幼兒園期末安全工作總結(jié)Word 文檔

幼兒園期末安全工作小結(jié)

安全工作事關(guān)每一個(gè)幼兒的身體健康與生命安全，事關(guān)每一個(gè)家庭和社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)教育方針的全面貫徹與合格人才的培養(yǎng)，來(lái)不得半點(diǎn)松懈和麻痹。為貫徹落實(shí)教局有關(guān)安全教育工作的文件精神確保全園幼兒的生命安全，我園一貫重視幼兒園的安全工作，始終把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位，全園上下行動(dòng)起來(lái)，從制度上抓完善、管理上抓過(guò)程、措施上抓落實(shí)，齊抓共管，對(duì)園所環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生進(jìn)行定期不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，及時(shí)消除隱患，確保了全園的安全。

我園根據(jù)各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的文件精神和要求，根據(jù)近期文件中新的要求和幼兒園安全工作的需要，幼兒園根據(jù)各部門(mén)各個(gè)崗位的工作要求，認(rèn)真細(xì)致地重新修善和簽訂各類(lèi)人員《安全工作責(zé)任狀》，還增加了新的規(guī)章制度，如：《寄午幼兒交接班制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《幼兒接送制度》等。各類(lèi)制度的制訂，使全園工作有章可循，有制可依，使每個(gè)教職工清楚自己的崗位職責(zé)，懂得安全工作人人有責(zé)、人人知責(zé)、人人盡責(zé)，增強(qiáng)工作的規(guī)范性，增加保教工作的安全系數(shù)。在幼兒園各項(xiàng)工作中，幼兒的安全問(wèn)題成為我園保教工作的重中之重，教師們根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，把安全教育納入幼兒園正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，并將安全教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)的組織過(guò)程中。為了進(jìn)一步確保幼兒的安全與健康，避免意外突發(fā)事故對(duì)幼兒身體健康造成的危害，我園于201*

年元月10日15日開(kāi)展了豐富多彩的“安全活動(dòng)周”教育活動(dòng)，取得了可喜的教育效果。主要開(kāi)展了一下3項(xiàng)活動(dòng)：

一、消防安全主題活動(dòng)。

10日下午3：00消防大隊(duì)的消防員走進(jìn)幼兒園到各班講解防火的注意事項(xiàng)、方法后協(xié)助老師組織進(jìn)行模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生演練。在警報(bào)聲中，幼兒在消防員叔叔的帶領(lǐng)下，用濕毛巾捂住鼻子、嘴，半蹲著一個(gè)跟著一個(gè)安全逃離火場(chǎng)。幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，從感官上感知、認(rèn)識(shí)火災(zāi)，掌握了基本的逃生自救技能。接著，全園幼兒觀看消防員表演（油盆滅火）。最后幼兒在家長(zhǎng)的陪同下觀看消防安全宣傳圖片展，聽(tīng)消防員的講解消防知識(shí)。通過(guò)講解，使幼兒認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人們生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危害，知道了容易引起火災(zāi)的因素，火災(zāi)的類(lèi)型，各類(lèi)火災(zāi)的撲救方法、常見(jiàn)安全警示標(biāo)示的認(rèn)識(shí)、“119”火警報(bào)警電話以及自救逃生的辦法等消防知識(shí)。

二、交通安全游戲活動(dòng)

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此交通安全教育成了本次活動(dòng)周的重要內(nèi)容之一，通過(guò)請(qǐng)交警來(lái)我園給孩子們進(jìn)行交通知識(shí)講座、組織幼兒觀看“交通安全教育”展板、組織演習(xí)：《開(kāi)車(chē)過(guò)馬路》、學(xué)習(xí)交通警察打手勢(shì)等一系列活動(dòng)使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中懂得了許多交通安全的知識(shí)。

三、“安全知識(shí)競(jìng)賽”

我園充分發(fā)揮家長(zhǎng)的智慧和力量，共同做好幼兒安全工作，各班定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集并教給孩子有關(guān)安全的常見(jiàn)標(biāo)志、知識(shí)等，在此基礎(chǔ)上，11日上午9：30，幼兒園大班年段三個(gè)班的一百多名小朋友在教師的帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上擺起了方陣，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“安全知識(shí)競(jìng)賽”。

通過(guò)本次“安全宣傳周”活動(dòng)，不但使孩子們?cè)诳此朴螒蛐再|(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識(shí)，也使他們的頭腦中從小樹(shù)立了安全第一、生命最可貴的自我保護(hù)意識(shí)。并受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)以及社會(huì)各士的好評(píng)。

