史威201*年第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)西安市東元路學(xué)校史威

忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期我主要負(fù)責(zé)的是二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，二年級(jí)三班平均分95.5及格率100%優(yōu)秀率96%，二年級(jí)四班平均分94.7及格率100%優(yōu)秀率96%。一個(gè)學(xué)期下來(lái)對(duì)每個(gè)學(xué)生從陌生到熟悉，基本了解了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，看到很多孩子的進(jìn)步我感到無(wú)比欣慰，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期采用的是201*年新版的教材，在教學(xué)內(nèi)容上有所改動(dòng)，增加了新題型，難度也比老版教材有所提升，因此，我認(rèn)真地鉆研教材教法，按照教學(xué)計(jì)劃制定教學(xué)目標(biāo)，提前備好至少一周的課，備課時(shí)盡量做到吃透教材，做到精講精練，備課做到三個(gè)方面：①備教材，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，收集有關(guān)的資料和信息，對(duì)于教材系統(tǒng)、重難點(diǎn)知識(shí)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)做到心中有數(shù)。②備學(xué)生，由于這個(gè)學(xué)期剛接的班，學(xué)生和老師之間有個(gè)相互熟悉的過(guò)程，所以在課堂上力求關(guān)注到每一位學(xué)生，了解學(xué)生的情感態(tài)度、基礎(chǔ)知識(shí)、興趣愛(ài)好等多方面內(nèi)容，使教學(xué)更加有針對(duì)性、目的性明確。③備教法：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的工作，以教促學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)手段，同時(shí)為了上好每一節(jié)課經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，集中別人的有點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，讓學(xué)生做小老師，在課堂上充分的動(dòng)手、動(dòng)腦，積極回答問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，力求抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)保證授課內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、趣味性，作業(yè)布置盡量少而精，作業(yè)批改及時(shí)準(zhǔn)確，嚴(yán)格要求學(xué)生，課堂上做到有條不紊，積極做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。課后不斷進(jìn)行反思，總結(jié)課堂中的經(jīng)驗(yàn)不足，制定改進(jìn)措施，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

201*年5月申報(bào)小課題《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)"兩極分化"現(xiàn)象的成因與對(duì)策研究》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，9月份成功上傳了開(kāi)題報(bào)告，10月至12月間進(jìn)行了收集資料整理上傳等工作，12月份參加了我校關(guān)于怎樣撰寫(xiě)中期報(bào)告的培訓(xùn)，并于201*年1月10日上傳了小課題中期報(bào)告。

10月8日到12日，參加了東前進(jìn)大學(xué)區(qū)教師轉(zhuǎn)任交流活動(dòng)，在這5天時(shí)間里學(xué)習(xí)感受到了東前進(jìn)小學(xué)濃厚的文化氛圍，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)到了很多管理上的有效經(jīng)驗(yàn)，豐富和自己的視野和學(xué)習(xí)到了很多、感受到了很多，為自己今后的工作指明了努力方向。

作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn)，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，慢慢的成長(zhǎng)！10月至11月期間，還參加了多次教學(xué)研討活動(dòng)，我校EEPO有效教學(xué)的推進(jìn)會(huì)、實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)研討活動(dòng)、赴南康村小學(xué)參加了孟照彬教授親臨指導(dǎo)的EEPO第三次推進(jìn)會(huì)、聆聽(tīng)了大明宮小學(xué)劉瑩老師帶來(lái)的EEPO實(shí)驗(yàn)課《分物游戲》。12月12日參加了常態(tài)課抽檢活動(dòng)，在廣大門(mén)小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。

12月份本人執(zhí)教了一節(jié)匯報(bào)課二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《快樂(lè)的動(dòng)物》，通過(guò)指導(dǎo)老師和同年級(jí)組兩位老師對(duì)我的課反復(fù)的磨課，在不斷的修改過(guò)程中讓我認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，在今后的工作中還需要在以下方面繼續(xù)努力：

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育事業(yè)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

