棗陽市七方鎮(zhèn)羅崗小學201*年安全工作總結(jié) 3

棗陽市七方鎮(zhèn)羅崗小學201*年安全工作總結(jié)

以人為本,著力構(gòu)建平安校園

一年來，我校在教育局和七方鎮(zhèn)中心學校的正確領導下，以“科學發(fā)展觀”為指針，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績。學校現(xiàn)在安全平安，師生快樂工作和學習。我們的具體做法是：

一、加強組織領導，落實安全工作責任制

為確保安全工作的正常開展，制定了《關于進一步加強學校安全工作的實施方案》，落實了層層負責的安全工作責任制，學校領導與各處室部負責人、部門負責人與教職工層層簽訂了《安全工作目標責任書》，加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。

成立了安全工作領導小組，由校長掛帥，分管領導具體抓，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室點工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求。學校實行安全網(wǎng)格化管理，使學校課前、課后、課間和課中都有人監(jiān)督負責，明確職責，要求及時到崗到位督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

二、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然。為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種心理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。一是六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；二是開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講比賽、作文比賽、手抄報比賽、安全教育講座、參觀相關教育圖片展覽和“小手拉大手”文明齊步走系列活動，我們還每年組織學生觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學生掌握了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發(fā)致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學生“一個都不能少”。三是克服四種心理，即湊合心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；四是平時工作堅持四不放過，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性；五是營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全的濃厚氛圍。通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施，創(chuàng)建“平安校園”

開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室和安全家庭活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，安裝防盜設施。在師生活動集中和重要部位安裝了監(jiān)控、人員疏散標志5副、新購消防器材4具、維修消防器材3具，維修下水溝、體育活動器械6處。此外，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

四、建立各種報告制度，加強安全管理

1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室點中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關人員的責任。3、春秋游等大型活動的審批制度。凡開展春、秋游或大型活動應報上級批準后方可進行，春、秋游活動以就近為原則，提倡步行。

4.嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，成立了“學生校外安全護衛(wèi)隊”和學生組成的“校內(nèi)學生安全宣傳督導隊”，實行了領導干部早晚值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生�？傊�，各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

1、嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀，強調(diào)學生進入校園（包括節(jié)假日）必須穿校服，每天早中晚學生進出校門時均學生文明禮儀崗和學校行政干部在校門口進行檢查。2.加強課間管理，課間、中午及放學安排有值日人員到校園各點（包括各班教室）巡視，杜絕學生在課余時間做危險游戲。

3、加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

4、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發(fā)生。

5、加強食品衛(wèi)生教育管理，經(jīng)常進行檢查，杜絕學生帶零食進校發(fā)生。6、多次召開不同層次的會議，不厭其煩地強調(diào)安全工作；建立健全了各種安全制度：如《消防安全責任制》、《消防安全教育制度》、《定期防火檢查制度》、《整改火災隱患制度》、《消防器材管理制度》、《消防工作考評制度》以及各功能教室、實驗室、儀器室、圖書室安全管理制度；制定了《班級安全緊急預案》、《學生緊急疏散預案》、《關于規(guī)范師生騎車行為的規(guī)定》，配合有關部門，加強了對校園周邊環(huán)境的治理。

六、定期進行安全工作檢查

建立、完善檢查制度，落實長效管理。目前，學校已制定了各點自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢制度，認真落實了校園安全工作實施方案規(guī)定的各項措施。學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內(nèi)的工作；學校安全工作領導小組成員除每周對學校安全工作進行一次大檢查外，還不定期抽查學校安全工作；每學期初、學期末和每年雨季前，學校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。學校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現(xiàn)的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保了學校各項工作的順利開展。

棗陽市七方鎮(zhèn)羅崗小學

二0一三年一月七日

擴展閱讀：棗陽市劉升鎮(zhèn)中心校201*年工作總結(jié)

劉升鎮(zhèn)中心校201*年工作總結(jié)

一年來，在市教育局的正確領導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，劉升鎮(zhèn)中心校團結(jié)、帶領廣大教職工與時俱進、開拓創(chuàng)新、積極進取、扎實工作，比較圓滿完成了市教育局部署的各項工作任務。另外，還結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展一些工作，取得了一定成效�，F(xiàn)將201*年工作回顧如下：

