禮儀課教學(xué)總結(jié)

禮儀課教學(xué)總結(jié)

李利華

本學(xué)期擔(dān)任七個(gè)班級(jí)的禮儀課�，F(xiàn)就一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：（一）教學(xué)工作：

對(duì)我來(lái)說(shuō)，禮儀課是一門新學(xué)科，以前沒(méi)講過(guò)該本教材，一切重新開(kāi)始。所以在整個(gè)的備課與教學(xué)的過(guò)程中，積極向同教研室的同事請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，集體研究教材、集體備課，得到同組人的指導(dǎo)與幫助，才使自己一個(gè)學(xué)期的禮儀教學(xué)工作得以順利開(kāi)展并完成。

1、備課：

備大綱。認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校禮儀規(guī)范教程的大綱內(nèi)容，按大綱的要求組織自己的課堂教學(xué)。

備教材�，F(xiàn)用教材的內(nèi)容，理論知識(shí)多，實(shí)際事例少，尤其是缺少切合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的事例。所以在備教材中，我結(jié)合了舊版本禮儀教材，收集大量的素材，既有理論的充實(shí)，又有實(shí)踐的事例，再結(jié)合學(xué)校校規(guī)校紀(jì)中的禮儀規(guī)范要求，進(jìn)行整合備課。

備學(xué)生。我所教的7個(gè)班級(jí)，分屬不同的專業(yè)。不同的專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)不一樣、男女學(xué)生的比例不一樣、學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好不一樣、實(shí)際的禮儀規(guī)范習(xí)慣不一樣，所以在備課的過(guò)程中，針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法、列舉不同的教學(xué)素材，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)整理教案。

2、上課：

備好課是前期的準(zhǔn)備工作，真正的將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的學(xué)識(shí)，關(guān)鍵的是要通過(guò)上好課來(lái)完成。在上課之初，我就將本學(xué)科的成績(jī)考核評(píng)價(jià)方法與課堂要求講給學(xué)生聽(tīng)，通過(guò)紀(jì)律來(lái)制約學(xué)生的課堂行為。然后根本各班不同的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到禮儀課堂的教學(xué)中來(lái)，既活躍的課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生也能身臨其境的感受禮儀規(guī)范的重要性。主要采取的教學(xué)方法有：討論法、有講練結(jié)合法、問(wèn)題引領(lǐng)法、啟發(fā)式、有學(xué)生自編自導(dǎo)自演小品法等等，做到了因材施教。每堂課下都要做教學(xué)反思，隨時(shí)調(diào)整改變教學(xué)的方法與事例材料。

3、作業(yè)批改與輔導(dǎo)：

每?jī)芍苁找淮巫鳂I(yè)，共收了7-8次作業(yè)，全批全改。每?jī)蓚�(gè)月進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)，共進(jìn)行了三次單元測(cè)驗(yàn)，全批全改。臨近期末，對(duì)于參加期末考的班級(jí)進(jìn)班輔導(dǎo)，有的甚至單個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生盡量多的掌握禮儀的基本理論知識(shí)，做到了讓學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)。

4、教科研：

本學(xué)期參加大連市教育學(xué)院組織的教研活動(dòng)一次；校內(nèi)公開(kāi)教研3次；組內(nèi)集體教研隨時(shí)隨地進(jìn)行，不計(jì)其數(shù)。聽(tīng)校級(jí)和組內(nèi)公開(kāi)課16節(jié)。

5、電子題庫(kù)的編撰與登錄工作：

按照學(xué)校教務(wù)處的要求，德育與禮儀科要上交電子題庫(kù)。整個(gè)禮儀科的三套單元測(cè)試卷與期末上交電子題庫(kù)的計(jì)算機(jī)登錄工作全部由我來(lái)完成，做到了準(zhǔn)確無(wú)誤。

