霞光中心小學英語興趣小組活動總結

霞光中心小學英語興趣小組活動總結

社會的進步使得英語逐漸為人們所重視，本人在這學期擔任英語興趣小組指導老師。一學期來，英語興趣小組雖然開展得不太順利，但是學生學習英語的興趣較高。當然也存在一定的不足，現(xiàn)將本學期活動做如下總結。

一成功之處1、在教學方法上，針對學生好動和對英語的好奇心，在教學中，本人主要以采用TPR（全身反應教學法）進行教學。在教學的同時盡量制造機會讓學生離開位置，自主選擇較為空曠的活動場地�；顒又校�要求學生在理解的基礎上，加上自己的肢體語言。TPR（全身反應教學法）在教學中深受學生喜歡，往往能制造出良好的教學效果，是值得長期堅持的方法。

2、在教學內容上，本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內容，以便學生在大班課堂教學中能適應教師教學，同時，由于學生之前已經(jīng)對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學中能更加得心應手，有助于增強其自信心。為了不降低學生英語學習的興趣，本人在教學中增加多首英文兒歌，有利于學生保持興趣。

3、本人在教學中較為注重英語口語的培養(yǎng)，盡量保證每位學生有盡可能多的機會訓練，并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思，盡量做到“NoChinese!”并且將大部分時間用于口語交際上。主要通過學生跟讀，師生對話，設置情景學生扮演角色等來培養(yǎng)學生的口語能力。

4、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗到成功的樂趣，長期的失敗可能使學生處于低落狀態(tài)。因此，在教學中，本人盡量使用鼓勵性用語，如welldone、good、super等常用口語，并將其教給學生，使其明白含義�；顒硬扇�師生互評，生生互評的方式，使學生能夠觀察到別人的優(yōu)點的同時，欣賞自己。

5、重視興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，以簡單的英文兒歌為抓手，讓學生感覺學習英語的成就感和興奮感。

二不足之處1、教學內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的需求。

2、教學方法過于單調，主要采用TPR（全身反應教學法）。雖然能取得較好的教學效果，但這種教學方法較耗費體力。因此，在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。

3、沒有建立健全的興趣小組內部成員管理制度，學生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關小組長缺乏威信。

鑒于本人在工作中存在的不足之處，本人將更好的借鑒他人好的教學經(jīng)驗，虛心請教，加以完善使下期活動得到更好的發(fā)展。同時，也將制定更為細致的計劃，本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質能夠更好地得到提高。

王芝英201*-7-

擴展閱讀：英語興趣小組計劃、備課和活動總結

目錄

（一）201*年上學期英語興趣小組活動計劃（二）201*年上學期英語興趣小組成員名單（三）英語興趣小組總計劃

（四）英語興趣小組課時計劃及活動記錄（五）英語興趣小組活動總結

（一）201*年上學期英語興趣小組活動計劃

一、指導思想：

興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村中學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。中學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，

為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，提高英語的表達能力及表達水平，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富中學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎,我們開設英語興趣小組。二、目的要求：

英語不僅是一種工具，還是一種文化，是思想和知識的載體。人生有許多門，語言是交流的工具，更是進入新世界的鑰匙，少學一種語言，就少了一把鑰匙，那道門及門里的世界，就永遠向你關閉了。不懂英語，不可能成為真正意義上的高層次人。這種趨勢在未來的歲月中將越演越烈。

英語已經(jīng)是世界使用最廣泛的語言，這是個現(xiàn)實。英語的重要性也已經(jīng)毋庸置疑，對于大部分的孩子來說，重點是怎樣學，怎樣才能掌握好這門語言。英語興趣小組將致力于讓學生掌握好這個工具。三、興趣小組成員：

50人分別從七、八年級的學生中選拔。四、活動時間安排：

七年級興趣小組為每周五下午第一節(jié)課；八年級興趣小組為每周五下午第二節(jié)課；五、活動地點：多媒體教室

六、活動項目：

七年級；語音及簡單英語對話

八年級；英語口語及西方文化知識七、活動設計：

要辦好英語興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，要依據(jù)小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規(guī)律等特點來開展活動。所以我覺得應該從以下幾方面著手：1、加強英語教學生活化

教學方法生活化，讓生活走進英語小組，在活動中努力創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，找準交談內容與生活的契合點，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發(fā)揮他們的想象力，讓所學至于所用，讓生活走進英語角。教師要做到精心計劃，精心準課，這樣才能保證英語角活動的深度、廣度和力度。2、實現(xiàn)生活化的再擴展