201*年1月13日

擴(kuò)展閱讀：201*年春季學(xué)期語(yǔ)文模擬試卷

201*年春季學(xué)期四月十一校聯(lián)考

語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1、下列句中有一個(gè)錯(cuò)別字，改正后用行楷將整個(gè)句子抄寫(xiě)一遍。（3分）

急風(fēng)知?jiǎng)挪�，板蕩識(shí)誠(chéng)臣。

2、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是：（2分）

A.砭．骨（biān）灼．傷（zhu）諦．聽(tīng)（dì）綺．麗（qǐ）B.剽．悍（biāo）嘈．雜（cáo）池沼．（zhǎo）縈．回（yíng）C.哽咽．（y）恫嚇．（h）無(wú)垠．（yín）訕．笑（shàn）D.尋覓．（mì）目眩．（xuàn）擅．自（shàn）闊綽．（chu）3、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是：（2分）

A.不可名狀．（描繪）前仆．后繼（倒下）君子固．窮（安守）B.觸目傷懷．（心）袖．手旁觀（袖子）笑容可掬．（雙手捧著）C．因．地制宜（根據(jù)）精益．求精（更）不言而喻．（明白）D．見(jiàn)異思遷．（變動(dòng)）無(wú)動(dòng)于衷．（內(nèi)心）束．手無(wú)策（捆、綁）4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表達(dá)有誤的一項(xiàng)是：（2分）

A．《蘇州園林》作者葉圣陶，現(xiàn)代文學(xué)家、語(yǔ)文教育家，原名葉紹鈞。B．《孟子》是孟子和幾位弟子共同撰寫(xiě)的，是孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。C．《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》第三回，作者吳敬梓，清代小說(shuō)家。D．《給巴特勒的信》作者雨果，英國(guó)作家。5、下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是：（2分）

A．毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中把對(duì)白求恩精神的評(píng)價(jià)提到共產(chǎn)主義精神的高度，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國(guó)際主義、毫不利己專門(mén)利人和對(duì)技術(shù)精益求精三個(gè)方面。

B．《傷仲永》通過(guò)寫(xiě)仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過(guò)程，揭示了后天學(xué)習(xí)非常重要這一主題。

C．毛澤東的《沁園春雪》中“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句把上下兩闋連接得天衣

無(wú)縫，上闋的論史與下闋的寫(xiě)景結(jié)合得渾然一體。

D．《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論，作者以豐富的史料，批駁了“吳漢殺妻”的說(shuō)法。6、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（2分）

A．這個(gè)小鎮(zhèn)對(duì)他是陌生的，沒(méi)有熟人，沒(méi)有落腳的地方，他嘆息著低下頭去。

B．針對(duì)藥品價(jià)格等關(guān)系到老百姓切身利益的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，衛(wèi)生部制定了一系列監(jiān)管措施。C．去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，許多青年、婦女和老人報(bào)名參加學(xué)習(xí)。D．為了保護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，我們必須解決和正視當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題。7、下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選出下聯(lián)中最好的一句：(2分)“月送花香浮小院”

A．綠葉紅花映山前B．風(fēng)搖竹影到幽齋C．夢(mèng)隨春風(fēng)到天明D．風(fēng)吹螢火到滿園8、走進(jìn)名著（2分）

（1）他是《水滸傳》中最具智慧之人，他博學(xué)多智，精通韜略。在智取生辰綱、智取大名府等行動(dòng)中立下汗馬功勞。他的名字叫。

(2)小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)醫(yī)生四次出海航行，在四個(gè)傳奇色彩濃重的國(guó)家里，歷經(jīng)磨難，又幾次脫險(xiǎn)的故事。這部小說(shuō)是。9、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

在“留守老人生活狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)中，班上將開(kāi)展一次對(duì)本村老年人的調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)這次活動(dòng)的內(nèi)容，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。

(1)仿照下面的示例，請(qǐng)你為本次活動(dòng)確定一個(gè)主題。（2分)

[示例]調(diào)查主題：留守老人的身體狀況。(2)請(qǐng)你擬出四種調(diào)查方式。（4分）

①②③④10、古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分）

⑴蕩胸生層云，。（杜甫《望岳》）⑵，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）⑶鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）

