心理衛(wèi)生重建工作總結(jié)Microsoft Word 文檔

201*年度XX鎮(zhèn)衛(wèi)生院災(zāi)后心理衛(wèi)生重建工作總結(jié)

為進(jìn)一步推動(dòng)我市災(zāi)后心理衛(wèi)生重建工作，保障心理服務(wù)工作的有序進(jìn)行。根據(jù)四川省疾病控制中心《四川省地震災(zāi)區(qū)201*年心理重建和康復(fù)援助項(xiàng)目實(shí)施方案》文件精神，保證我市災(zāi)后心理衛(wèi)生重建工作的全面推廣和順利開展，在201*年度中我院努力做好各項(xiàng)工作。

在以市精神衛(wèi)生中心為技術(shù)指導(dǎo)，我院在201*年度中，對(duì)精神病線索調(diào)查187人、建檔立卡187人、隨訪精神分裂癥病人及其它重型精神病人共1536人次、發(fā)放心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳資料5000余份、每月對(duì)災(zāi)后心理健康高危人群55人進(jìn)行隨訪，對(duì)我鎮(zhèn)201*年的5名陽光救助患者每月進(jìn)行隨訪及督導(dǎo)服藥。

對(duì)有心理健康問題的人員全部建檔立卡，一人一檔，設(shè)立有專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員對(duì)其進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)，隨時(shí)指導(dǎo)用藥，并設(shè)專門的心理咨詢室為其進(jìn)行心理康復(fù)。

并以市精神衛(wèi)生中心為技術(shù)支撐，加大各村村醫(yī)生及我院工作人員的心理衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，做好災(zāi)區(qū)精神衛(wèi)生管理及心理重建工作，隨時(shí)掌握進(jìn)展

情況：

1、在日常工作中向群眾宣傳、講解心理衛(wèi)生、心理應(yīng)急知識(shí)，教給

有效的應(yīng)對(duì)心理應(yīng)急的方法，發(fā)放心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳資料。對(duì)本轄區(qū)的精神疾病患者登記并隨訪。

2、開展廣泛的心理健康教育，制定切實(shí)可行的心理健康教育和輔導(dǎo)

計(jì)劃，分重點(diǎn)、分階段有序地向群眾提供基本、有效地心理衛(wèi)生服務(wù)。

3、針對(duì)常見心理問題，特別是嚴(yán)重心理問題，如抑郁癥、創(chuàng)傷后應(yīng)

激障礙等的識(shí)別處理，進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

4、完善轄區(qū)重點(diǎn)人群的心理健康檔案，對(duì)有心理問題者要追蹤隨

訪，要有記錄。

5、舉辦心理衛(wèi)生專題講座、科普講座或設(shè)點(diǎn)宣傳，對(duì)轄區(qū)群眾進(jìn)行

群體輔導(dǎo)，提高應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的能力。

6、在鑒別重點(diǎn)人群中，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問題的人員，及時(shí)轉(zhuǎn)介到市

精神病院進(jìn)行診斷和治療。

7、對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)、心理危機(jī)干預(yù)基本技能培訓(xùn)，結(jié)

合精神疾病系統(tǒng)管理進(jìn)行隨訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)人群線索建立心理衛(wèi)生檔案。

通過此項(xiàng)工作，拉近了醫(yī)生與患者的距離，使我轄區(qū)的居民更多的了解到心理健康和心理應(yīng)急知識(shí)。增進(jìn)了患者及家屬對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)和

了解，為家屬及患者進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)指導(dǎo)，了解服藥對(duì)精神疾病康復(fù)的重要性。

XX鎮(zhèn)衛(wèi)生院

二0一一年十二月二十日

擴(kuò)展閱讀：1心理健康 上 計(jì)劃教案總結(jié) Microsoft Word 文檔

一年級(jí)一班心理健康教學(xué)計(jì)劃

08---09學(xué)年度第一學(xué)期

一、情況分析：

一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng)，對(duì)一年級(jí)新生來說，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、的困擾，使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此，本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育，是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。二、教學(xué)總體目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。三、教學(xué)指導(dǎo)思想：的身心健康。四、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)學(xué)生健康教育問題的調(diào)查和研究，為以下幾個(gè)主題：1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題2、安全教育3、注意力訓(xùn)練五、課時(shí)安排：18節(jié)健康教育課。教學(xué)課時(shí)安排如下：1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題：（1（2（32、安全教育：（13、身體健康教育：（1

3課時(shí)4尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。整合進(jìn)行主題式教學(xué)。3課時(shí)

更重要的

全面關(guān)注孩子根據(jù)對(duì)1節(jié)，整個(gè)學(xué)期大約有人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來很多

尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，將一年級(jí)健康教育內(nèi)容確定本學(xué)期一年級(jí)每個(gè)班健康教育周課時(shí)為）我是小學(xué)生了）大家都來認(rèn)識(shí)我）我們都是好朋友）我的校園，我的家課時(shí)）讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

（2）游戲中的自我保護(hù)。4、注意力訓(xùn)練：8課時(shí)（1）我有一個(gè)好習(xí)慣（2）傾聽訓(xùn)練（3）表達(dá)訓(xùn)練