6、其他工作：

雖然是科任教師，但也沒(méi)忘記教書(shū)育人為已任。積極主動(dòng)與所教班級(jí)的班主任溝通聯(lián)系，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行思想教育與心理輔導(dǎo)。效果很好，課堂教學(xué)秩序井然。另外，在德育組的近一個(gè)學(xué)期里，盡自己所能去支持幫助教研室主任完成學(xué)校交辦的各種工作，比如：在沙樹(shù)輝主任準(zhǔn)備校級(jí)公開(kāi)課期間，為其出謀劃策；協(xié)助班主任孫衍麗、辛聿學(xué)、李東、侯智卿等處理問(wèn)題學(xué)生，找學(xué)生談話做思想工作；平常日子清掃打水等力所能及的小活也總是能身體力行。在自己日常的工作中，做到了為人師表、言傳身教、以身作則。

（二）感受：

這個(gè)學(xué)期是我從副部長(zhǎng)崗位下來(lái)重新回到教育教學(xué)一線的第一個(gè)學(xué)期，我更深深的體會(huì)了作為一線教師的那種快樂(lè)與安祥。雖然在開(kāi)學(xué)的最初的兩個(gè)月里，所教的10級(jí)新生很是不省心，所有的課堂規(guī)矩都要從頭教起，教學(xué)工作在備學(xué)生備教材環(huán)節(jié)很是費(fèi)了一番心思，但從11月份以來(lái)，每每看到7個(gè)班級(jí)的課堂秩序一點(diǎn)點(diǎn)走向正規(guī)、師生關(guān)系越來(lái)越融洽、課堂氣氛越來(lái)越和諧，心里那種快樂(lè)與充實(shí)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。經(jīng)過(guò)自己的努力與教育，再加上所教班級(jí)班主任的大力支持與配合，所教學(xué)生象學(xué)生樣了，懂得了遵章守紀(jì)、知書(shū)達(dá)理，學(xué)會(huì)了禮儀規(guī)范、尊重他人、誠(chéng)實(shí)為人、和諧處事，這種為人師的成就不是可以用筆能全盤(pán)描述出來(lái)的。其實(shí)一個(gè)人事業(yè)的成就、人生價(jià)值的體現(xiàn)就是在平凡的崗位上默默無(wú)聞地做出來(lái)的。雖然每天工作忙的不亦樂(lè)乎，身體疲憊，但心情卻是充實(shí)與愉悅的

工作著快樂(lè)著！

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二年級(jí)下學(xué)期禮儀教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我利用禮儀課時(shí)間對(duì)學(xué)生深入開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng)。讓學(xué)生在尊敬師長(zhǎng)、主動(dòng)問(wèn)好、友愛(ài)寬容、把紙屑扔進(jìn)垃圾箱、不說(shuō)臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手，來(lái)規(guī)范自己的語(yǔ)言與行為，收到了良好的效果。

一、上好禮儀課

充分利用禮儀課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，對(duì)學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)；重視禮儀訓(xùn)練，學(xué)練結(jié)合，以練為主，想方設(shè)法既使學(xué)生明白“理”，又訓(xùn)練“儀”，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明交往的習(xí)慣。

二、文明行為踐行

禮儀貴在實(shí)踐。為充分實(shí)踐禮儀知識(shí)，要求學(xué)生做到上述要求的同時(shí)，我還舉行了“火眼金睛大搜索”活動(dòng)，要求學(xué)生從課間秩序、文明出入校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生等細(xì)節(jié)入手，搜索身邊的不文明行為，并及時(shí)制止、勸告這些不文明行為。

三、文明禮儀展演

為充分展示學(xué)校文明禮儀教育的成效，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，如“講文明，懂禮貌”講故事比賽，“文明禮儀在我身邊”手抄報(bào)展覽，“文明禮儀教育節(jié)目展演”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺(jué)中使“文明禮儀教育”在學(xué)生之中蔚然成風(fēng)！

四、評(píng)選禮儀標(biāo)兵

文明禮儀需要榜樣的引領(lǐng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的宣傳、踐行，班級(jí)內(nèi)涌現(xiàn)出了一大批文明禮儀標(biāo)兵。為了鼓勵(lì)這些孩子、更好地引領(lǐng)更多的孩子成為文明少年，我班定期評(píng)選出一系列文明標(biāo)兵：如“尊敬師長(zhǎng)好少年”、“身邊的小雷鋒”“文明禮儀小標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。通過(guò)禮儀教育，促進(jìn)了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，促進(jìn)了素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)了德、智、體全面發(fā)展，班風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，改善了同學(xué)間、師生間的人際關(guān)系，形成了積極向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

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