201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期地理科組教學(xué)總結(jié)

東莞市第十高級(jí)中學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

地理科組工作總結(jié)

地理科組:徐細(xì)龍

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想。各項(xiàng)工作按計(jì)劃全部完成，并取得良好的成績(jī)，也有值得改進(jìn)之處，現(xiàn)總結(jié)如下。一．指導(dǎo)思想明確，工作重點(diǎn)突出

本學(xué)期，我組認(rèn)真實(shí)踐“實(shí)施高效教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展”理念。開學(xué)初，組內(nèi)就確定了三個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作重點(diǎn)：高一主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)業(yè)素養(yǎng)的提高；高二文科班是學(xué)業(yè)知識(shí)和能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，理科班是學(xué)業(yè)水平中知識(shí)和能力的培養(yǎng)；高三是扎實(shí)推進(jìn)第一輪復(fù)習(xí)，特別是加強(qiáng)解題方法和能力培養(yǎng)，答題思路及書寫嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的訓(xùn)練。

打造學(xué)習(xí)型、研究型科組是我組本學(xué)期乃至今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間努力追求的方向和目標(biāo)。二．學(xué)期工作完成情況及反思

1．科組成員齊心協(xié)力，共度難關(guān)，如期完成教學(xué)任務(wù)

高一年級(jí)備課組由張紅華、李春曉、呂燕妹三位老師組成，但他們承擔(dān)了10個(gè)班的地理教學(xué)、其中呂燕妹老師擔(dān)任班主任工作，李春曉老師擔(dān)任部分班級(jí)的通用技術(shù)課程。張紅華老師將退休，但工作激情不減。由于今年下半年學(xué)時(shí)少，教學(xué)任務(wù)完成難度較大。三位老師不計(jì)較個(gè)人得失，在學(xué)期后段爭(zhēng)取自習(xí)課、體育課、通用技術(shù)課為學(xué)生補(bǔ)上地理課。高二、高三老師的工作負(fù)擔(dān)也都是很重的，但老師們都毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞地度過(guò)了這個(gè)難關(guān)，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月之久，老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，也再次彰顯了我組全體老師團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的無(wú)私品德。2．加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的核心作用

三個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)分別為：高一李春曉老師、高二邵海波老師、高三徐細(xì)龍老師。各備課組堅(jiān)持每周的集體備課活動(dòng)，三位組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是十分豐富的，高一年級(jí)有張老師的細(xì)心指導(dǎo)，都能準(zhǔn)確定位，認(rèn)真貫徹學(xué)校和科組有關(guān)精神，并結(jié)合本備課組教學(xué)特點(diǎn)，有計(jì)劃、講實(shí)效地運(yùn)籌本年級(jí)教學(xué)工作。從教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)處理、教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)情等方面開展工作。較好地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃。

高一備課組三位老師經(jīng)常在一起討論新課標(biāo)、新教材中的問(wèn)題，探討教學(xué)方法，針對(duì)新教材中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法、練習(xí)中疑點(diǎn)展開討論。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)。每節(jié)新課時(shí)都要選聽一位老師的課，并進(jìn)行集體評(píng)課。

高二年級(jí)按教學(xué)計(jì)劃如期完成了學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)反饋的情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的態(tài)度有了較大改變，學(xué)習(xí)地理的自覺(jué)性也有所提高。備課組加大集體備課力度，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。二位地理老師還特別關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并恰到好處地將這些熱點(diǎn)知識(shí)融入平時(shí)的教學(xué)中，不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合能力，達(dá)到新課標(biāo)的要求。

高三備課組全面把握備考方向，首先，要求備課組的全體老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)的教學(xué)要求。其次，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)201*年《考試說(shuō)明》，做一遍201*廣東和全國(guó)的部分高考試題，熟悉201*年新課程高考以來(lái)全國(guó)各地高考試題，明確高考的基本題型和要求，在平時(shí)的教學(xué)中緊扣考綱，注重學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。充分利用好每?jī)芍芤淮蔚奈木C測(cè)試訓(xùn)練，從試題的選用、流水閱卷到成績(jī)分析都充分討論，做到有的放矢，對(duì)學(xué)生起到查漏補(bǔ)缺的作用，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練，高三學(xué)生的地理素養(yǎng)有了很大進(jìn)步，答題比以前規(guī)范了很多。3．以老帶新，共同進(jìn)步，提高科組整體素質(zhì)

