教導處工作總結

教導處工作總結（高中）本學期，教導處堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想,認真貫徹落實學校制定的“更新理念、夯實基礎、硬件拉動、科研興校、特色突出、品牌過硬”的發(fā)展策略，認真履行學校教學三級管理網(wǎng)絡中承上啟下的作用，積極推進教學管理與改革，為更好的在我校形成積極向上的教育教學氛圍，更好的指導本校以后的教學工作，本著“求真、務實”的態(tài)度，特對本年度的教導處工作做詳細總結。一、強化教學常規(guī)管理首先是完善教學工作中的規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。開學初在學校主要領導的指導下，教導處會同教研組長并結合許多先進校教學管理的先進經(jīng)驗先后制定了《長海高中教學工作制度》、《教學工作量化管理細則》、《新教師培訓制度》，成立了新的《聽評課領導小組》、《新教師培訓領導小組》，為規(guī)范考試中教師和學生的行為，制定了《長海高中考試制度》。其次是規(guī)章制度的落實。本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，為適應新的“3+X+1”高考考試模式，改教研組辦公為年級組辦公，同時采取了“教導處年級組備課組教師”教學群體管理操作系統(tǒng)，在組織架構上進行精簡和調(diào)整。經(jīng)推薦，研究重新確認15位思想過硬、責任心強、業(yè)務精的教師擔任備課組長，其中7位教研組長兼任備課組組長。常規(guī)的檢查考核主要采取年級組長周檢查，教導處月匯總的檢查工作模式，對量化考核部分的考核項目得分情況定期對教師公示，即要體現(xiàn)量化中的積極因素，讓工作中確實做了實事、富于創(chuàng)新精神的老師的工作得到應有的承認，又要激發(fā)那些在某方面工作相對不足的教師的工作熱情，在可見的參照面前更加努力地工作。這樣在充分發(fā)揮年級組長工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，還能通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用，當然為了維護年級組長的權威，教導處能夠更多地為他們承擔責任，化解工作中的矛盾。另外，在常規(guī)管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來大家都是在一個相對寬松的環(huán)境下從事教育教學工作，突然在各個方面都有了規(guī)范性的要求大多數(shù)教師都或多或少有一段不適應的過程，教師們突出的感覺是忙和累，很多教師對工作或多或少產(chǎn)生了厭煩情緒，為避免因此而引起的教學效率的降低，教導處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵、激勵的方式開展工作。比如在本學期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，這樣既保證了量化考核的持續(xù)性，又能使教師們的心態(tài)向著積極的方向轉化�！翱鄯帧备�多地突出的是某項工作不好的教師，而“加分”更多地是鼓勵在本項工作中優(yōu)秀的同志。二、加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導的教師業(yè)務素質提高進程提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，學期初教導處擬定了《長海高中新教師培訓制度》基礎上，本學期為他們分步驟制定了比較完善工作安排：進校之前組織了新畢業(yè)教師的說課活動；入校后為他們結成了“一幫一”的師徒對子；10月末組織了全體新教師的匯報課；12月初組織了新教師的正式匯報課。另外，所有的師父都能都有提高的計劃，學期的總結和匯報課后教研組要提出診斷性的書面材料，教導處通過合理的渠道反饋給新教師。所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認可，特別是12月份的匯報課的前期準備以及所采取的新的教學手段等，對許多老教師也產(chǎn)生了很大的促動。對全體教師的業(yè)務等素質的提高上，本學期主要做了如下幾項工作：第一，配合學校的年初工作計劃中強化教職工理論學習的具體要求，分階段地布置任務，學習了修訂后的新大綱、《發(fā)展性課堂評價》、《基礎課程教學改革綱要（試行）》等理論資料。