從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，創(chuàng)新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口。活動前鼓勵學生搜集有關資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學生為主體，創(chuàng)設良好的說英語氛圍。這樣做，不僅活躍了活動氣氛，還給學生提供了一個廣闊的天空，讓學生積累了豐富的知識。3、日常生活英語化，生活再現(xiàn)英語

日常生活“英語化”，是指學生在教師的引導下，逐步具備在日常生活中運用英語的本領，使他們認識到英語已經(jīng)進入我們的生活。通過營造氛圍，讓學生在日常生活中使用英語，開展英語每天一句訓練活動，創(chuàng)設英語氣息的校園環(huán)境，積極開展豐富多彩的英語校內外活動。八、指導老師：英語教研組老師九、教學要求：

1.教師認真準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

3.學生積極和輔導老師配合以便增加英語興趣小組活動開展的趣味性。十、具體工作措施：

1.做好組織工作。在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。

2.上好英語興趣活動課，做到“四定”，即定時間、定地點、定內容、定成員，發(fā)展學生的個性特色，以便推動學生的英語學習的全面發(fā)展。

3.在完成英語課堂教學的同時，不斷擴大學生的文化視野，特別是西方文化的視野，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生的英語學習樂趣，使他們學有所得，促進英語成績的提高。

4.經(jīng)常督促學生完成一些學習英語的小作業(yè)，培養(yǎng)學生學習英語的好習慣，不定期推薦一些好電影、好歌曲給學生。讓學生在玩樂中掌握英語，實現(xiàn)快樂教學。

總之，開展英語興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

（二）龍門中學英語興趣小組成員名單

班級姓名107羅靈107張姣榮107余芳107姜練飛107裴超麗107吳金鳳107吳瑞根107張勇107吳東鵬108吳鴻宇108張會108池燕萍108張琳露108王陽蕾108余麗108張龍娟108羅堅強108羅湘粵109張外麗109羅歡歡109羅夢員109吳怡109余鑫燕109吳龍海109翁琳紅109吳榮昌110張如娟110何運菊110余娟娟110羅紅飛110吳文燕110姜雪蓮110吳胡海

班級姓名110張林麗110張平110吳平海111吳程燕111吳琦龍111姜移芳111吳首懷112余穎112李平112張儀娟112吳永其112張曉玲112陳理蘭112姜姣姣112姜麗文113張玲113張怡113姜穎113吳穎113曾叮叮113余香妃儀113劉鳳姿113肖天琪113張姣林113張皓113姜倩113張汝琪113姜倩113張汝琪113張龍姣113姜珍燕113吳紅敏113吳根姣班級姓名114張鳳姣114姜想平114姜平114張云貴114張平114姜蓮飛114吳云飛114羅莉114吳望紅114張會玲114陳龍宇114姜平110吳倩110吳飛躍110張欣110余江榮110裴深輝110吳思思113吳紫煙（三）英語興趣小組總計劃七年級第一課時八年級七年級第二課時八年級七年級第三課時八年級七年級第四課時八年級七年級第五課時八年級七年級第六課時八年級七年級第七課時八年級七年級第八課時八年級七年級第九課時八年級七年級第十課時八年級

單詞聽寫比賽學會寫作文單詞聽寫比賽老鼠開會學會寫作文演講比賽老鼠開會觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》下演講比賽觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》上觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》下趣味記單詞、英語趣味題觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》上學習數(shù)字有關英語趣味記單詞、英語趣味題觀看電影《功夫熊貓》學習數(shù)字有關英語狐貍與烏鴉的故事觀看電影《功夫熊貓》狐貍與烏鴉的故事（四）英語興趣小組備課及活動記錄

英語興趣小組第一課時

狐貍與烏鴉

教學地點：多媒體教室

教學對象：龍門中學七、八年級英語興趣小組成員教學時間：周五下午教學目標：利用故事學習英語

語言目標：單詞：fox,bird,falltotheground,listento

句子：Howbeautifulyouare!

