德育教育總結(jié)

奏響幼兒德育教育最強(qiáng)音

古人云："少成若天性，習(xí)慣成自然"，“三歲看苗，七歲看老”，幼兒期習(xí)慣的養(yǎng)成可以影響他的一生。作為幼教工作者有責(zé)任去探討如何使德育教育更適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，明確幼兒園德育教育目標(biāo)，以德育為主線，帶動(dòng)其它各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

幼兒期道德行為的發(fā)生有其不以成人意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，在以“自我”為中心的主旋律中，我園采用了不同的德育教育變奏形式，培養(yǎng)幼兒形成良好的道德習(xí)慣，在實(shí)施教育過程中遵循：重謙讓優(yōu)于重公平；重倫理優(yōu)于重智慧；重實(shí)際優(yōu)于重說教；重感受優(yōu)于重推理原則。在制定幼兒德育教育目標(biāo)上，提倡異質(zhì)多元，堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向；在德育內(nèi)容的篩選上，重視傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換；在德育方式上，關(guān)注與幼兒生活息息相關(guān)的方法如游戲、討論、角色模擬、故事新編等。通過教育活動(dòng)使幼兒的價(jià)值觀、道德觀隨著教師的主導(dǎo)價(jià)值發(fā)生改變，從而開辟了幼兒園開放、和諧、自由、高效的德育教育新局面。

一、優(yōu)化教育環(huán)境，注重德育教育的隱性滲透

陳鶴琴先生提出：幼兒生活在怎樣的環(huán)境中，就能得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。只有打造一所溫馨、和諧的幼兒園，才能放飛孩子的激情，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，塑造孩子的美好心靈。為此，我園創(chuàng)設(shè)出了一種互動(dòng)和諧的人際關(guān)系，將幼兒的學(xué)習(xí)、活動(dòng)演化成一種高質(zhì)量的生活，讓孩子始終保持著無憂無慮的性格，真正把幼兒園當(dāng)成家園、樂園、花園，把老師當(dāng)成朋友、伙伴。

1、優(yōu)化室內(nèi)外環(huán)境

優(yōu)化幼兒的生活環(huán)境，重視德育教育的隱性滲透，充分調(diào)動(dòng)幼兒周圍環(huán)境中的有利因素，讓幼兒在良好的環(huán)境中陶冶性情，形成良好的行為習(xí)慣，從不同年齡、不同主題出發(fā)構(gòu)建一個(gè)新穎、溫馨、舒適而富有教育意義的德育環(huán)境，用環(huán)境這一無聲的語言來教育孩子。

走進(jìn)我們幼兒園大院，首先看到的是教學(xué)樓的墻壁上設(shè)計(jì)了各種小動(dòng)物歡聚一堂的場(chǎng)面，在南長廊上畫有“201*北京奧運(yùn)”等大幅彩繪圖片；幼兒園大廳，是教師用和平鴿作樹葉設(shè)計(jì)的和平樹，樹葉上寫有“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、向上”的辦園宗旨，以此渲染了幼兒園和平友愛、尊老愛幼的氣氛；沿樓梯走廊是名人圖片、名家箴言、德育兒歌；走進(jìn)班級(jí)活動(dòng)室，每班的墻壁上都有一塊德育教育園地，有手工藝品、家庭組照、活動(dòng)繪畫等互動(dòng)墻；各班都開設(shè)有德育活動(dòng)區(qū)角。在我園，環(huán)境真正作為一種德育教育工具，輔助教師對(duì)幼兒進(jìn)行道德情感教育和道德意識(shí)培養(yǎng)，使幼兒不知不覺中得到環(huán)境的熏陶和啟迪。

2、主題活動(dòng)凸顯德育教育

主題活動(dòng)中滲透愛德教育，對(duì)幼兒的作用及其影響是巨大的。如：在園本主題課程“我愛家鄉(xiāng)”中，我們大班搞了家鄉(xiāng)石材、家鄉(xiāng)雕塑、海產(chǎn)品制作、家鄉(xiāng)書簽展覽；中班搞了月季花圖片展覽、大家樂食品包裝袋展覽；小班搞了萊州特區(qū)的瓶子、蓋子制作、草編工藝品和手提袋展覽等等。幼兒在收集、布置展覽的過程中,在教師、家長真實(shí)地、健康的情緒感染下，熟悉了我們可愛的萊州，了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美麗，從而自然的激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的真實(shí)情感，在他們幼小的心靈中播撒了美化家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

