東升片區(qū)初中教研組工作總結201*、7

彭澤縣東升片區(qū)初中教研組（201*~201*學年度下學期）☆☆☆☆☆工作總結☆☆☆

201*-6-28

201*－201*學年度下學期東升片區(qū)初中教研組工作總結

一學期來，在縣教體局的正確領導下，在教研室的直接指導下，在各校領導的大力支持和各校教師的積極參與下，我們遵照《彭澤縣教研工作要點》，東升片區(qū)初中教研組工作持續(xù)、健康、有效地開展。片區(qū)內各校之間繼續(xù)以教研郵箱（dspqczjy201*@163.com）為平臺建立快捷的工作聯(lián)系。片區(qū)各校統(tǒng)一調整課程表，在周歷上安排同一時間進行同一學科的教研活動。本學期共開展4次大型教研活動，總結如下：

一、突出重點，強化畢業(yè)班復習研討

201*年3月3日在楊梓中學召開片區(qū)校長會201*－201*學年度下學期東升片區(qū)教研工作計劃會，教研室蹲點教研員王華宏主任、片區(qū)6校校長和主管教學校長與會，共同制定片區(qū)10-11學年度下學期工作計劃。本學期，各校都面臨中考應考壓力，對中考復習研討非常關注。因此，片區(qū)把畢業(yè)班復習研討作為本學期教研工作的重點。201*年3月16日片區(qū)在東升中學組織理化優(yōu)質課下鄉(xiāng)活動及九年級理化總復習研討。特別邀請了馬當中學的張瓊耀老師和黃華中學的汪國民老師上了兩堂精彩的物理化學復習課，課后，各校畢業(yè)班物理化學老師進行了專題交流，共同探討復習策略。201*年4月1日片區(qū)在樂觀中學組織地生優(yōu)質課下鄉(xiāng)活動及九年級地生總復習研討。特別邀請了樂觀中學的兩位老師上了兩堂精彩的地生復習課，課后，各校畢業(yè)班地生老師進行了專題交流，共同探討復習策略。

二、主攻難點，規(guī)范復習課課堂常規(guī)

人們常說“復習課難上，復習課又好上”。如何上出高質量、高效率復習課是我們永恒追求的課題。為此，我們要求各校畢業(yè)班教師認真學習，努力借鑒洋思課堂模式及先進課例經驗，摸索出適合本校及本科實際的復習課教學模式，然后在片區(qū)進行交流。

三、緊扣實際，搭建小課題研究平臺

當前農村基礎教育科研不同程度地產生如下現(xiàn)象：一是“口號喊得響，研究做得少”；二是“課題級別高，研究水平低”；三是“領導很熱情，教師不領情”。其實是脫離實際，游離教師，偏離價值。欲走出農村基礎教育科研的怪圈，需要多種舉措，其中重要的一點就是拒絕寬門，從窄門進入，讓教科研回歸實際，回歸教師，回歸實用。教師小課題研究具有實際、實用、管用的特點，值得倡導。因此，我片區(qū)于5月9日在楊梓中學舉行了小課題研究交流會，對如何選題、如何做題、如何結題進行了專題交流。

四、增添后勁，培訓教研骨干后備軍

從一定程度上說，教學質量好壞決定因素在于是否擁有一支高素質高水平的教師隊伍，教師水平整體后勁的高低取決于教研氛圍的濃厚程度，教研氛圍濃厚程度取決于教研骨干的數量及水平。為此，片區(qū)各校校長強烈要求片區(qū)組織對學校教導主任、教研組長等教學教研骨干的培訓。本學期末，我們專門請縣教研室領導及有經驗的老校長圍繞教導主任常規(guī)工作、課題研究等主題對片區(qū)在任教導主任進行了專題輔導。

另外，本學期我們還組織了一次片區(qū)九年級模擬統(tǒng)考，201*年5月6日片區(qū)在海形中學組織統(tǒng)一閱卷、等分，各校分管校長一起商討，找差距，為后階段更好地復習做了實質性的交流。