Howbeautifulyourvoiceis!能力目標：聽故事，復述故事，換角度重說故事

情感目標：讓學生明白遇到別人的阿諛奉承，花言巧語時，要保持清醒的頭腦，冷靜地思考，

不要輕易相信，不可盲目行動。否則吃虧上當，中別人圈套，后悔莫及。這點也印證了一句古語：道吾好者是吾賊，道吾惡者是吾師。

人往往有一個弱點，就是喜歡聽別人的稱贊。即使這種稱贊言過其實，夸大其詞，我們也照單全收，喜樂于聽。喜聽贊言無可厚非，但因此驕傲自大，自然對自己不利。別有用心的人會利用這點達到自己的目的，正如狐貍一樣。所以人要有自知之明，對自己有客觀的認識，對別人的稱贊有理性的判斷。

教學重點：利用《狐貍與烏鴉》這一眾所周知的故事，讓學生體驗英語學習的樂趣。借助情

境引入新的語言。

教學難點：怎樣激發(fā)學生的興趣，給他們帶來快樂，并讓他們在輕松的環(huán)境的下，大膽的表

現(xiàn)自己。

教學方式：團隊活動，角色扮演，練習教學工具：視屏，紙質卡片，幻燈片教學步驟：

1．問候并介紹這節(jié)課的內容2．展示中文故事視頻

3．用英語簡述這個故事，并教授故事里面的新單詞及重要的詞組4．檢查學生對這個故事內容的理解5．要學生重述故事

6．讓學生進行角色扮演，重講故事7．讓學生新編一個烏鴉與狐貍的故事8．用英語講一個故事給你的老師聽

教學總結：故事，既富有教育價值，又有益于語言教學。故事的教育價值體現(xiàn)在有助于學生把新事物和他們已經(jīng)知道的事物聯(lián)系起來；有助于學生從不同的視角看待現(xiàn)實生活并體會他們的感受與想法；讓學生了解異國的文化和觀念；通過小組合作可以讓他們學會傾聽與分享；有助于學生思維發(fā)育；激發(fā)學生的學習興趣，給他們帶來快樂。故事的語言價值體現(xiàn)在：可以借助圖片和手勢促進學生對故事內容的理解；讓學生體驗學習英語的樂趣；借助情境引入新的語言；幫助學生復習已經(jīng)學過的東西；在聽故事的時候學習語音語調；借助故事可以開展大量的聽說讀寫等不同形式的活動。

教學反思：初一學生相對來說更加配合，初二的學生覺得難度太大，學生反應不是太積極。第一次活動相對來說大家都特別緊張，不太敢開口。板書設計：圖片及醒目標題活動記錄：

板書

活動現(xiàn)場

背景圖片展示烏鴉的家

狐貍的家烏鴉找到了一塊肉

教學圖片及ppt圖片精選

英語興趣小組第二課時觀看電影《功夫熊貓》第一部

教學地點：多媒體教室

教學對象：龍門中學七、八年級英語興趣小組成員教學時間：周五下午

教學目標：利用電影提高學生英語興趣語言目標：單詞：panda,kongfu能力目標：觀看電影，學會聽電影，情感目標：心有多大，舞臺就有多大

教學重點：觀看電影，讓學生增添學習英語的興趣，增加對中國文化的理解。教學難點：怎樣激發(fā)學生的興趣，給他們帶來快樂，并讓他們在輕松的環(huán)境的下，大膽的表

現(xiàn)自己。

教學方式：觀看電影教學工具：視屏教學步驟：

1.電影背景介紹：功夫，中國功夫歷史悠久，世界文明。熊貓，可愛的、肥肥

的熊貓是我們國家的國寶。聽過這個名字之后，我就有一種強烈的好奇心，肥肥的、胖胖的熊貓耍起功夫來是什么樣子，一定是渾身的肥肉亂顫。導演馬克奧斯波恩也是一位非常熱愛中國功夫和中國文化的美國導演。影片本身，也是充滿了中國元素。面有烏龜大師，渙熊師傅，徒弟有虎（拳），猴（拳），鶴（拳），蛇（拳）和螳螂（拳），這是我們中國武術元素。其實劇情倒是很簡單，烏龜大師預感到關押在牢獄中“大龍”在出來了，于是打算在翡翠宮尋找一位“神龍大俠”。

