語文組教研總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

語文教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有計劃，有目的，有步驟地加強課堂教學改革研究，同時，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，并且形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、重視了多層次、多級別的培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平1、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動。

通過開展各種教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在活動的開展中，教師互幫互學，加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短，共同進步。

2、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。

組織教師聽課、評課、診斷、總結(jié)。其中胡永艷老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師從多方面對一堂好課有了更全面的認識。3、不斷學習，吸收新思想開拓教學視野，認真研究與實施“有效教學”

本學期要求全組教師學習、討論、實施“有效教學”,通過多種方式來學習新課程，把握新課程，進一步轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。陳老師和姜老師在“有效課堂”“有效練習”兩方面作了嘗試，也取得了不錯的成績和經(jīng)驗。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈1、抓好常規(guī)，強化教學質(zhì)量。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查（或隨機），都很抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每月總能及時完成各項任務(wù)。本學期我們進行了二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測及六年級拼音檢測。

2、以課堂教學為中心，立足活力課堂。

立足課堂，及時做好了檢查、督促、考核工作。對每一位老師備課進行了檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展。四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，開展了以下研討：

1、小學語文課堂學習方式的策略研究與討論2、小學語文課堂語言訓練的策略研究與討論3、小學語文課堂教學環(huán)境的策略研究與討論4、小學語文課堂古詩文的策略研究與討論五、教研組工作存在的不足

1、個別教師對教研組活動重視不夠，參加集體活動的熱情、積極性不高。

2、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼（kējiù），對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

3、由于組里缺少活動經(jīng)費，一些活動的開展受到限制或者影響。六、今后工作的措施

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不抱怨環(huán)境，不怨天尤人，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們教研組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊�？傊�，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，語文組在今后各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

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杜阮信志學校小學語文教研總結(jié)

201*201*學年度第一學期

時間過得真快，一年的工作即將結(jié)束，我們小學語文組在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，根據(jù)學校制定的教學工作計劃，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新�，F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)：

一、主要工作：

1、繼續(xù)做實做好教學常規(guī)工作。對于每月學校安排的教學常規(guī)檢查，我們科組的老師們都能認真地去備好每一節(jié)課、做好每一次作業(yè)，對出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一糾正，達到自我提升的目的。

2、為了提高教師的課堂教學效益，組織組內(nèi)教師兩周一次“集體備課”，創(chuàng)設(shè)一個教研交流的氛圍，促進全組教師互相學習，共同提高。在活動中，備課的教師積極準備，虛心聽取各老師建議，把自己在備課中出現(xiàn)的不足彌補。

3、重視交流，提高業(yè)務(wù)能力。組織教師積極參加蓬江區(qū)教研活動。

4、組織老師到市里聽取蓬江區(qū)各小學語文青年教師素養(yǎng)大賽里的教學展示課，在這里感受到了青年教師的風采，學習他們新的的教學藝術(shù)�；匦Ｏ蚪M里老師傳達，談?wù)勊�見所聞，說說所感所想。

5、教研組成員之間緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

6、繼續(xù)加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，注重在語文實踐中培養(yǎng)學生的語文實踐能力。7、繼續(xù)推進網(wǎng)絡(luò)教研，促進語文教研信息化發(fā)展。

二、存在問題：

1、本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是部分教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對新教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。

2、學困生的問題一直是難解的問題，努力提高他們對語文的學習興趣，是我們的奮斗目標。

三、努力的方向：

1、繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設(shè)教師之間互相幫助、互相切磋、互相交流的教研組文化，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。2、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)和理論學習，做研究型教師。加大課改的步子，把課改推向深入，努力提高教學質(zhì)量。

3、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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