一、突出重點、強化責任，出色完成工作責任目標

今天一開春，我們將工作目標層層分解，細化到校，并與全鎮(zhèn)中小學簽訂教育工作目標責任狀。根據(jù)中心校人員分管工作，明確各自分管目標地落實。中心校采取平時督查和集中檢查相結(jié)合的方式督促目標的落實。中心校人員對所分管的教育工作責任目標時常進行督導，總結(jié)反思目標完成存在的困難和問題，不斷改進工作方式，為嚴格控制學生輟學，中心校實行控輟責任制，與中小學簽訂控輟責任書，并進行每月通報總結(jié)，年終控輟較好的中心校進行鼓勵，從而保證我鎮(zhèn)小學學生不流失，中學學生流失少的良好局面。我鎮(zhèn)入學率、輟學率達到了上級規(guī)定要求。

我們每年對中小學教育工作責任目標督導評估，量化打分，給中小學校長搭建一個展示才華的舞臺，形成學校之間比管理水平、比辦學效益的良好氛圍。

二、制定措施，完善機制，創(chuàng)造性開展工作

面對教師緊缺，辦學條件差，教學設施簡陋等困難條件下，我們積極采取有效措施，創(chuàng)造性的開展各項工作。

（一）、建立校長例會、校長聽課記錄審查制度。作為校長要經(jīng)常深入第一線，聽課、查驗教師的隨堂教案、作業(yè)批改情況，每兩周檢查一次，每周聽課不少于2節(jié)，中心校人員也是如此，每周一例會校長、中心校人員將聽課記錄交中心校相關人員審查，中心校通報上周聽課情況。

（二）、實行教職工全員承諾制。今年3月，每位教職工在全體教職工大會上公開承諾，包括校長承諾完成目標，提出發(fā)展思路，分管領導承諾所分管業(yè)務，班主任承諾班級管理質(zhì)量、位次，任課教師承諾所擔學科成績等，并在醒目位置張貼。學期末人人述職，對照學期初的承諾，談自己工作完成情況。

（三）、完善教育質(zhì)量目標責任制。自201*年秋季新學期始，中心校每年都要以上學年質(zhì)量抽測成績?yōu)榛鶖?shù)，對各學校合格率、優(yōu)秀率提出新的增長目標，每年秋季初測，春季總測，對抽測結(jié)果進行公布。

（四）、建立學生目標激勵機制。要求全鎮(zhèn)每個學生也要為自己定目標，不論是從學習、紀律，還是良好行為習慣的養(yǎng)成等，都得要求他們以不足為起點，寫出激勵文字，時常對照。學期末，加以對比，這樣就建立了一套完善的目標激勵機制和評價體系。

（五）、推行學生評教制度。各學校要根據(jù)學生評教細則及標準采用開小型座談會、問卷調(diào)查等形式對教師進行評教，學期末將評教結(jié)果匯總分析，根據(jù)結(jié)果與相關教師座談，并將結(jié)果記入教師個人業(yè)務成長檔案，作為年終考核的依據(jù)之一。

（六）、扎實開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評選、“教師板書設計大賽”和說課比賽。每學期以中學、小學為單位組織一次優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評選和說課比賽，每學年舉辦一次“教師板書設計大賽”,為教師搭建一個相互交流、相互切磋、共同提高、表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺，讓教師在活動中受鍛煉、有長進，全面提升教師教學水平和授課能力。（七）、以開現(xiàn)場會為手段，全面促進學校管理規(guī)范化。改變以往什么會議都在中心校開的做法，把現(xiàn)場會開到學校，學校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現(xiàn)場會設在那里。201*年3月份以來，我們相繼在各校召開“大家跳、大家唱”現(xiàn)場會；安全工作現(xiàn)場會；“高效課堂”和“136模式”現(xiàn)場會；良好習慣養(yǎng)成現(xiàn)場會等。現(xiàn)場會不僅領導講話，而且要有某方面做得有特色的校長做經(jīng)驗介紹，我們組織中小學校長對舉辦現(xiàn)場會的學校進行參觀、學習。校長之間相互交流，相互切磋，取長不斷，共同提高，每次現(xiàn)場會都對全鎮(zhèn)中小學校長有所觸動，有所感悟，校長暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動，向先進學習，形成了全鎮(zhèn)中小學校長比管理、比辦學水平的濃厚氛圍，從而促進學校管理規(guī)范化。