地理科組目前人員達(dá)到7人，張紅華老師獲得“廣東省地理特級(jí)教師”稱號(hào)，7人中具有高級(jí)職稱的1位，中級(jí)職稱的1位，初級(jí)職稱的5位，他們分別來(lái)自全國(guó)不同的重點(diǎn)師范大學(xué)，地理專業(yè)和個(gè)人專長(zhǎng)互補(bǔ)性強(qiáng)，每位老師都十分熱愛地理教育教學(xué)事業(yè)，專業(yè)思想牢固，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，無(wú)庸置疑，地理科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，既富有經(jīng)驗(yàn)，又具有創(chuàng)新活力的集體。

按照學(xué)校的部署，新、老教師結(jié)對(duì)子，發(fā)揮以老帶新的作用�？平M在學(xué)校的直接指導(dǎo)與部署下，認(rèn)真制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)“結(jié)對(duì)子”師徒，提出具體要求，指導(dǎo)老師經(jīng)常聽課交流，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得毫無(wú)保留地傳授給徒弟；年輕老師做到虛心好學(xué)，工作投入、認(rèn)真，此舉大大縮短了年輕教師成長(zhǎng)的時(shí)間，取得的成效斐然。我們欣喜地看到近兩年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我組的一大批年輕教師在教育教學(xué)崗位上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，劉海燕、呂燕妹老師本學(xué)期擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)。邵海波老師擔(dān)任年級(jí)主任。徐細(xì)龍、盛春燕老師老師的教研論文分別獲東莞市教研論文三等獎(jiǎng)。徐細(xì)龍老師指導(dǎo)的三位學(xué)生（陳永樂(lè)、周倩茹、劉靜怡）參加地理奧賽獲廣東省三等獎(jiǎng)。劉海燕老師首次擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)，工作主動(dòng)，基本每個(gè)教案都要聽一節(jié)課，教學(xué)水平有明顯提高。現(xiàn)在我組的年輕老師在各自的崗位上成績(jī)非常出色，已基本能挑起我校教育教學(xué)的大梁。年輕老師的進(jìn)步也促使老教師不敢怠慢，而是不斷鉆研教材教法，既為年輕老師作出了表率，也真正起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這種師徒互促的氛圍使得我組教師的整體素質(zhì)有了很大提高。今后工作中，除了繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作外，也要重視對(duì)中年教師的培養(yǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人、骨干教師，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們充分展示自己的才華。

4.認(rèn)真抓好校本教研工作，促進(jìn)教師教研水平的提高

教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教學(xué)水平的助推力，是科組建設(shè)的重中之重。鑒于此，在科組工作中，我們十分注重教學(xué)研究工作。（1）組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研討新教材

每周由科組或備課組進(jìn)行至少一次的對(duì)新教材的分析、研究，探討開展研究性學(xué)習(xí)的思路、方法以及研究性學(xué)習(xí)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用，并做好相關(guān)記錄�？平M進(jìn)行了三次關(guān)于新課標(biāo)與新教材的理論學(xué)習(xí)，就新教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、處理方法、教學(xué)思路等進(jìn)行探討、研究，使科組老師對(duì)新教材有較全面的認(rèn)識(shí)與了解。同時(shí)，對(duì)每一節(jié)教研課，在進(jìn)行評(píng)課之前，先組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)該部分內(nèi)容的具體要求，使評(píng)課更具有針對(duì)性與實(shí)效性，極大地提高了教師對(duì)新教材的把握與理解，收到了很好的效果。（2）認(rèn)真組織科組內(nèi)教研課、匯報(bào)課、示范課

