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期中測試總結(jié)暨表彰大會上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

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期中測試總結(jié)暨表彰大會上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期期中測試總結(jié)暨表彰大會上的講話

各位老師,各位同學(xué):

大家下午好!

時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已經(jīng)過去了一半,我們圓滿結(jié)束了期中考試,在此次的期中考試中,各班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學(xué),為此我們今天在這里舉行表彰會,這不僅是我們學(xué)校對獲獎同學(xué)的表揚和鼓勵,同時也是對沒獲獎的同學(xué)的勉勵和期望。

剛才從獲獎的同學(xué)臉上我們看到了他們心中的喜悅,是的,取得優(yōu)異的成績是多么令人高興的一件事!但是我認為大家更應(yīng)該去了解他過去的成績的的歷程,去觀察他們平時是怎么學(xué)習(xí)的,他們付出了多少汗水和努力,世界上沒有免費的午餐,一分耕耘一份收獲,做什么事必須有付出才會有回報。學(xué)習(xí)也是一樣,不能光說不練,只要你肯努力了,那你一定會有所進步。其實這次應(yīng)該受表揚的同學(xué)還很多,雖然他們不能到上面領(lǐng)取獎狀,但是他們的進步是讓人刮目相看的,我堅信這些同學(xué)只要你們能下定決心繼續(xù)努力,在期末考試的時候你一定能獲得屬于你的榮譽,因為成功屬于肯付出、肯努力的人。

我想在這給全體同學(xué)們提三點要求和十種習(xí)慣:

第一個要求是:沉下心來,刻苦學(xué)習(xí)。為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因為專家已經(jīng)研究過,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強。

第二個要求是:抓住每一堂課,學(xué)會聽課。聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課,對大家的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要。

首先,要集中注意聽。注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉往往一無所獲。

其次,要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維,看似目不轉(zhuǎn)睛,但一堂課下來心中卻不留痕跡。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標和重點,增強聽課的針對性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課,還能促

使自己積極動腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次,要積極舉手發(fā)言,認真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進的。學(xué)生在課堂中,應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,還能鍛煉語言表達能力。“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。

第三個要求是:要時刻用目標激勵自己,要相信自己能行。所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。一是從現(xiàn)在開始就給自己確定一個的奮斗目標。比如給自己的語、數(shù)定一個具體的分數(shù)范圍,然后朝著個方向去努力、邁進。或者與你同班的好同學(xué)、弟弟妹妹、哥哥姐姐進行學(xué)習(xí)比賽,比賽的形式可以從平時老師的測試開始。二是給自己設(shè)計一個具體的學(xué)習(xí)計劃和每天的學(xué)習(xí)作息時間表。做到每天有明確的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容,珍惜好時間,做到學(xué)習(xí)生活都有規(guī)律。

另外,我要求同學(xué)們養(yǎng)成以下十種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果養(yǎng)成了以下十種學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)上一定能取得更大的進步:

一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力,又能提高聽講的興趣和效果。

二是記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,課堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。

三是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因為遺忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。要鞏固所學(xué)知識,必須及時復(fù)習(xí),加以強化

四是獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實在無法獨立解決時,在老師和家長的引導(dǎo)下靠自己的力量完成。

五是及時改錯的習(xí)慣。要隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤,加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個本子,將這些錯誤收集起來,用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯誤。

六是認真書寫的習(xí)慣。相當一部分人不重視書寫,認為它只是形式,對學(xué)習(xí)沒

有多大影響,這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價,卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔,老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個方面看;一個能夠認真對待書寫的人,能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。

七是認真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力,需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察,經(jīng)常向提出問題并與之討論,自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。

八是積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道,應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練,是互相促進的,要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。

九是養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間順序等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理不按順序,東一下西一下,學(xué)習(xí)效率就低。

十是養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計劃訂要求,勤檢查嚴督促,直到的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

最后,我希望同學(xué)們能夠做到勝不嬌、敗不妥,用自己的自信和努力來贏得大家的熱烈掌聲,在期末考試中更上一層樓。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期期中測試總結(jié)

暨表彰大會上的講話

各位老師,各位同學(xué):

大家下午好!