3、教師是愛的榜樣

加里寧說：“天地間，再也沒有什么東西能比孩子的眼睛更加精細(xì)。”老師的一言一行都對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。教師不應(yīng)只是言者，而且還應(yīng)是行者，要像媽媽一樣細(xì)心呵護(hù)、關(guān)心、幫助每一名幼兒，用愛心去溫暖孩子的心田，幼兒在獲得愛、感受愛的同時(shí)，也逐漸學(xué)會(huì)了去關(guān)心、幫助別人。我們教師不小心撞倒了孩子，就會(huì)蹲下去真誠地向孩子們說聲“對(duì)不起”，我們?cè)诖驍_孩子們的活動(dòng)時(shí)，就會(huì)悄悄地說聲“對(duì)不起，打擾一下�！蔽覀兘處熡闷降鹊膶�(duì)話、賞識(shí)的眼光、和藹的微笑和幼兒進(jìn)行交流，指引幼兒快樂的成長，把“教在理智的有心，學(xué)在快樂的無意”，真正溶入孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界。一種互敬互愛、懂禮守紀(jì)的良好個(gè)性、行為品質(zhì)在我園悄然形成。

二、搭建教育平臺(tái)，讓德育教育無處不在

我們實(shí)施“將德育教育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中，”的活動(dòng)方案，確定了幼兒在衣、食、住、行、與人交往等方面的文明行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)。從常規(guī)訓(xùn)練入手，使德育教育具體化。牢牢抓住“孝、誠、愛”三點(diǎn)，互相銜接、梯次推進(jìn)、逐步提升，匯聚社會(huì)正氣，營造了心齊勁足干事業(yè)的工作氛圍。結(jié)合市教委編寫的《德育與生活》教材，貫徹“學(xué)一點(diǎn)、懂一點(diǎn)、做一點(diǎn)”的宗旨，力求使教育落到實(shí)處。

1、以景入情，引入課堂

07年我們開始使用《德育與生活》教材，通過兩年教學(xué)開展情況，今年我們又增加了輔助教材《新三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《二十四孝賢》和《感動(dòng)中國》人物事跡演講。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，也從知識(shí)、智能及品德三方面，抓住各科特點(diǎn)，挖掘教材中的德育因素，掌握好教材的使用時(shí)間，每周的星期三和星期五為《德育與生活》的活動(dòng)時(shí)間，在組織主題活動(dòng)前，先設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程，并根據(jù)學(xué)習(xí)反思寫出思想體會(huì)，在全園范圍內(nèi)交流，選拔出優(yōu)秀內(nèi)容進(jìn)行演講、表彰。

2、以情導(dǎo)行，深化情感

根據(jù)教材的安排，各班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一系列的活動(dòng)：如：中班開展的《評(píng)選小孝星》、小班開展的《愛心寶寶》、大班舉辦《我為家人盡孝心》活動(dòng)。幼兒園還開展了“愛心小使者在行動(dòng)”活動(dòng)，大班幼兒將以前玩過的玩具，看過的圖書，畢業(yè)時(shí)贈(zèng)送給小班、中班的弟弟妹妹們，存放在幼兒園的“愛心小屋”，在孩子幼小的心靈中植下愛的種子。我園的“三德”教育活動(dòng)在萊州電視臺(tái)科教時(shí)空播出后，深受各界好評(píng)。孩子們積極參與城市公共衛(wèi)生管理，環(huán)境日開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，孩子們自動(dòng)到社區(qū)、街道和公共場(chǎng)合撿拾垃圾，分發(fā)“環(huán)境保護(hù)”宣傳材料，幼兒園還開展了“我愛我家”、“我對(duì)幼兒園說一句話”等活動(dòng)，陶冶幼兒的情操，鑄造幼兒的美好心靈。3、以情載理，情理交融

幼兒的德育教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑。我們每周六引導(dǎo)幼兒用濕毛巾抹自己的小椅子、桌子、抹窗臺(tái)，每天給自然角的種植物澆水，給小金魚、小蝌蚪、小青蛙、小烏龜喂食，記錄氣象日記，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，關(guān)心集體的行為。每天做早操、周一奏國歌、升國旗，全園幼兒立正、行注目禮，并唱《國旗國旗的紅紅的哩》，結(jié)束時(shí)對(duì)著國旗敬個(gè)禮，深化幼兒道德認(rèn)識(shí)和情感。在一日生活活動(dòng)中建立合理、必要的生活常規(guī)，促使幼兒從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持一慣性，形成獨(dú)立性及自制、自律的品質(zhì)。在生活活動(dòng)中滲透德育，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主性、自信心、勤儉節(jié)約、合作謙讓、輪流分享等勞動(dòng)觀點(diǎn)及態(tài)度，讓德育教育“無處不在，無處不有”。