本學(xué)期按學(xué)校要求科組全員參與完成了教研課、匯報(bào)課、示范課共計(jì)12節(jié)。全組人均聽課超過(guò)15節(jié)。每節(jié)執(zhí)教公開課的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，按科組提出的可操作性，實(shí)效性，創(chuàng)新性原則，大力張揚(yáng)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色來(lái)組織教學(xué)。課后科組一定會(huì)組織老師進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，先由執(zhí)教老師談研究課題的選取、研究方向的確定和對(duì)教材的理解、為達(dá)到研究的目標(biāo)而采取的措施與方法，然后由科組老師進(jìn)行評(píng)價(jià)（對(duì)新課標(biāo)的理解是否到位、對(duì)教材的理解是否透徹、實(shí)驗(yàn)與多媒體的運(yùn)用效果是否理想、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與講練結(jié)合是否得當(dāng)?shù)龋�。在說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中，老師們把優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)講夠講透，把應(yīng)改進(jìn)之處講出所以然，堅(jiān)持實(shí)事求是，取長(zhǎng)補(bǔ)短，暢所欲言的評(píng)課原則。在這一共識(shí)下，大家的教研課形式多樣，方法、手段多種，聽課后大家各有所得，各取其長(zhǎng)，真正達(dá)到教研之效果，起到了互幫互學(xué)、互相促進(jìn)和共同提高的作用。值得一提的是，年輕老師在三尺講臺(tái)上茁壯成長(zhǎng)，在師生雙邊活動(dòng)、教材處理、重難點(diǎn)的突破等方面有了很好的表現(xiàn)，課堂上充滿激情，較好地抓住了學(xué)生的注意力，教學(xué)效果良好。5.努力搞好高三復(fù)習(xí)備考工作

暑假補(bǔ)課期間，高三備課組認(rèn)真總結(jié)了201*年高考備考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究高考新考綱和考試說(shuō)明，明確考查范圍和能力要求，提出復(fù)習(xí)要由點(diǎn)到面形成完整的知識(shí)框架，并深入了解學(xué)生情況，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重科學(xué)方法和提高復(fù)習(xí)效益，合理安排循序漸進(jìn)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的提高，同時(shí)認(rèn)真作好每次考試的分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)。全體老師高度重視、全情投入、努力工作，成效顯著。按目前教學(xué)進(jìn)度，在廣州一模前肯定能夠完成第一輪的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期高三地理備課組教師多次參加省、市教研室召開的備考研討會(huì)，多次到兄弟學(xué)校聽課或交流，及時(shí)了解高考信息，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的備考經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的備考工作有很好的借鑒作用，也使高三地理復(fù)習(xí)工作做得更加扎實(shí)有效。6、其它工作

無(wú)論是學(xué)校布置的常規(guī)工作，還是學(xué)期中臨時(shí)增加的工作，我組老師都能認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)布置，過(guò)程督促跟綜，按時(shí)按質(zhì)完成。教學(xué)開放日影響大、效果好

本學(xué)期我組由張紅華老師的公開示范課，參與聽課的老師人數(shù)超過(guò)40人，規(guī)模之大位列各學(xué)科之首。張老師執(zhí)教的是高一的一堂《天氣系統(tǒng)》課，由于備課充分，又經(jīng)過(guò)試教磨合，學(xué)生配合默契，復(fù)習(xí)課圓滿成功。張老師高質(zhì)量駕馭課堂能力及同學(xué)們積極參與雙邊活動(dòng)給聽課老師留下了深刻的印象，學(xué)校給予高度評(píng)價(jià)。反思或需改進(jìn)、加強(qiáng)的方面：

1．繼續(xù)抓好“高效教學(xué)”，精講善練，堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量。

2．加強(qiáng)學(xué)情研究，備課要立足中下層面。精講善練，注重學(xué)法指導(dǎo)。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)尖子生和臨界生的輔導(dǎo)工作，確保較高的重點(diǎn)升學(xué)率和本科升學(xué)率。4．繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，努力縮小年級(jí)平行班級(jí)的成績(jī)差距。

201*201*學(xué)年度地理科組環(huán)保工作總結(jié)

環(huán)境問(wèn)題不僅是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中需要很好解決的問(wèn)題，也是世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境是每個(gè)中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，為了使學(xué)生養(yǎng)成尊重自然、關(guān)心環(huán)境的質(zhì)量的良好習(xí)慣。使學(xué)生逐步形成全球意識(shí)、“尊重自然、人要與自然和諧共處”的意識(shí)、“人口道德”意識(shí)、“環(huán)境道德”意識(shí)、“資源道德”意識(shí)。因此對(duì)中學(xué)生進(jìn)行有關(guān)環(huán)境科學(xué)和環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)的教育和基本技能的培養(yǎng)勢(shì)在必行。這樣既可加強(qiáng)中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和迫切感，又可提高中學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析環(huán)境質(zhì)量的綜合能力。針對(duì)學(xué)校開展的環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，地理科組本學(xué)期做了以下工作：

