班務總結大大班

201*201*年度第一學期

臨河中心小學藝術幼兒園大大班班務總結

幼兒園教育應該做到貫徹黨的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育的內容的廣泛的、啟蒙性的，教師是教育的執(zhí)行者，在教育過程中我們做到如下幾點：

一.把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置在這項工作中我們做到：

1.幫助幼兒建立良好的同伴關系，并協(xié)調好師生關系，讓幼兒體驗到幼兒因生活的愉快，形成安全感、信賴感。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和基本的生活自理能力，結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。調動幼兒參加體育活動的積極性，在各種體育活動中發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。二.聯(lián)系幼兒的實際生活，開展科學教育活動。

我們充分利用身邊的事物與現(xiàn)實作為科學探索的對象，引導幼兒注重身邊常見的科學，感受科學技術給生活帶來的便利，萌成對科學的興趣。引導幼兒關注周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間、空間關系，在解決問題的過程中，幫助幼兒理解基本的數(shù)學概念，發(fā)展思維能力。

三.增強幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒關心友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康地發(fā)展。

我們經常組織幼兒參加游戲和各種有益的活動，使幼兒在活動中獲得快樂和自信，同時培養(yǎng)幼兒對人親近友好的態(tài)度，學會與同伴和睦相處。在活動中，我們還為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會，增強他們的自尊心和自信心。在共同的生活和活動中，要求幼兒學會遵守規(guī)則，教育幼兒愛護玩具和其它物品，引導幼兒接觸和認識與自己關系密切的不同職業(yè)的成人。培養(yǎng)幼兒尊重人們的勞動，激發(fā)幼兒愛文明、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。四.提高幼兒語言交往的積極性，發(fā)展語言能力。

語言能力是一種綜合能力，應該透在所有活動中，平時我們注重創(chuàng)造自由、輕松的語言交往環(huán)境，吸引幼兒與老師、同伴交流。體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力。利用圖書和繪畫，引起幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀和書寫的能力。五.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”，我們經常利用身邊的材料和幼兒一起創(chuàng)造玩具、工藝裝飾品，使幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣。引導幼兒互相交流、互相理解和互相欣賞，使幼兒在藝術活動過程中有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。

總之，在組織幼兒進行教育活動中，我們充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，富教育于生活游戲之中，注重老師直接指導與非直接指導活動的適當比例，科學合理地安排和組織一日活動。

通過對一學期來工作的總結，我們總的還存在著一些問題，有待我們進一步解決，由于班級幼兒年歲懸殊較大，并不是每個幼兒的發(fā)展都能達標，需要我們做更深入、細致的工作。在新的一年里，我們會不斷探索，力求做的更好！

臨河中心小學藝術幼兒園201*年1月

擴展閱讀：大班上學期班級工作總結

201*201*學年第一學期拉斐爾班班級工作總結

拉斐爾趙超

一學期轉瞬即逝，看到期末成績匯總表，我們感慨萬千，回到教室我們三位教師坐下來認真對比研究各項評比內容，找出班級所存在的問題，分析原因、探討解決問題的辦法。為下一步揚長避短更好的開展班級工作而努力。

在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色�；仡欉^去，我們還存在很多不足之處，特反思如下：

1、

教師成績：在備課、聽課方面，書寫欠認真，個案分析、教學反思不夠詳細具體。大班課程內容設計要求較高，自己在設計過程中考慮不夠周全。在技能方面尤其是彈唱需要加強，在教研活動中更應該端正態(tài)度、積極主動參與，努力提高自身教育科研能力。

2、

班級網(wǎng)站：班級網(wǎng)站的建立就是為了讓老師和家長們有個良好交流平臺，但是我們并沒有充分的利用，未達到其應有價值，沒有引起家長的充分認識，以后我們盡可能每天進行一次更新，做好家園聯(lián)系工作。

3、

幼兒出勤：大班孩子是幼兒園最大的孩子，但是我班孩子的出勤率卻很低，我們在日常生活中應該鼓勵孩子積極入園，知道自己的重要性。

今后我們將繼續(xù)努力，提高自身的教育教學水平，改進工作中的不

足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重細節(jié)，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展！

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