201*-201*學(xué)年度上學(xué)期陽光鎮(zhèn)高村小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

201*---201*學(xué)年度上學(xué)期陽光鎮(zhèn)高村小學(xué)

教育教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期來，我校以“以壯為主，壯漢結(jié)合，以壯促漢，壯漢兼通”為教學(xué)目標，以落實新課程標準為重點，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作�！傲⒆阈１九嘤�(xùn)、抓好校本教研、加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量”是我校一直以來遵循的工作原則�，F(xiàn)就這個學(xué)期來我校的各項工作匯報如下：

（一）、為提高教學(xué)質(zhì)量，鄧均平校長親自上教研課，極大地鼓舞老師奮發(fā)向上的決心，努力提高課堂的有效教學(xué)。

（二）、抓好教學(xué)常規(guī)管理。開學(xué)初要求教師提前備好一周的課。在上完課后，要求教師寫好教學(xué)反思；要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，教導(dǎo)主任對每教師的教案、學(xué)生作業(yè)次數(shù)和教師的批改情況進行每兩周一小檢，每一月一大檢查并反饋、公布。（三）、做好了后進生的轉(zhuǎn)化工作，按照計劃有目的、有針對性地對學(xué)生施之以愛。樹立學(xué)生對學(xué)習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點，沒有出現(xiàn)隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象。

（四）、要求早、晚讀相應(yīng)的科目老師要跟班監(jiān)督學(xué)生讀書，力求讀出成效。

（五）、為了提學(xué)生的思想素質(zhì)，傳承中華文化和美德，本學(xué)期我校舉行一次《中華經(jīng)典誦讀》比賽。

（六）、本學(xué)期我校舉行了一次書寫壯文比賽。（七）、組織教師收集和填寫好學(xué)校教育均衡發(fā)展表。

（八）、做好體育與藝術(shù)“2+1”工作。開全開足體育課，做好大課間活動安排。

（九）、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和經(jīng)驗交流。派出鄧均平校長和鄧敏教導(dǎo)主任參加廣西壯漢雙語學(xué)校校長和教導(dǎo)主任培訓(xùn)班；積極參加省、市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)教研活動，對應(yīng)學(xué)科教師積極參加培訓(xùn)，并將培訓(xùn)精神及時傳達，落實到日常工作中。（十）、舉行壯文校本培訓(xùn)，進一步提高教師的壯文水平。（十一）、本學(xué)期舉行一次作業(yè)展評賽。評出一、二、三等獎，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，養(yǎng)成良好的學(xué)習行為習慣。

（十二）、組織教師學(xué)習《壯語文課程標準》和《壯漢雙語教育二類模式實施辦法》，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（十三）、組織教師學(xué)習中心校下發(fā)的有關(guān)語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的經(jīng)驗介紹。

（十四）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課，特別對簿弱年級、薄弱科目的教學(xué)進行了跟蹤指導(dǎo)。

（十五）、召開一次復(fù)習動員會，動員我校教師拿出百分之百干勁投入到復(fù)習教學(xué)中，力爭期考取得較好的成績。

（十六）、要求教師寫好復(fù)習計劃，并按計劃去展開復(fù)習。

（十七）、召開一次貧困生會議，端正了他們的學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們努力學(xué)習，力爭進步。

（十八）、召開一次尖子生會議，激勵他們敢于挑戰(zhàn)難題，敢于鉆研，不驕傲自滿，向最高目標奮進。

（十九）、要求各班主任給學(xué)生制定好本學(xué)期的奮斗目標，激發(fā)他們努力向上。

（二十）、要求教師寫好復(fù)習教案，抓住本章節(jié)的重點和難點，對學(xué)生易做錯的題目加以分析和多加訓(xùn)練，力求高效復(fù)習，提高教學(xué)成績。

（二十一）、組織體育老師對學(xué)生進行體質(zhì)健康測試并上報。

（二十二）、組織教師撰寫論文。

（二十三）、組織學(xué)生參加各種比賽，其中參加縣民語辦舉行的壯文演講比賽，我校廖宏同學(xué)在演講比賽中，榮獲二等獎；我校女子籃球隊參加中心校舉行的小學(xué)籃球賽中，榮獲第三名。

總之，這個學(xué)期來，我們雖然努力了，但是取得的成績還不夠理想，相信在201*年的工作中，我們將樹立信心，更新觀念，勇于創(chuàng)新，加強學(xué)校的特色建設(shè)，加大學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，為高一小學(xué)的明天做出應(yīng)有的貢獻。