通過檢查督促，教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動學習感覺有點用主動學習”現(xiàn)象，通過半年的努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質都得到了一定程度的提高。第二，提高教師的信息技術應用能力，開學初制定了《微機培訓計劃》，成立了微機培訓領導小組，組織了教師指法比賽并評獎表彰，進行了10多次有關window操作、字處理軟件的應用、課件制作、網(wǎng)頁制作等內(nèi)容的培訓，定期開放微機室，為教師辦公室安裝了微波寬帶，半年來所有教師的計算機應用能力都得到了很大的提高，并且更加認識到了信息技術應用的必要性，增加了學習微機知識熱情。三、加大教研的實施力度面對新的課程改革和實施創(chuàng)新教育的大環(huán)境，作為教師必須以創(chuàng)新的精神與時俱進，用開拓的眼光去更新教育教學理念，這方面在配合學校的整體部署本學期做了如下幾項工作：首先將教學研究工作制度化，在學期計劃中安排間周一次教研活動，規(guī)定各類教師的聽課次數(shù)，把教研活動中的一些過程體現(xiàn)在量化考核中；其次以“走出去，請進來”為主要形式的對外交流，開闊教師的視野，開學前利用暑假期間組織教研組長到莊河高中和大連八中學習交流，10月份聘請市教育學院教研員和大連八中等學校的四位教研組長為全校教師上了四節(jié)示范課，一天中聽課累計160余人次，11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽課、學習，共聽課450余節(jié)，每人都寫出了一篇學習體會，教導處匯編成冊，使學習來的資源更大范圍的發(fā)揮其作用；另外，組織大范圍的聽評課活動，除了對新教師進行有針對性的聽評課活動外，還組織了骨干教師的示范課活動，在展示他們的課堂教學的同時，增加交流，從而達到相互提高的目的；在考試成績的分析、統(tǒng)計中更多的利用數(shù)據(jù)分析是本學期中的一個重要轉變，有效地提高了分析的科學性，一定程度地避免盲目性。四、進一步發(fā)揮學生的主體地位學生的主體地位在教學雙邊活動中得到應有的重視，按照《大連市建立新型師生關系教師行為準則》的要求逐項落實，充分尊重學生，理解他們在教學過程中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾與困惑。一個月后測定了教師對學生的掌握情況，組織了6次不同層面學生的座談會，舉行了一次全校范圍的學生評議教師活動，通過《學生調(diào)查問卷》的形式對所有上課教師量化打分，量化結果為學校的宏觀決策提供了有力的支持的同時，也發(fā)現(xiàn)了許多教育教學過程中隱藏的諸如師德、工作紀律等問題。五、學籍管理等工作有了長足的進步在楊主任的領導下，在教導處另外兩位老師的努力下，學籍管理的更加符合上級和高中教學的整體要求，電子檔案管理更加科學化。畢業(yè)會考工作細致五、存在的主要問題1、教學過程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長遠規(guī)劃有很大的欠缺。2、教科研工作與學校的整體要求和高標準的目標仍然存在不小的差距，課題了確立及實施還沒有真正起步。3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識不強。4、對“三課”及藝體類學生課程的安排不夠規(guī)范，教師及學生的行為都有不同程度的自由化。5、對自習課和課堂上學生的行為的管理上與政教處在細節(jié)上聯(lián)系不緊密，自習課的質量還應該有提高。6、考勤的管理有待真正地落實。7、學生所用輔導資料的獲取的渠道還不是太符合現(xiàn)今高考教學的整體要求。教科研工作總結一、本學期已做工作1、大力加強教科研理論的學習宣傳。我們根據(jù)我校教育教學教研工作開展的進程實際，編輯印發(fā)《二中教研》共10期。通過它，介紹了當前教育教學的新理論、新觀點。介紹外地外校的教育教學經(jīng)驗，以供本校教師學習借鑒。尤其是對《誘思探究學科教學論應用研究》課題的相關理論、實踐成果進行介紹，在教師中打下了較扎實的理論基礎，為其更好的開展做出了較好的前期理論準備。同時編輯印發(fā)了《教苑擷英》2期�！督淘窋X英》第一期刊登了李華釗主任對《誘思探究學科教學論》學習的心得體會，第二期刊登了高考總結會部分教師的發(fā)言。2、積極參與學校兩個教育科研主課題的確立開展工作。（1）在校長的領導下，參與了《誘思探究學科教學論應用研究》、《中小學班級網(wǎng)上教學的研究與實踐》的課題的確定、開題。