街道(鄉(xiāng)村)文明上網(wǎng)志愿者宣傳活動(dòng)總結(jié)

街道（鄉(xiāng)村）文明上網(wǎng)志愿者宣傳活動(dòng)總結(jié)

隨著信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，然而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也像其他事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些消極的影響和作用。

鄉(xiāng)關(guān)工委以“為進(jìn)一步貫徹落實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”工作為指導(dǎo)精神，以營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為目標(biāo)，以文明上網(wǎng)和開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育為主要途徑，結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實(shí)際情況，各小學(xué)電腦課網(wǎng)絡(luò)尚未開設(shè)，學(xué)生家有電腦能夠上網(wǎng)的為數(shù)不多，我鄉(xiāng)重點(diǎn)做好宣傳教育，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)，渴望上網(wǎng)，并且能夠正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，掌握知識(shí)，了解世界。

鄉(xiāng)轄X個(gè)行政村，X所小學(xué)各在墻報(bào)寫出了標(biāo)語(yǔ)，用黑板報(bào)宣傳“青少年文明上網(wǎng)公約”、“遠(yuǎn)離不文明網(wǎng)吧，做健康文明的小網(wǎng)民”等豐富內(nèi)容，引導(dǎo)青少年走進(jìn)一個(gè)健康向上，豐富多彩的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和娛樂環(huán)境。

各村組織關(guān)工委成員對(duì)轄區(qū)內(nèi)的青少年進(jìn)行一次集中教育，加深青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，首先網(wǎng)絡(luò)為青少年拓寬了一條信息來(lái)源和溝通的渠道，它開闊了青少年的視野，使之了解更多的未知領(lǐng)域，快捷高效的獲緊取大量的需求信息，其次，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了青少年的社交范圍和溝通對(duì)象，使之可以取助虛擬空間，廣泛開展對(duì)外交流，尋找發(fā)展機(jī)

會(huì)，促進(jìn)個(gè)性培養(yǎng)；再者，網(wǎng)絡(luò)信息量大，交流速度快，將成為青少年尋求知識(shí)的主要手段，并進(jìn)一步拓展當(dāng)今青少年教育的空間。網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定的缺陷，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護(hù)，加之青少年身心發(fā)育和社會(huì)化尚未完成，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息的甄別往往缺乏深刻認(rèn)識(shí)。因此，在當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡(luò)極易成為青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。

通過文明上網(wǎng)活動(dòng)的開展，使廣大青少年學(xué)生懂得了要：善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人，增加自護(hù)意識(shí)，不隨離約會(huì)網(wǎng)友；維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

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街道文明上網(wǎng)志愿者宣傳活動(dòng)總結(jié)

隨著信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，然而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也像其他事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些消極的影響和作用。

鄉(xiāng)關(guān)工委以“為進(jìn)一步貫徹落實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”工作為指導(dǎo)精神，以營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為目標(biāo)，以文明上網(wǎng)和開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育為主要途徑，結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實(shí)際情況，各小學(xué)電腦課網(wǎng)絡(luò)尚未開設(shè)，學(xué)生家有電腦能夠上網(wǎng)的為數(shù)不多，我鄉(xiāng)重點(diǎn)做好宣傳教育，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)，渴望上網(wǎng)，并且能夠正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，掌握知識(shí)，了解世界。

鄉(xiāng)轄X個(gè)行政村，X所小學(xué)各在墻報(bào)寫出了標(biāo)語(yǔ)，用黑板報(bào)宣傳“青少年文明上網(wǎng)公約”、“遠(yuǎn)離不文明網(wǎng)吧，做健康文明的小網(wǎng)民”等豐富內(nèi)容，引導(dǎo)青少年走進(jìn)一個(gè)健康向上，豐富多彩的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和娛樂環(huán)境。

各村組織關(guān)工委成員對(duì)轄區(qū)內(nèi)的青少年進(jìn)行一次集中教育，加深青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，首先網(wǎng)絡(luò)為青少年拓寬了一條信息來(lái)源和溝通的渠道，它開闊了青少年的視野，使之了解更多的未知領(lǐng)域，快捷高效的獲緊取大量的需求信息，其次，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了青少年的社交范圍和溝通對(duì)象，使之可以取助虛擬空間，廣泛開展對(duì)外交流，尋找發(fā)展機(jī)

會(huì)，促進(jìn)個(gè)性培養(yǎng)；再者，網(wǎng)絡(luò)信息量大，交流速度快，將成為青少年尋求知識(shí)的主要手段，并進(jìn)一步拓展當(dāng)今青少年教育的空間。網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定的缺陷，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護(hù)，加之青少年身心發(fā)育和社會(huì)化尚未完成，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息的甄別往往缺乏深刻認(rèn)識(shí)。因此，在當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡(luò)極易成為青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。

通過文明上網(wǎng)活動(dòng)的開展，使廣大青少年學(xué)生懂得了要：善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人，增加自護(hù)意識(shí)，不隨離約會(huì)網(wǎng)友；維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

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