高村小學(xué)

201*

年1月25日

擴展閱讀：高村中心校小學(xué)教學(xué)教研工作匯報

小學(xué)教學(xué)教研工作匯報

根據(jù)教育局教研室指示精神，本次期中考試由教育局統(tǒng)一命題，我鄉(xiāng)采取了分片集中，六年級調(diào)換主監(jiān)考的考試形式，嚴格考試。考試結(jié)束后，在17日集中評卷，評卷老師嚴肅認真。從考試成績來看，我鄉(xiāng)的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量比較理想，但也存在一定問題，我們班子成員借此機會深入分析，認真探討，從現(xiàn)在起為年末甚至小考打下基礎(chǔ)。本次考試，低年級試卷從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力�？偟膩碇v，低年級試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點都能基本掌握。中年級本次考試試卷命題能面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性，開發(fā)行和綜合性，此次試題靈活多樣，例如三年級語文試卷中包含看拼音寫詞語，辨字組詞，多音字組詞，選詞填空，按課文內(nèi)容填空等內(nèi)容。對學(xué)生進行了基本能力的考察。改寫句子，閱讀積累等，真正體現(xiàn)了“學(xué)以致用，在用中學(xué)，在學(xué)中用”的新課程理念，。高年級的期中試卷，檢測了學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題知識覆蓋面較廣，同時突出了平時教學(xué)中的難點、疑點、趣點。如六年級數(shù)學(xué)試卷題量不大，共六大題。第一題填空，考察的很全面，難度不大學(xué)生完成的較好；第二、三題選擇判斷有一定的難度，學(xué)生完成起來有些吃力，第四題計算“四則運算化簡比解方程”。第六題應(yīng)用題，用些偏難。

根據(jù)這次考試及我來高村鄉(xiāng)這一段時間的了解，我將一如既往的從以下幾點開展了教學(xué)教研工作：

一、以身作則，當好表率。為推進以“教學(xué)為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時刻了解教學(xué)一線的實際，做到了“一主動，三帶頭”即主動常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參加集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進教研工作扎實開展。

二、加強管理，扎實推進。認真貫徹落實縣局、教研室的指示精神，緊緊圍繞“上好一節(jié)滿意的課”實施意見，在落實上下功夫，把教育科研與集體研備、遠程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評價、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結(jié)合起來，形成一個整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障。

三、過程研究，切合實際，真抓實干。校本教研活動我們注重過程，重點做4方面的工作。

1、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念。

工作時間，集體辦公制度，為教師學(xué)習提供了充足的時間，學(xué)校定期組織教師學(xué)習有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會;同時學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設(shè)備正常運行，做到小毛病當天排除，大問題不過24小時。學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習機會，提高教師的認識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，加大了課改的力度，先進的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。

2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以“上好每節(jié)課為教學(xué)標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評課進一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚成績，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。

3、課題研究、目標明確。全校教師圍繞學(xué)�！霸鯓舆M行師生互動”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動學(xué)習，課堂實踐、自主反思、撰寫心得的好習慣，共同向著目標深化改革，開拓進取。

4、遠教應(yīng)用，注入活力。我校把遠程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來，作為評模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。另外，我們要求教師做到人人精通計算機，校校擁有u盤，最近教師的學(xué)習積極性進一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。

四、乘東風，促提高。我校教師乘集體備課研究的東風，確立了：典型引路教師評析教學(xué)反思本周研討形成共案輸入u盤形成個案的模式，對每一個環(huán)節(jié)深鉆細研，注重落實，穩(wěn)步推進。不僅如此，我校結(jié)合實際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過一段時間的努力，校本教研，集體備課效果明顯。

雖然我們在教育教學(xué)工作中取得了些許成績，但是在工作中還存在許多的問題，主要體現(xiàn)在以下幾點：

1、個別教師懶散，上進心有待進一步提高。2、校本教研經(jīng)費不足。

3、教研人員配備不齊，教研人員難以專心從事教育教學(xué)研究工作，致使教育教研工作開展起來很吃力。

總之，通過教研活動，我們發(fā)現(xiàn)了自己的成績與不足，發(fā)現(xiàn)了工作中方方面面的問題，以后在工作中，我們要繼續(xù)以提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

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