下學年，在縣教育局的正確領導下、縣教研室的指導下，我們東升片區(qū)將加強資源的共享,進一步完善片區(qū)教研的管理，提高片區(qū)教學水平，更好地發(fā)揮平臺的優(yōu)勢而努力。

201*年6月28日彭澤縣東升片區(qū)初中教研組

擴展閱讀：巴合齊鄉(xiāng)中學工作匯報201*.7.25

巴合齊鄉(xiāng)中學工作總結巴合齊鄉(xiāng)中學201*年7月25日

巴合齊鄉(xiāng)中學工作總結近年來，巴合齊鄉(xiāng)中學始終按照“鞏固陣地、抵御滲透、教書育人、為人師表”的總體要求，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人，怎么樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”這一主題，以強化德育教育和素質教育為重點，不斷改進和提升教育教學水平，全面落實“三化”措施，努力把學校辦成了反對民族分裂主義、非法宗教活動和傳播科學文化知識的堅強陣地。一、基本情況巴合齊鄉(xiāng)中學建立于1972年，具有39年輝煌歷程。是全鄉(xiāng)唯一的一所初中階段的中學。學校距疏勒縣城10公里，占地面積為46230平方米、生均37平方米，建筑面積為9260平方米、生均7.4平方米。學�，F(xiàn)有教職工114名，黨員教師35名。全校共有31個教學班，其中6個雙語班，學生有222名。共有1223名學生，其中有405名學生享有貧困生生活補助。201*年以來，共有23名學生以優(yōu)異的成績考入內地高中班。201*年我校被列入中小學校舍維修改造項目工程,投入項目資金232萬元，新建一棟綜合教學樓，建筑面積2923平方米，201*年3月開始正常投入使用，徹底解決了學校教室、實驗室、機房、辦公室、會議室、功能室等場所短缺的實際困難。目前，全校有教學樓2座，綜合樓1座，實驗室3間（生物、物理、化學各一間）。圖書室2間、總藏書21017本、生均17冊。實驗儀器設備及圖書配備率也達到了自治區(qū)“兩基”驗收標準。201*年，我校又被列入到初中校舍改造項目，新建學生宿舍、食堂、鍋爐房和學生浴室，總投資300萬元，建筑面積3017平方米。二、加強黨的建設，引領教育事業(yè)健康發(fā)展（一）認真落實黨支部領導下的校長負責制，形成工作合力。一是強化領導，增強合力。進一步明確了黨組織、黨支部書記和校長之間的關系，對涉及學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、領導分工、干部人事、規(guī)章制度、經費開支、職稱評定、評選評優(yōu)等重大問題和涉及教職工切身利益的重要事項，做到了黨支部集體研究決定，分工抓落實，進一步增強了領導班子團結與活力。二是整合資源，增強動力。堅持把工會、婦聯(lián)、團委、政教處、德育處等科室納入到黨建工作范疇，黨建辦主任由校黨支部書記兼任，成員由各科室負責人組成，明確了黨建辦及成員的職責，對工作進行了細化、量化，將責任落實到人頭，實行責任追究。三是建章立制，增強推力。建立“三維兩反”“六包”責任制。按照“鄉(xiāng)領導聯(lián)系學校、包校，駐村鎮(zhèn)領導包本村學生，村支部包宗教人士，塔力甫子女，

