201*禮儀修養(yǎng)教學工作總結
禮儀修養(yǎng)教學工作總結
禮儀作為一種社會行為,主要通過教育人們掌握和自覺運用。本課程側重于涉外交際準則和行為規(guī)范的具體介紹和分析,重視理論與實際的結合,通過切實有效的禮儀教育,培養(yǎng)人們理解、寬容、謙遜、誠懇的待人態(tài)度,培養(yǎng)人們是非分明、推心置腹、與人為善、助人為樂的做人品行,培養(yǎng)人們莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮貌的行為舉止。
在現(xiàn)代文明社會,講究禮儀,實非小事。以正確的禮儀待人接物,不僅反映現(xiàn)實生活中每個人的道德修養(yǎng)和個性特征,而且是一個國家、一個民族精神文明質量的綜合性的具體體現(xiàn)。
對于現(xiàn)在的學生學的是高層次的道德規(guī)范,實際行為往往達不到基礎道德水平。尤其是對職教學生這樣的“準社會”人進行系統(tǒng)的禮儀教育,可以讓他們明確掌握社會道德要求的禮儀規(guī)范,并指導他們在實際生活中按照禮儀規(guī)范來約束自己的行為,真正做到“誠于中而行于外,慧于心而秀于外”
通過這一學期《禮儀修養(yǎng)》的教學,對自己的教學工作做以下總結。
一,課程的教學基本要求
1、在課堂中穿插古往今來的很多有關禮儀修養(yǎng)的故事。在教與學過程中應誘發(fā)學生的學習動機,激發(fā)學生的學習興趣,讓養(yǎng)成在生活中自覺主動講究禮儀的行為習慣。
2、本學期重點讓學生掌握一些心理健康方面的知識。中專學校的學生作為社會階層中的一個群體,他們正處于人生的關鍵時期青春叛逆期,心理生理都趨于成熟但沒有完全成熟(尤其是心理方面)加之外介各種因素的影響和制約,他們很容易受到各種心理問題的影響。針對學生的特點,多以小故事,小活動,小游戲的形式讓學生了解自己這個時期的心理動態(tài)。提高學生解決實際問題的能力。
二、教學方法和教學形式
本課程的教學強調時代性和應用性的特點,結合實例,講解禮儀的思想和方法。為增強學生的感性認識,組織或模擬多次情景教學活動。也結合讓學生觀看百家講壇《金正昆談禮儀》。讓學生可以很好的學習禮儀。
存在的不足和需要改進
通過這一學期的教學,我學習到別的老師的教學方面的長處,也很明確的發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。
通過和其他有經驗老師的學習,我現(xiàn)在徹底改掉“一節(jié)課從頭講到尾”的壞習慣。尤其在課程的導入部分用了很多的心思。通過游戲和有趣味性的故事引入新課,可以讓學生從一開始就對本節(jié)課充滿好奇心和興趣。
在一節(jié)課內容的設置上面也改掉了之前的理論知識一節(jié)課從頭講到尾。在講解的過程中多通過一些具體例子和案例進行解析,便于學生的理解和記憶。
我相信,在今后的教學過程中我會去改進自己的不足,提高自己。虛心的向其他老師
擴展閱讀:201*禮儀修養(yǎng)教學工作總結
禮儀修養(yǎng)總結
李連秀
禮儀作為一種社會行為,主要通過教育人們掌握和自覺運用。本課程側重于涉外交際準則和行為規(guī)范的具體介紹和分析,重視理論與實際的結合,通過切實有效的禮儀教育,培養(yǎng)人們理解、寬容、謙遜、誠懇的待人態(tài)度,培養(yǎng)人們是非分明、推心置腹、與人為善、助人為樂的做人品行,培養(yǎng)人們莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮貌的行為舉止。
在現(xiàn)代文明社會,講究禮儀,實非小事。以正確的禮儀待人接物,不僅反映現(xiàn)實生活中每個人的道德修養(yǎng)和個性特征,而且是一個國家、一個民族精神文明質量的綜合性的具體體現(xiàn)。
對于現(xiàn)在的學生學的是高層次的道德規(guī)范,實際行為往往達不到基礎道德水平。尤其是對職教學生這樣的“準社會”人進行系統(tǒng)的禮儀教育,可以讓他們明確掌握社會道德要求的禮儀規(guī)范,并指導他們在實際生活中按照禮儀規(guī)范來約束自己的行為,真正做到“誠于中而行于外,慧于心而秀于外”
通過這一學期《禮儀修養(yǎng)》的教學,對自己的教學工作做以下總結:
一,課程的教學基本要求
1、在課堂中穿插古往今來的很多有關禮儀修養(yǎng)的故事。在教與學過程中應誘發(fā)學生的學習動機,激發(fā)學生的學習興趣,讓養(yǎng)成在生活中自覺主動講究禮儀的行為習慣。
2、本學期重點讓學生掌握一些心理健康方面的知識。中專學校的學生作為社會階層中的一個群體,他們正處于人生的關鍵時期青春叛逆期,心理生理都趨于成熟但沒有完全成熟(尤其是心理方面)加之外介各種因素的影響和制約,他們很容易受到各種心理問題的影響。針對學生的特點,多以小故事,小活動,小游戲的形式讓學生了解自己這個時期的心理動態(tài)。提高學生解決實際問題的能力。
二、教學方法和教學形式
本課程的教學強調時代性和應用性的特點,結合實例,講解禮儀的思想和方法。為增強學生的感性認識,組織或模擬多次情景教學活動。也結合讓學生觀看百家講壇《金正昆談禮儀》。讓學生可以很好的學習禮儀。
存在的不足和需要改進
通過這一學期的教學,我學習到別的老師的教學方面的長處,也很明確的發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。
通過和其他有經驗老師的學習,我現(xiàn)在徹底改掉“一節(jié)課從頭講到尾”的壞習慣。尤其在課程的導入部分用了很多的心思。通過游戲和有趣味性的故事引入新課,可以讓學生從一開始就對本節(jié)課充滿好奇心和興趣。
在一節(jié)課內容的設置上面也改掉了之前的理論知識一節(jié)課從頭講到尾。在講解的過程中多通過一些具體例子和案例進行解析,便于學生的理解和記憶
我相信,在今后的教學過程中我會去改進自己的不足,提高自己。虛心的向其他老師請教。
友情提示:本文中關于《201*禮儀修養(yǎng)教學工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*禮儀修養(yǎng)教學工作總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。