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我的語文課 (黃熙焱)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-04-22 11:10:53 | 移動(dòng)端:我的語文課 (黃熙焱)

我的語文課 (黃熙焱) 本文簡介:

我的語文課(黃熙焱)今年的語文老師特別奇葩,上語文課的重點(diǎn)內(nèi)容就是讀課文!不信?你往下看!岸b忊彙啊鄙险n!““起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”“坐下。下面,我們來讀一下《珍珠鳥》這篇課文,一定要讀出感情來哦!”一上課,老師就會(huì)布置我們先讀書,大多數(shù)時(shí)候都是如此。“下面我們來讀一下《田園詩情》

我的語文課 (黃熙焱) 本文內(nèi)容:

我的語文課 (黃熙焱)

今年的語文老師特別奇葩,上語文課的重點(diǎn)內(nèi)容就是讀課文!不信?你往下看。

“叮鈴鈴……“

”上課!“

“起立!”

“同學(xué)們好!”

“老師好!”

“坐下。下面,我們來讀一下《珍珠鳥》這篇課文,一定要讀出感情來哦!”

一上課,老師就會(huì)布置我們先讀書,大多數(shù)時(shí)候都是如此。“下面我們來讀一下《田園詩情》這篇課文,一定要讀出感情來哦”,這些我聽得耳朵都要起老繭了!我們語文老師對(duì)讀書的要求太高了,我稱之為“百變念經(jīng)功”。

最厲害的一招——重讀,重讀,再重讀。

“!真美!”剛讀完這句,老師就開始進(jìn)行了評(píng)價(jià):讀得不整齊,太沒感情了,簡直就是念經(jīng)!“我心里憤憤不平地想:老師,您又在念經(jīng),還說我們呢! ”重讀!重讀!這次給我讀順一點(diǎn),有感情一點(diǎn)!“我倒是奇怪了,到底怎么樣才算有感情?又一遍結(jié)束了,老師又開始評(píng)價(jià)了:”你們啊,個(gè)個(gè)給我……嗯,我想說什么呀?氣都被氣死了,氣得都忘詞了!“ 我無奈地想:老師,難道要”我們個(gè)個(gè)給你巧克力“嗎?我可舍不得!自己忘詞了,還賴我們,真是… ”huangxiyan,你來讀一遍,大家聽好,都要這么讀“;”請(qǐng)女生們先讀一遍,做個(gè)示范”;“聽到了嗎?接下來,男生再來讀,你們要讀得和女生一樣有感情!女生可以先休息“;”好,第一組先讀,然后第二組,第三組,第四組“;……

這就是我們老師的”百遍念經(jīng)功“ 最重要的一招——重讀,還有一招就是——認(rèn)真、認(rèn)真,你們給我認(rèn)真點(diǎn)!

”認(rèn)真!認(rèn)真啊!你們給我認(rèn)真點(diǎn)……“ 只要讀完課文,老師就會(huì)亮出她的這句口頭禪!澳銈冏x完課文有什么想法?啊?我覺得你們讀得一點(diǎn)兒也不認(rèn)真,聲音又小,你們會(huì)不會(huì)讀書。坑械娜嗣锤纱嗖粡堊,有的么讀讀停停,真是……唉,不說你們了!反正,讀書記住兩個(gè)字:認(rèn)真!” ……我聽得真的好煩:老師,你老是說一些同樣的話,讓我想睡覺的事兒,我用得著認(rèn)真嗎?

“接下來,我們分組把黑板上的生字讀一下……”

這就是我們的語文老師,奇葩吧。

后記:

昨天吃晚飯時(shí),丫頭突然向我們發(fā)牢騷,說起了語文老師的讀書要求,邊說邊學(xué)著老師的語調(diào)表演給我們看,把我和爸爸逗得哈哈樂個(gè)不停,所以回家就讓她寫了下來。寫下來不是對(duì)老師的不尊重,丫頭有想法能及時(shí)說出來,我們?cè)儆懻摚?這樣才能解決問題。

事后,我們告訴她:每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法,而且,班里不是只有你一個(gè)學(xué)生,老師肯定要考慮大部分同學(xué)的實(shí)際情況的,如果帶著抵觸情緒去上課,只會(huì)影響你自己的課堂效果…… 這是我們溝通的方式之一,是一種成長記錄,而且也是練筆 。

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