校領導包學生中的重點人口子女及教職工，班主任包班責任分解，教師按村民小組包學生”的要求，對教師進行了認真詳細的責任分解，進一步明確了責任。包班教師負責防止宗教向學生滲透，嚴格落實“三維兩反”課堂化及掌握所負責班級學生在校期間的現(xiàn)實表現(xiàn)和思想動態(tài)。包村民小組教師負責掌握所負責小組學生在校內外期間的現(xiàn)實表現(xiàn)和思想動態(tài)，從而避免學生受家庭影響而參加宗教活動，加強對學生的教育工作。實行“家訪制”，全面落實“四知四清四掌握”工作機制。按照班級及學生特點劃分責任區(qū)，要求教師對責任區(qū)內學生的情況做到情況明、底數清。班主任和教師在利用家長學校定期不定期組織座談，了解學生興趣愛好，性格特點、學習生活、家庭情況、家庭成員社會關系等情況的同時，實行班主任對本班學生、包村民小組教師對所負責小組學生進行經常家訪；同時與該小組負責人及其他居民進行交談，切實了解學生在校外的表現(xiàn)，并重點對重點監(jiān)控人口、宗教人士、塔里普及“兩勞”人員家庭進行家訪，建立“家訪”臺帳，詳細記錄家訪情況特別是學生在校外生活及現(xiàn)實表現(xiàn)，進一步促進了學校領導和教師清楚和掌握學生具體情況，有針對性的因材施教，確保學生不出問題。嚴格落實“三化”制度措施，強化意識形態(tài)領域教育。堅持把“三維兩反”、民族團結教育課堂化作為鞏固和提高學校德育工作的一種有效途徑，采取“定、審、問、講、比、播、訪、考”等八項措施，把“三維兩反”課堂化切實落到了實處，與此同時，將“三化”教育和“雙語”教育工作相結合，在學校開辦了以“三化”措施相關知識、教師學生“三維兩反”心得體會、雙語學習以及科學知識等內容為主要的《巴合齊鄉(xiāng)中學校報》。為實現(xiàn)“鞏固陣地、抵御滲透、教書育人、為人師表”的目標提供有力的政治保障，使“三化”措施得到了有效落實。四是學法知法，提升意識。學校始終將加強學生的法制宣傳教育工作作為“五五”普法工作的重中之重。具體做法有：（1）充分利用班會、晨會、班級黑板報，由班主任組織學生重點學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等法律。（2）聘請法制副校長，專門指導開展法制教育工作，每學期均來校作法制報告，全校師生聆聽講座，觀看圖片展，在活動中增長了法律知識。（3）將法制教育與道德教育有機結合。繼續(xù)在學生中加強《公民道德教育實施綱要》的宣傳，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范，增強其遵紀守法的自覺性，真正教會學生學會做人。（4）堅持校務、財務公開制度。為充分調動全體教職工的積極性，對于學校的重大事務和涉及教職工、學生切身利益的事項，學校堅持公開辦事制度，公開辦事程序，公開辦事結果，做到公開、公平、公正，增強了學校各項工作的透明度，師生滿意率較高。三、強化德育教育，努力培養(yǎng)社會主義接班人一是健全機制措施，強化德育工作。進一步完善了以學校黨支部書記為組長，校長為副組長、中層領導為成員的德育工作領導小組，并明確了成員職責，明確