第十五周在我校分別舉行了省十五規(guī)劃課題《中小學班級網(wǎng)上教學的研究與實踐》、教育部全國“十五”重點課題《誘思探究學科教學論應用研究》的開題儀式。教研室參與了兩個課題“實驗報告”的初稿撰寫工作，并且負責兩個課題開題的全面統(tǒng)籌工作。兩個開題報告會隆重而熱烈，展示了二中教科研能力，體現(xiàn)了二中團結、務實、向上的精神風貌，得到了與會的領導、嘉賓、同行的肯定和好評，起到了較好的宣傳作用，達到了外樹形象、內(nèi)強素質的目的。（2）在學校教科研領導小組的領導下，教研室也做了兩個課題開展的大量工作。參與搭建組織架構、實驗教師的確定、組織部分老師到深圳荔香中學、南海九江中學參觀學習指導教師填寫實驗老師申請表，等。（3）參與了學校組織張熊飛教授的學術報告會的組織宣傳等具體工作。我校全體教職員工兄弟學校領導教師103人認真聆聽了張教授的報告。報告會反響熱烈，效果良好。（4）我們還趁張熊飛教授親臨我校指導之機，與教務處一起，組織了12節(jié)“誘思探究教學”探索課，三次集體評課活動。全校教師330多人次參加了聽課評課活動。這一聽課評課活動，激發(fā)了教師們進行“誘思探究教學”的積極性，深化了對“誘思探究教學”的理解，鍛煉了課堂教學改革實踐的能力。特別是鄧校長提出的同一教師先后在不同班上同一內(nèi)容的探索課，上完一節(jié)課，聽評課改進后再上另一節(jié)。這一實驗形式，得到了張教授的肯定，實踐效果也較好。鄧碧蘭教師在高一（7）班上完課后我們組織過問卷調(diào)查。結果表現(xiàn)，95%的小組學生都認同“誘思探究教學”的改革模式。3、對研究性學習的開展認真指導和組織。（1）多方聯(lián)系，積極工作，購買研究性學習資料。由于我校是剛重新整合，研究性學習資料跟進不到位。開學之初，我們多方聯(lián)系，購得了《研究性學習教學指導綱要》及《研究性學習方法指導》。（2）擬定了《佛山二中研究性學習實施方案》及佛山二中高一、高二級研究性學習計劃。為了研究性學習順利實施，我們首先擬定了《佛山二中研究性學習實施方案》。在此方案中，對開設研究性學習課程的理論基礎進行了分析，以此提高教師對研究性學習的認識。擬定了高一、高二不同年級設置研究性學習課程的目標，并對研究性學習的意義進行了闡述。對其組織實施進行了規(guī)定，成立了佛山二中研究性學習領導小組和學科組，建立了佛山二中研究性學習評價方案。同時對高一、高二整學年的研究性學習計劃進行了初步擬定。（3）對具體實施過程進行指導。本學期教研室對高一、高二教師進行了三次理論培訓與動員，在全校教師大會上指出了學生選題存在的問題。召開了研究性學習小組長會議，對學生選題存在的問題進行了概括，對學生自主進行研究性學習提出了要求。（4）對高一、高二年級的學生自主研究性學習進行了跟蹤、監(jiān)控，制訂了外出活動記錄表、學生上電腦室的規(guī)定等。4、開好佛山市思想政治課研究性學習二中現(xiàn)場匯報會。與政治科組一道承辦了佛山市思想政治課研究性學習二中現(xiàn)場匯報會。為了舉辦好現(xiàn)場報告會，教研室組織了部分教師對上一學年結題報告進行了重新修改。部分學生重新撰寫了心得體會。選編了《〈研究性學習〉結題報告、體會文集》。教研室對我校研究性學習活動進行了總結，寫了《開展研究性學習的實踐與思考》，較全面向市區(qū)各學校展示了我們的成績經(jīng)驗。匯報會順利進行，得到與會的市教研室和兄弟學校老師的廣泛好評。市教研室擬將此次會議的主要內(nèi)容資料制成網(wǎng)頁內(nèi)容，作共用資源，供老師學習。5、認真抓好“石灣區(qū)英語教學實驗基地”建設。本學期教研室指導和組織了英語科組成立了“小天使俱樂部”，并開展了三次活動；舉行了全校英文歌唱比賽；出版了一期校園英文報紙；舉辦了大型圣誕晚會------英語之夜；指導學生邀請外籍教師來校給學生上英語聽力課，現(xiàn)已上三次。不但在我校學生中形成了學英語的熱潮，加深了廣大教師對英語教學的了解，而且切實提高了學生英語口語和寫作能力。6、加強信息技術和課程整合的研究。抓好計算機操作、課件制作、網(wǎng)絡技能培訓，認真總結我校電化教學方面經(jīng)驗，提高現(xiàn)有電化教學設施的利用率，進一步達到石灣區(qū)“信息技術實驗教育學�！钡囊�求。舉行了一次電腦基礎培訓班和一次中級培訓班，提升了我校教師整體使用電腦的能力。與校工會一起開辦了以年級為單位的中文錄入比賽活動，借此提高教師中文輸入的水平及速度。即將舉行網(wǎng)絡提高班的培訓，參加人員主要是課題《中小學班級網(wǎng)上教學的研究與實踐》的實驗教師。7、開展了一些教師培訓工作。