學為人師 ——高校新進教師培訓總結

兢兢業(yè)業(yè)地學為人師

高校新教師培訓總結

蕭伯納曾說：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后把它交給下一代的人們。”一名教師的人生更該如此，因為教師肩負著教書育人的責任：教師有義務將自身掌握的知識傳遞給學生，教師有責任將人類的文明留給下一代。因此，作為一名高校的新進教師，我們更該明確自身的使命，燃好自己這支蠟燭，正所謂“物盡其用，人盡其才”，踏踏實實地學做一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

這次的高校教師培訓猶如一場及時雨，為我們新進的教師提供了寶貴的學習機會，使我們加強了自身的使命感與責任感，同時學到了很多在高校教書育人的知識與技能，為后面的教學與學生工作做足了準備。作為一名新教師，我們自信的是擁有年輕的心態(tài)、十足的干勁、新鮮的知識，但我們同時應該清醒地認識到自身存在的不足：使命感不強、上課經(jīng)驗不足、科研能力有待提高等。因此，在接下來的時間里要勤勤懇懇地學為人師，踏踏實實地做好自己的工作。

首先，我們應該強化自身對社會主義核心價值體系的認識，提高自身修養(yǎng)，自覺抵制急功近利、心浮氣躁的歪風邪氣，志存高遠，不慕虛名，靜下心來傾心育人、專心治學。正如這次的培訓課上張慕津教授所講，“高校教師應有崇高的使命感與責任感。”在思想政治上，我們要樹立起堅定的共產(chǎn)主義信仰，明確自身的努力方向。同時，我們應該加強自身修養(yǎng)，俗話說“無德無以為師”，有什么樣的老師就有什么樣的學生，老師的言傳身教直接影響著每一個學生，因此教師必須提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、嚴謹治學、尊重家長、廉潔從教、為人師表等。

第二，潛心研究教學內容，仔細備課，并結合學生特點與授課內容選擇合適的授課方式，保證上課效果。

一方面，我們應該對自己所教學科有深入地研究，熟悉所用教材，廣泛閱讀其他參考書目，只有在熟識自己領域的前提之下，作為老師才

1

可以高屋建瓴地將知識傳授給學生，也才有可能在課堂上旁征博引、游刃有余，使課堂精彩紛呈。為此，我們應該充分利用自己的時間，做到以下幾點：一是加強自身對專業(yè)知識的學習，盡快了解自己專業(yè)的相關知識，使自己盡快成為一名專家型教師；二是虛心向其他教師同事請教，不斷完善自己的專業(yè)知識領域，開闊自己的視野；三是不斷關注新知識，更新自己的知識庫，與時俱進，使學生接受最新鮮的知識。

另一方面，我們應尋求教學的藝術性，作為一名新教師，自己雖然沒有過多的教學經(jīng)驗，但是多年的求學經(jīng)歷也使自己從側面觀察到不同授課風格所取得教學成果也有所差異，因此，我們應該注意教學的藝術性，根據(jù)學生的身心特點、課程的具體類型來選擇合適的教學方法，從而達到事半功倍的教學效果，使學生真正有所收獲。為此，我們可以從以下幾方面入手：第一，教學內容安排詳略得當，合理安排計劃，主次分明。第二，講授情況交融，成功的講授能使學生熱血沸騰，相反，沒有忘情的講授是蒼白無力的。要有幽默感，帶來歡樂，課堂不單調。第三，使學生把教師當做知心朋友，在不知不覺中接受教育，要用幽默的力量打動人，用邏輯的力量征服人，使學生產(chǎn)生強大的向師力，從而達到“親其師，信其道”的功效。第三，要不斷改進教學方法，要不斷學習反思，克服實踐過程中，不斷提高自己的教學水平。年輕教師要多聽老教師的課，不斷學習，不斷提高。

第三，作為學校的新生力量，我們應在老教師及其他專家的帶領下，積極參加科學研究。科研是大學教師獲取學科前沿知識最為直接、有效的方式。教學與科研是相輔相成的，人才的培養(yǎng)質量與科學的發(fā)展水平相輔相成。卓越的大學教師既是教書能手，又是科研能手。因此我們應注重研究教學改革問題和專業(yè)學術前沿性問題，達到“以研究促教，教研相長”。一方面，我們應堅持實事求是的精神，以嚴謹科學的態(tài)度對待科研工作，不管是實驗過程中還是在問卷調查中，都應以嚴謹?shù)膽B(tài)度，實事求是地提取實驗數(shù)據(jù)及問卷數(shù)據(jù)，采用科學方法處理數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的真實性。另一方面，在科研過程中我們還應堅持創(chuàng)新，尋求有意義的研究點，作出有價值的研究結果。

2

總之，經(jīng)過這次培訓，我們認識到：年輕教師應端正態(tài)度、求實求真、勇于創(chuàng)新，使自己堅定信念、認真上課、嚴謹科研。所謂言傳不如身教，要把學生培育成一個什么樣的人，自己就應該是什么樣的人。初為人師，就要學為人師，從各方面提高自己，使自己盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

擴展閱讀：201*年8月高校新進教師崗前培訓心得

志以輔才甘人梯，愿為助擎作春泥

某某市第17屆高校青年教師崗前培訓心得體會

201*年8月，我有幸參加某某市第17屆高校青年教師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對增強自身綜合素質、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。鄧小平曾經(jīng)說過：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在于教師”。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發(fā)展的希望，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。學校工作的未來更依賴于青年教師，建設一支德才兼?zhèn)�，素質優(yōu)良的師資隊伍，是振興教育事業(yè)，提高民族素質的關鍵。感謝學校領導的精心安排，更感謝主講教師在百忙中給我們青年教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。

通過對《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育心理學》、《高等教育學》、《高等教育法規(guī)概論》等課程的學習，以及聆聽豐富多彩的講座，心得如下：

一、要加強師德修養(yǎng)

通過學習，我深刻認識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質，注重學生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。教書育人，重在育人�！盀槿藥煴怼边@四個字應該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學校的教師團體。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，根據(jù)新時期對高等學校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞母叩葘W校教師。

二、要注意教學方法，認真組織教學過程

在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學是實踐教學的基礎，學生只有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習、研究，才能

達到理論和實踐結合的目的，最終掌握學習內容。在理論教學過程中，必須按照理論教學規(guī)范要求，高質高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不同的學習對象，組織相適宜的教學內容，采取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結，及時解決存在的問題。

三、要轉變教育觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

通過此次學習，在極大的轉變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學校教學要創(chuàng)新，必須轉變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉變。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀念和方法，不但要教授學生基礎知識，更要激發(fā)和保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的學習方法和創(chuàng)新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。

四、要有一顆愛心

在本次學習中，我不僅在業(yè)務能力上有了提高，而且在師生關系方面也學到了許多知識。當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望�！敖逃�的一切都源自于愛”這句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。

最后，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我感覺肩上的擔子不輕，因為我擔負的是“天之驕子”的傳道授業(yè)解惑�！按篝~前導，小魚隨游”，怎么樣才能做好這個前導的“大魚”，讓“小魚”隨我而游，是我在今后的教學工作中需要更加深刻思考的地方。

教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。

我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的發(fā)展貢獻出自己的努力。

第1頁共2頁

友情提示：本文中關于《學為人師 ——高校新進教師培訓總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學為人師 ——高校新進教師培訓總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《學為人師 ——高校新進教師培訓總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/492581.html

• 上一篇：省雙師型高校教師培訓個人學習總結
• 下一篇：201*年新教師上崗培訓總結反思