（八）、開展“手拉手“活動，領導籌劃，有效整合教育資源。在相關領導的多次協(xié)調(diào)下，鎮(zhèn)中心小學與棗林小學、大河小學與榆樹小學、劉升小學與劉升中學結(jié)成了“手拉手”學校。小學學生結(jié)成了幫扶“對子“，并互相致信。中心校領導積極協(xié)調(diào)幫助各校解決一些體育器材，解決學生爛桌子、壞板凳、解決計算機缺乏等辦學條件差的問題。小學開設英語課，而近幾年沒有分配年輕教師，在中學只得讓英語教師去缺英語的小學任教，解決了村小英語授課問題；小學英語教師和初中英語探討教學中存在的問題，中學英語幫助小學英語教師糾正部分單詞發(fā)音不準的問題。由于小學美術、音樂教師嚴重不足，我們想盡辦法，努力達到有效整合教育資源，讓全鎮(zhèn)學生都能受到音體美的熏陶，小學因近年來退休教師增多的原因造成教師短缺，我們通過中學教師到小學援教（職評加分、補助辛苦費）的形式解決師資不足問題，使我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

三、抓安全，促穩(wěn)定，構(gòu)建和諧育人環(huán)境

牢固樹立“預防為主，安全第一”的方針，加強學校安全管理與安全教育工作。一是完善學校安全工作管理體系，建立健全安全組織機構(gòu)和管理制度；二是落實安全責任制，層層簽定安全責任書；三是加大學校安全投入，配齊配全各類安全設施設備；四是加大安全教育宣傳力度，提高師生安全防范意識；五是進一步完善安全工作預案，做好突發(fā)事件應急疏散演練，提高師生自護自救能力和應急反應能力；六是開展“平安校園”創(chuàng)建活動。中心校實行工作人員包校責任制，包校人員每周至少下校一次，中心校安全負責人不定期對各校安全工作進行全面檢查，確保師生安全。本學期，包校人員每人下校檢查次數(shù)達20余次，排除各類安全隱患十余處。

四、抓管理，促內(nèi)涵，提高教師整體素質(zhì)

加強師德建設方面做到以下五點：一是抓制度。建立和完善師德教育、考核、獎懲工作制度；二是抓學習。組織教師認真觀看《師道講壇》光盤、學習《人民教育》《中國教育報》有關文章及先優(yōu)模事跡；三是抓反思。組織教師談體會、寫反思，撰寫“教師師德故事”，弘揚新時期人民教師的高尚師德；四是抓整改。杜絕以教謀私、有償家教、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生等不正之風；五是抓考核。對教師從學習、反思等方面進行量化評估，成績列入績效考核中，同時把師德作為教師資格認定和新教師聘用的重要依據(jù)，引導廣大教師成為學生喜歡、人民滿意的教師。

教師業(yè)務素質(zhì)提升方面做到以下六點：一是加強學習；二是加強教學研究；三是選派骨干教師參加各級培訓；四是持續(xù)抓好青年教師基本功達標活動；五是堅持開展生本課堂教學大賽活動，提高教師素質(zhì)。具體做法是：中心校深入扎實開展“五個一”工程，全面促進教師專業(yè)化成長�！拔鍌�一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學刊物(并讀書筆記一本)，參加一項教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價值的教學反思，每學期寫一篇課堂教學案例，每學期寫一篇教學論文。在教學技能方面：每位教師每一學期上好一堂教學公開課，每學期在校本教研活動中都有一次高水平的主題發(fā)言或評課發(fā)言，每學期制一份試題，每學期制作一個課件，每周提出一條教學中存在的問題和一條教學建議。

