創(chuàng)建書香校園活動(dòng)總結(jié)
創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)
長布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)
一個(gè)善于讀書、熱愛讀書的教師,必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書;一個(gè)書香飄蕩的校園,肯定是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建“書香校園”請從師生閱讀開始!”本學(xué)期在學(xué)生方面我校著重做好以下幾個(gè)方面:
一、保證人手一本課外書
抓好班級“圖書角”建設(shè),做到“三有”,即有專人管理,負(fù)責(zé)借還登記;有讀書互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。利用開學(xué)初,開學(xué)初,結(jié)合少先隊(duì)工作,開展"我愛中隊(duì)圖書角"活動(dòng),教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時(shí),讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲。豐富圖書櫥。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,學(xué)校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書,同學(xué)之間,班級之間建立了“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。保證每個(gè)學(xué)生的書包里要有一本課外書。
二、保證一天的讀書時(shí)間
學(xué)校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時(shí)間,也稱‘閱讀日“同時(shí)還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時(shí)能自覺閱讀書籍半小時(shí)以上。要求家長和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。
三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)
每五確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,效果明顯。在閱讀方面,教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的,它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障!為了便于指導(dǎo),本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題,每月一個(gè),學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買,老師組織學(xué)生交換閱讀。A.兒童詩歌會(huì)B我與作家有個(gè)約會(huì)C童書人物大游行D走近名著,親近名著
教師對學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí),也制訂出了相應(yīng)的保證措施,來促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。
(1)做好摘錄:就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本《小書蟲》摘抄本,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話,一兩個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格,更好地積累知識(shí)。
(2)做好交流。每周利用課前五分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進(jìn)行交流,甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽,這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量,也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力。讓每個(gè)孩子暢游書海,讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。
四、保證每學(xué)期開展一次以上的主題活動(dòng)
4月23日是“世界讀書日”,我校以“沐浴書香健康成長”為主題開展系列活動(dòng),首先營造濃厚的讀書氛圍。各班出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報(bào)
并建立中隊(duì)圖書角,然后分年段開展活動(dòng),一二年級開展“親子共讀活動(dòng)”父母跟孩子一起讀書,每天讀30分鐘以上,讀完親子進(jìn)行交流,談?wù)劯髯缘母惺,并寫出讀書日記或經(jīng)驗(yàn)論文,各中隊(duì)選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊(duì)員進(jìn)行閱讀活動(dòng),將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學(xué)生評選,結(jié)合教師推薦,每個(gè)中隊(duì)選出10份作品。五六年級開展“讀書手抄報(bào)”評比活動(dòng),學(xué)生在老師的幫助下,收集有關(guān)讀書的小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,制作成手抄報(bào),要求圖文并茂,用8開的紙張。各中隊(duì)選出15幅作品。最后舉辦成果匯報(bào)展示,效果良好。
五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會(huì)
期末,召開全體師生及家長會(huì),表彰一批書香娃,書香班級及書香家庭,樹立讀書榜樣。有句詩寫得好“腹有詩書氣自華”,我們在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更注重教師的成長,教師的發(fā)展,都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時(shí)間讀書,我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日,并為全校師生布置閱讀任務(wù)。本學(xué)期,我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務(wù)是教委辦贈(zèng)送的《不做教書匠》,學(xué)生則定期到圖書館借書。每到寫字課,師生各捧一本書,共同徜徉于書的海洋。要求師生各設(shè)讀書筆記,或摘錄書中精彩片斷或?qū)懽x書心得,并定期開展讀書心得展示與評比。閱讀日的落實(shí)更好地促進(jìn)教師養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣,同時(shí)也為學(xué)生起到很好的榜樣作用。
師生在書香中享受幸福,“師生一起讀書”成為一條樸素而充實(shí)的理念,老師們,開始走進(jìn)教育大師的思想,與“教育大師”進(jìn)行心靈對話,因蘇霍姆林斯基著迷,為陶行知心醉,老師們,開始捧起經(jīng)典,走進(jìn)人類偉大的靈魂,小小的心中涌動(dòng)起天真和純真。
擴(kuò)展閱讀:創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
創(chuàng)建“書香校園”匯報(bào)材料
化州市長岐鎮(zhèn)東方小學(xué)
建設(shè)書香校園,為我們學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。我們在校園內(nèi)播撒讀書的種子,強(qiáng)化閱讀的理念,營造閱讀的氛圍,構(gòu)建閱讀的課程,開展閱讀的活動(dòng)努力使閱讀成為師生的生活方式,成為師生的自覺習(xí)慣。我們認(rèn)為:只有每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時(shí)候,才會(huì)在真正意義上實(shí)現(xiàn)書香校園的建設(shè)。為了這個(gè)目標(biāo),我們一直在飄著淡淡墨香的“書山”之路上默默地攀登著
一、活動(dòng)開展情況
本學(xué)年我們在營造“書香校園”活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作:(一)制訂活動(dòng)計(jì)劃,創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境
接上級主管部門關(guān)于開展“書香校園”評選活動(dòng)的通知后,我校就制訂出計(jì)劃,把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施。在不斷的探索與實(shí)踐中,終能將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,使“教學(xué)中抓閱讀,閱讀中促教學(xué)”。我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由正、副校長任正、副組長,成員由語文教研組長和各備課組長、圖書管理員組成,分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
