五(5)紅旗中隊工作總結

南湖小學五（5）班中隊事跡總結

五年級五班這個中隊，在校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動，逐漸成長為一個團結、向上、充滿朝氣與活力的班集體。下面就我們中隊的情況做個簡單的介紹：

一、加強思想教育，創(chuàng)良好班風。

育人先育德，德育工作是班主任工作中的重中之重。我認為宣傳教育、激勵表揚、批評鼓勵是教師對學生進行智育教育的重要手段。一年來，我結合學校文明禮儀班級評比活動，常抓住各種契機、充分利用班會課對學生進行各方面的教育，讓學生了解自己什么該做，什么不該做，并對優(yōu)秀學生給予表揚，對調皮犯錯的學生適時的給予批評指正，并鼓勵其勇敢地改正。并有效利用學校組織的各項活動進一步加強隊員們的集體榮譽感，同時也培養(yǎng)了良好習慣。

二、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力。

如果把班級看成一個家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護。開學初，我就讓學生根據(jù)自己的專長來競選班干部，然后給班干部分工，讓他們明確自己的職責。通過鍛煉，班干部能很自覺的擔負起職責，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

三、積極參加多種形式的少先隊活動：

五（5）中隊按照大隊部工作計劃，積極開展豐富多彩的少先隊活動，在教育中突出主題。三月初，我中隊結合學雷鋒日，以“奉獻他人，提升自我”為主題對學生進行教育。同學們拿起手中的筆，寫信給西部山區(qū)需要幫助的同學，為他們送去了溫暖。五月，在母親節(jié)來臨之際，組織學生開展了“獻給媽媽的”活動，他們分別給媽媽送去了賀卡、禮物、祝福，受到家長們的一致好評。我還利用班會課的時間開展了多種有益活動，如書香伴我成長、讀書小博士事跡報告會、愛國詩歌朗讀比賽主題班會等。

四、與好書為友，在閱讀中成長

高爾基說：“書是人類進步的階梯。為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍班級文化，營造濃郁的書香班級。本學期我中隊結合學校的讀書活動將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。

首先在班隊課，舉行了“名人的讀書故事選讀”活動，讓學生從而得到教

育和啟發(fā)。課后，既有學生根據(jù)自己的實際情況摘錄、積累的好詞佳句，又有圍繞班級同一主題搜集摘錄的，如關于“書”的優(yōu)美片段等。練筆作業(yè)布置中，穿插布置了文學名著的讀后感、對文學作品中人物的品讀，另外，我還布置每人搜集或編寫一句自己的讀書名言，做成書簽，夾在自己的課外書中所有一切都旨在培養(yǎng)每一個學生想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，從而豐富學生精神生活，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。我們班的陳逸飛、邱天辰等同學在親歷文字的魅力后，拿起了手中的筆，下出了優(yōu)美的習作、幽默的小品、充滿想象的小說。在他們的帶動下，班級很多同學拿起筆將自己的奇思妙想寫了出來，寫出了一行又一行、一頁又一頁的文學作品。

在大家共同的努力下，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如校運動會上，學生們齊心協(xié)力的進取和拼搏讓我和孩子們都激動不已，我們班多次被評為文明禮儀班級，使得師生對以后更是充滿了信心。沒有任何事會十全十美，中隊工作是復雜而繁瑣的，也是無止境的，但我和隊員們會在收獲中反思，在反思中進步，多吸取經(jīng)驗教訓，多加強學習，努力把我們班級建設得更好。

擴展閱讀：第五聯(lián)合中隊工作總結

第五聯(lián)合中隊工作總結

指導思想：

本學期，第五聯(lián)合中隊的工作，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹執(zhí)行學校少先大隊部的工作計劃，結合本年段實際，切實抓好隊員的行為養(yǎng)成教育；認真組織全年級隊員開展豐富多彩的綜合實踐和主題隊會活動，訓練和培養(yǎng)學生養(yǎng)成最基本的公民道德素質，做一個講文明、有禮貌、遵紀守法，有道德的人。

（一）開展德育教育活動，促進學生行為養(yǎng)成。1、抓好常規(guī)工作，促進學生行為養(yǎng)成。

1）各中隊充分利用每日的早會課、單周的班會課、雙周的隊課等，組織指導學生認真學習《守則》《規(guī)范》《一日規(guī)》，并以此規(guī)范言行。平時，各中隊十分重視對學生的行為規(guī)范、體操鍛煉、衛(wèi)生及保潔、路隊秩序、文明禮儀等方面的教育，一學期來始終不放松。