1、在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)注重、充分滲透環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育，結(jié)合教材，注重對(duì)環(huán)境知識(shí)的拓展與分析、講解，使學(xué)生既學(xué)會(huì)環(huán)境保護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)，又增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我們還教育學(xué)生無(wú)論是在校、在家、在社會(huì)、在任何地方，都要熱愛大自然，熱愛環(huán)境，形成保護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品德和習(xí)慣。

2、組織學(xué)生進(jìn)行校外參觀、調(diào)查活動(dòng)，具體地記錄和總結(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，了解沙田環(huán)境的現(xiàn)狀。如：利用沙田紅樹林鄉(xiāng)土地理實(shí)踐基地、學(xué)校地理園及周邊社區(qū)資源，開展第二課堂活動(dòng)（組織了①氣象觀測(cè)活動(dòng)；②利用學(xué)校地理園講解環(huán)境問(wèn)題、地理問(wèn)題；③組織學(xué)生到斜西山了解植被、地理環(huán)境等狀況。）布置學(xué)生利用星期六到環(huán)境中去學(xué)習(xí)，了解社區(qū)周圍的工廠的廢氣、廢水、廢渣排放情況；了解自己居住地周圍的環(huán)境狀況；在課堂上進(jìn)行分析、評(píng)議、講解；利用社區(qū)資源讓學(xué)生了解身邊的環(huán)境知識(shí)，了解身邊的環(huán)境狀況，找出解決環(huán)境問(wèn)題的辦法，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的濃厚興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)，從我做起的責(zé)任感（對(duì)沙田的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境進(jìn)行了參觀和考察活動(dòng)；參加了沙田鎮(zhèn)組織的保護(hù)環(huán)境，清潔衛(wèi)生大掃除活動(dòng)）。真正讓學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)。積極參與沙田鎮(zhèn)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市的活動(dòng)，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

4、繼續(xù)回收礦泉水瓶、廢舊電池；做好學(xué)校地理園的氣象觀測(cè)活動(dòng)，每天向全校師生公布當(dāng)天簡(jiǎn)單的氣象信息；堅(jiān)持做好學(xué)校校園、課室、宿舍等地的環(huán)境衛(wèi)生�？傊�，為了學(xué)校環(huán)境的美化和潔凈、為了全體學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷加強(qiáng)和提高，地理科組全體教師一直在努力的工作，為學(xué)校環(huán)保教育上新的臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的一份力量。

201*.

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加強(qiáng)集體備課落實(shí)常規(guī)教學(xué)

201*-201*年度第一學(xué)期科組工作計(jì)劃徐細(xì)龍

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教研工作計(jì)劃要求，本組教研活動(dòng)以提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以繼續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)，加強(qiáng)老教師和青年教師的協(xié)作，努力提高本組的整體質(zhì)量和水平。

一、教研思路

（一）加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1．圍繞“如何上好一堂課”，加強(qiáng)和促進(jìn)各備課組集體備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。按學(xué)校教導(dǎo)處的要求做到備知識(shí)、備技能、備學(xué)生、備教法、備教具、備練習(xí)，備課組活動(dòng)要制度化、規(guī)范化。每個(gè)備課組每周開展一次教研活動(dòng)，并要求做好活動(dòng)記錄。備課組活動(dòng)除要做到“四定”、“四統(tǒng)一”外，要著重圍繞如何提高課堂效率和提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行教法、學(xué)法和教學(xué)設(shè)計(jì)的研究和交流。同備課組教師要開展正常的互相聽課活動(dòng)，經(jīng)常交流教學(xué)心得，互相促進(jìn)，共同提高。

2．高三教師要認(rèn)真制訂好復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，精心備課和精選測(cè)練考試題。在課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的整理和歸納；注意知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和地理能力的培養(yǎng)；注意講清各章節(jié)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要地理概念、地理原理和地理規(guī)律的理解和應(yīng)用；注意課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活的聯(lián)系；注意現(xiàn)實(shí)生活中與地理有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

