明水小學(xué)硬筆書法特色工作總結(jié)201*

明水小學(xué)硬筆書法特色工作總結(jié)

書法藝術(shù)是我國的一項國粹，它源遠(yuǎn)流長。為了傳承文化的需要，為了使學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的努力下，本

學(xué)期繼續(xù)結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使硬筆書法特色工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一年來的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，既忙碌，又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)此項工作更上一層樓。

一、明水校園翰墨飄香，寫字教育浸潤心靈

“寫漂漂亮亮中國字，做堂堂正正中國人”是我校特色發(fā)展追求的目標(biāo)：在實(shí)踐中學(xué)校以硬筆書法特色為教育載體，設(shè)立了每周一節(jié)硬筆書法藝術(shù)課，制定了《明水小學(xué)硬筆書法特色教學(xué)評價機(jī)制》、《明水小學(xué)硬筆書法特色教學(xué)職責(zé)》、規(guī)范實(shí)現(xiàn)了“五個落實(shí)”。做到計劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)、場地落實(shí)、活動出勤落實(shí)，認(rèn)真做好了備課和活動記載。為了更好地給硬筆書法特色工作提供保障，學(xué)校專門開辟了硬筆書法特色專用教室，加大設(shè)備投入，營造更好的文化氛圍，學(xué)校每月出一期硬筆書法特色教學(xué)宣傳欄，刊登教師、學(xué)生最新創(chuàng)作的硬筆書法作品，展

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示最近參加各項比賽獲得的證書；每逢重大節(jié)日或?qū)ｎ}教育活動，征集優(yōu)秀學(xué)生硬筆書法作品進(jìn)行展出。我校還編著了“走進(jìn)書法”校本課程，使學(xué)校的硬筆書法成為了有影響、有依據(jù)、可操作的特色教學(xué)。這樣使學(xué)校亮了起來、強(qiáng)了起來，精神了起來。學(xué)校以濃郁的書香氛圍浸潤師生心靈，讓民族文化根植于全校師生心間，為每一位明水人打造了亮麗的精神底色。學(xué)校在踐行“練字練心，立字立人”教育思想的過程中，進(jìn)一步提升學(xué)校精神與文化的內(nèi)涵，塑造“求正、崇真”的學(xué)校精神，逐步形成“為人求正、為學(xué)崇真”的校園文化，使之成為明水人的一種精神，一種信念，一種力量，從而增強(qiáng)學(xué)校凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過“立字”而立德高之人，立智明之人，立美鑒之人，立體健之人，為學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建文明典雅的寫字物質(zhì)文化，不斷提升健康高雅的寫字精神文化，力爭達(dá)到“明水校園翰墨飄香，寫字教育浸潤心靈”的美好境界，讓學(xué)生和教師終身受益而努力著。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在硬筆書法書寫活動中，首先教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；牢記掌握“三個一”的書寫標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫

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字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、組建書法興趣小組，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生先報名后選拔原則，組建了我校硬筆書法特色興趣小組，利用每天第四節(jié)課后十分鐘和星期四下午第一節(jié)課時間在學(xué)校書法教室進(jìn)行培訓(xùn)，對課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評比較好的和書寫優(yōu)勝的學(xué)生進(jìn)行獎勵并公示于報欄，這樣充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，全體教師每周星期一一次的硬筆書法作品雷打不動地一直堅持到底都留有作品。

四、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法

開學(xué)之初，結(jié)合我校實(shí)際編寫的書法校本教材，使師生學(xué)習(xí)有內(nèi)容，從開始就入門，循序漸進(jìn)。從最初的書寫工具，到書寫姿勢和硬筆書法的學(xué)習(xí)方法，最后到鋼筆硬筆楷書諸方面都取得了顯著的成績。

五、開展了形式多樣的書法比賽活動

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在各班之間組織形式多樣的書法比賽，如小組團(tuán)體比賽，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調(diào)動作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、特色硬筆書法活動中存在的一些不足之處