2）結合年段隊員實際，全體老師積極帶領各中隊隊員倡導低碳學習與生活，配合學校搞好“綠色學�！苯ㄔO。通過這項活動，即做好校園環(huán)境衛(wèi)生保潔工作，又培養(yǎng)學生節(jié)約資源，互助互愛等良好的行為習慣和優(yōu)良的個性品質。

2、積極開展“運用朱子優(yōu)秀文化，促進學生行為養(yǎng)成教育”工作。1）認真上好《走近朱熹》校本課程，促進學生行為養(yǎng)成教育。2）在綜合實踐活動中積極組織開展朱子文化研究性學習活動。3）在各學科課堂教學中要找好“育人點”，有機滲透朱子文化教育。4）積極配合學校，以中隊為單位組織“朱熹詩詞朗誦”會，以年段為單位組織“朱熹詩詞朗誦”競賽活動，各中隊踴躍參與。隊員們也在活動中接受朱子文化教育，促進學生行為養(yǎng)成教育。

（二）搞好校園文化建設，積極營造良好育人環(huán)境。

1、搞好校容班貌建設。各中隊組織學生認真設計布置了，有統(tǒng)一又具特色的班容班貌：學生風采展示欄、操行評比欄、布告欄學期初都進行全面更新，其中風采欄、評比欄做到適時更新；寫字展示臺都做到了每兩周更換一次；中隊黑板報、年段宣傳欄根據(jù)不同時期的教育主題做到每月更新一次。

2、積極配合學校搞好“綠色學校”建設，倡導低碳生活，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍，提高保護環(huán)境素養(yǎng)。各中隊都及時建立廢品回收管理機制，開展人人愛我校園環(huán)境，實施人人參與變廢為寶廢品回收行動，切實搞好環(huán)境教育和管理。

3、“五項評比”活動有序開展，對學生起到了正確引導和約束作用。值日生都能做到及時認真打掃各自的室內室外衛(wèi)生，校園環(huán)境總體是整潔的；“兩操”及其他集隊集會活動文明有序進行；早晚路隊以養(yǎng)成，走出中隊即排隊伍的習慣，各中隊井然有序隊伍一直保持到校門口；學生課間活動健康安全中隊間文明競爭，爭優(yōu)爭先氣氛濃厚，也涌現(xiàn)出一批各具特色的優(yōu)秀中隊，和優(yōu)秀學生。

（三）積極開展綜合實踐活動，促進學生全面發(fā)展。

1、積極配合學校德育處，保衛(wèi)科，認真組織五（1）中隊和五（2）中隊開展共建衛(wèi)生街道活動；配合學校德育處，大隊部開展“知客家，愛客家”知識競答和家校知識競答等活動。學生在參與這些喜聞樂見、寓教于樂的活動中，各方面都得到了鍛煉和發(fā)展。

3、積極開展科學和綜合實踐活動。

（1）五年段全體學生積極響應學校少先大隊部的號召，充分利用“紅領巾勞動基地”，按時組織學生開展勞動實踐活動；各班主任、科任協(xié)同組織指導學生，以“自主、合作、探究”等方式開展各種研究活動。

在活動中，各中隊基本做到了全員參與，組織有序、安全。全體隊員廣泛而熱情參與勞動實踐，不僅了解了開墾、種植、管理等是基本的、重要的勞動技能，而且培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、團隊協(xié)作等良好品格。

學期末，勞動基地里的各種蔬菜長勢喜人，各班都有蘿卜、青菜收獲。但我們不滿足于此，還精心組織年段全體隊員都參與了“勞動體驗快樂”的征文活動。隊員們個個在習作中記錄了，各自在實踐活動過程中獨特的體驗和感受。經(jīng)過老師們的精心組織和指導下，共收到征文四百多篇，其中有五十三篇優(yōu)秀習作獲獎。做到了活動人員參與面廣，活動與教育教學相結合的縱向擴展。

（2）積極組織開展社會實踐活動、田徑運動會，極大地豐富了隊員們的校園生活，更展現(xiàn)了少先隊員特有的朝氣與活力。

（3）鼓勵學生參加科技創(chuàng)新活動，搞好科學普及教育。本期，各中隊組織學生，開展以“學科學用科學愛科學”為主題的手抄報編輯競賽活動。隊員們積極參與，并從中挑選出十份優(yōu)秀作品選送科學教研組布展。

