201*-201*年黨員培訓(xùn)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度秋季學(xué)期農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

總結(jié)

遠(yuǎn)程教育，作為一項(xiàng)新的教育技術(shù)，它的應(yīng)用不僅為我們的學(xué)校教育提供了豐富的教育資源，還為我們的教學(xué)帶來(lái)了便捷。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，遠(yuǎn)程教育越來(lái)越多的走進(jìn)我們的生活、教學(xué)，并發(fā)揮重要作用。本學(xué)期以來(lái)，我校通過遠(yuǎn)程教育這一途徑，豐富了教師的教學(xué)，提高了教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)群眾的聯(lián)系，使廣大黨員干部和農(nóng)村居民干部認(rèn)識(shí)了遠(yuǎn)程教育這一渠道，并通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)技術(shù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為今后能更好地開展遠(yuǎn)程教育工作，將這本學(xué)期的工作作為如下總結(jié)：

一、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)

黨員是中國(guó)共產(chǎn)黨的核心組織，是深入基層的骨干，我們應(yīng)加強(qiáng)他們的政治理論與政策法規(guī)的培訓(xùn)，使他們具有良好的思想素質(zhì)和品德，并隨時(shí)掌握最新的信息和當(dāng)前政策法規(guī)，在群眾中作好領(lǐng)頭和指導(dǎo)工作。遠(yuǎn)程教育正好滿足了黨員干部這一需要，使我們的黨員干部更快速、更直接地獲取最新的信息。

二、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)

農(nóng)村由于信息不暢通，造成經(jīng)濟(jì)落后的局面。是遠(yuǎn)程教育幫助我們解決了這個(gè)多年來(lái)老大難的問題。通過遠(yuǎn)程教育，農(nóng)民可以學(xué)習(xí)很多實(shí)用而有效的技術(shù)，如種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)等，這不僅豐富了農(nóng)民的知識(shí)，促進(jìn)他們形成了“科學(xué)致富”的觀念，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，最重要的是農(nóng)民合理利用信息資源，相互學(xué)習(xí)影響，形成社會(huì)輻射，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。共計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)300人次以上。

總之，遠(yuǎn)程教育工作在我校開展兩年多來(lái)，不管在教學(xué)上還是其他方面上，都發(fā)揮了重要作用。今后需要我們的所有教師加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使遠(yuǎn)教的各項(xiàng)功能和作用得以充分發(fā)揮，使她更好地為人們服務(wù)。

少普鄉(xiāng)中學(xué)

二一年十二月二十日

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**鎮(zhèn)201*年黨員干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年，鎮(zhèn)黨委按照開發(fā)區(qū)黨委、管委會(huì)要求，以黨的十七大、十七屆四

中全會(huì)精神為指導(dǎo)，著眼于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力、加強(qiáng)干部思想理論建設(shè)、牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、抓好征地拆遷、查違拆違和農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作等方面認(rèn)真開展全鎮(zhèn)農(nóng)村干部、黨員教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，并取得了一定成效�，F(xiàn)將我鎮(zhèn)201*年農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：一、高度重視，狠抓落實(shí)，基層黨員干部教育培訓(xùn)工作成效明顯

黨員干部培訓(xùn)，已經(jīng)成為全鎮(zhèn)基層黨員干部學(xué)習(xí)理論、了解政策、提升素質(zhì)的有效途徑和載體，也成為基層黨委抓好各項(xiàng)工作的一個(gè)重要抓手�；仡櫩偨Y(jié)教育培訓(xùn)工作，主要有以下四個(gè)特點(diǎn)：

一是精心組織，加大教育培訓(xùn)力度。在搞好訓(xùn)前調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們制定了教育培訓(xùn)工作意見，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，建立健全教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，由黨委書記負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，宣傳干部具體抓，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的教育培訓(xùn)工作格局。同時(shí)，我們通過工作例會(huì)、檢查指導(dǎo)、總結(jié)交流等多種形式，及時(shí)了解和掌握教育培訓(xùn)開展情況，加強(qiáng)督促和指導(dǎo)。二是突出重點(diǎn)，豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容。重點(diǎn)進(jìn)行以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局、構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)方法等多個(gè)專題的學(xué)習(xí)教育，同時(shí)緊密聯(lián)系黨員干部的思想和工作實(shí)際，組織開展主題教育和典型宣傳教育。

三是改進(jìn)方式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)活力。充分利用鎮(zhèn)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心這一教育主陣地，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，積極探索把集中授課與分散討論相結(jié)合，培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)參觀相結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)與電化教學(xué)、研討交流等相結(jié)合，努力提教育培訓(xùn)的參訓(xùn)面，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力和活力。

四是因地制宜，注重教育培訓(xùn)效果。做到“四個(gè)結(jié)合”：一是把教育培訓(xùn)與推動(dòng)實(shí)際工作相結(jié)合，既解決思想認(rèn)識(shí)問題，又解決實(shí)際工作中的問題，以虛帶實(shí)、虛實(shí)結(jié)合，很好地促進(jìn)了教育培訓(xùn)工作與實(shí)際工作的融合；二是把教育培訓(xùn)與推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，有力地促進(jìn)了農(nóng)村現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓(xùn)和精神文明建設(shè)；三是把教育培訓(xùn)與科學(xué)謀劃新發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步明確了發(fā)展思路和目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，凝聚發(fā)展力量；四是把教育培訓(xùn)與為民辦實(shí)事相結(jié)合，組織黨員干部廣泛開展扶貧幫困、整修道路、整治環(huán)境等活動(dòng)，進(jìn)一步改善了黨群、干群關(guān)系，凝聚了民心，樹立了基層黨員干部立黨為公、執(zhí)政為民的新形象。

