中班年級(jí)組總結(jié)

中班年級(jí)組總結(jié)

在緊張與忙碌中，一學(xué)期在不知不覺(jué)中又到了該結(jié)束的時(shí)候。

我們中班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過(guò)程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。

本學(xué)期我們結(jié)合園本的特色理論對(duì)課程組織形式、課程內(nèi)容等進(jìn)行了反思與調(diào)整，并組織教師著重對(duì)學(xué)習(xí)、游戲、生活三種形態(tài)的課程進(jìn)行了不同程度不同形式的研究探討。回首一學(xué)期的工作，有酸也有甜，為了將以后的教研工作開(kāi)展得更好，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：一、轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)

學(xué)期初，我們中班年級(jí)組的老師深入領(lǐng)會(huì)了綱要精神實(shí)質(zhì)，教師們通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教育觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，并能巧妙的將新觀念貫穿在日常教育活動(dòng)之中，使幼兒園的保教水平有了很大的提高。為了提高教師們的課堂教學(xué)水平，我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)研討，教師們相互聽(tīng)課評(píng)課，通過(guò)研討活動(dòng)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外我們還經(jīng)常組織教師備課、聽(tīng)課、說(shuō)課，相互交流帶班經(jīng)驗(yàn)，各班認(rèn)真開(kāi)展了科題研究活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行交流、探討，漸漸的每位老師的科研意識(shí)增強(qiáng)了，教科研水平提高了。二、調(diào)整體制，細(xì)化工作

1、注重理論實(shí)踐相融的學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的整體提高。2、營(yíng)造寬松嚴(yán)謹(jǐn)共存的民主機(jī)制，集思廣益，充分發(fā)揮每一位教師的主動(dòng)性。如教研組充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、民主性，在遵循不同年齡階段幼兒特點(diǎn)及反復(fù)實(shí)踐調(diào)整的基礎(chǔ)上，從平衡課程內(nèi)容出發(fā)，制定適合年齡段的一日活動(dòng)作息安排，使原本呆板的作息安排變成了教師與幼兒互動(dòng)的靈活結(jié)構(gòu)。

3、建立科學(xué)合理的保障機(jī)制，如，教師全天進(jìn)班，保證小組、個(gè)別活動(dòng)的正常開(kāi)展，使教師對(duì)幼兒的觀察指導(dǎo)得到了有效的保障。三、資源共享，促進(jìn)發(fā)展

在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們充分發(fā)揮集體備課的作用，在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的成長(zhǎng)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，注重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、動(dòng)腦動(dòng)手能力。豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

在游戲活動(dòng)方面，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，各班根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了更為開(kāi)放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，可用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探索的、美工的，使游戲和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái)，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清晰地了解不同性別、不同個(gè)性幼兒游戲類(lèi)型的傾向性和游戲水平，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性，也大大提高了幼兒在游戲中的動(dòng)手能力、尋找替代品的能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也達(dá)到了個(gè)性發(fā)展的目的。在開(kāi)展游戲的過(guò)程中，我們還注重了班與班之間的交流與總結(jié)，通過(guò)組內(nèi)開(kāi)展的教育沙龍活動(dòng)，把經(jīng)驗(yàn)與大家分享、切磋，使大家在不斷的學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步、提高。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，家園配合更見(jiàn)成效。

在家長(zhǎng)工作方面，在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者、配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期，除定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳家長(zhǎng)知識(shí)外，平時(shí)利用早晚接送孩子，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流孩子在園的情況，了解家長(zhǎng)的育兒方法，解決家長(zhǎng)在育兒方面的疑難問(wèn)題，及時(shí)地給與指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個(gè)方面的具體表現(xiàn)情況。大家互相學(xué)習(xí)，互相切磋，通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)了家長(zhǎng)之間、教師之間、家園之間的了解，達(dá)到了資源共享，加大了家園共育的力度，也提高了家園共育的效果。四、互幫互助，攜手共進(jìn)

我們組內(nèi)每個(gè)老師之間能配合默契、合作愉快。年長(zhǎng)的教師們能發(fā)揮自己在班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師，年輕的教師們能虛心學(xué)習(xí)，在借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不照搬教案，而是從自己的特長(zhǎng)出發(fā)，自行設(shè)計(jì)具有一定特色的教學(xué)活動(dòng)，這種敢于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)。平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)分配給我們年級(jí)組內(nèi)的工作，我們總能一呼百應(yīng)，大家出主意，共探討，盡心盡力的把各項(xiàng)工作完成。我們有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，也是一個(gè)充滿活力的集體。五、活動(dòng)豐富，效果顯著本學(xué)期，根據(jù)園部計(jì)劃，我們積極組織幼兒開(kāi)展了古詩(shī)歌詠朗誦比賽、家長(zhǎng)半日活動(dòng)，各班都能認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)活動(dòng)的效果都非常好

在本學(xué)期中，各班都能扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，組織好幼兒的一日活動(dòng)，使幼兒的各項(xiàng)能力、素質(zhì)都有了一定程度的提高。今后我們將繼續(xù)努力，一如既往地做好各項(xiàng)本職工作，使我們的工作能力不斷提高，不斷進(jìn)步。

201*、1孟樟娟

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201*年下學(xué)期中班年級(jí)組工作總結(jié)

施利君時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。在這一學(xué)期中我們?nèi)�組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教研活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、每位教師都能發(fā)揮“主人翁”精神積極組織參與到年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展：（1）加強(qiáng)年級(jí)組的學(xué)習(xí)，逐步改變年級(jí)組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識(shí)，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。本學(xué)期以“年級(jí)組備課”為重點(diǎn)，讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會(huì)，使組內(nèi)的每一位老師都得到了鍛煉。另外，我們還研討了如何根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)布置主題墻，進(jìn)一步規(guī)范了備課的要求以及年級(jí)組和全園活動(dòng)的討論。

（2）、本學(xué)期結(jié)合幼兒園的工作計(jì)劃我們組織開(kāi)展了幼兒園的“元宵節(jié)活動(dòng)”、“三八節(jié)活動(dòng)”、“大地閱讀月活動(dòng)”“家長(zhǎng)代課日活動(dòng)”、“音樂(lè)游戲表演”以及中班年級(jí)組“愛(ài)在我身邊”慶六一活動(dòng)等等。在這些活動(dòng)中每位教師都出謀劃策、齊心協(xié)力、使年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)都順利開(kāi)展，精彩結(jié)束。

（3）、我們還和孩子們一起進(jìn)行教室走廊的環(huán)境布置，不僅提高幼兒的繪畫(huà)水平也使我們的走廊充滿了童真童趣。

（4）、每位老師都能根據(jù)自己的自身特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來(lái)布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現(xiàn)了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動(dòng)參與到環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)。并且每月我們都評(píng)選出了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)勝班級(jí)，以此激勵(lì)大家工作的積極性。

二、注重家園聯(lián)系工作的開(kāi)展。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，班級(jí)網(wǎng)站、家訪等形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的工作，更新家長(zhǎng)的育兒觀念。中班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)解決育兒過(guò)程中的難題等，這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解，我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。三、互幫互學(xué)，共同提高。

我們每班的老教師都能熱心幫助她們，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地教給新教師，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的擔(dān)任幼兒園的各項(xiàng)工作并使自身有所提高。各班的兩位老師之間配合也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)�組教師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們年級(jí)組的工作做得更好。

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