201*-201*年第二學期 班主任工作總結(jié)

201*-201*學年度第二學期班主任工作總結(jié)

地茶九年制學校：龍榮發(fā)

本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，加強學生思想品德教育，加強安全紀律教育。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級制度，抓好班級常規(guī)管理。

班規(guī)是班級成員的行為準則，對于良好班風的形成起關(guān)鍵作用。制定班規(guī)以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少，遲到、曠課現(xiàn)象有所改善。

二、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，執(zhí)行一天三掃，值周班干檢查，全班同學監(jiān)督。值日生衛(wèi)生做不好要重新值日。這樣責任落實到人后，衛(wèi)生工作完成得很好。

三、加強班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我對班干部進行了精心培養(yǎng)：其一，大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過班干部這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我們班的干部工作能力明顯增強。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。本學期我努力加強與科任教師及家長的聯(lián)系，先后到幾位同學家里訪問，與家長增進理解，共同教育學生。通過這樣的活動加大了班級管理的力度，取得良好成效。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。在班上營造公平合理的競爭氛圍，設(shè)立定期評價制度，建立互助組，以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。班級的學風有所改進。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，取得了較好效果，但在工作中還存在一些不足之處，如教育學生方法不多，有時缺乏耐心等，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

201*年7月9日

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201*201*學年第二學期09級財務(wù)管理班班主任工作總結(jié)

班級是高校教學和管理工作的基本單位，是大學教育的重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的。因此，從擔任班主任的第一天，我就十分重視班級建設(shè)工作。下面我將上學期09級財務(wù)管理班班主任工作總結(jié)匯報如下：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查等環(huán)節(jié)的工作。作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度、學習辦法予以引導、對生活自理、獨立能力予以引導、對寢室集體生活的做法予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實好常規(guī)的學生學籍評選管理工作、落實好國家貧困生資助工作等等。上學期以“迎評促建”為契機，我加強了對學生的早自習、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查，階段性地對早自習、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、加強班干部隊伍建設(shè)、培養(yǎng)班級的領(lǐng)導核心。班干部是老師與學生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。本學期期初，要求全體班委會成員進行述職，對于無法勝任本職工作、得不到同學們認可的班干部予以堅決的撤換。另一方面，我加強了對本班干部進行培養(yǎng)和培訓，在日常工作中做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛煉和提高學生班干部各方面的素質(zhì)，促進其健康成長的同時，也形成了班級的骨干與核心。

三、狠抓學習風氣，強化學生的專業(yè)信念及目標。我從學期開始的專業(yè)思想教育到每一次主題班會以及與學生聊天談心、上課之余都始終圍繞著大學生應(yīng)如何適應(yīng)大學的學習方式、掌握大學的學習方法這一主題。讓每一個同學都制定一個自己大學四年的職業(yè)生涯規(guī)劃，然后以主題班會的形式讓同學間進行互相交流，定稿后的規(guī)劃由我保存，在每一學年結(jié)束后根據(jù)其制定的階段性學習目標是否達達到，進行檢查與反思總結(jié)。本學期09級財管班已經(jīng)開設(shè)《基礎(chǔ)會計》等專業(yè)基礎(chǔ)課，一部分同學在學習過程中表現(xiàn)出畏難情緒，通過利用晚自習時間對他們進行輔導、談心，絕大部分同學已經(jīng)樹立了堅定的專業(yè)信念及目標，表現(xiàn)出較

強的學習積極性，整個班的學風有了較大轉(zhuǎn)變。

四、在學生的教育管理過程中始終堅持“抓兩頭、促中間”的分類指導方略。在指導學生學習、生活和個人發(fā)展時，我根據(jù)學生各自的特點，酌情分別采用分類指導與個別指導的方法。在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先進”學生與“后進”學生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學生的變化與突破。首先，在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準，積極引導，充分發(fā)揮學生黨員和班級骨干的先鋒模范作用，讓學生們切身感受到榜樣就在自己身邊。其次，在抓“后進”學生的教育、轉(zhuǎn)化時，要充分了解學生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學習、生活、思想狀況等方面有問題的學生的真實情況，在教育過程中，要注意溝通的方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感。最后，促進和推動“中間層”學生的變化與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚“突破”力量，相繼實現(xiàn)“突破”目標”。

五、開展豐富多彩的班級活動，強化班級凝聚力。班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。本學期根據(jù)學院及系部“迎評促建”的要求我班開展得一些有特色的活動，諸如“讀一本好書”心得交流活動、辯論賽、看勵志電影等。通過這些不同形式活動的開展，加強學生與老師、學生與學生之間的交流，強化班級凝聚力。引導學生樂于助人、學會尊重他人和自己，塑造學生團結(jié)友愛、自立、自信、自強的道德品質(zhì)。在班級內(nèi)部營造一種“家”的氛圍，讓每個同學學會熱愛自己的班級，培養(yǎng)自身較強的集體榮辱感。

六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。上學期我班1個學生因無故曠課受到了學校的違紀處分，通過聯(lián)系其家長，家長也比較理解學校的處理，在家長的配合教育下，該生后階段進步比較明顯，期末考試成績提高也很快。

七、積極、依時參加學校、系部召開的各種學生會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、系部的各種材料匯報和上交事務(wù)。

通過一學期的努力雖然我在班級管理方面取得了一定的成績，但仍存在許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學生還沒能完全適應(yīng)大學的學習生活方式，部分學生對自己大學生活的核心目標不夠明確，顯得有些茫然。

2、有部分學生的紀律自覺性比較差，自我約束能力較弱。3、一部分學生的學習還不夠刻苦努力，沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

4、貧困生人數(shù)較多，貧困涉及面較廣。

總之，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育學生，功夫才會不負有心人。

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