三、實(shí)現(xiàn)家園、社區(qū)德育教育資源整合

孩子的成長離不開家庭，一切美好、善良的品德都是在家庭中萌芽發(fā)展的。我們首先要找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，整合家庭、社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，拓展德育教育活動(dòng)平臺(tái)。通過召開德育教育主題家長會(huì)、家長座談會(huì)、分發(fā)學(xué)習(xí)資料、樹立學(xué)習(xí)典范等，幫助家長改變重智力輕道德品質(zhì)的錯(cuò)誤觀念，切實(shí)提高家長實(shí)施家庭德育的能力。

1、注重傳統(tǒng)活動(dòng)的開展

滿足德育教育的需求，把握家庭教育的特點(diǎn)，激活德育教育活動(dòng)新機(jī)制。在幼兒園傳統(tǒng)的節(jié)日里，開展了一系列活動(dòng)。如：三八節(jié)進(jìn)行愛媽媽、阿姨、奶奶等教育，向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，要求每個(gè)幼兒在家了解媽媽、阿姨、奶奶工作的辛苦，從中萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬為社會(huì)付出努力的人們的情感。老人節(jié)走進(jìn)敬老院慰問老人；汶川地震組織師生“為災(zāi)區(qū)人民募捐”，多達(dá)8000余元。

讓孩子們從身邊的每一件小事做起，用“一磚一石”的行動(dòng)，壘筑起“善良感情”的高樓大廈。通過一件件小事，激勵(lì)孩子懂得了什么叫為他人盡責(zé)任，為社會(huì)分憂，久而久之，習(xí)慣成自然，行動(dòng)成自覺。

2、組織家長活動(dòng)

我們組織家長活動(dòng)，請(qǐng)各種職業(yè)的家長到班級(jí)做一次“爸爸老師”、“媽媽老師”，讓他們向孩子剖析社會(huì)與人們的關(guān)系，請(qǐng)家長從職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)特殊的活動(dòng)，這些活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)了自己父母的工作，增進(jìn)了幼兒愛家長的感情，同時(shí)還較好地促進(jìn)他們形成自信、開朗的性格。

3、參與社區(qū)文明共建

社區(qū)教育是幼兒園活動(dòng)的延續(xù)，通過特定的時(shí)期、適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，挖掘幼兒教育空間，充分發(fā)揮社區(qū)的自然資源和教育資源，使幼兒園、社區(qū)共育不斷得到發(fā)展。我們幼兒園和社區(qū)共同開展了“八榮八恥演唱會(huì)”、“知榮、明恥樹立社會(huì)主義榮辱觀匯報(bào)演出”、“關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)社會(huì)簽名活動(dòng)”、“共育文明之苗、齊開文明之花”活動(dòng)、“實(shí)施孝德工程，構(gòu)建和諧社區(qū)”西小區(qū)文藝演唱會(huì)和“孝德工程建設(shè)聯(lián)誼會(huì)”等活動(dòng)，拉動(dòng)了小區(qū)文化建設(shè)，提升了社區(qū)文明品位，為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、健康快樂的社會(huì)環(huán)境。

幼兒德育教育是幼兒園、家庭乃至社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)工程，是功在當(dāng)代、惠及長遠(yuǎn)的民心工程，我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，從小處著眼，實(shí)施點(diǎn)滴教育，多方攜手，持之以恒，培養(yǎng)出了自信、開朗、誠實(shí)、勇敢的一代新人。

古人云“河海不擇細(xì)流，故能成其深”，幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期德育教育的重要性，堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，把幼兒德育做到實(shí)處。我相信，我們一定能奏響幼兒德育教育最強(qiáng)音，培養(yǎng)出全面發(fā)展的世紀(jì)人才。

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德育教育工作總結(jié)

德育教育是素質(zhì)教育的核心，是實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，與學(xué)校教育的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面緊密聯(lián)系，滲透在德育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十七大精神，全面落實(shí)國家的教育方針和政策，堅(jiān)持以人為本，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、工作中的成績(jī)。

（一）、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)過硬，學(xué)校教育教學(xué)工作和德育工作才會(huì)有條不紊，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在強(qiáng)化教師素質(zhì)方面做得非常到位。具體表現(xiàn)在：