（4）思維訓(xùn)練

孫燕陳戶二小

201*.09

1、教學(xué)內(nèi)容:《我上一年級(jí)了》

設(shè)計(jì)理念：

“背起書包上學(xué)去”對(duì)每一名小學(xué)生來說都是人生中的重大事件。新的生活開始了，新的任務(wù)也到來了。作為一名小學(xué)，他要慢慢學(xué)會(huì)料理自己的學(xué)習(xí)生活、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)揮更大的自主性，這一切都不妨從認(rèn)識(shí)、整理自己上學(xué)的物品開始。本單元將通過“圈一圈”和“寫一寫”兩個(gè)活動(dòng)，幫助一年級(jí)小學(xué)生更了解、更喜歡自己現(xiàn)在的角色和生活。教學(xué)目的

1、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活。2、幫助學(xué)生喜歡小學(xué)生活。

3、讓學(xué)生知道應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品及其他上學(xué)用的東西。4、幫助學(xué)生養(yǎng)成上學(xué)前自己收拾學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。德育目標(biāo)：愛惜自己的物品學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生積極參與活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)每天準(zhǔn)備學(xué)習(xí)物品教學(xué)方法：經(jīng)驗(yàn)分享、自由發(fā)言。教學(xué)活動(dòng)：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：圈一圈

教師說明：同學(xué)們你們現(xiàn)在是一年級(jí)學(xué)生了，每天都要到學(xué)校上學(xué)，那么你們上學(xué)前應(yīng)該準(zhǔn)備好哪些東西呢？請(qǐng)大家圈一圈。1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第1、2頁的圖。2、讓學(xué)生把每天上學(xué)要帶的東西圈出來。3、請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說一說圈出了哪些物品。

教師小結(jié)：通過活動(dòng)，大家一起了解了每天上學(xué)要帶的特品有哪些。

二、發(fā)展活動(dòng)寫一寫

教師說明：你能說出并寫出圖中物品的名稱嗎？1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第3頁。2、請(qǐng)學(xué)生說出物品的正確名稱。3、請(qǐng)學(xué)生說出這些物品的用途。

4、請(qǐng)學(xué)生將物品的正確名稱填入學(xué)生用書第3頁圖下面的（）中。教師小結(jié)：在活動(dòng)中，大家了解了上學(xué)時(shí)使用物品的名稱、用途。三、綜合活動(dòng)：

教師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們分別說了說每天上學(xué)要準(zhǔn)備的物品，還寫了一些物品的名字。不少同學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得很順利，說明這些同學(xué)平時(shí)很勤快、自理能力強(qiáng)。大家都要逐步養(yǎng)成自己收拾東西的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用正確的名稱來稱呼自己使用的物品。四、活動(dòng)評(píng)估：

1、師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書籍第4頁的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。2、學(xué)生上一年級(jí)時(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)許多新事物，如校服、書包、書本、文具等，請(qǐng)教師由此引導(dǎo)學(xué)生將他們上學(xué)前的準(zhǔn)備工作說出來，發(fā)現(xiàn)上學(xué)后的變化。

3、教師提醒學(xué)生已經(jīng)是小學(xué)生了，說話要使用書面語。

4、教師可于課后將學(xué)生用書收回，參閱學(xué)生的評(píng)估結(jié)果，了解本節(jié)課教學(xué)、學(xué)習(xí)的效果。

2、教學(xué)內(nèi)容:《校園生活》

設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生進(jìn)入一年級(jí)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比，學(xué)校生活有許多不一樣的地方，自己的每一天多了許多“不同”。本單元旨在通過開展“比一比”和“畫一畫”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活和幼兒園生活做一些簡(jiǎn)單對(duì)比，了解學(xué)樣和幼兒園的不同之處，使學(xué)生感受到自己的成長，同時(shí)萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的喜愛之情。教學(xué)目的：

1、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境，新的集體、新的學(xué)習(xí)生活。2、讓學(xué)生了解學(xué)校生活和幼兒園生活的不同。3、幫助學(xué)生喜歡小學(xué)生活。德育目標(biāo)：遵守紀(jì)律、尊重老師學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校與幼兒園生活的不同教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生喜歡學(xué)校生活教學(xué)方法：經(jīng)驗(yàn)分享、自由發(fā)言。教學(xué)活動(dòng)：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：比一比

教師說明：上學(xué)前，你是一名幼兒園的小朋友；上學(xué)后，你是一名學(xué)校里的小學(xué)生。請(qǐng)你來回顧一下自己的幼兒園生活，把它和學(xué)校

生活做對(duì)比，看看能發(fā)現(xiàn)什么不同點(diǎn)。

1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第5頁的幾幅圖。

2、請(qǐng)學(xué)生說一說圖中反映幼兒園生活的各種活動(dòng)內(nèi)容。3、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第6頁的圖。

4、請(qǐng)學(xué)生說一說小學(xué)生在學(xué)校都做些什么，圖中展現(xiàn)了哪些內(nèi)容。5、請(qǐng)學(xué)生對(duì)比幼兒園生活和學(xué)校生活都有什么不同，并說出他們的感受，以及還有哪些沒畫出來的不一樣的地方。