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幼兒園工作總結(jié)

本學(xué)期,在各位校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全園教職工團(tuán)結(jié)進(jìn)取，通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，圓滿的完成幼兒園各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

幼兒教師不是簡(jiǎn)單的保姆帶孩子，他需要有全面的知識(shí)技能，對(duì)于相關(guān)的科學(xué)知識(shí)必須要全面地理解，并根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)將之轉(zhuǎn)化為幼兒可接受的淺顯的、形象直觀的知識(shí)。這就要求我們學(xué)習(xí)，豐富自身的科學(xué)知識(shí)，以應(yīng)對(duì)活動(dòng)中幼兒的種種疑問(wèn)，做到心中有底。所以幼兒園教師除了參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，每月組織教師兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(其中一次是統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，一次是自選學(xué)習(xí)內(nèi)容)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了解當(dāng)前幼教發(fā)展趨勢(shì)，寫(xiě)筆記寫(xiě)體會(huì)。根據(jù)幼兒教育活動(dòng)寫(xiě)教育筆記，每月教師相互聽(tīng)課45節(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。我每月隨堂聽(tīng)課五節(jié)，老師們都能按本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),上好課。

二、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

這學(xué)期學(xué)校由于種種原因撤消了幼兒園的教研組長(zhǎng)，但為了活躍園內(nèi)的教研氣氛，激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的積極性，切實(shí)提高教師的專業(yè)水平，本學(xué)期根據(jù)我園具體的師資情況，結(jié)合計(jì)劃，開(kāi)展“人人上一節(jié)好課”的教研活動(dòng)，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式。開(kāi)學(xué)初，組織教師探討如何提高自身教學(xué)水平？在園內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)。為了活動(dòng)開(kāi)展有序，教研有效果，首先，制定活動(dòng)方案：九月安排教師穩(wěn)定幼兒情緒，對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)；十月份，教師深入班級(jí)，觀察了解幼兒，確定活動(dòng)主題；十一月份，每個(gè)教師根據(jù)自己選擇的主題探究，集中開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課等一系列活動(dòng)。教師在活動(dòng)中暢所欲言，增進(jìn)了教師相互之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解自己、了解他人，分享各自的經(jīng)驗(yàn)，共同探討。在活動(dòng)中，教師精心設(shè)計(jì)，選用教育教學(xué)用具，嘗試用新的教學(xué)理論審視自己的教學(xué)行為，體驗(yàn)到大膽嘗試和研究的成功，萌發(fā)了進(jìn)一步探討的興趣。如：帥翠枝老師的科學(xué)活動(dòng)《植物的身體》，她根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃準(zhǔn)備了幾種不同的樹(shù)苗讓幼兒觀察探討，激起了幼兒濃厚的興趣。劉

小玲老師的語(yǔ)言活動(dòng)課《跟小鳥(niǎo)一起練飛》、何友桂老師的科學(xué)活動(dòng)課《我探索我快樂(lè)》、陳曉順老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)課《數(shù)列的排序》分別培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言、探討、操作能力，獲得了園內(nèi)老師們的一致好評(píng)。另外幾位教師也以不同的教學(xué)方式進(jìn)行嘗試，有效地提高了教師的專業(yè)水平。在平時(shí)的教學(xué)中老師們相互隨堂聽(tīng)課，取長(zhǎng)

補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，不斷地深入，老師們的專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量隨之不斷提高。