了目標，將德育工作與學校的各項工作相結合，形成了教職工高度重視德育工作的好局面，進一步提高了教職工的政治素質、道德素質、穩(wěn)定意識。與此同時，充分發(fā)揮校工會的作用，使學校全體教職工、學生的合法權益得到保障。二是強化人員培訓，提升教學水平。在教育教學過程中，學校黨支部重視對教職工每周兩次、學生每周一次的集中理論學習，通過認真組織學習中共中央、國務院的《關于加強未成年人德育建設若干意見》，自治區(qū)教育廳《關于加強中小學思想品德教育工作條例》，形成了思路明確，思想先進，言行一致的德育工作機制。并積極選派德育工作人員參加各類培訓50余次，不斷提高了德育教育工作水平。同時，充分發(fā)揮各學校政教處、團委的職能作用，嚴格執(zhí)行誰負責誰承擔制度和一票否決的制度，有效預防了各類問題的出現(xiàn)。三是加強理論學習，提高綜合素質。堅持把加強教師政治理論學習作為提高教師綜合素質的主要途徑，有計劃、有步驟地組織開展了黨的教育方針、政策，法律法規(guī)學習教育。教職工和黨員進行每周開展政治理論學習4個小時，學生每周四集中開展一次政治教育，教育活動主要采取集中學習、座談討論、觀看電教片、專題講座、主題活動等形式開展。同時，充分利用廣播宣傳、舉辦黑板報、宣傳欄、圖畫展覽、課外活動、文藝表演二課堂活動等多種形式，加強對學生進行的愛國主義教育、民族團結教育，進一步激發(fā)了教職工和學生學習的積極性和主動性，努力營造了良好的學習氛圍。四是創(chuàng)新活動形式，豐富教育內容。通過進行專題講座、播放廣播、在國旗下宣誓、舉行主題班會等形式，從不同角度、不同年級齊抓共管，形成每一個教育工作者都是一名德育工作者的思想，使德育工作時時到位。為使行為規(guī)范做到經�；�、制度化，促使學生養(yǎng)成良好習慣，各學校結合實際制定出相應的措施，使學生逐漸形成勤學、守紀、愛護公物、愛護環(huán)境、團結友愛、講文明、講禮貌的良好風氣。五是健全教育網絡，形成教育合力。進一步健全完善家長學校的作用，重視家長學校的辦學質量，堅持做到定時、定主題、定目標到召開家長會，指導家長開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長。同時，加強教師家訪的力度，定期不定期到學生家庭了解掌握學生情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決，切實形成了學校、家庭相互配合、共同推進的教育合力。四、高標準要求，高常規(guī)管理，不斷提升教育教學質量（一）扎實做好青年教師傳幫帶工作，努力培養(yǎng)教育事業(yè)接班人。近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學校青年教師逐年增多，針對青年教師理論基礎好、實踐經驗少的特點，學校著重做到了五個強化，即：強化政治思想教育，促使青年教師在政治上堅強；強化課改學習，促使青年教師在自身綜合素質上不斷得到提升；強化業(yè)務培訓，通過采取新老同志結對幫帶、老同志講經驗、外派學習、

給任務、壓擔子等辦法，促使青年教師早日熟悉業(yè)務工作，成為業(yè)務骨干；強化“雙語”學習，保證青年教師能夠“雙語”授課，努力在學校營造良好的“雙語”學習氛圍。為青年教師健康成才奠定了堅實的基礎。（二）加強常規(guī)管理，創(chuàng)建良好學習環(huán)境。進一步規(guī)范學校教學管理和教師教學行為，努力建設良好的工作、生活、學習環(huán)境。一是積極推行教育教學常規(guī)工作督查制度。為加強教育教學常規(guī)工作管理，促使學校各項工作有序、高效運轉。我校采用以點帶面，立見成效的方式，全面推行教育教學常規(guī)工作督查制度，根據《教師工作量化考評細則》，從備課、上課、作業(yè)批改、班隊活動、班容班貌、質量監(jiān)控等10項內容，采取聽課、巡視、抽查等形式進行專項、單項隨機督查，違反者跟據考評細則累加扣分，學期末總分排名落后者不評先評優(yōu)、晉升職務。細抓班主任工作考評，把學生思想表現(xiàn)、學習表現(xiàn)、課間秩序、行為表現(xiàn)等納入考評內容，考評細則做到切實可行、責任分工到位、量化合理，做到日查、月結，樹立班級典型，充分發(fā)揮榜樣的輻射作用。堅持“家長會”制度，定期讓家長走進校園、走進教室，直面教學，促進教師不斷優(yōu)化教學方法，提高了教師的課堂教學能力。加強了學校與家長、教師與學生之間的溝通和理解。二是扎實推進課堂教學改革，不斷提高教師教學能力和課堂教學效率。組織教師認真學習了課堂教學改革與教學研究相關材料，學習了解新的教學理念、教學方法和、教學經驗，并開設公開課、研討課，提高教師的教學技能和教學熱情，普及了好的教學方法和教學經驗。有效提高了教師教學能力和課堂教學效率。三是加強教學管理和監(jiān)督。采取教導處主任重點聽課，教師互相聽課、認真評課，中層領導、各教研組組長聽隨堂課等方法的同時，安排教導處人員進行檢查、登記、匯總，并在每周一的晨會上反饋，進一步增強了教師責任心，提高了工作成績。五、牢固樹立“大穩(wěn)定、大平安”理念，增強抓穩(wěn)定工作責任感一是建章立制，為穩(wěn)定工作提供強有力保障。安定團結的校園是教育教學活動開展的一個良好的環(huán)境，也是廣大師生以及學生家長的熱切期望和迫切要求。學校在認真分析形勢，查找不足的基礎上，成立了以學校黨支部書記為組長，校長為副組長的穩(wěn)定工作領導小組。認真制定了學校維穩(wěn)措施，投入資金10萬元，對重點部位、重點場所設置了安全防范措施，在大門外5米處設置了隔離欄桿，進一步健全完善了教師值班制度，每天24小時保證有人在崗，做到了外來人員進出有登記，活動有記錄，對可疑人員嚴格排查，對各類車輛嚴禁進入校園。同時，堅持穩(wěn)定工作例會制度，每周五組織黨支部成員、校委會、科室主任、班主任召開穩(wěn)定工作例會，對學校、教師、學生中存在的不穩(wěn)定隱患進行研究解決，年初以來，共研究解決各類不穩(wěn)定隱患15件，有效維護了學校的社會治安工作。

