職業(yè)道德培訓總結(jié)
職業(yè)道德修養(yǎng)
儒雅而不顯古板,溫和卻不失激情,來自于中南大學的顏峰教授,在過去的兩天時間里,用一位哲學學者特有的表達方式,將職業(yè)道德的概念傳遞給講臺下的每一個人,我也很幸運地成為其中一員,使自己的思維接受了一個深刻的洗禮。
論語里孔子對子路說:“君子以義為上。君子有勇而無義為亂,小人有勇而無義為害。”對于現(xiàn)代的人來說,我們可以把“勇”理解為勇氣,或是才能,“義”就是道義,道德。這種思想和和現(xiàn)我們常說的“德才兼?zhèn)涞聻橄,有才無德便是毒”的觀念不謀而和。其實,任何時代,作為人性之根本的道德在人們的意識形態(tài)里,都是被推崇為至高無上的,而且總是作為一種行為規(guī)范約束著人類活動。
社會分工帶來職業(yè)分化,職業(yè)分化又帶來人的分化,職業(yè)人的概念也由此產(chǎn)生。對于一個職業(yè)人來說,職業(yè)不僅僅是謀生手段,還意味著有了一個社會承認的正式身份,是個人實現(xiàn)社會化的過程,它體現(xiàn)了人的社會本質(zhì)。職業(yè)化的過程要求每個職業(yè)人德才兼?zhèn)浠R驗槁殬I(yè)化行為方式是團隊協(xié)作,而在這個協(xié)作過程中,技術才能固然重要,而良好的職業(yè)道德更是不可或缺的前提條件:誠實、正直、守信、忠誠、公平、關心他人、尊重他人、追求卓越和承擔責任職業(yè)道德作為職業(yè)化道路上一種特殊的道德需求,它是從業(yè)人員的行為規(guī)范,包括職業(yè)法律,職業(yè)紀律,職業(yè)道德規(guī)范三種表現(xiàn)形式。同時,職業(yè)道德還體現(xiàn)著一種工作價值觀。
對于我們來說,走出校園步入職場,正經(jīng)歷著有“校園人”到“職業(yè)人”的人生角色轉(zhuǎn)換過程,在這個過程中該如何建立和提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)呢?顏峰教授給我們指出了努力的方向:
責任是人之所以為人的根本,是使一個人的生命得以凝重的意識,是一個人的生活有意義,生命有價值的標尺。職業(yè)道德的建立,首先必須培養(yǎng)強烈的職業(yè)責任意識。責任意識的核心是誠信,即真實無欺,重承諾,講信用,堅持“為人謀而忠,與朋友交而信”的行為準則。所謂“為人謀而忠”,要求的就是員工對企業(yè)的忠誠,忠誠于職業(yè)目標的實現(xiàn)過程、職責、規(guī)律、效率、法律及自我良知。這種忠誠,應該是符合“主動性”“先執(zhí)行”“共同性”三大原則的,不僅體現(xiàn)在對上級權(quán)力主體和更高價值主體的服從、盡責和尊崇,在精神情感上,也應該懷有對上級和企業(yè)的尊重、崇敬乃至信念。責任意識的建立還需要無畏和自尊自強的品質(zhì)。
敬業(yè)意識是職業(yè)道德的核心。敬業(yè)意識的關鍵需要我們認同自己所從事的職業(yè)和崗位,認同職業(yè)所聯(lián)系的“責、權(quán)、利”,認同和追求崗位的社會價值,如果沒有認同,就不會有尊重和忠實于職業(yè)的敬業(yè)精神。一個人對于自己的職業(yè)不敬,從學理方面說,便褻瀆職業(yè)之神圣;從事實方面說,一定把事情做糟了,結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義,于人生最為必要,又于人生最為有利。敬業(yè)包含著多層涵義:敬業(yè)就意味著愛業(yè)畏業(yè),這種熱愛和敬畏不是來源于老板的壓力,不是來源于社會外部的強制,而是根源于從業(yè)者對職業(yè)“意義”的內(nèi)心認同,是由衷的,發(fā)自肺腑的;敬業(yè)還意味著勇于承擔社會責任,擔當越多,人的生命越有價值。
生命的本質(zhì)在于追求快樂,對于一個職業(yè)人來說,需要努力培養(yǎng)樂業(yè)意識,要喜愛自己的職業(yè),積極投入,從中領略職業(yè)的趣味。真正的工作應該是生活的一部分,是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的追求工作的價值。在樂業(yè)的基礎上,還需要勤業(yè)、精業(yè)。勤業(yè)表現(xiàn)為忠于職守、認真負責,執(zhí)行規(guī)則,堅持不懈,是實現(xiàn)職業(yè)最基本價值的保證。精業(yè)表現(xiàn)為職業(yè)人的業(yè)務純熟,精益求精,不斷改進,它是實現(xiàn)職業(yè)最高效益的價值追求。
擴展閱讀:公務員職業(yè)道德培訓心得5
公務員職業(yè)道德培訓心得體會
參加了全市公務員職業(yè)道德培訓班,主要學習了公務員應該具備的職業(yè)道德和依法行政相關內(nèi)容,雖然時間較短,但卻受益匪淺。通過培訓學習,使我開闊了視野、更新了觀念、增長了知識,為今后做好本職工作打下了堅實的基礎。具體說來有以下幾點收獲:
一、加強黨風廉政建設和反腐敗工作有兩條防線一是思想道德防線,一是黨紀政紀和法律防線。思想道德防線是首要的、基本的一道防線,是從源頭上預防和治理腐敗的有效途徑。去年初,胡錦濤同志在中央紀委第五次全體會議上強調(diào)指出,“反腐倡廉能力,是黨的執(zhí)政能力的重要體現(xiàn),是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證”,“進一步加大預防腐敗的工作力度,必須繼續(xù)在加強教育上下功夫,使領導干部自覺拒腐防變,帶頭廉潔自律”,“要經(jīng)過努力,建立起思想道德教育的長效機制”。我們要充分認識構(gòu)建公務員思想道德教育長效機制,對于保持黨的先進性、提高黨員特別是黨員領導干部反腐倡廉能力、提高黨的領導水平和執(zhí)政水平的重要意義。
二、要明確公務員思想道德教育的目的和內(nèi)容。任何思想道德教育行為均有目的,公務員思想道德教育的終極目的就是培養(yǎng)為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身的國家工作人員;公務員思想道德教育的階段目的則是根據(jù)黨和國家在不同歷史發(fā)展階段所面臨的具體形勢和任務而培養(yǎng)能夠擔當重任的、具有高尚品德與風格的、高素質(zhì)國家工作人員。公務員思想道德教育的內(nèi)容是根據(jù)其目的來設定的。開展公務員思想道德教育的根本目的,說到底,就是要使廣大公務員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而要做到這一點,關鍵是在廣大公務員中開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。在當前,就是要著力抓好共產(chǎn)主義理想的教育、黨的宗旨教育、艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育、行政道德教育和共產(chǎn)黨員先進性教育。
三、要把握公務員思想道德教育的對象和范圍。不言而喻,公務員思想道德教育的對象主要是政府部門的公務人員,但是,要真正實現(xiàn)公務員道德教育的高效率,就必須把不同時期、不同行業(yè)、不同職業(yè)特征、不同崗位和文化層次的公務員的教育加以細化,改變過去那種無論是機關公務員,還是基層公務員,無論是處于領導崗位的公務員,還是普通公務員,從教育內(nèi)容、方式到基本要求,都采取一個模式、“一刀切”的做法。公務員思想道德教育的范圍,不僅應包括工作場所的思想道德教育,還應包括宿舍區(qū)和公共場所的思想道德教育。因為公務員的思想矛盾不是孤立存在的,業(yè)余時間和公共場所的問題往往來自正常工作之中,也往往直接或間接影響正常工作,所以政府部門的黨、政、工、團組織都必須把視角放大一些。尤其是在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的今天,做好公務員業(yè)余時間以及公共場所的思想道德教育工作,對增強新形勢下公務員思想道德教育的實效顯得尤為重要。
四、要正確運用公務員思想道德教育的原則和方法。為了提高公務員思想道德教育的效果,必須堅持正確的原則,運用科學的方法,提高工作的藝術性。要在繼承過去好經(jīng)驗、好傳統(tǒng)、好方法的基礎上,從公務員的思想實際出發(fā),大膽探索,努力創(chuàng)造出更多的新經(jīng)驗和新方法,使公務員思想道德教育更加生動活潑、富有成效。做好公務員思想道德教育,要堅持理論聯(lián)系實際,增強教育的針對性;要密切結(jié)合業(yè)務工作,做好思想道德教育;要堅持公務員思想道德教育與嚴格管理相結(jié)合;要堅持解決公務員的思想問題與解決其實際問題相結(jié)合;要堅持言教與身教相結(jié)合;要堅持民主、說服的方法;要充分發(fā)揮先進典型的示范作用,努力把思想道德教育寓于喜聞樂見的活動之中。
五、要充分利用公務員思想道德教育的有效載體和途徑。要使公務員思想道德教育的內(nèi)容進入頭腦,就需要有效的載體和途徑。實踐證明,教育形式與教育內(nèi)容是辯證統(tǒng)一的,離開了有效的教育形式,教育的效果就不會理想;而如果教育形式能充分激發(fā)人的積極性、主動性,那么教育內(nèi)容就容易進入人的頭腦,就會收到事半功倍的效果。我們一方面要繼承和完善過去那些被實踐證明是行之有效的好形式,另一方面又要針對新情況,積極探索加強公務員思想道德教育的新形式。
友情提示:本文中關于《職業(yè)道德培訓總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,職業(yè)道德培訓總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。