隨州市五四小學(xué)201*年秋教學(xué)教研工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

五四小學(xué)

光陰似箭，日月如梭。本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研促教學(xué)，以“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)為推動(dòng)力，取得了教育教學(xué)工作新的業(yè)績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、求真務(wù)實(shí)抓教學(xué)，全面發(fā)展育人才

1、修訂教學(xué)管理制度，按章行事。本學(xué)期，針對(duì)過(guò)去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，廣泛征求教師意見(jiàn)，修訂了原有的教學(xué)管理制度。新的制度，以人為本，既有硬性要求，又鼓勵(lì)創(chuàng)新。在常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)及課程改革方面提出了新的要求。新的教學(xué)管理制度注重教學(xué)效果的考核，以極大的熱情和名列前茅的精神，迎接“三校聯(lián)考”，把教學(xué)效果與績(jī)效工資掛鉤。

2、重視計(jì)劃管理，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的實(shí)用性和可操作性。學(xué)期初，學(xué)校組織全體科任教師認(rèn)真鉆研教材，總體把握教學(xué)工作，擬寫教學(xué)工作計(jì)劃。經(jīng)教務(wù)處審閱后存檔，便于日后查考。

3、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，防止工作漂浮。一是通過(guò)檢查和抽查，了解備課情況。我們視不按要求備課為教學(xué)事故，從根本上杜絕了不備課而上課和先上后備的不負(fù)責(zé)任的做法。二是隨堂聽(tīng)課，掌握教師教學(xué)情況。校長(zhǎng)及教研組不打招呼隨堂聽(tīng)課，促使教師每節(jié)課有充分的準(zhǔn)備。三是作業(yè)批改按教學(xué)管理制度的要求，做到全批全改、精批細(xì)改。學(xué)校一月一檢查。四是要求教師“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，并予以落實(shí)。實(shí)行培轉(zhuǎn)對(duì)象包干制。五是落實(shí)了章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行考查。認(rèn)真分析考試情況，總結(jié)成績(jī)找差距，制定措施促提高。

4、開(kāi)齊課程，全面發(fā)展。進(jìn)一步端正了教育思想，堅(jiān)持把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的人才。我們克服缺少專業(yè)師資的困難，不但開(kāi)設(shè)了體、音、美等常設(shè)學(xué)科，而且還聘請(qǐng)教師開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、健康教育等新課程。

5、學(xué)生素質(zhì)教育展示活動(dòng)形式多樣，給學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。學(xué)期初我校制定了開(kāi)展朗讀競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、書信比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽等計(jì)劃，這些活動(dòng)已如期開(kāi)展。這些有益的活動(dòng)大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取思想，精神面貌煥然一新。

6、課堂教學(xué)實(shí)行目標(biāo)“達(dá)標(biāo)制”。語(yǔ)、數(shù)學(xué)科每一課或每一章節(jié)要求教師明確教學(xué)目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，跟蹤檢測(cè)，隨時(shí)記錄每個(gè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)暫未掌握的知識(shí)點(diǎn)，督促學(xué)生限期掌握，從而落實(shí)目標(biāo)教學(xué)。對(duì)于作文等重要教學(xué)目標(biāo)力求人人達(dá)標(biāo)。學(xué)生作文初稿若不符合要求，教師指導(dǎo)重寫。一次不行，兩次；兩次不行三次，直至符合要求方可上本。課堂教學(xué)目標(biāo)“達(dá)標(biāo)制”是我校落實(shí)中心學(xué)校今年三月份教學(xué)工作會(huì)議精神的一項(xiàng)重要舉措。7、三至五年級(jí)開(kāi)展了經(jīng)常性讀書活動(dòng)。圖書室成了最受學(xué)生歡迎的地方。閱讀圖書有記載、有讀書筆記。

二、一如既往重教研，探討交流促教學(xué)

1、結(jié)合聽(tīng)課評(píng)課探討課堂教學(xué)有效性模式

我們把課改的理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。本學(xué)期我們?cè)诼?tīng)公開(kāi)課、撰寫教研作品方面做得實(shí)。在全校開(kāi)展了“我的一堂好課”活動(dòng)，參加講此公開(kāi)課的教師達(dá)100%。主講教師均交了教案及教學(xué)反思，聽(tīng)課教師均記有詳實(shí)的聽(tīng)課筆記和客觀評(píng)議。教研活動(dòng)起到了互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的作用。本學(xué)期組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫了生動(dòng)的教學(xué)故事。部分優(yōu)秀作品已打印張貼上墻，供大家學(xué)習(xí)。

2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)探討良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)小學(xué)生而言可謂受益終生。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)疑是一門學(xué)問(wèn)。本學(xué)期我校開(kāi)展了“結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探討良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的校本研討活動(dòng)。活動(dòng)形式包括討論、談體會(huì)、撰寫論文、制定方案、查看效果等環(huán)節(jié)。達(dá)成共識(shí)的培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑包括激發(fā)興趣、榜樣示范、激勵(lì)鞭策、嚴(yán)格要求等。

各班科任教師對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了分析，針對(duì)部分學(xué)生的某些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了剖析并制定了糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)施方案。方案包括學(xué)生對(duì)象、不良習(xí)慣表現(xiàn)與形成原因、培養(yǎng)良好習(xí)慣的達(dá)成目標(biāo)等要素。

3、不放棄“差生”，學(xué)困生幫扶顯成效

學(xué)校在教學(xué)工作會(huì)議上提出，小學(xué)階段不得將學(xué)生視為差生。小學(xué)是打基礎(chǔ)的時(shí)期，過(guò)早定性是不科學(xué)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)�？迫谓處熥珜懥藢W(xué)困生幫扶工作方案，方案包括學(xué)困生名單、學(xué)習(xí)困難的具體表現(xiàn)、幫扶措施、達(dá)成目標(biāo)等要素。各教師按照方案開(kāi)展有針對(duì)性的工作，有工作記載。達(dá)成目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)。目前，我校學(xué)困生逐步脫困，能跟上班，完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、扎實(shí)有效地開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)�！氨冉虒W(xué)”活動(dòng)勢(shì)頭空前。學(xué)校制定了方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了三次動(dòng)員會(huì)。做到了人人參與，各學(xué)科參與。學(xué)校制定了一整套細(xì)則，包括講課、說(shuō)課、評(píng)課、撰寫教學(xué)反思等要素及考核辦法。在具體實(shí)施過(guò)程中，依據(jù)細(xì)則給每個(gè)教師量化打分并排序，把“比教學(xué)”成績(jī)與績(jī)效工資掛鉤。

三、不足之處

“比教學(xué)”工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有較大差距，一是評(píng)價(jià)體系與工作實(shí)施不太科學(xué)規(guī)范，二是尚未形成理論成果。此項(xiàng)工作將成為我們教學(xué)的經(jīng)常性工作，我們將努力做出特色，用一兩年時(shí)間使這項(xiàng)工作成為我校的一大亮點(diǎn)。

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