3．組織好本學(xué)期每位教師一節(jié)的公開課，并要求備課組先進(jìn)行聽課評(píng)議，然后再進(jìn)行全科組公開課；課后評(píng)課要暢所欲言，積極發(fā)表意見，使每位教師從中都能得到提高。

4．堅(jiān)持聽課制度。組內(nèi)各教師均要按學(xué)校要求多聽課，并且積極地去多聽其它學(xué)科的課，擴(kuò)大知識(shí)面。

5．積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)能力，要加強(qiáng)對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”的研究，積極開展“研究性學(xué)習(xí)”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索“研究性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容、方法與途徑，使科組研究性學(xué)習(xí)的開展豐富多彩，扎實(shí)有效。（二）、進(jìn)一步做好科組資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科組資源共享

隨著教育的信息化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，本學(xué)期要求每位教師要建立個(gè)人資料庫(kù)或題庫(kù)，包括教案匯編、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題匯編（包括單元系列測(cè)練題、課堂練習(xí)題、期中期末考試題、各種復(fù)習(xí)檢測(cè)題等）、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)論文等。所有個(gè)人資料都要分類存入電腦，許光老師做好每一位教師個(gè)人資料的整理和歸檔，以實(shí)現(xiàn)科組資源共享。（三）根據(jù)學(xué)校教研組評(píng)估指標(biāo)及方法的要求，加強(qiáng)教研組建設(shè)。

制定教研組計(jì)劃，明確活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)具體要求和措施，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們?cè)诮虒W(xué)工作中快速成長(zhǎng)。（四）實(shí)現(xiàn)教育科研與教學(xué)的互動(dòng)，將校本教研落到實(shí)處

面對(duì)教育改革的新形勢(shì)，中學(xué)地理教學(xué)在內(nèi)容和形式上都對(duì)地理教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，地理教師除了加強(qiáng)自我進(jìn)修的力度外，還應(yīng)該加強(qiáng)教育科研力度。將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，結(jié)合本校的基本情況和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)新的教學(xué)理念的實(shí)施效果進(jìn)行研究和實(shí)踐。

1．教育科研的目的主要是為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)該避免只重形式的偽科研。盡力實(shí)現(xiàn)教育科研與教學(xué)的互動(dòng)，即教學(xué)為教育科研提供試驗(yàn)對(duì)象和實(shí)踐過(guò)程，教育科研為教學(xué)提供理論支撐。

2．本學(xué)期要爭(zhēng)取課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)區(qū)域地理教學(xué)模式》的立項(xiàng)工作，同時(shí)，各年級(jí)要以新課標(biāo)基本理念為指導(dǎo)，抓緊時(shí)間開展各子課題的研究與實(shí)踐工作，做好資料收集和材料積累，并在適當(dāng)時(shí)間撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。高中地理是新課標(biāo)實(shí)施的第一年，在課堂教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面均無(wú)定論，在高一應(yīng)加強(qiáng)這方面的研究工作，爭(zhēng)取能取得一定的科研成果。

3．有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)搞好教育觀念的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，同時(shí)要負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師開展教育科研工作和論文寫作，促進(jìn)年輕教師能通過(guò)教育科研提高教學(xué)能力。

4．根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期爭(zhēng)取拿出樣本課程的初稿。目前，結(jié)合科組老師的實(shí)力和可利用時(shí)間及資源獲取條件，確定以《必修一校本》為編寫內(nèi)容。為我校學(xué)生量身打造一本校本練習(xí)。

（五）積極開展第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際能力的培養(yǎng)。

1.開展地理氣象觀測(cè)活動(dòng)，完成相關(guān)儀器的調(diào)試。

2.統(tǒng)一教案和統(tǒng)一作業(yè)布置。在條件允許的條件情況下，適當(dāng)開展研究性學(xué)習(xí)和野外實(shí)踐活動(dòng)。

二、教研活動(dòng)安排第一周：科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議

第二周：落實(shí)學(xué)�？平M長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容、布置本學(xué)期的基本工作內(nèi)容。第三周：全市地理高考總結(jié)會(huì)議（徐細(xì)龍、劉海燕老師參加）第四周：集體教研活動(dòng)（高三地理公開課：徐細(xì)龍老師上課）第五周：高三第一次月考、月考成績(jī)分析第六周：國(guó)慶假期

