小學語文教研工作總結
雍熙四小201*-201*第一學期語文教研工作總結高語組李品201*年9月,承蒙各位領導的厚愛,我被學校委以重任擔任高語組教研組長一職。歲月如斯,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿和諧、富有收獲的學期結束了;仡櫸覀冇何跛男≌Z文教研高語組本學期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應該引以為戒的不足,F(xiàn)總結如下:
一、本學年教研工作目標完成情況:
本學年我組的語文教研工作在學校教導處潘蛟主任的領導下,在教研組長的具體組織下,認真貫徹學校教學改革基本思想,圍繞“打破陳舊教學模式”這一總目標,重點探討了“在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。9位語文教師熱情積極投入,學習、參與、實踐,形成了較好的研討氛圍,語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。二、本學年教研活動具體實施情況:
1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學年,我們利用每周四放學后的教研學習時間,組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的
特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名語文教師不易,當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。本學期每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結合,既備知識,又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字,注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用,加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)實行了聽課制度,本學期每位語文教師不少于8節(jié),“以聽議教、以聽促教”。上課的年輕語文教師要求利用多媒體課件,增大了課堂容量,提高了學生學習興趣,取得了良好教學效果。廣大教師互相學習,取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式,注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學能力的目的。
3、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章,組織教師學習了教學技能理論,將所學理論運用到教學中,201*年10月,我組響應學校
教務處的號召,拉開了“同課異構”活動的序幕,六年級三個班的語文老師:六(1)李六(2)顏敏六(3)李品積極配合,精心準備,使所教課題《青山不老》彰顯了它的活力,形成了百花齊放、百家爭鳴的良好教研氛圍,產(chǎn)生了異曲同工之美,為我組教研工作搭建了一個難得的平臺。本組語文教師全部參加,對三堂課做出了中肯的評價,他們精彩的評課支撐了本次教研活動的精彩!活動在大家你一言我一語的爭論中取得圓滿的成功。
4、201*年11月,在學校領導熱心的幫助和精心指導下,我組資深語文教師陳代表我組參加了“校際交流”活動,為龍場鎮(zhèn)貴仁希望小學呈現(xiàn)了一堂精彩的作文課-----《寫導游詞》,他精湛的教學技術和幽默風趣的教學語言、淵博的詩詞知識和獨到的教育機智,博得了聽課老師和學生的一致好評。201*年12月,我組開展了“教法交流活動”,本組教師青藍俱到,藍,不吝賜教;青,虛心請教。常言道:“他山之石,可以攻玉”,雖然各師各教,但大家對新理念和新方法還是達成了高度的共識。
5、組織開展了豐富多彩的語文課外活動:(1)開展好了課外閱讀活動。為學生創(chuàng)造了條件,加強了課外閱讀的指導。(2)根據(jù)學生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動,如書法小組、繪畫小組和音樂小組等。(3)適當組織了其他語文課外活動,如自己動手辦報,經(jīng)典朗誦比賽等。三、本學年教研所取得的成績:
經(jīng)過本組老師的共同努力,我組教研工作取得了較大成績。9
位語文教師端正了教學思想,教學觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學期每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文并報送學校。本學期本組自查教師業(yè)務三次,在業(yè)務檢查中每位教師如實保質(zhì)保量的完成,無一人拖整體工作進程的后腿。四、存在問題:
由于我組教師年齡結構偏大,教研意識還不夠,內(nèi)心還未把教研工作當一回事,教研水平整體上還不高,使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學生被動接受的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我組將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我組語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。
201*年12月29日
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小學語文教研組工作總結
陽光實驗學校胡林霞
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師12人,這是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務功底,治學嚴謹,教育教學氣氛濃厚。
