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參加第二期中學(xué)校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 22:39:47 | 移動端:參加第二期中學(xué)校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

參加第二期中學(xué)校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

參加十一五校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

曹東莊小學(xué)陳立春

201*年3月8日至12日,我參加了由撫寧進校組織的“十一五”校長提高培訓(xùn)班。現(xiàn)將我參加培訓(xùn)的情況和有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報告如下:

一、培訓(xùn)班概況和我參加培訓(xùn)的情況

本期培訓(xùn)是由撫寧縣教育局組織。培訓(xùn)始終堅持以鄧小平理

論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,做到政治與業(yè)務(wù)培訓(xùn)并舉,貫徹理論聯(lián)系實際原則,通過開展“分崗位、分主題”培訓(xùn),切實提高校長的思想政治素質(zhì)和組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)能力,為造就一支具有良好思想政治素質(zhì),堅持立黨為公、執(zhí)政為民的根本宗旨,素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的專業(yè)化小學(xué)校長隊伍。主要培訓(xùn)內(nèi)容

包括:《名校長成長軌跡》、《學(xué)校管理自我診斷》、《校長與

新課程實施》、《學(xué)校人力資源開發(fā)與管理》這四門課程。

本期培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對性強,很有教育和啟迪作用。我全程參加了培訓(xùn)、聆聽了講座和報告,參加了參觀交流,并按時完成每日的學(xué)習(xí)心得及讀書心得。

二、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會

隨著新課程改革的深入,學(xué)校的教育教學(xué)及其管理工作也必須不斷創(chuàng)新,與時俱進。由于學(xué)校管理崗位要求上的特殊性和重要性,作為一名學(xué)校的管理者,在加強自身素養(yǎng)的提高、辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以

及提高科學(xué)決策、正確引領(lǐng)學(xué)校各項工作的學(xué)識、智慧等方面,越來越顯得緊迫以適應(yīng)新時期的要求。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺得在教育理論、管理理念、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面都得到了提高,感觸頗深。

1、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是校長為適應(yīng)新時代教育的需求。在新課程改革的大前提下,學(xué)校的管理理念、教育模式都產(chǎn)生了巨大的變化。作為一名校長要適應(yīng)新時代的需求,就要成為讓家長滿意,做公平教育的實踐者;讓學(xué)生喜歡,做素質(zhì)教育的實施者;讓教師稱贊,做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者;讓同行尊重,做校園文化的建設(shè)者;讓領(lǐng)導(dǎo)信任,做教育方針的貫徹者?傊瑫r代賦予的使命,我們要義不容辭。學(xué)校的發(fā)展,更加需要我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念、敢于開拓、勇于創(chuàng)新,真正辦出人民滿意的教育,我們才會不辱使命。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),可以提高我們實踐、實施、引領(lǐng)、建設(shè)、貫徹教育的理論水平和操作方法,以適應(yīng)新時代教育的需求。

2、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是校長為提高自身素質(zhì)的重要途徑。新時代教育要求校長必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,從對教育功能的透徹理解、對教育規(guī)律的準確把握、堅持不懈的教育實踐之中提煉出正確的辦學(xué)思想,以此增強學(xué)校各項工作的有效性,提高辦學(xué)質(zhì)量。這就需要我們擁有新的思想、新的思維方式和新的管理手段,要求我們的知識結(jié)構(gòu)符合新時代的要求。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),能夠比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和課程改革理論,特別是從創(chuàng)新的學(xué)校教育角度了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生不同的心理狀態(tài),學(xué)到了作為領(lǐng)導(dǎo)者必須熟知的方法和理論;通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),能明確作為校長的責(zé)任和義務(wù),開

闊視野和思路,增強做好工作的決心和信心;通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),能不斷更新觀點理念、優(yōu)化思維方式、完善知識結(jié)構(gòu)、豐富方法手段,真正做到與時俱進,當好一名校長的基本保證。作為校長,一方面要在教育體制改革中為自己和學(xué)校定準位,明確學(xué)校工作的規(guī)劃、思路,有大局觀念;另一方面,還要從業(yè)務(wù)工作方面,為課程改革出思路、想辦法,當參謀助手,作決策。所以我們必須不斷通過培訓(xùn)等各種方法進行學(xué)習(xí)提高,才能具備完成工作任務(wù)的能力和水平,才能真正當好一名合格的校長。

3、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最大收獲之一是思考!。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),經(jīng)過從理論到實踐、實踐再到理論的探索,得到最大的收獲是學(xué)會思考!作為一名校長,必須重點思考的問題是:怎樣當好一名校長?校長應(yīng)該做什么?我的思考是:著重做好三件事情、樹立三個意識。