2.展示中文故事視頻

3.用英語簡述這個故事，并教授故事里面的新單詞及重要的詞組3.檢查學生對這個故事內容的理解4.要學生重述故事5.要部分學生寫觀看感想

教學總結：故事，既富有教育價值，又有益于語言教學。故事的教育價值體現(xiàn)在有助于學生

把新事物和他們已經(jīng)知道的事物聯(lián)系起來；有助于學生從不同的視角看待現(xiàn)實生活并體會他們的感受與想法；讓學生了解異國的文化和觀念；通過小組合作可以讓他們學會傾聽與分享；有助于學生思維發(fā)育；激發(fā)學生的學習興趣，給他們帶來快樂。故事的語言價值體現(xiàn)在：可以借助圖片和手勢促進學生對故事內容的理解；讓學生體驗學習英語的樂趣；借助情境引入新的語言；幫助學生復習已經(jīng)學過的東西；在聽故事的時候學習語音語調；借助故事可以開展大量的聽說讀寫等不同形式的活動。

教學反思：學生不太喜歡動畫片，覺得幼稚，唉，只怪老師我很喜歡動畫片，超愛動畫片

哈哈，好吧孩子們，下次不放動畫片了。我錯了板書設計：圖片及醒目標題

活動記錄：優(yōu)秀觀后感（一）作者：裴超麗107班

Thisfilmtellsusastoryabouthowacommonpandabecomesarealdragonwarrior.Atthebeginning,theMasterShifudidnotbelievethatthepandacanbeacourageousdragonwarrior.Throughthepanda"spersistence，hewinMasterShifu"sacceptance.MasterShifutrieshisbesttotrainthepandaintoarealwarrioraccordingtoMasterWugu"sinstruction.Finally,thepanda

succeededinbeatingtheirbiggestenemy-----thetiger.Thismovietellsusthat:everydifficultycanbeovercomeaslongasyoutriedyourutmostpersistently.

優(yōu)秀觀后感（二）作者：羅靈107班

TheisaboutaPandanamedPo,whoisasweet,butclumsyandhasdreamsoffightingwiththelegendaryFuriousFiveandprotectingthecityagainstallthreats.TheonlyproblemisthatPohasnoreallifeexperienceofkungfu,andhisrealjobisservingnoodlesathisdad"snoodlesshop.NewsofselectingtheDragonWarriorissentoutfromtheJadeTemple,andthewholecityalongwithPo,gotothecelebration.ThecompetitionisbetweentheFuriousFive:Tigress,Viper,Crane,Monkey,andMantis.Poaccidentally

entersthecontestandisnamedtheDragonWarrior.MasterShifumustfindawaytotrainPoandmakehimaKungFuMaster,especially,aftertheylearnthatthesnowleopard,TaiLung,isheadedtheirway.

功夫熊貓劇照展示

英語興趣小組第三課時

教學地點：新教學樓大樹下

教學對象：龍門中學七、八年級英語興趣小組成員教學時間：周五下午

教學目標：利用游戲提高學生英語興趣

語言目標：單詞：plus,minus,point,Indian,Indians能力目標：鍛煉合作能力，反應能力，鍛煉學生膽量，情感目標：相信自己，大膽展示自己

教學重點：數(shù)字及英語加減法；歌曲。

教學難點：怎樣激發(fā)學生的興趣，給他們帶來快樂，并讓他們在輕松的環(huán)境的下，大膽的表

現(xiàn)自己。

教學方式：游戲教學工具：小黑板教學步驟：

1.清點人數(shù)：數(shù)字復習；進行分組2.學習歌曲TenIndianBoys3.游戲，加快速度，分組表演

3.學習英語加減法：What’soneplusone?It’stwo.

What’stwominusone?It’sone.4.團隊活動。分組對話5.游戲：一元五角的游戲

6.游戲：搶凳子游戲：邊唱歌曲TenIndianBoys

教學總結：寓教于樂，提高學習效率。孩子們非常喜歡游戲，因為游戲是他們生活中的一個重要組成部分，也是他們最感興趣的課堂活動之一。課堂教學游戲能給他們的英語學習帶來快樂，游戲可以使他們的身心完全投入，從而提高了學習效率。

教學反思：氣氛不是太活躍，學生很緊張。男生較少，玩起游戲來，他們很拘謹。哈哈！這個內容很簡單，相對來說參與率高，大家也能在游戲中感受到樂趣，只是教

師的組織能力有待加強。

另外，個人覺得一個好的游戲活動就是這樣把課堂教學氣氛推向高潮，

使每個學生全身心地投入到英語學習中去。在課堂教學中通過游戲的

方式向學生傳授新的知識，或復習鞏固以前所學，都能極大地調動學生的主動性和積極性，啟發(fā)學生英語思維的能力，開發(fā)智力，激發(fā)求知欲，從而達到語言教學的目的。恰當?shù)倪\用游戲進行英語教學，能有效地激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生在學中玩，玩中學，提高課堂教學效果。

