201*年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

201*年至201*年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就這樣過去了，回首這半學(xué)年的德育工作，真是有喜有憂。在主管副校長的認真指導(dǎo)下，在班主任老師的積極配合大力支持下，本學(xué)期平安、有序的度過，德育工作開展順利圓滿�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一總結(jié)：

一、夯實了常規(guī)管理，注重了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

本學(xué)期的德育目標是對學(xué)生進行愛國主義教育。圍繞這個目標，我們每個月的活動主題分別是：“愛校如家，為一小爭光”“我做文明小學(xué)生，為班級增添光彩”“愛父母、愛老師、愛伙伴”“做尚德重禮的石泉人”。為了切實培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，擯棄亂丟亂扔，亂買零食，以及早到校等陋習(xí)，我們始終堅持在月初提出奮斗目標及具體要求，在月末進行總結(jié)，通過表揚做得好的，批評做得差的，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，將檢查結(jié)果與每月模范示范班的評選掛鉤，極大的促進了良好班風(fēng)的形成，校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)。

二、成立了第四屆校園督察隊，為促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成注入了活力。校園督察隊是我校德育的一大特色，這支隊伍既可以有效的監(jiān)督管理學(xué)生的言行舉止，又可以培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。這一屆督察隊員全部是二、三年級學(xué)生，共有36名，雖然他們年齡小，但做事認真，學(xué)期末我們評選出朱兵、潘浩洋等10名優(yōu)秀的督察隊員，他們努力積極的工作，使學(xué)生課間玩耍日趨文明。三、成立了第三屆家長委員會，促進了家校聯(lián)系。

三月份我們召開了第三屆家長委員會第一次會議，在這次會議上民主選舉誕生了家委會主任、副主任7位，秘書長一位。后來又在六月份召開了兩次會議，在會上，家委會的成員對一小未來的發(fā)展提出了自己一些獨特的想法，并初步議定成立“城一小學(xué)生獎勵基金”。家委會的領(lǐng)導(dǎo)也率先垂范，副主任王強、陳長勇、彭強紛紛慷慨解囊，為我校共捐資9000元。在“六一“兒童節(jié)，表彰了“十佳少年”和“十佳自強兒童”，向他們表示了節(jié)日的問候。另外還召開了畢業(yè)班家長會。

四、以活動為載體，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中受到了品德教育。

三月份是學(xué)雷鋒活動月，我們抓住這一契機，針對我校衛(wèi)生死角臟亂、墻壁瓷磚長期未擦洗這一特點，開展了“我是校園美容師”活動，讓學(xué)生為學(xué)校做了一件力所能及的事，更重要的通過此次活動的開展，讓學(xué)生通過親身實踐感受到愛護環(huán)境衛(wèi)生的重要，懂得珍惜別人的勞動成果，感受到勞動的樂趣；同時，圍繞“三生”教育，我們根據(jù)學(xué)生的特點，開展了不同形式的德育活動：一年級的“生活本領(lǐng)樣樣行”，二年級的“我給商品估估價”，四五年級“珍愛生命，熱愛生活”美文誦讀和演講比賽，這一系列活動的開展，讓學(xué)生感受到生命的可貴，學(xué)會生存，沉著冷靜的應(yīng)對突發(fā)事件是每個人應(yīng)該具備的能力；四月份配合學(xué)校順利召開了第34屆春季運動會，我們的督察員發(fā)揮了極大的作用，他們是城一小良好品行的榜樣，同時又是監(jiān)督員，通過這種方式初步實現(xiàn)了生生管理的模式；組織四年級學(xué)生到余家梁紅軍廣場舉行了“緬懷先烈、懷念先烈”清明祭掃活動，讓學(xué)生充分感受到幸福生活的來之不易；五月份圍繞“愛父母、愛老師、愛伙伴”這一主題，鼓勵學(xué)生將對父母、對老師、對同學(xué)的愛落實到行動中，評選了28位“愛心小天使”；六月份圍繞“做尚德重禮的石泉人”，向家長發(fā)起了“做尚德重禮的石泉人”的倡議，在校內(nèi)舉行了“做尚德重禮的石泉人”啟動儀式，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“城一小文明禮儀規(guī)范”和“文明禮儀詩歌”，組織四年級的學(xué)生對我校周邊的環(huán)境進行徹底的清掃，月末評選出了28名“環(huán)境衛(wèi)生小標兵”。此次活動的開展贏得了家長的好評和社會的一片贊譽。

五、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。

本學(xué)期開學(xué)初，組織班主任召開了培訓(xùn)會，在這次會議上，經(jīng)驗豐富的班主任蔡曉燕老師向各位班主任介紹了自己的經(jīng)驗，觀看了“熱愛生命”主題班會；學(xué)期末，組織班主任根據(jù)不同的年級，交流了自己的班級管理經(jīng)驗，班主任老師通過相互交流和溝通，開闊了視野，為下學(xué)期輕松科學(xué)的搞好班級管理工作奠定了基礎(chǔ)。同時，在這次會議上通過了“模范示范班“考核辦法和”“優(yōu)秀班集體”評選辦法。

但是，通過本學(xué)期德育工作的回顧，我感到還存在許多不足：

1、仍有少數(shù)學(xué)生亂買零食，并將零食袋到處亂扔，使我校校門口的衛(wèi)生極差。

2、安全工作存在極大的疏漏。短短五個月的時間，竟發(fā)生三起比較大的安全事故。課間由于學(xué)生瘋跑致使三五班的一名學(xué)生磕段門牙兩顆，肇事方賠償醫(yī)藥費約201*元；學(xué)前二班的文博故意推搡文靜致使額頭碰到柱子上，深度達3厘米，花費醫(yī)藥費13000元；臨近放假，已放假的六年級學(xué)生吳云輝、蔣元浩、李子健放學(xué)后，擅自到校將五四班的付沛鑫拖出校門，在糧油公司將付培鑫踢傷，導(dǎo)致付培鑫腎挫傷。這一系列的安全事故說明我們在平時的工作中，對安全工作缺乏有效的監(jiān)管，才會致使不安全事故頻頻發(fā)生。

因此，我認為作為一名班主任首先要有高度的警惕性和超前的預(yù)見性。要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，當我們發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生與外班或自己班上的學(xué)生發(fā)生了矛盾的時候，一定要找到當事人進行調(diào)解，消除心里的隔閡，在適當?shù)臅r候可以請求家長幫忙，讓家長放學(xué)上學(xué)接送自己的孩子，避免不安全事故的發(fā)生；同時，一旦發(fā)生了不安全事故，作為班主任不能怕麻煩，要耐心細致的幫助當事人回憶事情的經(jīng)過，并詳實的記錄下來，為學(xué)校后續(xù)的處理準備好第一手資料，否則，事態(tài)發(fā)展嚴重，肇事學(xué)生的家長相互推諉，為學(xué)校處理帶來極大的阻力；更說明要求學(xué)生穿校服勢在必行，只有學(xué)生堅持人人天天堅持穿校服，門衛(wèi)就可以嚴格把關(guān)，杜絕閑雜人員進入校園，有效的遏制不安全事故的發(fā)生。

如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么德育教育就是學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校只有校風(fēng)正，班風(fēng)純，不安全事故零記錄，教師才能全身心的投入教學(xué)。因此，德育工作任重而道遠，我將努力學(xué)習(xí)新理念，積極思考，大膽工作，力爭讓自己的工作百尺竿頭更上一層樓。

201*年6月26日

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期小班德育工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛�！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3.個別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱�？傊�，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

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