（1）跟校辦一起，抓好教師的繼續(xù)教育。積極幫助、大力支持教師到教育學院進修、參加省、市、區(qū)骨干教師培訓和心理培訓。（2）我們召開了新老教師“結對子”會議。明確提出了“結對子”活動的目的要求，組織學習《佛山市關于中小學教學工作幾個基本環(huán)節(jié)的規(guī)定》。本學年學科教學及班主任“結對子”共23對。8、與教務處密切配合，開展高考總結和教學視導。我們參與了高考總結會發(fā)言教師的選定，發(fā)言內(nèi)容的審閱以及發(fā)言稿資料的整理，編印出版。我們還參與了對部分教師的聽課了解和學生調(diào)查了解等工作。二、目前教科研工作存在的問題1、科研課題的落實開展還欠周詳。學校教科研的兩個課題雖已確立，邁出了可喜的一步，但要進一步落實開展，還需要周詳?shù)挠媱潱�有力的措施。我們應對這方面工作的方略還未做到心中有數(shù)，實施起來也會遇到不少因難。2、研究性學習進展欠理想。由于我校是重新組合的，教學用書資料的配套跟進不到位，活動場所不夠等原因，本學期高一、高二級的研究性學習進度較慢，開展不大順暢。3、教師培訓缺乏強有力的措施。由于我室人力、能力的限制，對教師的培訓，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，還缺乏通盤的計劃考慮，工作的力度也很不夠。三、下學期教科研工作的一些設想1、認真落實教科研課題的開展。（1）深入開展“誘思探究學科教學論應用研究�！雹偌訌姟罢T思探究學科教學論”理論學習，擬在學期初組織一次有關誘思探究理論全校教師的測試。②擬打“幾個戰(zhàn)役”：第三周，組織各科組“誘思探究教學練兵課。第六周與教務處一起組織以“誘思探究教學”為主題的探索公開課。第十四周，在高一級組織“誘思探究教學”匯報課。③指導、協(xié)助生物科組編寫《〈誘思探究學科教學應用研究〉的叢書（生物分冊）》。（2）開展“中小學班級網(wǎng)上教學的研究與實踐”的理論培訓與實踐研究。2、將教科研與教學緊密結合。（1）抓好對學生的學法指導，使教法改革與學法指導同步。（2）加強對高考的研究，與教務處及其它部門一道，深入調(diào)查研究，力促我校高考工作更上一層樓。3、繼續(xù)加強“三個基地”建設。（1）加強對研究性學習進程、效果的督促檢查。舉行全校性研究性學習結題報告展示會，并將優(yōu)秀結題報告結集出版。（2）加強計算機多媒體技術使用、課件制作培訓。（3）深入堅持開展“英語小天使俱樂部”活動。4、繼續(xù)編輯出版好《二中教研》和《教苑擷英》。5、繼續(xù)抓好提高教師素質工作，開展好“老幫青、結對子”活動。6、積極參與學校制訂“骨干教師評選方案”、“教壇新秀評選方案”及相關評選活動。7、指導好教師教育教學論文的撰寫。

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維新中心校教導工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

本學期在上級教育主管部門、校長室的正確領導下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、工作回顧及取得成績

1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《維新中心校教學常規(guī)管理意見》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。（2）努力開展全校性公開課活動能力。教導處每期組織了兩次有針對性的公開課活動，由教導處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

5、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。二、工作中存在的問題

在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。三、今后打算1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質

3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。

總之，下學期面臨的學年質量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

維新中心學教導處

201*.12.27

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