(1)利用國旗下講話,向師生提出“讀好書,好讀書”的倡議,積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng),倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。
(2)在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等,開辟讀書活動(dòng)專欄,進(jìn)行每日誦讀推薦,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。
(3)學(xué)校有專門的圖書室,現(xiàn)有藏書201*0多冊,學(xué)校藏書人均約15本,藏書有古典的也有現(xiàn)代的,有國內(nèi)的也有國外的(青少版)優(yōu)秀作品集,時(shí)代性強(qiáng),囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀,并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。
(4)設(shè)立班級圖書角,學(xué)校各班都有圖書櫥,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書換讀,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。每班的圖書達(dá)人手至少2冊。班級圖書有專人管理,設(shè)圖書管理登記本,根據(jù)班級實(shí)際情況,選定小助手操作登記事項(xiàng),保證既開放閱讀,又管理有序。
(5)扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動(dòng)。確立了專門的讀書時(shí)間,堅(jiān)持做到課前背誦;早讀、午讀、晚讀,每個(gè)時(shí)間段均安排老師做指導(dǎo),每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄,據(jù)此每周評出了“周書香班級”并在周一進(jìn)行表彰。旨在通過誦名詩、讀名篇、看名著,引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,“傳承民族精華,爭當(dāng)文明少年”。
(6)開展了“和書香做伴,與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間,我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā),通過家長會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南,并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)評比表”,通過學(xué)生與家長共同完成表格,讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可,同時(shí)也讓越來越多的家庭溢滿書香。
(7)納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
1至5年級每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課,6年級一節(jié)閱讀課,主要利用下午第三節(jié)課的時(shí)間,低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀,中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)
合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能,措施落實(shí),在學(xué)生閱讀時(shí)間,教師進(jìn)教室陪同讀書,巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,讀自己的摘抄本等,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學(xué)生朗讀510分鐘,用說起故事有聲有色等行為感染學(xué)生,學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣。
(二)、保障措施
(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng);分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識(shí)競賽等活動(dòng);對有影響的活動(dòng),進(jìn)行宣傳和推廣。
(2)強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機(jī)圖書角,讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。
(3)進(jìn)一步完善了考評機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作,通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。要把“書香校園”活動(dòng)與班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,值日、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善了“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評機(jī)制,對讀書認(rèn)真積極的教師和同學(xué)及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)師生讀書的積極性,全面提高教師的文化素質(zhì)。
三、讀書活動(dòng)成效
1、本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開展,得以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,各位老師,特別是語文教研組曾多次對活動(dòng)提出建議,各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來,根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),完成各年級的讀書活動(dòng)。
2、開展了教師的讀書活動(dòng),每位教師寫讀書筆記、交流讀書心得。3、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。經(jīng)過師生長時(shí)間的不懈努力,我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高,學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣。并積極參加學(xué)校及上級組織的“詞語接龍”競賽、讀書、征文活動(dòng),也取得了喜人的成績。
四、今后努力方向
1、加強(qiáng)課題組管理,繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度,進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu),積極開展校本課程的研討,提高實(shí)施水平。通過開展評選書香班級、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍,營造書香氛圍濃厚的校園。
2、繼續(xù)健全讀書寫作評價(jià)體系,進(jìn)一步深入“書香班級”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書數(shù)量和質(zhì)量兩方面確定評價(jià)指標(biāo):⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級階段,嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免簡單化,力求既富有情趣又具有教育意義。3、以活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。結(jié)合大閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典,時(shí)文及科普閱讀,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,提高文字表達(dá)寫作能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),增加藏書總量和質(zhì)量,購置富有時(shí)代特色的時(shí)文、科普類圖書,拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面,豐富師生的文化內(nèi)涵。201*年1月5日
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