頭墩小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)
頭墩小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)(201*-201*)學(xué)年度期中工作總結(jié)
本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在市區(qū)鄉(xiāng)教育局及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本著“以人為本”的教育思想,全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,向管理要質(zhì)量,深化教學(xué)改革,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,已圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理,完善評價方案。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。重點(diǎn)做好如下工作:1、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。只有切實(shí)提高高效課堂教學(xué)的效率,才能實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)特色。為使高效課堂有效順利開展,我們做了充分準(zhǔn)備工作。按照區(qū)教育局下發(fā)的文件精神,組織教師外出學(xué)習(xí),不斷更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念,用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),認(rèn)真分析我校在實(shí)施課堂教學(xué)中存在的問題,尋求解決問題的方法。本學(xué)期繼續(xù)加大課堂教學(xué)研討的力度,加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。高效課堂模式已初步形成。一、二、三年級各班積極開展快樂教學(xué),寓教于樂,使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中接受新知。三、五、六年級實(shí)驗(yàn)班嘗試分組教學(xué)模式,學(xué)生小組合作積極有序。具有我校特色的“1331”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中得以實(shí)踐,初步取得實(shí)效,課堂前五分鐘組織教學(xué),根據(jù)小學(xué)生教育教學(xué)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,集中學(xué)生注意力。中間十五分鐘,師生互動,以學(xué)生為主體,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。再十五分鐘,生生互動,讓學(xué)生充分展示自我,共同在合作中探究。最后五分鐘,評價小結(jié),學(xué)生自評與教師評價相結(jié)合,小結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn),使學(xué)生對所學(xué)知識有整體回顧。
對有培養(yǎng)潛質(zhì),自我上進(jìn)意識強(qiáng)的教師進(jìn)行著力打造,利用各級研究課為他們創(chuàng)設(shè)自我展示的平臺,促進(jìn)他們的快速成長。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,我校的年輕教師占了學(xué)校的大多數(shù),唯有切實(shí)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)力度,讓他們早日成為業(yè)務(wù)骨干,教學(xué)能力,才能促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”師徒結(jié)隊活動,一對一地指導(dǎo),促進(jìn)青年教師的成長。
3、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況檢查了三次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,及時通知老師,下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
4、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
5、抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
6、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。學(xué)校要求按各學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)工作隨機(jī)督查,從聽課評課、備課筆記檢查、課堂目標(biāo)檢測、作業(yè)批改抽查等方面對教師的教學(xué)行為進(jìn)行全面評價,發(fā)現(xiàn)問題,責(zé)令整改,并將考核結(jié)果與學(xué)期末績效考核掛鉤。
二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時和學(xué)校邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、積極開展教研活動。認(rèn)真組織開展學(xué)科教研活動,嚴(yán)格按學(xué)期初制訂的教研計劃開展教研工作,上課教師認(rèn)真鉆研教材,教研組積極參與集體教研,集思廣益,努力上出優(yōu)質(zhì)課、精品課。認(rèn)真組織教師進(jìn)行集體評課,從目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)機(jī)智等方面各抒己見,使教研活動落到實(shí)處。三、加大小學(xué)科的建設(shè)力度。
本學(xué)期切實(shí)加大了小學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)與考查的力度,促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格按照課表開齊上足技能科,加強(qiáng)巡查,努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中,積極推動各學(xué)科的課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化小學(xué)科的教學(xué),還加強(qiáng)了對專職教師的教學(xué)指導(dǎo)和督查,促進(jìn)全校各學(xué)科教師隊伍的均衡發(fā)展。
三、以活動促發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)(一)抓好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