活動記錄：

英語興趣小組第四課時

教學地點：多媒體教室

教學對象：龍門中學七、八年級英語興趣小組成員教學時間：周五下午

教學目標：學習英語三字經(jīng)，趣味英語語言目標：簡單單詞，趣味英語題目能力目標：趣味記單詞

情感目標：讓學生在玩樂中體會到英語的樂趣。通過順口溜鍛煉英語口語吐詞能力。讓學生

意識到讀清楚每個音素的重要性。

教學重點：簡單單詞

教學難點：怎樣激發(fā)學生的興趣，給他們帶來快樂，并讓他們在輕松的環(huán)境的下，大膽的表

現(xiàn)自己。

教學方式：團隊活動，練習教學工具：視屏，紙質卡片，幻燈片教學步驟：

1.介紹英語三字經(jīng)。2.熟讀。分小組比賽。3.搶答英語趣味題。4.復習今日所學

5.學習英語歌曲MyBonnie教學反思：

學生參與率較高。初一學生比初二學生積極性要高。活動記錄：

三字經(jīng)選段：

我家dad，脾氣bad，讓我sad。有只cat，非常fat，專吃rat。

放下plate，趕到gate，已經(jīng)late。清晨wake，來到lake，釣上snake。撇下net，魚沒get，衣服wet。為捉pest，從不rest，本領best。一只pig，非常big，把洞dig。沒給tip，把我lip，裝上zip。一只kite，顏色white，被狗bite。學會ride，媽媽pride。

清晨jog，帶上dog，踩到frog。輕輕hop，跳上top，唱起pop。

把眼close，用我nose，去聞rose。喝著coke，聽著joke，把腰broke。舉著gun，瞄準sun，不停run。小小bug，把我hug。

找個excuse，借車use，遭到refuse。假裝mute，真是cute。開著car，向著star，路途far。想變smart，必須start，學習art。

不知cow，近況how，去問now。一座town，不停down，快要drown。一只bee，躲進tree，沒人see。懸崖deep，開著jeep，莫要sleep。抱著Barbie，吃著cookie，看著movie。被我niece，摔成piece。丟了glue，沒有clue，臉氣blue。手拿tissue，排好queue。

一顆pea，掉進sea，泡壺tea。身體weak，爬上peak，無力speak。

吞進lead，摸摸head，已經(jīng)dead。吃著bread，報紙spread，開始read。不停train，沒有pain，哪有gain。把手raise，老師praise。小狗paw，那根straw，把畫draw。坐在lawn，學習law。

PPT圖片精選

謎語

英語趣味題ppt截屏

活動記錄

我們在學歌曲，等會還要玩游戲！好開心哦！

活動記錄二看看大家都很認真的！歌曲TenLittleIndians

Onelittle,twolittle,threelittleIndians,Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians,Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians,Tenlittleindianboys.

Tenlittle,ninelittle,eightlittleIndians,Sevenlittle,sixlittle,fivelittleIndians,Fourlittle,threelittle,twolittleIndians,Onelittleindianboy.

英語興趣小組第五、六課時觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》

教學地點：多媒體教室

教學對象：龍門中學七、八年級英語興趣小組成員教學時間：周五下午

教學目標：利用電影提高學生英語興趣語言目標：單詞idiot，

能力目標：觀看電影，學會聽電影，

情感目標：學習要掌握學習方法，知道學習目的，每個學生應該有一個正確的學習觀。教學重點：觀看電影，讓學生增添學習英語的興趣，增加對印度文化的理解。教學難點：怎樣激發(fā)學生的興趣，給他們帶來快樂，并讓他們在輕松的環(huán)境的下，大膽的表

現(xiàn)自己。

教學方式：觀看電影教學工具：視屏教學步驟：

1.這部片子不同于其他的情感電影，它給你的不僅是感動和回憶，更多的是給

你啟發(fā)和指引，讓你明白在面對未來的時候該用什么態(tài)度，在面對迷茫的時候應該如何應對，該片內容新穎，情節(jié)發(fā)展不墨守成規(guī)，片中44歲的男主角蘭徹的扮演者阿米爾汗能將二十歲大學生該有的年輕和活力演繹得淋漓盡致，真是令人嘆服！“以無聊抵抗無聊”是烈日當空下的香港學生采取的生存態(tài)度，遠在印度的年輕學生竟是同道中人，不過不要以為三個小伙子真是傻仔任人擺布，實質上以嬉鬧行為抵抗印度填鴨式的教育謬況，宣傳教育體制改革。當中還奉送熱鬧的寶萊塢歌舞。開始大家可能會認為是單純的喜劇片，實然里面內容很多，關于教育體制的問題，思考問題的方法，兄弟感情，愛情等。