第一件事是端正校長的定位與職責(zé)。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者。有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)。作為校長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。

第二件事是重視師資隊伍的建設(shè)。只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,生命的無限

可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時也營造了一種和諧、文明、進取的校園文化。要想使教師成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次,我們要鼓勵教師多讀書,為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書的條件。再次,要引導(dǎo)教師勤于反思,鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,有利于教師的專業(yè)化成長。

第三件事是創(chuàng)建教育的公平。教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,對學(xué)校工作負有重大責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,其次要及時了解和掌握教育動態(tài),特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。再次要建立教育公平支持系統(tǒng),樹立公平行為,公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子,不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學(xué)目標。

樹立學(xué)習(xí)服務(wù)意識。社會的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展著重看校長。校長要善于學(xué)習(xí),有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才能煥發(fā)生機和活力。作為一名合格的校長要做刻苦學(xué)習(xí)的典

范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位教職工,建立好友誼。

樹立教育質(zhì)量意識。校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,是全體師生共同的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平,引領(lǐng)教師與新課程共同成長,帶領(lǐng)教師做到觀念更新、知識更新、能力更新、方法更新、人格提升,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

樹立創(chuàng)新改革意識。校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),把理論與實踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程理念。以質(zhì)量立校、科研強校,在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的學(xué)校。

總而言之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了認識,明確了職責(zé)。在今后的工作實踐中,要以人為本、轉(zhuǎn)換觀念、解放思想、銳意創(chuàng)新、開

拓進取,為提高辦學(xué)質(zhì)量而努力工作。以上只是總結(jié)了我參加培訓(xùn)班后的粗淺感受,特此報告。

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參加第二期中學(xué)校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

廈門市逸夫中學(xué)陳云鋒

201*年3月22日至4月22日,我參加了由廈門市教育科學(xué)院主辦、北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心、北京師范大學(xué)校本教育文化交流中心承辦的廈門市“十一五”第二期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班,F(xiàn)將我參加培訓(xùn)的情況和有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報告如下:

一、培訓(xùn)班概況和我參加培訓(xùn)的情況

本期培訓(xùn)是由廈門市教育科學(xué)院組織,在北京師范大學(xué)舉辦的異地培訓(xùn)班,共有廈門市35所中學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)參加。主要培訓(xùn)內(nèi)容、課題包括:到北京市懷柔拓展基地集訓(xùn),原國家副總督學(xué)郭振有的《學(xué)校文化教育改造和教育家成長》、北京教育學(xué)院謝志東副教授的《學(xué)校安全管理與學(xué)生傷害事故的處理》、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師項賢明教授的《國際比較視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)》、陳鎖明博士的《變革與突破》、沈立博士的《從哈佛到曲阜從文化看教育與管理》、楚江亭博士、姚繼海博士、向蓓莉博士的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃SDP》、北京教育學(xué)院德育處主任張紅的《學(xué)校德育工作的管理與創(chuàng)新》、原北京五中校長吳昌順的《校長的角色職責(zé)和使命》、蘆詠莉博士的《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》、趙德成博士的《教學(xué)評價與教學(xué)管理》、北京教育學(xué)院馮丁洪副教授《塑造良好的校長形象》、北京師范大學(xué)管理學(xué)院博士生導(dǎo)師洪成文教授的《學(xué)校管理創(chuàng)新比較》、《教育和高考制度的改革》、原北京教育科學(xué)院副院長文研究員的《科學(xué)發(fā)展觀與教育問題》、北京十四中學(xué)王建宗校長的《提高辦學(xué)育人的思想影響力》、中央教育科學(xué)研究所張彩云博士的《學(xué)校如何開展教科研活動》、中央教育科學(xué)研究所博士孟萬金教授的《如何呈現(xiàn)教科研成果》。培訓(xùn)期間組織全體學(xué)員到北京育才中學(xué)、北京廣渠門中學(xué)、北京第八十中學(xué)、北京101中學(xué)、北京忠德學(xué)校、北京潞河中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流。本期培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對性強,特別是各位教授、博士、專家的報告,深入淺出很有教育和啟迪作用。我全程參加了培訓(xùn)、聆聽了講座和報告,參加了參觀交流,并按時完成每日的學(xué)習(xí)心得及讀書心得。