第七周：教師基本功競(jìng)賽，檢查老師教案、學(xué)科作業(yè)布置。第八周：集體教研活動(dòng)（李春曉老師公開課）第九周：集體教研活動(dòng)（呂燕妹老師公開課）第十周：準(zhǔn)備期中考試

第十一周：（期中考試質(zhì)量分析）

第十二周：集體教研活動(dòng)（盛春燕老師公開課）第十三周：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

第十四周：關(guān)于區(qū)域地理教研與探討（中心發(fā)言人：邵海波）第十五周：集體教研活動(dòng)（劉海燕老師公開課）第十六周：集體教研活動(dòng)（區(qū)域地理模塊選擇探討）第十七周：集體教研活動(dòng)（校本練習(xí)最終審訂）

第十八周：如何迎接統(tǒng)一測(cè)試，全體組內(nèi)人員共同發(fā)言，形成共識(shí)。第十九周：如何做好期末學(xué)期的最后教學(xué)與所有組內(nèi)工作與總結(jié)。

201*201*學(xué)年度地理科組環(huán)保工作計(jì)劃

環(huán)境問(wèn)題不僅是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中需要很好解決的問(wèn)題，也是世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境是每個(gè)中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，為了使學(xué)生養(yǎng)成尊重自然、關(guān)心環(huán)境的質(zhì)量的良好習(xí)慣。使學(xué)生逐步形成全球意識(shí)、“尊重自然、人要與自然和諧共處”的意識(shí)、“人口道德”意識(shí)、“環(huán)境道德”意識(shí)、“資源道德”意識(shí)。因此對(duì)中學(xué)生進(jìn)行有關(guān)環(huán)境科學(xué)和環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)的教育和基本技能的培養(yǎng)勢(shì)在必行。這樣既可加強(qiáng)中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和迫切感，又可提高中學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析環(huán)境質(zhì)量的綜合能力。針對(duì)學(xué)校開展的環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，地理科組本學(xué)期做了以下工作：

1、在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)注重、充分滲透環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育，結(jié)合教材，注重對(duì)環(huán)境知識(shí)的拓展與分析、講解，使學(xué)生既學(xué)會(huì)環(huán)境保護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)，又增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我們還教育學(xué)生無(wú)論是在校、在家、在社會(huì)、在任何地方，都要熱愛大自然，熱愛環(huán)境，形成保護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品德和習(xí)慣。

2、組織學(xué)生進(jìn)行校外參觀、調(diào)查活動(dòng)，具體地記錄和總結(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，了解沙田環(huán)境的現(xiàn)狀。如：利用沙田紅樹林鄉(xiāng)土地理實(shí)踐基地、學(xué)校地理園及周邊社區(qū)資源，開展第二課堂活動(dòng)（組織了①氣象觀測(cè)活動(dòng)；②利用學(xué)校地理園講解環(huán)境問(wèn)題、地理問(wèn)題；③組織學(xué)生到斜西山了解植被、地理環(huán)境等狀況。）布置學(xué)生利用星期六到環(huán)境中去學(xué)習(xí)，了解社區(qū)周圍的工廠的廢氣、廢水、廢渣排放情況；了解自己居住地周圍的環(huán)境狀況；在課堂上進(jìn)行分析、評(píng)議、講解；利用社區(qū)資源讓學(xué)生了解身邊的環(huán)境知識(shí)，了解身邊的環(huán)境狀況，找出解決環(huán)境問(wèn)題的辦法，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的濃厚興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)，從我做起的責(zé)任感（對(duì)沙田的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境進(jìn)行了參觀和考察活動(dòng)；參加了沙田鎮(zhèn)組織的保護(hù)環(huán)境，清潔衛(wèi)生大掃除活動(dòng)）。真正讓學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)。積極參與沙田鎮(zhèn)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市的活動(dòng)，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

4、繼續(xù)回收礦泉水瓶、廢舊電池；做好學(xué)校地理園的氣象觀測(cè)活動(dòng)，每天向全校師生公布當(dāng)天簡(jiǎn)單的氣象信息；堅(jiān)持做好學(xué)校校園、課室、宿舍等地的環(huán)境衛(wèi)生。

總之，為了學(xué)校環(huán)境的美化和潔凈、為了全體學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷加強(qiáng)和提高，地理科組全體教師一直在努力的工作，為學(xué)校環(huán)保教育上新的臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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