（四）加強安全教育和管理，搞好平安校園建設。

1、根據(jù)《學校安全管理辦法》要求，認真做好年段安全管理和教育工作，認真落實“一崗雙責”制度。為確保學生安全，年段教師牢固樹立安全工作責任意識，無論何時何地，無論開展何種工作，只要學生在，就以高度的責任意識做好學生的安全工作。針對施工場地、操場東側竹林、操場西側的山坡存在有安全隱患，值日教師和保安加強巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和教育。五（1）一名學生爬上陽臺扶手被年段老師和保安發(fā)現(xiàn)，他們高度重視并采取措施。事后，該班主任還針對這個事件召開主題班會，進行批評教育；同時，通知各老師密切注意這類事情的發(fā)生并及時教育處理。

3、搞好安全隱患排查和整治工作。為確保校園平安，每位教師平時都積極做好教育教學所需場所、設備及活動的安全保障工作。教師們，先后發(fā)現(xiàn)教室的燈具松動、開關絕緣盒破裂、插座損壞等隱患十多處并及時與有關處室管理人員進行排查和整治。

4、加強安全教育。各班能充分利用班會課、隊課、早會課、品德課定時或不定時地開展學生安全教育活動。尤其是教育學生不攀爬操場周圍的樹木，不到施工場所玩耍，不許進圍墻外的樹林，不拿竹竿、樹枝追趕打鬧，教育學生在老師的組織帶領下參加“勞動基地”的勞動

5、注重行為好動一類特殊生的教育，密切注意他們的思想、行為動向。對問題學生早發(fā)現(xiàn)，早教育，促進良好校風、學風的形成。早午課前及課間安排教師和學生巡視，抓好衛(wèi)生清掃和保潔工作，教育引導垃圾歸灶，不在墻壁涂畫等不良行為；收繳刀、棒、火等防范安全于未然；及時勸導因同學間矛盾引起的打架事件，并及時予以教育和處理，不留隱患；加強家校聯(lián)系，共同教育。本期年段對五（3）陳沛同學，因之前逃課、而后又與同學鬧矛盾直至打傷同學等情況及時配合班主任對其進行教育批評；事后及時與班主任、保衛(wèi)科協(xié)同隨訪了陳沛同學的家長，及時平息同學間的矛盾和誤解。

5、各學科教師能根據(jù)學科教學特點，在課堂中有機滲透安全教育，積極配合學校德育處、保衛(wèi)科開展安全教育和整治，基本做到了安全工作時時有人管，處處有人抓。

（五）需引起關注并亟待解決的問題。

1、還有相當多的隊員存在不良行為習慣，如：隨地丟果皮紙屑，甚至從高樓扔礦泉水瓶，造成教學樓前后空地臟亂問題一直得不到改善。

2、隊員公德意識淡薄，破壞公物事件時有發(fā)生。如；隨手關燈、關水習慣沒養(yǎng)成；在墻上亂涂畫還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)；課桌椅、勞動工具破損率高；勞動基地的蔬菜遭人為惡性破壞嚴重等。

3、隊員的集體意識、責任意識、集體凝聚力等方面急需加強教育。如：周五值日生，傍晚的衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象時有出現(xiàn)；學校布置的網(wǎng)絡知識競賽活動參與面窄、家長學校知識競答報回收率極低、借閱的圖書不能按時辦理歸還手續(xù)、循環(huán)教材保管不好或丟失等。

201*201*學年第一學期五年段工作總結

指導思想：

201*201*學年第一學期，五年段的教育教學工作，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹執(zhí)行學校工作計劃，結合本年段實際，認真組織全年級學生開展德、智、體諸方面的工作，切實抓好學生常規(guī)管理，訓練和培養(yǎng)學生養(yǎng)成最基本的公民道德素質，做一個講文明、有禮貌、遵紀守法，有道德的人。

一、本學期主要做好以下工作

（一）開展德育教育活動，促進學生行為養(yǎng)成。1、抓好常規(guī)工作，促進學生行為養(yǎng)成。

1）各班級充分利用每日的早會課、單周的班會課、雙周的隊會課等，組織指導學生認真學習《守則》《規(guī)范》《一日規(guī)》，并以此規(guī)范言行。平時，各班級十分重視對學生的行為規(guī)范、體操鍛煉、衛(wèi)生及保潔、路隊秩序、文明禮儀等方面的教育，一學期來始終不放松。

2）為了抓好年段學生的常規(guī)，訓練和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的公民道德素質，落實執(zhí)行《守則》《規(guī)范》及《一日規(guī)》。期初，認真選拔、組建評比員隊伍；之后，通過多次召開評比員會議等方式，及時糾正評比工作中存在的問題；現(xiàn)在，逐步形成一支能起模范作用的，有責任感的評比員隊伍。