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在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，個別同學(xué)在練習(xí)的過程中積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。低年級的同學(xué)沒有意識到學(xué)書法的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在今后活動中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性

其次，部分學(xué)生因班級作業(yè)量大沒有及時完成，課外練習(xí)書法的時間有限。以至于書寫水平參差不齊，給整體進(jìn)步帶來了一定的影響。

總之，我校的硬筆書法特色活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是教師和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下學(xué)期的工作中，我們更要以積極的工作態(tài)度去完成特色工作任務(wù)，把硬筆書法特色活動工作推向一個更新的高度。

明水小學(xué)

二一二年六月二十八日

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明水小學(xué)

201*年春學(xué)期硬筆書法特色教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

書法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、發(fā)揚(yáng)民族特有的傳統(tǒng)氣質(zhì)。讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。通過書法教育，使學(xué)生懂得做人，懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在他們的心靈中，逐步樹立高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。為進(jìn)一步落實(shí)硬筆書法特色教育，更好的完成本學(xué)期工作，提高學(xué)生的書寫水平，特制定本學(xué)期的硬筆書法教學(xué)工作計劃如下：

二、工作目標(biāo)

1．結(jié)合我校的實(shí)際，從學(xué)生的整體發(fā)展出發(fā)，確立創(chuàng)建硬筆書法特色學(xué)校這一總體目標(biāo)。學(xué)生的寫字可以通過教學(xué)來訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生能夠選擇和利用內(nèi)在動機(jī)和外在因素，提高書寫水平，進(jìn)而提高書寫效率，達(dá)到一技之長的境界。

2．在書法學(xué)習(xí)中，學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。3.指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

4．通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

5．讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

具體研究目標(biāo)如下：

1.加強(qiáng)特色建設(shè)，指導(dǎo)一年級學(xué)生用鉛筆寫字，三至六年級學(xué)生用鋼筆寫字。學(xué)生寫得正確、端正、整潔、行款整齊、有一定速度。五、六年級在此基礎(chǔ)上，注重藝術(shù)性，著重以筆墨技巧的表現(xiàn)手法的效果來品評。

2.培養(yǎng)全校學(xué)生的恒心和耐力，力求做到提筆就是練筆時，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致專心的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法、坐姿，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生從心底里感到練好字受益無窮。

4．增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，提高審美能力，激發(fā)審美情趣，從而受到書法藝術(shù)美的熏陶。

三、工作要求

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。要提高全體教師對建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識，積極營造建設(shè)硬筆書法特色學(xué)校的良好氛圍。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立由校長擔(dān)任組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和由教師組成的研究指導(dǎo)小組，成員要充分發(fā)揮廣大師生的集體智慧和作用，扎實(shí)開展建設(shè)特色學(xué)校活動。

特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王延文成員：陳彥武葛生成研究指導(dǎo)小組：組長：張吉善

成員：孫青青謝小祿茹漢忠張積善

王國慶段瑞麗胡興仁鞏丁魁

3．加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長教師的力度，建立激勵機(jī)制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師。同時，從社會上聘請兼職教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。

4.加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項目活動的需要。學(xué)校必須撥出特色項目建設(shè)的專項經(jīng)費(fèi)，確保特色項目的正常開展。

5.硬筆書法作為校本課程，每天在11時45分，作為學(xué)生快樂書寫時間，練字練心。每周四下午第一節(jié)課進(jìn)行校本課程的講解，由班主任老師輔導(dǎo)學(xué)生，并且要設(shè)有專用練習(xí)薄進(jìn)行練習(xí)。

6.每月進(jìn)行硬筆書法比賽，按低中高年級分時分別給予獎勵，并且在學(xué)校櫥窗公示。

四、實(shí)施措施

制訂特色建設(shè)工作考核獎懲條例，并納入教師工作考核，占適當(dāng)?shù)臋?quán)重，并根據(jù)實(shí)施情況，制訂階段性的要求和任務(wù)。