年初，中心校規(guī)定每位教職工必須訂閱一份教育教學刊物，采取集中學習與分散學習相結(jié)合，星期一至星期四為分散學習時間，星期五下午為集中學習時間，集中學習教育專著。每學期記學習筆記要達到5000字以上，中心校督導學習情況，并作為評先、評優(yōu)的依據(jù)之一。鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，每學期至少寫一篇論文。由于教師經(jīng)常學習教育類刊物，教師的教育理論水平和寫作技巧得到很大提高，今年，我鎮(zhèn)教師有37篇論文在省級以上刊物上發(fā)表，16篇論文分別被評為市級優(yōu)秀教學論文。為促進教師專業(yè)化成長，中心校要求每位教師每學期至少寫一篇有價值的教學反思、教學案例。每學期期末，中心校又按照“人人寫、大家評、優(yōu)中選優(yōu)、逐級推薦”的原則，評選出“十佳教學反思”和“優(yōu)秀教學案例”。同時在中心校進行展覽，頒發(fā)榮譽證書。中心校還要求各學校積極開展校本研修活動，創(chuàng)造條件讓每位教師都有一次高水平的發(fā)言。我鎮(zhèn)學校始終堅持靠科研上水平，走“科研興�！敝�路。做到人人有課題研究，學校要從人力、財力、物力等方面向課題研究組傾斜，我鎮(zhèn)中學英語和語文已取得階段性成效，正準備結(jié)題。

五、抓課改，練內(nèi)功，提高課堂教學質(zhì)量

通過一年多的課堂實踐與探索，課堂改革已凸顯成效。目前教師整體教學水平得到一定的提高，各校已形成各學科、各學段的生本課堂教學“136高效課堂”模式。中心學校于4月份組織開展了課堂教學競賽活動，5月份在全鎮(zhèn)分學段進行了公開教學觀摩研討活動,10月份在中心小學多媒體室召開了課堂教學匯報、交流、研討活動，進一步推進了課堂教學改革步伐，提高了課堂教學質(zhì)量。

六、抓特色，促發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)

各校以學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為目標，將校本課程開發(fā)、綜合實踐活動課開設、學科建設、特色學校建設進行整合，大力實施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學校。如“閱讀與寫作”、“養(yǎng)成教育”、“藝術教育”特色，劉升鎮(zhèn)小的“國學經(jīng)典朗誦”特色等初見成效。

七、抓后勤，促服務,保證學生健康成長

隨著寄宿生比例的增大，學生在校的生活問題成為重點工作之一。中學均成立宿舍管理、食堂管理領導組，明確職責，落實責任。在宿舍管理上，形成了校長——分管領導班主任生活教師宿舍長的分層管理模式，并層層簽訂責任書。生活教師關心學生，指導學生洗手臉、洗腳。定期為曬被子洗床單、枕巾，給學生提供一個良好的生活環(huán)境，使住校生感受到家一般的溫暖。開展了“一幫一”活動和“文明宿舍”、“文明學生”評比活動。在食堂管理上，嚴格執(zhí)行《學校食堂規(guī)范化管理要求》，嚴把進貨關、操作關、消毒關、衛(wèi)生關、就餐關，確保學生吃熱、吃飽、吃好。中心校包校人員每周對宿舍及食堂進行督查。在大家的共同努力下，宿舍、食堂管理均得到了上級領導及家長們的一致認可。

八、抓公開，促公平，努力實現(xiàn)規(guī)范辦學

一年來，各校對績效考核、評模晉級、寄宿生貧困補助等熱點問題均能公開、公平、公正辦理，尤其是今年暑假招生嚴格按照教育局招生計劃執(zhí)行，杜絕了違規(guī)招生現(xiàn)象。公用經(jīng)費實行“局計審科審計”的管理制度，所有購置以預算表為依據(jù)，堅持“先審報后購置”的經(jīng)費支出程序，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。

回顧上一年的工作，在肯定成績的同時，我們清醒地看到，工作中還存在著困難和問題，阻礙了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，主要表現(xiàn)在：一是教育投入不足，教學設施嚴重短缺。二是教師嚴重缺編，教師隊伍結(jié)構(gòu)矛盾比較突出，按照人事局核定編制數(shù)及專任教師結(jié)構(gòu)比例，且教師老齡化問題日益突出，大部分小學師資隊伍老化，后續(xù)力量不足，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；三是部分教師工作熱情不足，責任心不強，無進取心，不能適應新課改的要求。這些問題需要我們在今后的工作中客觀、冷靜地分析，下大力氣研究解決，確保全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

劉升鎮(zhèn)中心學校

201*年12月18日

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