3）結合年段學生實際，全體老師積極帶領學生倡導低碳生活，配合學校搞好“綠色學�！苯ㄔO。這也對學生在做好衛(wèi)生保潔等良好的行為養(yǎng)成起到了積極的作用。

2、積極開展“運用朱子優(yōu)秀文化，促進學生行為養(yǎng)成教育”工作。1）認真上好《走近朱熹》校本課程，促進學生行為養(yǎng)成教育。2）在綜合實踐活動中積極組織開展朱子文化研究性學習活動。3）在各學科課堂教學中要找好“育人點”，有機滲透朱子文化教育。4）積極配合學校，以班級為單位組織“朱熹詩詞朗誦”會，以年段為單位組織“朱熹詩詞朗誦”競賽活動，使學生在活動中接受朱子文化教育，促進學生行為養(yǎng)成教育

（二）搞好校園文化建設，積極營造良好育人環(huán)境。1、搞好校容班貌建設。各班級組織學生認真設計布置了，有統(tǒng)一又具特色的班容班貌：學生風采展示欄、操行評比欄、布告欄學期初都進行全面更新，其中風采欄、評比欄做到適時更新；寫字展示臺都做到了每兩周更換一次；班級黑板報、年段宣傳欄根據(jù)不同時期的教育主題做到每月更新一次。

2、積極配合學校搞好“綠色學校”建設，倡導低碳生活，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍，提高保護環(huán)境素養(yǎng)。各班級都及時建立廢品回收管理機制，開展人人愛我校園環(huán)境，實施人人參與變廢為寶廢品回收行動，切實搞好環(huán)境教育和管理。

3、“五項評比”活動有序開展，對學生起到了正確引導和約束作用。值日生都能做到及時認真打掃各自的室內室外衛(wèi)生，校園環(huán)境總體是整潔的；“兩操”及其他集隊集會活動文明有序進行；早晚路隊以養(yǎng)成，走出班級即排隊伍的習慣，各班級井然有序隊伍一直保持到校門口；學生課間活動健康安全班級間文明競爭，爭優(yōu)爭先氣氛濃厚，也涌現(xiàn)出一批各具特色的優(yōu)秀班級，和優(yōu)秀學生。

（三）積極開展綜合實踐活動，促進學生全面發(fā)展。

1、積極配合學校德育處，保衛(wèi)科，認真組織五（1）班級和五（2）班級開展共建衛(wèi)生街道活動；配合學校德育處，大隊部開展“知客家，愛客家”知識競答和家校知識競答等活動。學生在參與這些喜聞樂見、寓教于樂的活動中，各方面都得到了鍛煉和發(fā)展。

3、積極開展科學和綜合實踐活動。

（1）五年段全體學生積極響應學校少先大隊部的號召，充分利用“紅領巾勞動基地”，按時組織學生開展勞動實踐活動；各班主任、科任協(xié)同組織指導學生，以“自主、合作、探究”等方式開展各種研究活動。

在活動中，各班級都做到全員參與，組織有序、安全。全體學生廣泛而熱情參與勞動實踐，是基本的、重要的勞動技能，而且培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、團隊協(xié)作等良好品格。

學期末，勞動基地里的各種蔬菜長勢喜人，各班都有蘿卜、青菜收獲。但我們不滿足于此，還精心組織年段全體隊員都參與了“勞動體驗快樂”的征文活動，同學們個個寫出了各自獨特的體驗和感受。經(jīng)過老師們的精心組織和指導，共收到征文四百多篇，其中有五十三篇優(yōu)秀習作獲獎。做到了活動人員參與面廣，達到了活動與教育教學相結合的縱向擴展的滿意結果。

（2）積極組織開展社會實踐活動、田徑運動會。在活動中，教師精心組織，高度重視學生的養(yǎng)成教育，始終把安全放在第一位；各班級學生積極參與，文明有序，做到了即豐富了同學們的校園生活，更展現(xiàn)了同學們特有的朝氣與活力。（3）鼓勵學生參加科技創(chuàng)新活動，搞好科學普及教育。本期，年段各班級組織學生，開展以“學科學用科學愛科學”為主題的手抄報編輯競賽活動。每個班學生積極參與，并從中挑選出十份優(yōu)秀作品選送科學教研組布展。

