文明上網(wǎng)宣傳活動總結(jié)

文明上網(wǎng)宣傳活動總結(jié)

隨著信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，然而，計算機網(wǎng)絡也像其他事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，也產(chǎn)生了一些消極的影響和作用。

鄉(xiāng)關工委以“為進一步貫徹落實加強未成年人思想道德建設”工作為指導精神，以營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境為目標，以文明上網(wǎng)和開展網(wǎng)絡遠程教育為主要途徑，結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實際情況，各小學電腦課網(wǎng)絡尚未開設，學生家有電腦能夠上網(wǎng)的為數(shù)不多，我鄉(xiāng)重點做好宣傳教育，使學生了解網(wǎng)絡，渴望上網(wǎng)，并且能夠正確的運用網(wǎng)絡，掌握知識，了解世界。

鄉(xiāng)轄X個行政村，X所小學各在墻報寫出了標語，用黑板報宣傳“青少年文明上網(wǎng)公約”、“遠離不文明網(wǎng)吧，做健康文明的小網(wǎng)民”等豐富內(nèi)容，引導青少年走進一個健康向上，豐富多彩的網(wǎng)上學習和娛樂環(huán)境。

各村組織關工委成員對轄區(qū)內(nèi)的青少年進行一次集中教育，加深青少年對網(wǎng)絡的認識，首先網(wǎng)絡為青少年拓寬了一條信息來源和溝通的渠道，它開闊了青少年的視野，使之了解更多的未知領域，快捷高效的獲緊取大量的需求信息，其次，網(wǎng)絡擴大了青少年的社交范圍和溝通對象，

使之可以取助虛擬空間，廣泛開展對外交流，尋找發(fā)展機會，促進個性培養(yǎng)；再者，網(wǎng)絡信息量大，交流速度快，將成為青少年尋求知識的主要手段，并進一步拓展當今青少年教育的空間。網(wǎng)絡本身存在著一定的缺陷，網(wǎng)絡環(huán)境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護，加之青少年身心發(fā)育和社會化尚未完成，他們對網(wǎng)絡文化、網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡交往等信息的甄別往往缺乏深刻認識。因此，在當前家庭教育、學校教育側(cè)重于學業(yè)成績，學生的學習負擔和心理壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡極易成為青少年躲避負擔和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。

通過文明上網(wǎng)活動的開展，使廣大青少年學生懂得了要：善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息，誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，增加自護意識，不隨離約會網(wǎng)友；維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序。

擴展閱讀：街道(鄉(xiāng)村)文明上網(wǎng)志愿者宣傳活動總結(jié)

街道（鄉(xiāng)村）文明上網(wǎng)志愿者宣傳活動總結(jié)

隨著信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，然而，計算機網(wǎng)絡也像其他事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，也產(chǎn)生了一些消極的影響和作用。

鄉(xiāng)關工委以“為進一步貫徹落實加強未成年人思想道德建設”工作為指導精神，以營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境為目標，以文明上網(wǎng)和開展網(wǎng)絡遠程教育為主要途徑，結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實際情況，各小學電腦課網(wǎng)絡尚未開設，學生家有電腦能夠上網(wǎng)的為數(shù)不多，我鄉(xiāng)重點做好宣傳教育，使學生了解網(wǎng)絡，渴望上網(wǎng)，并且能夠正確的運用網(wǎng)絡，掌握知識，了解世界。

鄉(xiāng)轄X個行政村，X所小學各在墻報寫出了標語，用黑板報宣傳“青少年文明上網(wǎng)公約”、“遠離不文明網(wǎng)吧，做健康文明的小網(wǎng)民”等豐富內(nèi)容，引導青少年走進一個健康向上，豐富多彩的網(wǎng)上學習和娛樂環(huán)境。

各村組織關工委成員對轄區(qū)內(nèi)的青少年進行一次集中教育，加深青少年對網(wǎng)絡的認識，首先網(wǎng)絡為青少年拓寬了一條信息來源和溝通的渠道，它開闊了青少年的視野，使之了解更多的未知領域，快捷高效的獲緊取大量的需求信息，其次，網(wǎng)絡擴大了青少年的社交范圍和溝通對象，使之可以取助虛擬空間，廣泛開展對外交流，尋找發(fā)展機

會，促進個性培養(yǎng)；再者，網(wǎng)絡信息量大，交流速度快，將成為青少年尋求知識的主要手段，并進一步拓展當今青少年教育的空間。網(wǎng)絡本身存在著一定的缺陷，網(wǎng)絡環(huán)境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護，加之青少年身心發(fā)育和社會化尚未完成，他們對網(wǎng)絡文化、網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡交往等信息的甄別往往缺乏深刻認識。因此，在當前家庭教育、學校教育側(cè)重于學業(yè)成績，學生的學習負擔和心理壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡極易成為青少年躲避負擔和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。

通過文明上網(wǎng)活動的開展，使廣大青少年學生懂得了要：善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息，誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，增加自護意識，不隨離約會網(wǎng)友；維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序。

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