2用英語簡述這個故事，并教授故事里面的新單詞及重要的詞組3.檢查學生對這個故事內容的理解4.要學生重述故事5.要部分學生寫觀看感想

教學總結：故事，既富有教育價值，又有益于語言教學。故事的教育價值體現(xiàn)在有助于學生

把新事物和他們已經(jīng)知道的事物聯(lián)系起來；有助于學生從不同的視角看待現(xiàn)實生活并體會他們的感受與想法；讓學生了解異國的文化和觀念；通過小組合作可以讓他們學會傾聽與分享；有助于學生思維發(fā)育；激發(fā)學生的學習興趣，給他們帶來快樂。故事的語言價值體現(xiàn)在：可以借助圖片和手勢促進學生對故事內容的理解；讓學生體驗學習英語的樂趣；借助情境引入新的語言；幫助學生復習已經(jīng)學過的東西；在聽故事的時候學習語音語調；借助故事可以開展大量的聽說讀寫等不同形式的活動。

教學反思：學生很感興趣，看電影時他們笑了，證明他們懂了，懂了其中的幽默。而且他

們還認真思考了，一直在猜測結尾，猜測故事的真相。他們上課很積極，還說要學習里面的歌曲。活動記錄：

Freeasthewindwashe他如風一般自由

Likeasoaringkitewashe似風箏飛翔天空

Wheredidhego...let"sfindhim他去了哪里讓我們去尋覓Wewereledbythepathwetook我們靠前人指路

Whilehecarvedapathofhisown但他卻自己鋪路

Stumbling,rising,carefreewalkedhe跌倒，爬起，他無憂無慮的前行Wefrettedaboutthemorrow我們?yōu)槊魅罩畱n煩惱Hesimplyreveledtoday他只顧暢想當今

Livingeachmomenttothefullest讓每一分鐘活得充實Wheredidhecomefrom?他來自何處

英語興趣小組第七課時

教學地點：多媒體教室

教學對象：龍門中學七、八年級英語興趣小組成員教學時間：周五下午教學目標：演講語言目標：speech

能力目標：學習演講注意事項情感目標：心有多大，舞臺就有多大

教學重點：觀看學生演講視頻，讓其對演講比賽有大概了解，促進學校演講比賽的順利開展。教學難點：怎樣激發(fā)學生的興趣，給他們帶來快樂，并讓他們在輕松的環(huán)境的下，大膽的表

現(xiàn)自己。

教學方式：觀看視頻教學工具：視屏教學步驟：1.觀看演講視頻。

2.講解演講需注意的因素：語音語調、語法詞匯、儀表儀容、情感表現(xiàn)、反應能力。（結

合英語演講比賽評分表進行分析。）3.請學生進行以me為主題的演講。4.總結演講情況。

教學反思：上課比較積極，學生積極參與�；顒佑涗洠�

視屏截圖視屏截圖

附錄：龍門中學英語口語比賽評分表

英語興趣小組第八課時

老鼠開會

教學地點：多媒體教室

教學對象：龍門中學七、八年級英語興趣小組成員教學時間：周五下午教學目標：利用故事學習英語

語言目標：單詞：mice,mouse,meeting,bell

句子：It’seasytosaythantobedone.