（四）加強安全教育和管理，搞好平安校園建設。

1、根據(jù)《學校安全管理辦法》要求，認真做好年段安全管理和教育工作，認真落實“一崗雙責”制度。為確保學生安全，年段教師牢固樹立安全工作責任意識，無論何時何地，無論開展何種工作，只要學生在，就以高度的責任意識做好學生的安全工作。針對施工場地、操場東側竹林、操場西側的山坡存在有安全隱患，值日教師和保安加強巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和教育。五（1）的一名學生爬上陽臺扶手被年段老師和保安發(fā)現(xiàn)，他們高度重視并采取措施。事后，該班主任還針對這個事件召開主題班會，進行批評教育；同時，通知各老師密切注意這類事情的發(fā)生并及時教育處理。

3、搞好安全隱患排查和整治工作。為確保校園平安，每位教師平時都積極做好教育教學所需場所、設備及活動的安全保障工作。教師們，先后發(fā)現(xiàn)教室的燈具松動、開關絕緣盒破裂、插座損壞等隱患十多處并及時與有關處室管理人員進行排查和整治。

4、加強安全教育。各班能充分利用班會課、隊課、早會課、品德課定時或不定時地開展學生安全教育活動。尤其是教育學生不攀爬操場周圍的樹木，不到施工場所玩耍，不許進圍墻外的樹林，不拿竹竿、樹枝追趕打鬧，教育學生在老師的組織帶領下參加“勞動基地”的勞動

5、注重行為好動一類特殊生的教育，密切注意他們的思想、行為動向。對問題學生早發(fā)現(xiàn)，早教育，促進良好校風、學風的形成。早午課前及課間安排教師和學生巡視，抓好衛(wèi)生清掃和保潔工作，教育引導垃圾歸灶，不在墻壁涂畫等不良行為；收繳刀、棒、火等防范安全于未然；及時勸導因同學間矛盾引起的打架事件，并及時予以教育和處理，不留隱患；加強家校聯(lián)系，共同教育。本期年段對五（3）陳沛同學，因之前逃課、而后又與同學鬧矛盾直至打傷同學等情況及時配合班主任對其進行教育批評；事后及時與班主任、保衛(wèi)科協(xié)同隨訪了陳沛同學的家長，及時平息同學間的矛盾和誤解。

5、各學科教師能根據(jù)學科教學特點，在課堂中有機滲透安全教育，積極配合學校德育處、保衛(wèi)科開展安全教育和整治，基本做到了安全工作時時有人管，處處有人抓。

（五）需引起關注并亟待解決的問題。

1、還有相當多的學生存在不良行為習慣，如：隨地丟果皮紙屑，甚至從高樓扔礦泉水瓶，造成教學樓前后空地臟亂問題一直得不到改善。

2、學生公德意識淡薄，破壞公物事件時有發(fā)生。如；隨手關燈、關水習慣沒養(yǎng)成；在墻上亂涂畫還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)；課桌椅、勞動工具破損率高；勞動基地的蔬菜遭人為惡性破壞嚴重等。

3、學生的集體意識、責任意識、集體凝聚力等方面急需加強教育。如：周五值日生，傍晚的衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象時有出現(xiàn)；學校布置的網(wǎng)絡知識競賽活動參與面窄、家長學校知識競答報回收率極低、借閱的圖書不能按時辦理歸還手續(xù)、循環(huán)教材保管不好或丟失等。

201*學年上學期特殊生輔導工作總結

實驗小學周忠康

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃�的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

一、要有愛心。

我認為要做好特殊生的輔導工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的考試成績，這些看似很平常的工作讓他興奮不已。他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡語文課了，不再對語文作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。

總之，愛是春風，她能喚起特殊生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤特殊生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃特殊生希望的火花。

二、要有信心。

信心是學生進步的動力，只有讓特殊生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。而特殊生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。如何給學生以自信心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)**人同學有這樣一些特點：一、頭腦較靈活，記憶比較快。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學生表揚。三、注意力短，聽課容易分心。發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他頭腦靈活，，每天給他布置任務，并及時考核和鼓勵。三、上課容易分心的問題，我在上課中總是關注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。

三、要有細心。特殊生輔導工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。對于**松，開始幫助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導，并在課下與他溝通，和他一起總結成績與不足，端正其學習態(tài)度，關心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學習上他竟然也能主動的寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀律，成績也一次比一次的好。取得效果：功夫不負有心人，終于有一天，我看到了他考滿分的語文卷子，我高興，他比我更高興。后來，我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學習。進步雖然沒有特別快，但學習態(tài)度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把關注輔導特殊生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。

友情提示：本文中關于《五(5)紅旗中隊工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，五(5)紅旗中隊工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《五(5)紅旗中隊工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/492245.html

• 上一篇：三年級一班中隊工作總結
• 下一篇：三年級少先隊中隊工作總結