1．從各班抓起，班主任擬訂好實(shí)施計劃，明確實(shí)施目標(biāo)，作好實(shí)施記錄，定期研討寫字教育中的問題。學(xué)校配備好寫字專用教室，電化教育設(shè)備，為寫字教育的開展提供必要的基礎(chǔ)條件。

2．根據(jù)我校實(shí)際情況，提出“學(xué)校硬筆書法特色建設(shè)的研究”課題，認(rèn)真寫好課題研究方案，做好課題的各項準(zhǔn)備工作，以學(xué)校自籌資金為主，保證課題的正常開展和實(shí)施。

3．健全組織，培訓(xùn)師資

為提高我校教師的書寫水平，要求教師每人每周完成學(xué)校下發(fā)的書法一頁，星期五上交。交到教導(dǎo)處批閱，同時，學(xué)校每學(xué)期組織一次教師基本功競賽。通過批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書寫水平的提高。教師在課堂中寫漂亮字、規(guī)范字，身教重于言教，來潛移默化地影響學(xué)生。

4．營造氛圍，環(huán)境育人。

為了讓每個學(xué)生均有“提筆即是練字”的意識，我校領(lǐng)導(dǎo)努力營造宣傳氛圍。教室里開辟了“寫字專欄”，濃郁的寫字氛圍讓學(xué)生從中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫好。

五、具體安排三月份：

1．學(xué)校擬定“硬筆書法”特色學(xué)校創(chuàng)建計劃。班主任擬訂好班級實(shí)施計劃，明確目標(biāo)。

2．班主任利用語文課，讓學(xué)生每日練字不少于30字，書寫使用楷體，工整流暢，字形美觀。

3．學(xué)生設(shè)有專用的書法練習(xí)簿，每周四（第一節(jié)課）定期使用、定期檢評，并有教師指導(dǎo)意見。

4．開展第二十五期“獻(xiàn)給媽媽“三八”的禮物”征文硬筆書法大賽。優(yōu)秀學(xué)生按低中高年級分別給予獎勵。

四月份：

1．學(xué)校設(shè)有專用書法教室，布實(shí)用、氛圍濃厚；有完整使用記錄。

2．班主任利用語文課，讓學(xué)生每日練字不低于30字，書寫使用楷體，工整流暢，字形美觀。

3．學(xué)生設(shè)有專用的書法練習(xí)簿，每周四（第一節(jié)課）定期使用、定期檢評，并有教師指導(dǎo)意見。

4．開展第二十六期“為緬懷英烈的獻(xiàn)禮”征文硬筆書法大賽。優(yōu)秀學(xué)生按低中高年級分別給予獎勵。

五月份：

1．注重推廣和滲透，建設(shè)具有濃厚的書法氛圍，書法研習(xí)風(fēng)氣濃的校園文化，形成學(xué)校特色。

2．班主任利用語文課，讓學(xué)生每日練字不低于30字，書寫使用楷體，工整流暢，字形美觀。

3．學(xué)生設(shè)有專用的書法練習(xí)簿，每周四（第一節(jié)課）定期使用、定期檢評，并有教師指導(dǎo)意見。

4．開展第二十七期“獻(xiàn)給五四青年的贊歌”硬筆書法大賽。優(yōu)秀學(xué)生按低中高年級分別給予獎勵。

六月份：

1．學(xué)生形成初步的硬筆書寫能力，能夠堅持練字，能夠感知到書法藝術(shù)的魅力，并形成自己的獨(dú)特審美體驗(yàn)。

2．開展第二十八期“贊美六月”硬筆書法大賽，優(yōu)秀學(xué)生按低中高年級分別給予獎勵。

七月份：

總結(jié)工作，整理資料，邀請南華學(xué)區(qū)評估、驗(yàn)收，提升特色學(xué)校品位。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報展示，七月份由考評小組對各特色活動班級進(jìn)行評估。特色班級工作學(xué)期總評達(dá)到良好等級者，作為先進(jìn)班級和班主任優(yōu)秀評比的必備條件。

明水小學(xué)

二一二年二月二十六日

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