三、加強(qiáng)管理，做好保教工作，提高辦園水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。校長(zhǎng)委托我負(fù)責(zé)管理幼兒園的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下我全力以赴，精心管理。我覺(jué)得在要求教師賞識(shí)幼兒的同時(shí)，更要賞識(shí)我們的教師。在工作中我一方面細(xì)心觀察每位教師每個(gè)班的情況并作記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)她們工作中的亮點(diǎn)；另一方面經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家互相交流工作經(jīng)驗(yàn)。每月召開(kāi)一次幼兒園教師會(huì)議，把好的現(xiàn)象拿出推廣，問(wèn)題提出討論。每月的常規(guī)我按時(shí)檢查，在常規(guī)檢查中，我采用了優(yōu)點(diǎn)公開(kāi)交流，缺點(diǎn)個(gè)別交流，使大家對(duì)自己的工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，同事間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。老師們之間切實(shí)做到通力協(xié)作，并對(duì)各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人。開(kāi)學(xué)初，報(bào)名、收伙食費(fèi)、分班、教室的安排、老師配班、廚房后勤工作，都是在老師們的密切配合下順利地完成了。在我園教師中，一共有8位教師，平均年齡達(dá)到4546歲，因此我們針對(duì)不同教師提出不同的要求，讓每一位教師發(fā)揮自己獨(dú)特的光彩。提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。如12月22日的幼兒展示活動(dòng)，全園幼兒人人參與，以游戲、體操、古詩(shī)誦讀為主，內(nèi)容豐富多彩，家長(zhǎng)觀看參與。那個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面至今回蕩在我腦海中，孩子、家長(zhǎng)、老師歡聚一堂。在活動(dòng)之中，不僅鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，豐富了幼兒的感知情操，還讓家長(zhǎng)真正了解孩子在幼兒園的生活情況，達(dá)到家園一體的教育框架。在活動(dòng)前，召開(kāi)會(huì)議集中教師意見(jiàn)，集思廣益，確定活動(dòng)內(nèi)容后。根據(jù)班級(jí)幼兒及教師的實(shí)際情況，安排上盡可能做到能力互補(bǔ)，按照教師能力水平的條件分工，責(zé)任到人，而且團(tuán)結(jié)合作，所以活動(dòng)取得了圓滿成功，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。各班教師既是教學(xué)人員又是保育人員，能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒、保健制度，教室做到窗明幾凈，櫥柜無(wú)雜物、塵土，墻面無(wú)污漬，教玩具按類(lèi)歸放，整齊整潔；都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好各班生活用品的清洗、消毒工作和各區(qū)的衛(wèi)生工作，管理好幼兒的餐點(diǎn)，負(fù)責(zé)好班內(nèi)幼兒的飲水、生活等工作。特別是程用海老師每天早上來(lái)得早而且把教室的門(mén)窗、桌椅擦得干干凈凈，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作進(jìn)行隨機(jī)抽查，效果比較好。

幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為

中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。

在生活方面：我們根據(jù)幼兒口味認(rèn)真制定幼兒一日食譜，保證幼兒吃飽吃好；每天老師們和燒火的兩位職工輪流買(mǎi)菜，還要考慮孩子的口味，營(yíng)養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量到位；每天碗、筷、杯子消毒到位；確保每班幼兒的飲水量，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活滿意。我園還認(rèn)真做好全體教職工及幼兒的體檢工作，做好每個(gè)幼兒全日健康觀察工作，并做好記錄。這學(xué)期預(yù)防流腦，我園幼兒幾乎都做了預(yù)防接種疫苗。再是孩子的安全，本園歷來(lái)把孩子的安全放在首要地位。每天每個(gè)班早上7：30之前及中午都有一個(gè)老師在教室照看幼兒活動(dòng)；每個(gè)課間教師們都隨時(shí)隨地細(xì)心觀看孩子活動(dòng)，不讓孩子有半點(diǎn)閃失。一學(xué)期來(lái)，園內(nèi)無(wú)重大安全事故發(fā)生。，

四、家園工作。

為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，形成家園一致性的教育，我園開(kāi)展了幼兒開(kāi)放日，問(wèn)卷調(diào)查、家訪等活動(dòng)，以便及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息。了解家長(zhǎng)心聲，以達(dá)到家園共育的目的。值得一提的是，我園是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，學(xué)生大多是農(nóng)村孩子，留守幼兒較多，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家長(zhǎng)只以認(rèn)字、寫(xiě)字的多少來(lái)衡量孩子的知識(shí)水平，因此，在很大程度上與我們的教育有偏差，但我們沒(méi)有氣餒，而是以自身的言行感染幼兒與家長(zhǎng)，隨時(shí)隨地為家長(zhǎng)排憂解難。如：放學(xué)后家長(zhǎng)來(lái)晚了，老師總是耐心地陪孩子一起等家長(zhǎng)來(lái)接方才離去。孩子把大小便拉在身上時(shí)，老師們不嫌臟，為孩子擦洗、換衣，不為此事麻煩家長(zhǎng)。老師還把自家孩子的衣服拿到幼兒園放著供孩子換洗。孩子未到園教師一一打電話詢問(wèn)情況。教師以誠(chéng)懇、積極的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的密切配合、認(rèn)可。很多家長(zhǎng)樂(lè)意把孩子送到我園，這是我們老師感到最欣慰最自豪的。

一學(xué)期結(jié)束了，在工作中也發(fā)現(xiàn)了許多不足，有待下一步改進(jìn)。在今后工

作中我們也將不斷進(jìn)取，再接再厲，同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，把幼兒園工作做得更好。

豹小學(xué)幼兒園201*.1.4

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