好習(xí)慣益終身,文明行為應(yīng)該早養(yǎng)成。本學(xué)期我們主要從以下方面對學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成做了努力:
1、積極引導(dǎo),明確要求。開學(xué)初,我們首先要求各班溫習(xí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》,從早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面對學(xué)生進(jìn)行
導(dǎo)行教育。同時,通過家校e通平臺對家長進(jìn)行這方面的指導(dǎo)與提醒。2、定期檢查、及時反饋。學(xué)校每天有值日老師對各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行檢查,及時記錄、反饋。教導(dǎo)處每月進(jìn)行星級班級評比,匯總公布,起到了提醒和激勵的作用。另外,教導(dǎo)處每月有重點(diǎn)的進(jìn)行專項(xiàng)檢查,如九月與級段輔導(dǎo)員一起查“班級環(huán)境好”,十月檢查“早讀兩操好”,十一月教導(dǎo)處帶領(lǐng)小班干檢查“衛(wèi)生習(xí)慣好”,十二月檢查“文明禮貌好”。教導(dǎo)處不定點(diǎn)不定時進(jìn)行巡查,做到發(fā)現(xiàn)問題,及時向班主任反饋。每天特別對樓梯、走廊、拐角處等地方學(xué)生的活動與安全情況觀察,發(fā)現(xiàn)問題,把不安全的因素及時消除。(二)做好新教師和班主任培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
加強(qiáng)對新來班主任的工作指點(diǎn)。我們向新班主任說明學(xué)校工作要求,給每位新班主任發(fā)放各項(xiàng)要求細(xì)則,《班級物品擺放要求》、《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》、《小班干常規(guī)值日分工表》、《愛心教育手冊》等,班級教育管理工作要求明確,使新來的班主任有章可循,能以葫蘆畫瓢,及早地適應(yīng)學(xué)校,做好班級常規(guī)管理工作。同時對年輕的經(jīng)驗(yàn)不足的教師進(jìn)行師徒結(jié)對,由師傅手把手傳授經(jīng)驗(yàn)。在年級組內(nèi),也要求年級組長細(xì)致地指導(dǎo)新班主任做好班級管理工作和開展班隊活動,帶領(lǐng)他們盡快成長。我們經(jīng)常與新班主任談心交流,跟蹤指導(dǎo)。三、認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作,義務(wù)教育檔案資料管理科學(xué)有序1、認(rèn)真做好一年級新生入學(xué)分班、新生學(xué)籍辦理,轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全,及時整理歸檔,確保鞏固率達(dá)到100%。認(rèn)真迎接區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建活動,對于相關(guān)學(xué)籍管理的要求,不折不扣的完成,確保幾年以來的各項(xiàng)數(shù)據(jù)不出任何差錯。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下半學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
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頭墩小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)(201*-201*)學(xué)年度期中工作總結(jié)
本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在市區(qū)鄉(xiāng)教育局及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本著“以人為本”的教育思想,全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,向管理要質(zhì)量,深化教學(xué)改革,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,已圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理,完善評價方案。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。重點(diǎn)做好如下工作:1、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。只有切實(shí)提高高效課堂教學(xué)的效率,才能實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)特色。為使高效課堂有效順利開展,我們做了充分準(zhǔn)備工作。按照區(qū)教育局下發(fā)的文件精神,組織教師外出學(xué)習(xí),不斷更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念,用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),認(rèn)真分析我校在實(shí)施課堂教學(xué)中存在的問題,尋求解決問題的方法。本學(xué)期繼續(xù)加大課堂教學(xué)研討的力度,加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。高效課堂模式已初步形成。一、二、三年級各班積極開展快樂教學(xué),寓教于樂,使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中接受新知。三、五、六年級實(shí)驗(yàn)班嘗試分組教學(xué)模式,學(xué)生小組合作積極有序。具有我校特色的“1331”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中得以實(shí)踐,初步取得實(shí)效,課堂前五分鐘組織教學(xué),根據(jù)小學(xué)生教育教學(xué)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,集中學(xué)生注意力。中間十五分鐘,師生互動,以學(xué)生為主體,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。再十五分鐘,生生互動,讓學(xué)生充分展示自我,共同在合作中探究。最后五分鐘,評價小結(jié),學(xué)生自評與教師評價相結(jié)合,小結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn),使學(xué)生對所學(xué)知識有整體回顧。
