舞蹈興趣小組總結(jié)
針對農(nóng)村學(xué)生對舞蹈了解和感受力不強的特點,我在整個教學(xué)中加強了藝術(shù)興趣培養(yǎng)力度,取得了良好效果。一、激發(fā)興趣,打好基礎(chǔ)
鄉(xiāng)下的孩子沒怎么接觸過舞蹈,更沒有接觸過什么專業(yè)的基礎(chǔ)鍛煉,我認為在鄉(xiāng)下的孩子們中應(yīng)以激發(fā)興趣和塑造孩子們形體為重點。如:把教學(xué)弄成游戲,為培養(yǎng)孩子們廣泛的舞蹈興趣帶領(lǐng)孩子們用模擬旅游的游戲開展“各國舞蹈文化之旅”。孩子們既能體會不同國家的文化風(fēng)情又能模仿學(xué)習(xí)不同種類的舞蹈動作同時還可以培養(yǎng)孩子們對舞蹈的興趣,使得孩子們個個情趣高漲,課堂氣氛異;钴S。二、培養(yǎng)骨干,互教互學(xué)
對以沒接受過舞蹈訓(xùn)練的孩子們來說,一整套舞蹈比較復(fù)雜,隊形變化較多,所以在課前要認真培訓(xùn)舞蹈骨干,讓他們成為課堂上的幫手,而這在進行集體舞教學(xué)時尤為重要,也能更好的完成之后的匯演。
我在班中挑選幾名協(xié)調(diào)性好,接受能力強,態(tài)度大方的學(xué)生讓他們?nèi)ゼ信嘤?xùn)。余下的孩子加強他們的基本功,使他們做到動作正確、姿態(tài)優(yōu)美,塑造他們良好的形體。在進行教學(xué)時分3步進行。第一:大家一起做簡單的基本功練習(xí);第二:分開指導(dǎo)練習(xí);第三,互教互學(xué),小助手和著一起向大家展示完整的舞蹈并指導(dǎo)學(xué)習(xí),之后孩子們可以利用更充分的課余時間互相學(xué)習(xí),比如其他孩子可以幫助知道小助手們練習(xí)基本功。這樣的教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能使學(xué)生看得清楚聽得明白。我班最后在匯報演出時的表演十分成功,贏得了陣陣喝彩。
三、誠心誠意,教書育人
剛接手這個班級的時候,我深感到任重而道遠。我奉獻給學(xué)生的不僅是舞蹈知識,還有無私的愛。我并不期望他們個個都能成為舞蹈明星,這對于農(nóng)村的孩子來說太不現(xiàn)實,我只是希望能用舞蹈幫助一些孩子糾正幫長期父母勞作而出現(xiàn)駝背、為他們塑造良好的形體,用瑜伽的放松舞蹈能教會他們更好的讓自己輕松快樂,訓(xùn)練他們手腕的靈活性、手腳的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)他們的藝術(shù)情操、提升他們的氣質(zhì)。所有的孩子都是平等的,他們都有權(quán)力優(yōu)雅的直視前方。鄉(xiāng)下的孩子是辛苦的,他們更有資格對自己好些,讓自己輕松快樂。我在教學(xué)中特別關(guān)心那些接受能力差、樂感差的同學(xué),適當(dāng)?shù)囟嘁恍﹤別輔導(dǎo),使他們能跟大家一起舞蹈,品嘗成功的快樂。農(nóng)村孩子和城里孩子一樣聰明的,只要你去努力,總會有收獲的。
這段時間的教學(xué)實踐使我深切體會到,鄉(xiāng)下的孩子都是積極而努力的,他們對知識的渴望深深打動了我。在鄉(xiāng)下開展舞蹈教學(xué)內(nèi)容,不僅有效地促進學(xué)生的體能鍛煉、增強學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了學(xué)生韻律感、審美情趣和藝術(shù)才能。
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小學(xué)舞蹈興趣小組活動總結(jié)
課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊的訓(xùn)練工作,每周五的下午進行訓(xùn)練。在班主任的配合下,我在三、四年級選了16名老的隊員,為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗,我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間,每天下班回家,我都對自己進行舞蹈基本功練習(xí),然后在進行舞蹈的編排。
(一)、豐富了學(xué)生認知經(jīng)驗、欣賞民族舞蹈,激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
興趣是學(xué)習(xí)的動力。在民族舞蹈中,我首先結(jié)合認知內(nèi)容向幼兒介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識,幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng),增強他們的感性知識,知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象,了解民族舞蹈的動作特點,豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。在觀看過程中,往往會情不自禁地模仿練習(xí),教師要及時鼓勵、支持,并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
(二)、學(xué)習(xí)基本舞步和動作,引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合工作,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。
回到舞蹈課堂上,首先,我對學(xué)生進行舞蹈基本功的訓(xùn)練,如:擦地練習(xí)、身體各部位活動、基本舞步等。接著,我有對學(xué)生進行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí),我排練了舞蹈《小背簍》,《榴花似火》,《小白船》。
可以說我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。
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