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拜師結(jié)對總結(jié)

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拜師結(jié)對總結(jié)

拜師結(jié)對總結(jié)

何融融

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與黃月萍老師師徒結(jié)對又一學(xué)期了;厥走@一學(xué)期來師傅給我的指導(dǎo)與幫助,多少往事又涌上心頭。黃老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,這一切都讓我感覺特別踏實,她手把手的指導(dǎo)我如何備課、如何上課,如何出一份試卷,我在她和其他老師的幫助和關(guān)愛下,漸漸成長、成熟、堅毅!

我很榮幸能成為黃老師的徒弟。她很溫和,總是笑瞇瞇的,為人非常正直,對我非常關(guān)心。每次問她問題,如:怎樣設(shè)計教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?如何復(fù)習(xí)?等等,她總會不厭其煩地向我說說她的想法,總是傾囊相受,讓我受益匪淺。她也非常謙虛,我每次對她說感謝時,她總是說:咱們相互學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。這學(xué)期,黃老師聽了我好幾堂課,每次,她都認真記錄我的教學(xué)過程,在各方面(如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教態(tài)、評價語,板書)及時給我點評,在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,她還會根據(jù)我的教學(xué)內(nèi)容將自己的設(shè)計也詳細的向我講解,有時還會模擬的做我的“學(xué)生”,讓我像給學(xué)生講課一樣給她講一次。平時師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路,真讓我受益頗多。

我聽師傅的課也有很大收獲。她的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,很有自己的想法。所上的每一堂課都給人從容不迫的感覺,又特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語,欣賞英語之美。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益良多。

半年下來我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少,下一學(xué)期我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新,在師傅的傳、幫、帶下茁壯成長。

拜師結(jié)對總結(jié)

何融融時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與黃月萍老師師徒結(jié)對又一學(xué)期了;厥走@一學(xué)期來師傅給我的指導(dǎo)與幫助,多少往事又涌上心頭。黃老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,這一切都讓我感覺特別踏實,她手把手的指導(dǎo)我如何備課、如何上課,如何出一份試卷,我在她和其他老師的幫助和關(guān)愛下,漸漸成長、成熟、堅毅!

我很榮幸能成為黃老師的徒弟。她很溫和,總是笑瞇瞇的,為人非常正直,對我非常關(guān)心。每次問她問題,如:怎樣設(shè)計教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?如何復(fù)習(xí)?等等,她總會不厭其煩地向我說說她的想法,總是傾囊相受,讓我受益匪淺。她也非常謙虛,我每次對她說感謝時,她總是說:咱們相互學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。這學(xué)期,黃老師聽了我好幾堂課,每次,她都認真記錄我的教學(xué)過程,在各方面(如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教態(tài)、評價語,板書)及時給我點評,在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,她還會根據(jù)我的教學(xué)內(nèi)容將自己的設(shè)計也詳細的向我講解,有時還會模擬的做我的“學(xué)生”,讓我像給學(xué)生講課一樣給她講一次。平時師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路,真讓我受益頗多。

我聽師傅的課也有很大收獲。她的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,很有自己的想法。所上的每一堂課都給人從容不迫的感覺,又特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語,欣賞英語之美。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益良多。

半年下來我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少,下一學(xué)期我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新,在師傅的傳、幫、帶下茁壯成長。

青年教師拜師心得

大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。1、處理把握教材的能力。

年輕教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等,不完全具備設(shè)計課程的能力,課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對,備課組的集體備課活動,我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

2、是良好的課堂管理技能。

開始時我一踏進課堂,一心只顧精心準備的教案,而忽視了觀察:觀察全體學(xué)生的反應(yīng),觀察個體學(xué)生的表現(xiàn),觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課,直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為,及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。。3、傳授講解的能力。

每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會,做學(xué)生的時候,對知識只求理解掌握,如學(xué)習(xí)英語語法,只要求考試時會做就行。再如,閱讀文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺,就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽李教師上課,就會有茅塞頓開的感覺,原來這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。4、教學(xué)反思能力。

我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪,我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的:一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會,討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。

師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解,我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,但并不知效果會怎樣,但師傅可以通過聽課,從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,感謝我的老師李老師。謝謝你!

對于一名年輕老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能成為一名合格的人民教師。

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拜師結(jié)對總結(jié)

江蘇省丹陽中等專業(yè)學(xué)校

時間飛逝,很快一學(xué)期就過去了,學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我獲益匪淺;仡欉@一學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了我校的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教學(xué)教學(xué)中我一路走來,在成長中變得成熟、堅毅!

在這個活動中我有幸拜任老師為師。我和任老師同時語文教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且任老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在任老師的身上學(xué)到了不少東西!,在任老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我正在慢慢成長。任老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@。一、學(xué)習(xí)成長情況

作為一名新教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在任老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。我和師傅經(jīng)常交

流教案和對課型的設(shè)計,有時一起探討教材中新增加的課的教學(xué)方式,一起交流能夠為課堂教學(xué)所用的資料,因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,因為有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松,每當(dāng)我偷懶時我都會想我的師傅任老師,她比我年長好多卻依然嚴格要求總結(jié),并監(jiān)管著全年級組的教學(xué),每每這時我從內(nèi)心深處生出的對師傅的敬仰,這也令我加強對自己的要求,是這種督促讓我不敢放松對自己的要求,讓我不斷地、快速的成長。

聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高

我聽師傅的課有很大收獲。課堂上,任老師豐富的課堂經(jīng)驗和抑揚頓挫的講課方式,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時間總是在不知不覺間就流逝了,足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動,使我受益匪淺。二、自身成長感受和進步

匯報課和公開課是新教師體現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的最好方式,所以要正確對待開課。最初的時候,我很懼怕被聽課,怕出丑。慢慢的我改變了這種觀念,其實聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。這學(xué)期,我也完整的完成了匯報課。對我而言,

我對本次的匯報課還是比較滿意的。首先是課前的準備工作,我的備課很充分,很認真。任老師也經(jīng)常給我提意見。其次是課堂,課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)我都能把握好,學(xué)生方面,因為我在1224班已經(jīng)上了一學(xué)期的課,所以課堂的配合還是很有默契的。另外的課后,我也及時反思總結(jié)。當(dāng)然,我也存在一些缺點,比如課堂語言不夠嚴謹,不夠吸引人。對于這些缺點,我也會積極改變。爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

三、今后工作打算

由我是非師范漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,在教育教學(xué)理論知識方面比較匱乏,對于教育管理和課堂教學(xué)等方面的能力還是需要提高的。在接下去的工作時間里,我會加快自己的成長,多向其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),向?qū)I(yè)性教師發(fā)展。

此外,任老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,也感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。作為新教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和資深教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,

不辜負學(xué)校的期望!

馬勤

201*、1、14

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