作業(yè)河發(fā)威 本文簡(jiǎn)介:
作業(yè)河發(fā)威(劉博雅)“?那么多作業(yè)寫得完嗎?”聽(tīng)到英語(yǔ)課代表王怡然的“報(bào)道”我忿忿不平。同桌也在為我們喊冤:“就是就是,還讓不讓我們活啦!”“快寫吧”肖老師打斷了我們的牢騷,“越寫越少!边@時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)劉一鳴在后面嘀咕:“完嘍完嘍,作業(yè)河又發(fā)威嘍!”在我們四個(gè)中終于有了竊竊的笑聲!鞍Γ鳂I(yè)河又“決
作業(yè)河發(fā)威 本文內(nèi)容:
作業(yè)河發(fā)威(劉博雅)
“?那么多作業(yè)寫得完嗎?”聽(tīng)到英語(yǔ)課代表王怡然的“報(bào)道”我忿忿不平。
同桌也在為我們喊冤:“就是就是,還讓不讓我們活啦!”
“快寫吧”肖老師打斷了我們的牢騷,“越寫越少!
這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)劉一鳴在后面嘀咕:“完嘍完嘍,作業(yè)河又發(fā)威嘍!”
在我們四個(gè)中終于有了竊竊的笑聲。
“唉,作業(yè)河又“決口”了。”同桌嘆息著。
聽(tīng)了同桌的嘆息,我忽然想起不久前學(xué)過(guò)的《黃河是怎樣變化的》這篇課文,于是我把它改編了一下:
越是累,老師們就越是留作業(yè);越是留作業(yè),我們?cè)谶@用掉的腦力越多。這樣越留越多,越多越留,作業(yè)河中消耗的腦力也就越來(lái)越多,因而作業(yè)河決口、改道就越來(lái)越頻繁。
在寫作業(yè)時(shí),我經(jīng)常寫得頭昏腦脹,脖子酸痛、手指都抽筋了,站起來(lái)時(shí),差點(diǎn)摔倒。
菩薩姐姐!救救我們這些可憐的孩子吧!真希望老師能少留點(diǎn)作業(yè)。
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