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美術專題總結

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美術專題總結

201*第二學期專題總結

美術做做玩玩專題活動總結

大(一)盧瑩

在幼兒園教學中無論什么活動都必須圍繞“促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”這個核心,做做玩玩活動也不例外,做做玩玩活動之所以深受孩子喜愛,這是因為在活動過程中孩子們?nèi)巳丝梢詣邮,作品完成后又個個都有成就感。本學期我們主要開展了做做玩玩活動。做做玩玩材料五花八門,方法多種多樣,一張紙、一塊布、一盒子、一片樹葉,都可人信手拈來,隨意制作,而且其中蘊含了從觀察到思維、從認識到操作、從想象到創(chuàng)造等多種教育契機。因此,從孩子們的興趣入手,挖掘做做玩玩活動中的各種因素,引導孩子積極思維,大膽創(chuàng)造,對于培養(yǎng)"心靈手巧"的幼苗是有重要作用的,F(xiàn)在總結一下本學期的工作情況吧。

做做玩玩活動包括好多種,不管進行哪個活動我都會前準備好一切材料,運用恰當?shù)姆椒ㄗ寣W生動手,由簡到難,循序漸進,層層遞進的開展活動,是學生在玩中學,做中學,每次活動孩子們都超興奮。

一、在對材料的觀察、思考、選擇、裁剪中發(fā)展思維,啟迪智慧。

做做玩玩活動的內(nèi)容豐富多彩,有泥工、紙工、布貼、編織、刺繡、自然剪貼、自制玩具等。其中紙工又有撕紙、剪紙、折紙等、而自制玩具的內(nèi)容更是不計其數(shù),許許多多的廢舊物都可以成為自制玩具的材料。在每種材料的性質(zhì)和作品之間,都存在著一定的聯(lián)系和規(guī)律,引導幼兒去發(fā)現(xiàn),去運用這些聯(lián)系和規(guī)律正是發(fā)揮幼兒思維能力,開啟孩子智慧之門的鑰匙。

在進行做做玩玩教學時,我并不急于給幼兒講解制作的方法步驟,而是先讓幼兒觀察制作好的范例,看看作品是用什么材料制作,再思考用什么方法才能使這個材料成為作品;先做什么,后做什么等。通過這樣的共同探討,幼兒就順利掌握了操作的要領。

二、教給制作的基本方法,把創(chuàng)造的余地留給幼兒。

幼兒掌握了一定的技能,積累了一定的感性經(jīng)驗,經(jīng)過老師的啟發(fā)和指點,他們便能插上想象的翅膀,讓頭腦中的童話世界盡自己的能力在手下展現(xiàn)出來。我常常確定一個主題,教給制作的方法,而讓幼兒自己去設計內(nèi)容,創(chuàng)造畫面。在設計小紙偶活動,用硬紙板、毛線等材料制作最初的提線紙偶,但紙偶的胳膊201*第二學期專題總結

和腿不能動,為了解決這個問題,孩子們進行了多次探索和嘗試,最后總結出不用釘子之類的材料,用軟一些的毛線系住,用正、反兩頭打結的方法,果然紙偶的關節(jié)輕松動了起來。

三、用豐富多彩的范例使孩子充分感受美進而表現(xiàn)美。

傳統(tǒng)的做做玩玩教學總是出示一個范例,再根據(jù)范例逐步示范講解。這有助于孩子對該作品技能的掌握。但就培養(yǎng)創(chuàng)造性而言,豐富多彩的范例更可以使孩子充分感覺美。積累感性經(jīng)驗,并從中受到啟發(fā)。此外,難易程度各不相同的多種范例也有助于孩子根據(jù)自己的能力,和興趣進行選擇,制作。使孩子完成的作品各具特色,玩起來也特別開心。四、提供動手的機會,重在參與。

對于做做玩玩活動的效果來說,如果教師給幼兒做好了一切準備,只要讓孩子照樣折折、畫畫、貼貼,孩子的作品可能會更整齊、更漂亮。但幼兒做做玩玩活動的最終目的不只是完成作品,還要發(fā)展幼兒的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)造性。所以,做做玩玩活動最重要的是動手的過程而不是結果。俗話說,熟能生巧,只要幼兒愿意嘗試,喜歡嘗試,他就能在動手的過程中,發(fā)現(xiàn)紙可以貼成平面畫,也可以做成立體教具。只要認真做的孩子,有創(chuàng)造性的作品,我都給予表揚,而不論作品好壞。

五、推陳出新,新生共同努力不斷創(chuàng)造。

要培養(yǎng)有創(chuàng)造性的孩子,教師自己就要有創(chuàng)造的意識和才能。平時我總是注意書報雜志、衣著服飾、居室布置等,搜集做做玩玩制作的資料,并觸類旁通,尋找靈感。在我們師生共同努力下,我們的做做玩玩教學效果就更上一個新臺階。

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小學美術教學工作總結

本學期我擔任小學二至三年級的美術教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習相關知識,深入研究教材教法,虛心向前輩學習,積極參加上級及學校組織的相關培訓和比賽。經(jīng)過一個學期的努力,我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。在工作中我享受到了收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)了存在的一些不足。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:一、教學業(yè)務方面1、提高教學質(zhì)量

提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前備課

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵實際教學

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習美術的興趣,課堂上講練結合,課外以實踐為主,作業(yè)少而精,不給學生增加負擔。2、提高學生素質(zhì)

要提高學生素質(zhì),重在興趣培養(yǎng)。興趣是學習最好的老師,要培養(yǎng)學生對美術的興趣,得從以下方面著手。

(1)、在培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

(2).要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

(3).教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣。

(7)、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,使美術課生動有趣。二、個人素質(zhì)方面

1、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

2、積極主動參加培訓深造,提高自身的專業(yè)能力。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,增強自己的綜合素質(zhì),為教學注入新鮮血液。三、經(jīng)驗教訓

“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:組織課堂不到位,授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,本學期學校黨組織開展的幫扶后進生活動,我也在自己的班上對個別后進生進行輔導,有一定的效果。社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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