能力目標：聽故事，復述故事，換角度重說故事

情感目標：想出一個好主意也許不難，實現(xiàn)主意就不那么容易了。

教學重點：利用《老鼠開會》這一眾所周知的故事，讓學生體驗英語學習的樂趣。借助情境

引入新的語言。

教學難點：怎樣激發(fā)學生的興趣，給他們帶來快樂，并讓他們在輕松的環(huán)境的下，大膽的表

現(xiàn)自己。

教學方式：團隊活動，角色扮演，練習教學工具：視屏，紙質卡片，幻燈片教學步驟：

9．問候并介紹這節(jié)課的內容10．

展示中文故事視頻：很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，感到十分苦惱。于是，他們在一起開會，商量用什么辦法對付貓的騷擾，以求平安。會上，各有各的主張，但都被否決了。最后一只小老鼠站起來提議，他說在貓的脖子上掛個鈴鐺，只要聽到鈴鐺一響，我們就知道貓來了，便可馬上逃跑。大家對他的建議報以熱烈的掌聲，并一致通過。有一只年老的老鼠坐在一旁，始終一聲沒吭。這時，他站起來說：“小鼠想出的這個辦法是非常絕妙的，也是十分穩(wěn)妥的；但還有一個小問題需要解決，那就是派誰去把鈴鐺掛在貓的脖子上？”這故事是說，想出一個好主意也許不難，實現(xiàn)主意就不那么容易了。11．12．13．14．

用英語簡述這個故事，并教授故事里面的新單詞及重要的詞組檢查學生對這個故事內容的理解，要學生重述故事讓學生進行角色扮演，重講故事

讓學生新編一個老鼠開會的故事。用英語講一個故事給你的老師聽

教學總結：故事，既富有教育價值，又有益于語言教學。故事的教育價值體現(xiàn)在有助于學生把新事物和他們已經(jīng)知道的事物聯(lián)系起來；有助于學生從不同的視角看待現(xiàn)實生活并體會他們的感受與想法；讓學生了解異國的文化和觀念；通過小組合作可以讓他們學會傾聽與分享；有助于學生思維發(fā)育；激發(fā)學生的學習興趣，給他們帶來快樂。故事的語言價值體現(xiàn)在：可以借助圖片和手勢促進學生對故事內容的理解；讓學生體驗學習英語的樂趣；借助情境引入新的語言；幫助學生復習已經(jīng)學過的東西；在聽故事的時候學習語音語調；借助故事可以開展大量的聽說讀寫等不同形式的活動。

教學反思：有了第一次的故事課，這一次比較成功板書設計：圖片及醒目標題活動記錄：附錄教學道具英語興趣小組第九課時

教學地點：多媒體教室

教學對象：龍門中學七、八年級英語興趣小組成員教學時間：周五下午

教學目標：大膽說英語，寫英語作文語言目標：復述故事

能力目標：復述故事，并能用日記形式寫下來情感目標：堅持寫日記，記錄生活點滴教學重點：看圖說話

教學難點：怎樣激發(fā)學生的興趣，給他們帶來快樂，并讓他們在輕松的環(huán)境的下，大膽的表

現(xiàn)自己。

教學方式：團隊活動，練習教學工具：視屏，紙質卡片，幻燈片教學步驟：1.看圖說話2.編故事3.寫故事

4.學會寫日記。注意時態(tài)，注意格式。5.總結今日所學。

教學反思：學生上課積極，只是部分同學忘記帶筆和紙，所以要他們在黑板上寫了這篇文章。活動記錄：

看圖說話所用圖片英語興趣小組第十課時

教學地點：多媒體教室

教學對象：龍門中學七、八年級英語興趣小組成員教學時間：周五下午教學目標：單詞

語言目標：記單詞，是學好英語的基礎

能力目標：觀察英語單詞之間的內部聯(lián)系，學會巧記單詞情感目標：堅持每天識記單詞教學重點：單詞聽寫比賽

教學難點：讓學生在進行聽寫比賽時，體會到學習樂趣。教學方式：練習教學工具：試卷教學步驟：

1.講解單詞的重要。

2.講解巧記單詞的重要，提倡學生多用心觀察。3.單詞拼寫比賽。

教學反思：這是這個學期最后一節(jié)英語興趣小組的活動。單詞拼寫比賽，學生參與積極。活動記錄：

瞧！我們多認真！

（五）英語興趣小組活動總結

每一個孩子都有自己感興趣的事物，而對于感興趣的東西總是非常熱衷，眼睛里流露出的都是無盡的渴望與驚奇，于是我們很早就知道“興趣是最好的老師”，它讓人有探索的欲望與追求真知的道理。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者，不如樂之者�！鞭D眼，一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

在教學過程當中用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性，讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。我認為只有真正讓他們的思維活動起來，才能持久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。

模擬交際情境。情境表演最能滿足學生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學生們積極而精心地設計表演內容，而在這一過程中，學習內容已嵌入學生的腦子里。例如學習了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導學生模擬真實的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！從姓名What’syourname?到年齡Howoldareyou?學生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力