五是分層次培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)針對(duì)性。結(jié)合各村具體情況，針對(duì)文化層次程度不同的黨員干部采取不同的培訓(xùn)方式：一是對(duì)未經(jīng)過實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的黨員干部進(jìn)行普及培訓(xùn)，使他們盡快成為當(dāng)?shù)氐纳�產(chǎn)骨干和致富能手；二是對(duì)具有初中、高中以上文化水平的中青年黨員、基層干部進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，使他們具有初級(jí)以上技術(shù)水平和專業(yè)技術(shù)，成為推廣實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)的骨干；三是對(duì)農(nóng)村基層主要干部進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、基本經(jīng)濟(jì)理論和適用技術(shù)的培訓(xùn)，提高他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)意識(shí)、科學(xué)管理能力和決策水平，使他們成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

由于各級(jí)重視，狠抓落實(shí)，教育培訓(xùn)取得了較好的成效，全鎮(zhèn)基層黨員干部參訓(xùn)率幾乎達(dá)到百分之百。通過扎實(shí)開展教育培訓(xùn)，廣大基層黨員干部的思想政

治素質(zhì)不斷提高，科學(xué)發(fā)展的理念深入人心，開拓創(chuàng)新的意識(shí)明顯增強(qiáng)，為下步發(fā)展開好局起好步、建設(shè)和諧潭口奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

二、圍繞中心，服務(wù)大局，牢牢把握教育培訓(xùn)工作的主要任務(wù)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，結(jié)合深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)搞好學(xué)習(xí)教育，是教育培訓(xùn)工作的中心任務(wù)。201*年，我鎮(zhèn)重點(diǎn)從以下四個(gè)方面開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育：

一是深入開展黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神。組織基層黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大、十七屆四中精神，著重引導(dǎo)他們準(zhǔn)確理解和把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和緊迫性；準(zhǔn)確理解和把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作原則和重大舉措，尤其進(jìn)一步理解全會(huì)精神提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措，不斷提高他們研究新情況、解決新問題的實(shí)際本領(lǐng)；把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)鍵所在，不斷增強(qiáng)以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的自覺性。

二是廣泛開展市、區(qū)各項(xiàng)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)教育。通過集中教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員干部充分認(rèn)識(shí)過去五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的突出成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)；準(zhǔn)確把握今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和重大舉措，進(jìn)一步認(rèn)清新的發(fā)展階段開發(fā)區(qū)面臨的現(xiàn)實(shí)條件、歷史機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以改革的精神、創(chuàng)新的思路、扎實(shí)的舉措，為推進(jìn)和落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)再創(chuàng)發(fā)展新輝煌。

三是組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，當(dāng)好加快發(fā)展先行軍的學(xué)習(xí)教育。引導(dǎo)廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)十七屆四中全會(huì)對(duì)黨的建設(shè)提出的新要求，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作和“三送”活動(dòng)的新要求，進(jìn)一步增強(qiáng)了基層黨組織在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧的能力，增強(qiáng)廣大黨員干部的宗旨意識(shí)、使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

三、找出存在問題，切實(shí)加以改進(jìn)

雖然教育培訓(xùn)工作取得了積極的進(jìn)展，但與新形勢(shì)新任務(wù)的要求相比，與基層黨員干部的需求相比，還存在著一些不足和問題，主要表現(xiàn)在：一是發(fā)展不太平衡，教育培訓(xùn)的組織力度、教育效果、覆蓋面等在不同層次黨員之間還有比較明顯的差異。二是如何進(jìn)一步改進(jìn)方法、創(chuàng)新載體、完善機(jī)制，適應(yīng)形勢(shì)與任務(wù)的要求，與時(shí)俱進(jìn)地做好新形勢(shì)下的黨員教育工作。三是針對(duì)“兩新”組織的蓬勃興起和發(fā)展，如何切實(shí)有效地加強(qiáng)“兩新”組織的黨員教育工作，進(jìn)一步拓展教育的覆蓋面和影響力，等等。這些問題都有待我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真研究，切實(shí)加以改進(jìn)。

四、不斷總結(jié)，認(rèn)真籌劃以后教育培訓(xùn)工作在今后的工作中，我們將繼續(xù)圍繞我鎮(zhèn)農(nóng)村干部培訓(xùn)規(guī)劃開展工作，抓創(chuàng)新、重舉措，不斷提高我鎮(zhèn)農(nóng)村干部的整體素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。一是采取機(jī)關(guān)輪崗、合作組織學(xué)、好村拜師學(xué)、知識(shí)講座學(xué)、參觀走訪學(xué)等方式全面開展我鎮(zhèn)農(nóng)村干部培訓(xùn)工作；二是本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，針對(duì)不同崗位、不同層次的農(nóng)村干部進(jìn)行分層施教，真正做到學(xué)以致用；三是進(jìn)一步完善“三薦三考”機(jī)制，優(yōu)化農(nóng)村干部隊(duì)伍，落實(shí)村級(jí)后備干部隊(duì)伍人才庫(kù)的建立工作，破解村級(jí)后備干部量不足、質(zhì)不高、選不準(zhǔn)、用不上等問題。

中共**鎮(zhèn)委員會(huì)

201*年1月11日

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