二是強化宣傳教育，不斷增強師生法制意識和安全意識。通過組織廣大師生觀看安全警示片、掛圖、進行安全常識教育、消防安全演習、安全常識知識競賽等安全主題活動，提高師生的安全和自我保護意識。同時，通過開展法制進校園、法制課等普法工作的有序開展，不斷提升了廣大師生的法律意識，并定期和不定期地對學校安全工作進行督促檢查，特別是對學生宿舍、食堂、公共學習、活動場所進行嚴格排查，嚴防各類安全隱患，為全體教職工生活、學習、工作創(chuàng)造了良好的穩(wěn)定環(huán)境。六、強化“雙語”教學，努力讓師生緊跟時代步伐堅持將推進漢語教學作為學校教學工作的一項重要工作，嚴格按照縣委提出的因地制宜,分步實施的原則,積極采取多種形式、多項措施開展雙語教學,使“雙語”教學工作有序推進一是多形式教學，豐富學習載體。通過采取結對幫學、“雙語”演講競賽、開辦板報、日常用于交流等形式，要求教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間根據漢語熟練程度，相互結對，利用學習、生活用于交流，不斷提高漢語水平；通過“雙語”演講競賽，開辦“雙語”學習天地板報，在師生中間營造了良好的“雙語”學習氛圍，進一步激發(fā)了師生學習“雙語”的積極性和主動性。二是全方位推進，確保學習成效。在“雙語”教學方面，學校始終堅持全方位抓管理，全力度抓落實，在每個學期開學前，首先制定具體的“雙語”教學計劃，明確具體任務和責任人，學期結束對計劃落實情況進行全面的檢查驗收，切實做到了有計劃、有落實、有考核、有成效。201*年學校按照上級教育行政部門的要求，漢語課調整為每周8學時進行教學，使我�！半p語”教學工作又邁上了一個新的臺階。雖然我們做了以上的工作取得了一些成績的同時存在了有關學生德育工作和校設安全方面出現(xiàn)了讓人不樂觀的問題。今年10月5日晚上鄉(xiāng)中學值班領導和值班人員沒有嚴格落實24小時領導帶班教職工值班制度出現(xiàn)化學、物理實驗室被盜竊影響的我鄉(xiāng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。在今后的工作中，我們將認真總結成功經驗，建立健全和完善各項長效機制，以求真務實的工作態(tài)度，扎實有效的工作方法，開拓創(chuàng)新的精神，繼續(xù)加強師資隊伍建設、優(yōu)化教學環(huán)境，強化師生思想道德教育、探索教育方法，為培養(yǎng)合格的社會主義接班人和我縣社會穩(wěn)定做出應有的貢獻。巴合齊鄉(xiāng)中學201*年7月25日

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