七年級2班期中班務工作總結

七年級2班期中班務工作總結

本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，半學期過去了，本人現(xiàn)將班級工作總結如下：一、現(xiàn)狀分析

本班現(xiàn)有學生35人，其中女生22人，少數(shù)民族學生7人，少數(shù)女生4人。大部分學生能遵守學校紀律、認真學習，按時完成作業(yè)。有個別學生紀律意識淡薄，組織觀念差，學習態(tài)度不端正，經(jīng)常不交作業(yè)、書寫潦草，空堂課里說閑話。二、前半學期主要干的工作

1、建立了一支能力較強的班干部隊伍。確立了班長輪流值周制度。

2、能按時召開班會，召開了以“知恩、感恩、報恩”、“學雷鋒”、“理想”、“安全”等為主題的班會，培養(yǎng)學生的良好的情操和學習習慣，建立了學習組，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。同時在班會上能及時作出值周評價，表揚有進步的學生，對違紀學生及時做出處罰。

3、通過學校和班級的各種活動、各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

4、利用課余時間與個別學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。堅持認真批閱學生周記，及時和學生進行交流和溝通，通過周記架起了師生之間交流和溝通的橋梁，對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定，并把有文采和有思想的周記，讓同學在班內交流。

5、能切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作。重視學校的大掃除，創(chuàng)造清潔舒適的學習環(huán)境，初步形成了班內良好衛(wèi)生習慣。

6、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。三、存在的問題

1、個別學生書寫仍然較差，學習態(tài)度不端正、目的不明確。2、學習上的競爭意識不強。3、個別家長不關心學生的學習情況。

4、個別學生仍然有說臟話、行為不文明的現(xiàn)象。5、值周班長的管理水平還有待提高。四、解決措施

1、對書寫差的同學提出明確的改進要求。

2、開好主題班會，給學生滲透“知識改變命運的”思想，“不斷超越自我”的思想。

3、對說臟話、行為不文明的學生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從嚴處罰，力爭使其改掉壞毛病。

4、盡可能多的與問題學生的家長溝通。

5、對班干部做進一步的指導，教給其工作方法和策略。6、盡快做出小組和個人的課堂表現(xiàn)評分表。

擴展閱讀：201*-201*年第二學期七年級(2)班班務工作總結

201*-201*年第一學期七年級(2)班班務工作總結

七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。現(xiàn)在的學生思想極為成熟，知道自己的權利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務工作將無法開展。只有調整好與學生的關系，才能達到事半功倍的效果，回顧一學期的工作，總結如下：一、思想品德教育方面：

教育學生樹立正確的人生觀、世界觀。指導學生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過班會課的討論、發(fā)言使學生自己懂得哪些言行是學生應該有的，哪些言行是學生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑了解學生的思想動態(tài)，及時地采取相應的教育措施，對學生進行及時必要思想教育，及時修正學生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面，把老師當作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力，學生自覺地團結在班主任的周圍，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。二、提高學生成績方面：

發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關

心，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。根據(jù)學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧后的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習；對思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。三、不足與反思：

學期工作雖已結束，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的班主任工作還有不足：

1、在教育學生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小部分男生和老師對著干。

2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應有的作用。

3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。

以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學習，努力把工作做到更好。

201*年7月9日

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