201*年秋毓華中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動月總結(jié)

201*年秋毓華中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動月總結(jié)

緊張忙碌而收獲多多的教研活動月已經(jīng)結(jié)束�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一二．積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

研討反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

擴(kuò)展閱讀：理化生教研組 黃金月總結(jié)

理化生教研組“黃金月”活動總結(jié)

旬陽縣廟坪九年制學(xué)校理化生教研組張曉波

一．活動開展的背景：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在新時代，新環(huán)境，新理念的指導(dǎo)下教師上課不能再用老的辦法教師上課一根粉筆一張嘴，教師講的天花亂墜，學(xué)生聽的稀哩糊涂。其原因一是不直觀，有些內(nèi)容抽象難懂，只靠嘴說學(xué)生難以理解，二是沒有對學(xué)生進(jìn)行多層次感官刺激，不符合心理學(xué)原理，三是課程內(nèi)容容量小，四是跟不上信息化時代發(fā)展的步伐。運用多媒體可以克服這些不足。二．活動開展的目的

通過“黃金月”活動使教師能利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯電子教案，簡單的課件制作，并靈活使用多媒體教學(xué)手段上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。三．活動評析

在本次活動中我組全員參加，有三位同志進(jìn)行了多媒體優(yōu)質(zhì)課展評，現(xiàn)將幾為教師的講課做簡單的評析：李謝峰老師的地理復(fù)習(xí)課如果用傳統(tǒng)的教學(xué)手段是很難完成教學(xué)任務(wù)的，他采用多媒體教學(xué)手段成功的完成了教學(xué)任務(wù)，使很多知識非常直觀在學(xué)生面前重現(xiàn)，克服了復(fù)習(xí)課的枯燥乏味，使學(xué)生在輕松環(huán)境下對學(xué)過的知識進(jìn)行梳理總結(jié)。張曉波老師上的是化學(xué)中比較抽象難懂的《離子》中核外電子分層排布，由于離子、電子等都是肉眼看不見的如果用嘴說，即使語言再豐富多彩學(xué)生也難以聽明白，這部分內(nèi)容我也是在上大學(xué)是才真正弄清楚的，但借助了多媒體教學(xué)手段就大不相同了；原子結(jié)構(gòu)模型一目了然，非常清楚的展現(xiàn)在學(xué)生面前，加上動畫效果是學(xué)生好象進(jìn)入了原子、電子世界，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性濃厚，加上教師的講解學(xué)生很快就掌握了電子分層排布的特征，原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子的關(guān)系，以及引申出來的元素周期表的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在輕松的環(huán)境下領(lǐng)悟到了微觀領(lǐng)域的神奇。劉祥炳老師上的九年級物理《家用電器》，學(xué)生在生活中雖然接觸了好多的電器，由于家庭條件不一樣接觸的電器也有不同，還有些學(xué)生聽過但也能沒見過的，運用多媒體都可以展現(xiàn)在學(xué)生面前，對于電路的接法，短路、斷路等教師做了演示但只有前面的學(xué)生看的見，借助了多媒體就可以非常直觀的展現(xiàn)，加上動畫效果，所有的學(xué)生都能看的見，弄明白，這是傳統(tǒng)教學(xué)不能比擬的，故在學(xué)生動手實驗中都能很快的完成。四．活動反思

經(jīng)過教研組評議，三位教師成功運用多媒體在化學(xué)、物理、地理三門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。但存在著一些值得改進(jìn)的地方，如由于平時很少使用多媒體教學(xué)手段，在操作時與知識系統(tǒng)不太連貫，有時內(nèi)容已經(jīng)講過了才去點鼠標(biāo)；課件的制作不過精細(xì)，一節(jié)課以多媒體為住，而不是把它當(dāng)作教學(xué)的輔助工具等。教研組一致認(rèn)為：在以后的教學(xué)中有善于借助多媒體的教學(xué)資源充實課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)電子教案的編寫，簡單課件的制作，并靈活運用，使自身的綜合素質(zhì)得以提高。

201*.11.

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