二、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會

隨著新課程改革的深入,學(xué)校的教育教學(xué)及其管理工作也必須不斷創(chuàng)新,與時俱進。由于學(xué)校管理崗位要求上的特殊性和重要性,作為一名學(xué)校的管理者,在加強自身素養(yǎng)的提高、辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以及提高科學(xué)決策、正確引領(lǐng)學(xué)校各項工作的學(xué)識、智慧等方面,越來越顯得緊迫以適應(yīng)新時期的要求。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺得在教育理論、管理理念、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面都得到了提高,感觸頗深。

1、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是校長為適應(yīng)新時代教育的需求。在新課程改革的大前提下,學(xué)校的管理理念、教育模式都產(chǎn)生了巨大的變化。作為一名校長要適應(yīng)新時代的需求,就要成為讓家長滿意,做公平教育的實踐者;讓學(xué)生喜歡,做素質(zhì)教育的實施者;讓教師稱贊,做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者;讓同行尊重,做校園文化的建設(shè)者;讓領(lǐng)導(dǎo)信任,做教育方針的貫徹者?傊,時代賦予的使命,我們要義不容辭。學(xué)校的發(fā)展,更加需要我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念、敢于開拓、勇于創(chuàng)新,真正辦出人民滿意的教育,我們才會不辱使命。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),可以提高我們實踐、實施、引領(lǐng)、建設(shè)、貫徹教育的理論水平和操作方法,以適應(yīng)新時代教育的需求。

2、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是校長為提高自身素質(zhì)的重要途徑。新時代教育要求校長必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,從對教育功能的透徹理解、對教育規(guī)律的準確把握、堅持不懈的教育實踐之中提煉出正確的辦學(xué)思想,以此增強學(xué)校各項工作的有效性,提高辦學(xué)質(zhì)量。這就需要我們擁有新的思想、新的思維方式和新的管理手段,要求我們的知識結(jié)構(gòu)符合新時代的要求。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),能夠比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和課程改革理論,特別是從創(chuàng)新的學(xué)校教育角度了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生不同的心理狀態(tài),學(xué)到了作為領(lǐng)導(dǎo)者必須熟知的方法和理論;通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),能明確作為校長的責(zé)任和義務(wù),開闊視野和思路,增強做好工作的決心和信心;通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),能不斷更新觀點理念、優(yōu)化思維方式、完善知識結(jié)構(gòu)、豐富方法手段,真正做到與時俱進,當好一名校長的基本保證。作為校長,一方面要在教育體制改革中為自己和學(xué)校定準位,明確學(xué)校工作的規(guī)劃、思路,有大局觀念;另一方面,還要從業(yè)務(wù)工作方面,為課程改革出思路、想辦法,當參謀助手,作決策。所以我們必須不斷通過培訓(xùn)等各種方法進行學(xué)習(xí)提高,才能具備完成工作任務(wù)的能力和水平,才能真正當好一名合格的校長。

3、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最大收獲之一是思考!。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),經(jīng)過從理論到實踐、實踐再到理論的探索,得到最大的收獲是學(xué)會思考!作為一名校長,必須重點思考的問題是:怎樣當好一名校長?校長應(yīng)該做什么?我的思考是:著重做好三件事情、樹立三個意識。

第一件事是端正校長的定位與職責(zé)。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者。有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)。作為校長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。

第二件事是重視師資隊伍的建設(shè)。只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時也營造了一種和諧、文明、進取的校園文化。要想使教師成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次,我們要鼓勵教師多讀書,為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書的條件。再次,要引導(dǎo)教師勤于反思,鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,有利于教師的專業(yè)化成長。第三件事是創(chuàng)建教育的公平。教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,對學(xué)校工作負有重大責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,其次要及時了解和掌握教育動態(tài),特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。再次要建立教育公平支持系統(tǒng),樹立公平行為,公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子,不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學(xué)目標。

樹立學(xué)習(xí)服務(wù)意識。社會的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展著重看校長。校長要善于學(xué)習(xí),有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才能煥發(fā)生機和活力。作為一名合格的校長要做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位教職工,建立好友誼。

樹立教育質(zhì)量意識。校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,是全體師生共同的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平,引領(lǐng)教師與新課程共同成長,帶領(lǐng)教師做到觀念更新、知識更新、能力更新、方法更新、人格提升,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

樹立創(chuàng)新改革意識。校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),把理論與實踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程理念。以質(zhì)量立校、科研強校,在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的學(xué)校。

總而言之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了認識,明確了職責(zé)。在今后的工作實踐中,要以人為本、轉(zhuǎn)換觀念、解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取,為提高辦學(xué)質(zhì)量而努力工作。以上只是總結(jié)了我參加培訓(xùn)班后的粗淺感受,特此報告。

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