時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已經(jīng)過去了一半,我們圓滿結(jié)束了期中考試,在此次的期中考試中,各班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學(xué),為此我們今天在這里舉行表彰會,這不僅是我們學(xué)校對獲獎同學(xué)的表揚和鼓勵,同時也是對沒獲獎的同學(xué)的勉勵和期望。

剛才從獲獎的同學(xué)臉上我們看到了他們心中的喜悅,是的,取得優(yōu)異的成績是多么令人高興的一件事!但是我認為大家更應(yīng)該去了解他們?nèi)〉煤贸煽兊臍v程,去觀察他們平時是怎么學(xué)習(xí)的,他們付出了多少汗水和努力,世界上沒有免費的午餐,一分耕耘一份收獲,做什么事必須有付出才會有回報。學(xué)習(xí)也是一樣,不能光說不練,只要你肯努力了,那你一定會有所進步。其實這次應(yīng)該受表揚的同學(xué)還很多,雖然他們不能到上面領(lǐng)取獎狀,但是他們的進步是讓人刮目相看的,我堅信這些同學(xué)只要你們能下定決心繼續(xù)努力,在期末考試的時候你一定能獲得屬于你的榮譽,因為成功屬于肯付出、肯努力的人。

我想在這給全體同學(xué)們提三點要求和十種習(xí)慣:

第一個要求是:沉下心來,刻苦學(xué)習(xí)。為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因為據(jù)科學(xué)研究表明,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,不是你的父母聰明你就一定會聰明,你的父母學(xué)習(xí)成績不好你也一樣會成績不好。要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績不理想,多數(shù)情況下不是你的智力有問題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強。

第二個要求是:抓住每一堂課,學(xué)會聽課。聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課,對大家的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要。如何做呢?

首先,要集中注意聽。注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉往往一無所獲。

其次,要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維,看似目不轉(zhuǎn)睛,但一堂課下來心中卻不留痕跡。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標和重點,增強聽課的針對性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課,還能促使自己積極動腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次,要積極舉手發(fā)言,認真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進的。學(xué)生在課堂中,應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,還能鍛煉語言表達能力!安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處,這個好習(xí)慣尤其對高年級同學(xué)特別重要。

第三個要求是:要時刻用目標激勵自己,要相信自己能行。所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。一是從現(xiàn)在開始就給自己確定一個的奮斗目標。比如給自己的語、數(shù)定一個具體的分數(shù)范圍,然后朝著個方向去努力、邁進;蛘吲c你同班的好同學(xué)、弟弟妹妹、哥哥姐姐進行學(xué)習(xí)比賽,比賽的形式可以從平時老師的測試開始。二是給自己設(shè)計一個具體的學(xué)習(xí)計劃和一日作息時間表。做到每天有明確的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容,珍惜好時間,做到學(xué)習(xí)生活都有規(guī)律。

另外,我要求同學(xué)們養(yǎng)成以下十種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果養(yǎng)成了以下十種學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)上一定能取得更大的進步:

一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力,又能提高聽講的興趣和效果。

二是記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,課堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。

三是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。剛學(xué)過的知識開始時候是記得的,但是記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度比較快,所以每次學(xué)過新的知識我們都要在再次復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識,這樣才能達到永久記住的目的。

四是獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實在無法獨立解決時,在老師和家長的引導(dǎo)下靠自己的力量完成。不要一遇到問題自己還沒有思考就開始向人請教,這樣做看似好問,其實不是一個好習(xí)慣。

五是及時改錯的習(xí)慣。要隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤,加深錯誤在腦海中的印象,如果能做到用一個本子,將這些錯誤題目收集起來,用作以后定期復(fù)習(xí)用那就更好了,這樣做可以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯誤。

六是認真書寫的習(xí)慣。相當一部分人不重視書寫,認為它只是形式,對學(xué)習(xí)沒有多大影響,這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價,卷面就是學(xué)生呈

現(xiàn)在老師面前的面孔,老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個方面看;一個能夠認真對待書寫的人,能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。

七是認真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力,需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察,經(jīng)常自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。這種習(xí)慣對自己的成長有著非常重要的意義。

八是積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道,應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練,是互相促進的,要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。

九是養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間順序等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理不按順序,東一下西一下,學(xué)習(xí)效率就低。

十是養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計劃訂要求,勤檢查嚴督促,直到的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

最后,我希望同學(xué)們能夠做到勝不嬌、敗不妥,用自己的自信和努力來贏得大家的熱烈掌聲,在期末考試中更上一層樓。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

單高進

201*/5/3

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