1、對(duì)教師的工作采用量化積分管理，根據(jù)積分評(píng)選先進(jìn)，有效的提高了教師工作的積極性。

2、在去年派5名教師外出學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，今年又選派4名教師外出聽課學(xué)習(xí)，引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)水平普遍提高。

3、校內(nèi)教研活動(dòng)有生有色，取得了一定的成績(jī)。4、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)下班聽課、指導(dǎo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。5、家長會(huì)的召開，家校聯(lián)系卡的設(shè)置，有效的促進(jìn)了社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系，形成以“三位一體”的學(xué)生教育模式。（二）、細(xì)化學(xué)生管理，開展養(yǎng)成教育。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、以少隊(duì)工作為依托，以中隊(duì)為單位，在各個(gè)班級(jí)中開展包括衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等的“八比”評(píng)比，評(píng)比結(jié)果“周周比，月月比”，有效的規(guī)范了學(xué)生的言行，逐步養(yǎng)成了良好的語言、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、班級(jí)內(nèi)部，同樣以小組為單位學(xué)習(xí)，小組間在各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比，學(xué)校每學(xué)期每個(gè)班評(píng)出一個(gè)“優(yōu)秀小組”，在班級(jí)內(nèi)部營造出“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

4、開展了形式多樣的心理健康教育。多次邀請(qǐng)民航海關(guān)人員來我校和同學(xué)交流聯(lián)歡，學(xué)生的思想受到極大振奮，認(rèn)為努力是成功的途徑，學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。

（三）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造“書香校園”。

俗話說：“什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。”所以，學(xué)校在校園文化建設(shè)方面卓有成效。

1、重點(diǎn)抓了校園環(huán)境建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育教育環(huán)境。走進(jìn)校園，展現(xiàn)在眼前的是學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、名人名言、校園生活展示等展板，對(duì)學(xué)生的教育起到了潛移默化的作用。2、校園環(huán)境優(yōu)美，凈化徹底，時(shí)時(shí)保持整潔并良好的秩序環(huán)境，做到以優(yōu)美的環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3、美化教室，建設(shè)“溫馨教室”，設(shè)立也圖書角、板報(bào)墻、學(xué)習(xí)園地等，讓每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)教室就沐浴在學(xué)習(xí)的氛圍中。（四）、細(xì)化活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)生綜合素質(zhì)的提高離不開活動(dòng)，學(xué)校組織同學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)，活躍了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、切實(shí)抓好每個(gè)月的主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)開展了文明禮儀教育活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)等，重點(diǎn)有：教師節(jié)開展“講老師的故事”中隊(duì)主題活動(dòng)；紀(jì)念建黨九十周年“祖國在我心中”主題系列活動(dòng)；圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)大局，組織開展了“四個(gè)一”活動(dòng)，既組織一次主題班會(huì)、舉辦一次征文比賽、舉行一次會(huì)板報(bào)比賽、舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

2、安全法制教育活動(dòng)，強(qiáng)化了師生“安全重于泰山的防范意識(shí)”。安全無小事，學(xué)校聘請(qǐng)了安全法制副校長，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，使學(xué)生的法制意識(shí)有所提高。另外，學(xué)校書記直接負(fù)責(zé)安全，做到“時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，事事強(qiáng)調(diào)”，使師生的安全得到了切實(shí)保障。

3、開展了體操比賽，評(píng)選了優(yōu)勝班級(jí)。利用體操比賽時(shí)機(jī)，教育學(xué)生：“學(xué)習(xí)和比賽一樣，要盡心盡力完成”。

4、重大節(jié)日，每周一舉行升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；國旗下講話，學(xué)生又得到了教育。（五）榮譽(yù)和成績(jī)?cè)趲熒�的共同努力下，我校取得了比較令人滿意的成績(jī)：201*年被區(qū)教育局評(píng)為“201*年度精神文明建設(shè)既‘創(chuàng)選評(píng)’工作優(yōu)秀單位”；201*年在鎮(zhèn)級(jí)體操比賽中榮獲第二名；201*年鎮(zhèn)級(jí)春季中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得全體總分第二名的好成績(jī)；在歷年鎮(zhèn)教育組組織的考試中成績(jī)進(jìn)步較快。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動(dòng)、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。

在以后的工作中，我校全體教職工一定揚(yáng)長避短，努力工作，力爭(zhēng)天天有進(jìn)步，年年有突破。

底張鎮(zhèn)瓦劉小學(xué)

201*年11月20日

德育教育工作總結(jié)

瓦劉小學(xué)201*年11月24日

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