小一班班務(wù)總結(jié)

201*年201*年小一班上學(xué)期工作總結(jié)

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒33名，其中托班升上的幼兒有21名，新入園幼兒有9名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng)，沒有克服困難的精神。二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒�！靶∏颉�，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的肯定和好評。

三、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動的多樣化，通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選取了很多生動有趣的教學(xué)主題活動。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。

我班還根據(jù)小班的年齡特點，開展了美術(shù)特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、創(chuàng)造、自我滿足的過程，提高思維創(chuàng)造能力。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)到很多東西。

五、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

這學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，也讓家長充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長會、元旦半日活動和特色課展示，也得到了家長的肯定和支持。在學(xué)期過程中我們也通過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。

六、重視衛(wèi)生保健安全工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

1．工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，確保幼兒的安全。2．爭取家長的配合，做到防患于未然。

3．利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。

4．加強(qiáng)對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。

5．合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。七、存在問題

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.教學(xué)活動中有部分幼兒，紀(jì)律意識薄弱。2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)腳踏實地地做好教育教學(xué)工作。

擴(kuò)展閱讀：小一班第二學(xué)期期末班務(wù)總結(jié)

201*201*年度第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

----成長的孩子們，永遠(yuǎn)的小一班

一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、生活自理能力方面：

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵五角星等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。特別是本學(xué)期我們在組織幼兒喝牛奶環(huán)節(jié)，讓他們自己學(xué)會了擦吸管，有很多幼兒剛開始總是擦不好，把牛奶流了出來，可是在老師一遍遍的引導(dǎo)和鼓勵下，過了將近一個月，班上的孩子就全部學(xué)會了。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ�，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了�?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。二、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、“排隊，排隊”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口說“排隊，排隊”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我排隊等一下去�！毙袨榱�(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、教育教學(xué)方面：

1、這學(xué)期開展了“親親一家人”、“小小蛋兒把門開、好伙伴”、“春天、多才多藝的手”、“奇妙的聲音、好玩的石頭”、“下雨的日子、冷和熱、夏天真熱”五個主題，我們的做法是：給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。在開展“親親一家人”主題時，老師和孩子們不由自主地把小二班當(dāng)作一個“大家庭”，我充當(dāng)起了“媽媽”這個角色，在孩子們犯錯誤時我進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，當(dāng)孩子們幫助人、做好事時也給予了及時的表揚，現(xiàn)在小二班師幼之間溫情一片：有孩子專門從家里帶來一顆糖果讓老師分享的；有孩子在老師離開一會兒就詢問的如開展主題“下雨的日子”時，因為孩子們喜歡玩水，于是先發(fā)動孩子們自帶雨披、雨鞋、雨傘等雨具，在雨天來到操場上親身接觸、體驗與雨約會的快樂情感。如班級的區(qū)角活動娃娃家、表演區(qū)是孩子們最感興趣的活動區(qū)，我們就利用這興趣點根據(jù)每個主題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)更改，讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。2、孩子達(dá)到的水平：孩子們能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)數(shù)；能在老師提示下根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類等；喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，小喇叭、紅燒魚、好伙伴相框、山水畫折扇、太陽手表這些作品是孩子們獨立完成；對于《小小蛋兒把門開》、《洗白白》、《刷牙歌》等兒歌朗朗上口；能看圖講故事《孤獨的小熊》、《愛唱歌的大恐龍》、《不愛用手的小河馬》、《巖石的故事》

3、開展的一系列有意義的活動：

從開學(xué)一直到學(xué)期結(jié)束小班段開展了豐富多彩的玩色活動（通過布條拖畫、蔬菜印畫、紙箱涂畫、套鞋踩畫）大大豐富了幼兒的作畫經(jīng)驗，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3、12認(rèn)養(yǎng)植物活動，培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)小樹苗的意識。3.15學(xué)雷鋒活動；

5月“豆丁蘭芽愛媽媽：活動，每個班拍了一段歌曲視頻放于網(wǎng)站上，供家長觀看；

4月花圃春游活動；4月家長開放日

交通安全月：親子作畫、并展示評比；零食、玩具分享月；

5.12，孩子園組織了防災(zāi)解災(zāi)演習(xí)，教會了孩子一定的自我保護(hù)措施，在演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報聲，便按老師指定路線有序撤出班級；

相應(yīng)的我們還進(jìn)行了防止踩踏事件安全演習(xí)；

6.1，準(zhǔn)備了豐富多彩的項目進(jìn)行親子快樂游園會。6.12，“豆丁蘭芽愛爸爸活動，體現(xiàn)了親子間的完美配合與濃濃感情。我們的活動可謂豐富多彩，平均每月有兩個大活動，我們的德育教育滲透其中：學(xué)雷鋒做好事、愛護(hù)花草樹木、愛爸爸、交通安全等。

可以從一件件小事中看出：林煜晨小朋友是我們班最小的成員，剛?cè)雸@時一切都不熟悉，汪梓涵小朋友與煜晨是同桌，主動擔(dān)起了“姐姐”的角色，幫她拿椅子、拉著她去拿牛奶、解小便隨后幫助煜晨的隊伍慢慢擴(kuò)大，“樂于助人”的表揚不絕于耳，大家在做好自己的事后不由自主地去幫助別人：黃偉菊小朋友看到郭錦軒小朋友吃點心慢就去喂；蔣銳捷小朋友在喝牛奶時往往最快，他在扔掉自己牛奶袋時就會把垃圾桶放到活動室中間，方便同伴每每看到這些，我都為他們豎起大拇指！四、家長工作方面：

家長是我們了解孩子園外生活最便捷的窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，創(chuàng)建了QQ群，每天由空班教師負(fù)責(zé)回答家長在群里的提問以及把孩子的一些表現(xiàn)及時的告知他們，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。

本學(xué)期中我們有3次請家長來進(jìn)行助教活動，《親親一家人》、《父親節(jié)活動》、家長助教日活動、這不僅拉近了與家長之間的距離，也讓家長更了解孩子在園的一些學(xué)習(xí)過程。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

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