⑷范仲淹的《漁家傲》中抒發(fā)了守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是，。

⑸范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中用比喻的手法動(dòng)靜結(jié)合地描寫(xiě)月夜美景的兩句是，。

二、閱讀與探究（40分）

（一）古詩(shī)詞賞析。（4分）

江城子密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。11、這首詞，用一個(gè)“”字貫穿始終，顯得胸襟磊落，壯懷激越；一個(gè)“”字，表達(dá)了作者為國(guó)御敵立功的堅(jiān)定信念。（2分）

12、對(duì)這首詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分）

A．詞的上闕描繪打獵的壯闊場(chǎng)面，下闕抒發(fā)由打獵激發(fā)起來(lái)的胸襟抱負(fù)，由敘事而抒懷，一氣貫注。

B．全詞在人物描寫(xiě)上，既有正面描寫(xiě)又有側(cè)面烘托，生動(dòng)地刻畫(huà)出主人公威武英姿和豪情滿懷。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩(shī)人渴望抗敵戍邊的雄心。（二）文言文閱讀（12分）

景公之時(shí)，雨雪①三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛②。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命③矣�！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

注釋：①雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如動(dòng)詞。②陛：宮殿的臺(tái)階。③聞命：聽(tīng)到辭命。聞，聽(tīng)；命，辭命。

13、對(duì)下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是：（2分）

A．雨雪三日而不霽．（雨雪停止）奮．

袖出臂（舉起）B．公被．狐白之裘（同“披”，穿）則又請(qǐng)．焉（請(qǐng)求）C．?huà)肼劊�古之賢君（聽(tīng)說(shuō)）宴酣．之樂(lè)（暢飲）D．逸．而知人之勞（安逸，輕松）水尤清冽．（寒冷）14、下列句中加點(diǎn)文言虛詞的意義或用法同類的一項(xiàng)是：（2分）

A．雨雪三日而．天不寒窺鏡而．

自視B．乃．令出裘發(fā)粟乃．重修岳陽(yáng)樓C．飽而知人之．饑何陋之．有D．晏子能明其．所欲其．真不知馬也15、翻譯下面句子。（4分）⑴乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。

⑵萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉。16、文意理解。（4分）

（1）景公有“雨雪三日而天不寒”的奇怪感覺(jué)的原因是（用原文回答）（2分）（2）讀了故事，你認(rèn)為文中的晏子是個(gè)怎樣的人？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（2分）（三）議論文閱讀（10分）

①生命，對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么，一個(gè)人可以活兩次，不是很可笑嗎?②其實(shí)不是。

③我不妨舉兩個(gè)例子。生長(zhǎng)在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士，他原來(lái)是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在四十八歲那年，突然異想天開(kāi)，他要改變自己的職業(yè)，開(kāi)始過(guò)另外一種陌生的生活，從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的四十年中，一共建造了五十三座教堂與座堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說(shuō)，威仁爵士活了兩次。

④中國(guó)唐代詩(shī)人溫庭筠年輕時(shí)放蕩不羈，出入于歌樓妓館，“能逐弦吹之聲，為側(cè)艷之詞”，為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后，一改舊習(xí)，先后任方城尉與國(guó)子監(jiān)助教，治理地方，頗有政績(jī)；為人師表，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說(shuō)溫庭筠完全變了一個(gè)人。

⑤威仁改變職業(yè)，在人生的道路上取得另一項(xiàng)成就；溫庭筠再塑人生，從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不是等于活了兩次嗎?