對有培養(yǎng)潛質(zhì),自我上進(jìn)意識強(qiáng)的教師進(jìn)行著力打造,利用各級研究課為他們創(chuàng)設(shè)自我展示的平臺,促進(jìn)他們的快速成長。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,我校的年輕教師占了學(xué)校的大多數(shù),唯有切實(shí)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)力度,讓他們早日成為業(yè)務(wù)骨干,教學(xué)能力,才能促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”師徒結(jié)隊活動,一對一地指導(dǎo),促進(jìn)青年教師的成長。
3、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況檢查了三次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,及時通知老師,下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
4、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
5、抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
6、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。學(xué)校要求按各學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)工作隨機(jī)督查,從聽課評課、備課筆記檢查、課堂目標(biāo)檢測、作業(yè)批改抽查等方面對教師的教學(xué)行為進(jìn)行全面評價,發(fā)現(xiàn)問題,責(zé)令整改,并將考核結(jié)果與學(xué)期末績效考核掛鉤。
二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時和學(xué)校邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、積極開展教研活動。認(rèn)真組織開展學(xué)科教研活動,嚴(yán)格按學(xué)期初制訂的教研計劃開展教研工作,上課教師認(rèn)真鉆研教材,教研組積極參與集體教研,集思廣益,努力上出優(yōu)質(zhì)課、精品課。認(rèn)真組織教師進(jìn)行集體評課,從目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)機(jī)智等方面各抒己見,使教研活動落到實(shí)處。三、加大小學(xué)科的建設(shè)力度。
本學(xué)期切實(shí)加大了小學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)與考查的力度,促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格按照課表開齊上足技能科,加強(qiáng)巡查,努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中,積極推動各學(xué)科的課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化小學(xué)科的教學(xué),還加強(qiáng)了對專職教師的教學(xué)指導(dǎo)和督查,促進(jìn)全校各學(xué)科教師隊伍的均衡發(fā)展。
三、以活動促發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)(一)抓好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
好習(xí)慣益終身,文明行為應(yīng)該早養(yǎng)成。本學(xué)期我們主要從以下方面對學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成做了努力:
1、積極引導(dǎo),明確要求。開學(xué)初,我們首先要求各班溫習(xí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》,從早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面對學(xué)生進(jìn)行
導(dǎo)行教育。同時,通過家校e通平臺對家長進(jìn)行這方面的指導(dǎo)與提醒。2、定期檢查、及時反饋。學(xué)校每天有值日老師對各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行檢查,及時記錄、反饋。教導(dǎo)處每月進(jìn)行星級班級評比,匯總公布,起到了提醒和激勵的作用。另外,教導(dǎo)處每月有重點(diǎn)的進(jìn)行專項(xiàng)檢查,如九月與級段輔導(dǎo)員一起查“班級環(huán)境好”,十月檢查“早讀兩操好”,十一月教導(dǎo)處帶領(lǐng)小班干檢查“衛(wèi)生習(xí)慣好”,十二月檢查“文明禮貌好”。教導(dǎo)處不定點(diǎn)不定時進(jìn)行巡查,做到發(fā)現(xiàn)問題,及時向班主任反饋。每天特別對樓梯、走廊、拐角處等地方學(xué)生的活動與安全情況觀察,發(fā)現(xiàn)問題,把不安全的因素及時消除。(二)做好新教師和班主任培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
加強(qiáng)對新來班主任的工作指點(diǎn)。我們向新班主任說明學(xué)校工作要求,給每位新班主任發(fā)放各項(xiàng)要求細(xì)則,《班級物品擺放要求》、《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》、《小班干常規(guī)值日分工表》、《愛心教育手冊》等,班級教育管理工作要求明確,使新來的班主任有章可循,能以葫蘆畫瓢,及早地適應(yīng)學(xué)校,做好班級常規(guī)管理工作。同時對年輕的經(jīng)驗(yàn)不足的教師進(jìn)行師徒結(jié)對,由師傅手把手傳授經(jīng)驗(yàn)。在年級組內(nèi),也要求年級組長細(xì)致地指導(dǎo)新班主任做好班級管理工作和開展班隊活動,帶領(lǐng)他們盡快成長。我們經(jīng)常與新班主任談心交流,跟蹤指導(dǎo)。三、認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作,義務(wù)教育檔案資料管理科學(xué)有序1、認(rèn)真做好一年級新生入學(xué)分班、新生學(xué)籍辦理,轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全,及時整理歸檔,確保鞏固率達(dá)到100%。認(rèn)真迎接區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建活動,對于相關(guān)學(xué)籍管理的要求,不折不扣的完成,確保幾年以來的各項(xiàng)數(shù)據(jù)不出任何差錯。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下半學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
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