借助媒體情境。媒體教學生動形象，特別音形色感強烈。例如教授動物的單詞時，教學中除了看圖片、動物玩具教單詞外，我還利用媒體創(chuàng)設情境進行教學，效果特別好。學生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學會了英語單詞，又聽到了故事，學生學習的興趣大增。很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

充分利用故事學習英語。小到不識字的娃娃大到八十歲的老太，無論男女無論老少，誰都喜歡聽故事，只是故事的種類很多。這其中尤其是一二年級的學生好奇心更強，求知欲也更旺盛，他們愛聽愛看各級各類的故事。針對這樣的心里特點和需求，我總是在課前做大量的搜集工作，根據(jù)每一課的教學內容，從與課題相關的故事出發(fā)導入新課，從而激發(fā)學生對所學新課產生濃厚興趣.同時在授新課時，花極短的時間，用繪聲繪色的語言講述一則引人入勝的故事，顯得親切自然，可以縮短師生間的心理距離，可以使學生在輕松愉快的氣氛中進入學習，在教學流程之間也隨機插上與此相關的故事或者趣聞，因為它們都具有一定的情節(jié)性，并且展現(xiàn)了故事情境，所以學生的注意力及學習興趣都被充分地激發(fā)。增強課堂教學的趣味性。課堂教學的過程要始終培養(yǎng)學生的學習興趣，每個環(huán)節(jié)都需精雕細琢。精心備課設情境。課前我總是調起學生胃口，引領學生全身心地進入學習角色。傳授知識樂其中。并注意引導有個性的學生發(fā)言，讓學生主動參與學習；讓學生視老師為朋友，師生之間談吐無礙，交流無障，使學生在溫馨的環(huán)境里接受知識。

組織教學有激情，開啟動力倡競爭。初中生性情活躍，學生在活潑而熱烈的氣氛中，主動而有激情的學習；我組織開展了帶有刺激和競爭性的活動，讓學生感受壓力，煥發(fā)動力，在競比爭先中注入學習動力。

比試競爭提高學生學習英語的熱情。初中生的好勝心強，喜歡比試競爭，所以我在任課班級堅持實行“英語學習小組競賽”活動，將學生劃分成六個“英語學習小組”，每小組設組長一人，依據(jù)學習成績不定期地輪換。把學生的讀書、寫字、作業(yè)質量、單元考試成績等都納入學習小組的競賽內容，每月一小結，每學期一總結。此舉有效地調動了學生學習英語的積極性，培養(yǎng)了學生獨立學習語言文字的能力，學生的成績也得到了相應的提高。

興趣有直接興趣和間接興趣兩種，這兩種興趣之間可以相互轉化，都可以激發(fā)學生學習的積極性。因此，我在教學中要特別注意利用間接興趣的力量，經(jīng)常對學生進行學習動機的教育，盡量保持學生學習興趣的長久性、穩(wěn)定性，不斷提高英語教學質量，真正落實好素質教育。

設置疑問引發(fā)學生學習英語的興趣。在初中英語新課程教學中，如果教師平鋪直敘一講到底，不想方設法設置一些好的疑問就不能調動學生的學習興趣，引起學生的思考，即使教師講得頭頭是道，學生依舊是無動于衷。因此，我在興趣小組活動中通常會有意識的設置疑問，使學生處于“心憤憤，口悱悱”的狀態(tài)，從而撥動學生求知的心弦，點燃思維的火花，引發(fā)探索問題的熱情。

利用英語教學與活動相結合提高學生的學習興趣。初中生具有好動的特點。我舉辦了一些與課堂教學內容有關的活動。這些活動很容易激發(fā)學生的學習興趣。如舉辦了些英語演講比賽、歌詠比賽，講故事等。這樣可促使學生重溫課文內容，鞏固了所學課文的內容。興趣小組活動提供給學生一些顯示才能的機會和場地，這樣就會刺激學生的求知欲，激發(fā)學生的學習興趣。

讓學生獲得成功的喜悅。學習成功所產生的喜悅感是不斷地強化學習動機，并鼓勵學生繼續(xù)學習的動力源泉。

當然，培養(yǎng)學生的學習興趣不是一朝一夕可以完成的任務，只有培養(yǎng)起學習興趣，才能變苦學為樂學。英語興趣小組活動的開展讓學生體驗到了學習英語的興趣，激發(fā)學生學好英語的熱情。以上就是本人在本學期的興趣小組教學工作總結。許多地方還存在著不足，希望在下個學期里，取得更好成績。

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