⑥在這個(gè)意義上說(shuō)，一個(gè)人活了三次，甚至四次都是可以做到的。美國(guó)博士史威原來(lái)研究宗教，是神學(xué)院博士，他后來(lái)改學(xué)音樂(lè)，成為音樂(lè)學(xué)院博士，又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后，舍棄舒適的物質(zhì)生活，去毒蛇猛獸出沒(méi)的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過(guò)多年研究，終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。

⑦為了使自己生活得更充實(shí)，我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后，改變一下自己的愛(ài)好，把其他方面的潛能表現(xiàn)出來(lái)，讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。由此可見(jiàn)，在生命的過(guò)程中要為自己另創(chuàng)新路，開(kāi)拓新的人生境界。這對(duì)于充滿活力的年輕人來(lái)說(shuō)，尤其必要。

⑧有一位先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一扇門(mén)向你關(guān)閉之際，另一扇門(mén)將向你打開(kāi)�！�

17、找出文章的中心論點(diǎn)。（2分）

18、文章主要采用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）19、文章第⑧段有什么作用？（2分）

20、讀完本文，你覺(jué)得自己有什么潛能可以開(kāi)發(fā)？談?wù)勀銓⑷绾伍_(kāi)發(fā)它。（3分）（四）記敘文閱讀（14分）

十一支康乃馨

記得那個(gè)母親節(jié)，五月的第一個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒(méi)光顧游戲機(jī)室，終于有了小小一筆錢(qián)。

下午，當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買(mǎi)禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢(qián)給丟了�！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖�里的�！蔽殷@惶失措地說(shuō)，弟弟已經(jīng)快要哭出來(lái)了。

我們倆翻遍了上衣口袋，都不見(jiàn)那錢(qián)的影子在我們的計(jì)劃中，那錢(qián)夠買(mǎi)一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。

休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的。

老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香�！百I(mǎi)花嗎？”漂亮的老板娘看見(jiàn)了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽�！�

“是的，噢不，我們是想找一份工做，您這兒還卻人手嗎？我們打算用自己掙的錢(qián)給媽媽買(mǎi)一份禮物呢�！�

“好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的哦，瞧”老板娘從一位先生手中接過(guò)扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人打電話訂花。不一會(huì)兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車(chē)前，騎著車(chē)出發(fā)了。

“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當(dāng)我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂(lè)的樣子時(shí)，我突然產(chǎn)出了這樣一種想法：“這個(gè)辦法一定行，誰(shuí)不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費(fèi)�！钡艿芤舱f(shuō)。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說(shuō)道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法去，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節(jié)你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開(kāi)心�！�

一口氣說(shuō)了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。

三個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊恳晃唤邮芏Y物的母親，在聽(tīng)我們的解釋之后，都樂(lè)意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。

桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)……我按著地址按響了門(mén)鈴。這是最后一位主顧。開(kāi)門(mén)的是一位老太太，披著針織的披肩。一見(jiàn)到我手中的花，就先笑了。

“謝謝！”她接過(guò)花，深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有27張燙金的收據(jù)了。”說(shuō)著就掏出小費(fèi)，

“不�！蔽艺f(shuō)：“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”“噢，當(dāng)然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”“送給媽媽�！辈⒄f(shuō)我們有十支了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。

老太太聽(tīng)完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說(shuō)：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽�！�

近傍晚了，我們快樂(lè)地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

21、“我”和弟弟為什么在這個(gè)母親節(jié)特別想送康乃馨給母親（請(qǐng)用文中原話回答）？（2分）22、當(dāng)“我們”發(fā)現(xiàn)把給母親買(mǎi)禮物的錢(qián)弄丟后，準(zhǔn)備去休斯太太的花店幫忙，文中對(duì)休斯太太沒(méi)有過(guò)多介紹，卻交代“她是兩個(gè)女兒的母親”，為什么？（3分）

23、為什么每位收到祝福的母親都樂(lè)意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）24、文中對(duì)“我們”姐弟倆進(jìn)行了、、、描寫(xiě)。（4分）

25、文中多次寫(xiě)到花的美，但作者更要突出的是人的美，你覺(jué)得文中的誰(shuí)美？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)并說(shuō)明理由。（3分）

三、寫(xiě)作（50分）

26、題目：當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候

請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)（如困難、挫折、打擊、失敗、榮譽(yù)、鼓勵(lì)、成功、某種目光、某某人），先將標(biāo)題補(bǔ)充完整，然后作文。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。

友情提示：本文中關(guān)于《史威201*年第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，史威201*年第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《史威201*年第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/496714.html

• 上一篇：第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：201*--201*學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)