本學期,本教研組按照期初工作計劃,以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標,靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,促進教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。
回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。根據(jù)期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。具體如下:一、引導自主學習,豐厚底蘊
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學生學習,教師自己必須先學會學習。加強學習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時代需要,是教師實施課程改革的需要,不學習難為人師。在教師學習方面,我們實行以教師自主學習為主的方式,在自主學習時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實踐。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習心得交流。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期,我校老師學習了書籍《給教師的一百條建議》、《低頭找幸!贰ⅰ兜56號教室的奇跡》等。二、搭建平臺,展示青年教師風采。
1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是我校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平,提高教學質(zhì)量,我們每位語文教師積極進行教學研究活動,經(jīng)常相互聽課,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上,組織教師上好校級教學研討觀摩課。
本學期,我們搬入了新的教學樓,各種硬件也隨著提高了很多,比如:學校的多功能室裝上了現(xiàn)代化的電子白板。為了讓老師們盡快的熟練掌握電子白板的用法,每位教師都需要使用白板上一節(jié)課。為了讓老師們通過上課和聽課有所收獲,語文組分別上了不同形式的課。在3月30日,李翠萍和陳瑜老師上了“同課異構課”《檢閱》,老師從
不同的切入點把課文的重點和難點都突破了,充分展示了老師們認真鉆研教材,同事間認真討論的精神;龔成麗和夏云老師到成都聽了課以后在4月26日和27日分別上了移植課《字母組合智能習作》和《動物名片》,做到了資源共享;王智老師和夏云老師在5月12日和5月13日分別在家長開放日時上了公開課《兩只小獅子》和《小蝌蚪找媽媽》,受到了家長的一致好評;龔偉主任也為語文組上了一節(jié)示范課《賣木雕的少年》,讓語文老師受益匪淺;戴軍主任也為我們展示了一節(jié)精彩的作文教學課,戴老師充分利用學校的資源電子白板進行了作文教學,讓我們也讓學生感受到了生活中處處都是作文材料,要學會觀察生活,讓自己的作文來源于生活;羅丹和李若晗老師分別在5月10日和5月25日上了研究課《畫家和牧童》和《威尼斯的小艇》。各位老師都很重視這些公開課,都希望自己能在活動中有所進步和提高,都能夠認真?zhèn)湔n,并主動找老師聽是講課,不斷改進。在課后教研組內(nèi)都進行了說課評課活動,老師們在會上積極發(fā)言,是上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學期,語文組教師龔成麗參加了樂山市教育科學研究所舉辦的小學科學“有效教學”競賽,并獲得了一等獎。充分體現(xiàn)了我校教師的素質(zhì)、知識和能力。
三、積極開展語文活動,激發(fā)學生學習興趣,提高學生的語文能力。
1、本學期,結合學校5月的“讀書月”活動,在活動的啟動儀式上,各班進行了講故事比賽,一至六年級在“讀書月”活動中進行了《國學啟蒙》和優(yōu)秀文段的學習,并進行了檢測,從檢測的情況可以看出,每位老師和同學都很認真和努力。在活動中,三至六年級的同學還圍繞讀書節(jié)進行了《讀書伴我行》的讀書征文比賽。三年級學生進行“讀書小報”比賽,一二年級進行了制作書簽比賽。學生在參與各項比賽中,激發(fā)了學生寫作的興趣和審美能力,也鍛煉了孩子的動手能力,增強了孩子的自信,提高了孩子們的各種能力。
2、積極鼓勵學生參加各種比賽,在“藝術人才大賽”中,學生們根據(jù)自己的實際情況,參加了主持,語言表演等比賽,獲得了較好的成績。在樂山市作文競賽中,六年級的同學認真對待,分別取得了一二三等獎。
四、每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學期保證100按教研組計劃完成了語文活動,學生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高。
五、其他工作
1、語文組教師大都還擔任著班主任的工作。他們都能在班級管理與語文教學中找好平衡點,搞好語文教學的同時,嚴抓班級管理。每個班級都能獲得過不同次數(shù)的“小明星班”。
2、在全體老師和同學的努力下,語文組還把學生競賽和平時作文中的優(yōu)秀作文編成了一本《優(yōu)秀作文集》。工作中的不足及擬改進措施:
1.過程性督導不夠。改進辦法:聽隨堂課并交流,定期進行工作檢查并交換意見。2.教學論文獲獎層次不高。改進辦法:同事間加強合作研究,或者在語文教研活動活動中集思廣益。
3.部分學生學習浮躁。改進辦法:自始至終抓態(tài)度,尤其是書寫習慣,同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
4、下學期,我校語文組會有新的教師加入,所以下期在新教師的培訓上要下功夫。爭取讓新教師早日成熟起來。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作。以后還將在教研,教學實踐上做文章,積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學質(zhì)量的整體提升。
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