教師小結(jié)：通過觀察、描述和對(duì)比，大家都發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活與幼兒園生活的不同，以后你會(huì)有機(jī)會(huì)參加更多的活動(dòng)，學(xué)到更多的東西。二、發(fā)展活動(dòng)：畫一畫

教師說明：在幼兒園和學(xué)校里，你每天都要做很多事，使用不少物品，哪些是你最喜歡的呢？

1、請(qǐng)生回憶在幼兒園里最喜歡的物品，并與同桌說一說。2、請(qǐng)生將幼兒園最喜歡物品畫在學(xué)生用書第７頁上半部分的圖形中。3、請(qǐng)學(xué)生觀察自己的課桌內(nèi)外，環(huán)顧教室四周，看一看哪些物品是現(xiàn)在最喜歡的，與同學(xué)說一說。

4、請(qǐng)學(xué)生將在學(xué)校生活中最喜歡的物品畫在學(xué)生用書第7頁下半部分的圖形。

5、請(qǐng)2---4名學(xué)生對(duì)全班同學(xué)說，他為什么會(huì)喜歡這些物品？這些物品對(duì)他的學(xué)習(xí)生活有什么樣的幫助？

教師小結(jié)：每位同學(xué)喜歡的物品都不太一樣，這說明每個(gè)人是不同的，對(duì)幼兒園生活和學(xué)校生活也都有不同的感受。三、綜合活動(dòng)：

教師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們一起回顧了自己的幼兒園生活，把幼兒園生活和學(xué)校生活進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)它他們有很大不同。四、活動(dòng)評(píng)估：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第8頁的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。2、學(xué)生上一年級(jí)后，會(huì)接觸到許多新事物，如升旗儀式、衛(wèi)生掃除、體育課等，請(qǐng)老師由此引導(dǎo)學(xué)生將他們上學(xué)前后所做的事說出來，發(fā)現(xiàn)上學(xué)后的變化。

3、第５頁圖為幼兒園的活動(dòng)：律動(dòng)、聽故事、加餐、做游戲。4、第6頁圖為一年級(jí)小學(xué)生參加的活動(dòng)：自己背書包上學(xué)、參加升旗儀式、做值日、上體育課、在教室上課。

5、教師提示學(xué)生“物品”可以包括很多，如圖：圖書、玩具、學(xué)具、風(fēng)琴、植物等在活動(dòng)室、臥室及其他地方所常見的東西。

6、教師提示學(xué)生“物品”可以包括很多，如：學(xué)具、課本、宣傳欄、投影儀、樓道里的展板、國旗、乒乓球臺(tái)等教室內(nèi)外所常見的東西。

3、教學(xué)內(nèi)容:希望你能認(rèn)識(shí)我

設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生來到新的整體，面對(duì)許多新的同學(xué)和老師，有時(shí)候難免產(chǎn)生一些陌生感，部分同學(xué)也會(huì)在很長一段時(shí)間內(nèi)無法融進(jìn)新的集體。本單元旨在通過開展“找朋友”和“希望你能認(rèn)識(shí)我”兩個(gè)活動(dòng)，來增進(jìn)同學(xué)間的溝通，促進(jìn)師生交流，幫助學(xué)生逐步熟悉身邊的人，培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。教學(xué)目的：

1、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體。

2、使學(xué)生樂于同老師、同學(xué)交往，增進(jìn)了解，友善溝通。3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己，認(rèn)識(shí)更多的朋友。德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互謙讓學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（一）教師：

1、和學(xué)生一起布置教室環(huán)境，便于開展游戲活動(dòng)2、準(zhǔn)備《找朋友》一曲的錄音帶。（二）學(xué)生：準(zhǔn)備鉛筆、鉛筆

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)生能快樂的參加游戲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友

教學(xué)方法：集體游戲、技巧訓(xùn)練、自由發(fā)言。

教學(xué)活動(dòng)：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：找朋友

教師說明：今天，教師要先帶大家做個(gè)游戲。1、教師先教唱《找朋友》兒歌。2、教師說明游戲進(jìn)行的方法。

（1）全班分兩個(gè)組，每組同學(xué)都分里外圈兩兩相對(duì)而站，距離相等。（2）兩個(gè)組同時(shí)玩。（3）邊唱邊玩：

開始唱歌時(shí)，內(nèi)外兩圈人分別沿不同方向開始走動(dòng)，當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，面對(duì)誰，兩個(gè)就同時(shí)做出敬禮、握手的動(dòng)作；唱到“你是我的好朋友”時(shí)兩人交換位置，繼續(xù)進(jìn)行游戲，以此類推。3、開始進(jìn)行游戲活動(dòng)。

4、請(qǐng)生說一說：你在游戲中找到了一些朋友，但是，你可能還是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地認(rèn)識(shí)你嗎？為什么？教師小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們找到了伙伴，也希望大家將來會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解伙伴。二、發(fā)展活動(dòng)：希望你能認(rèn)識(shí)我

教師說明：每個(gè)同學(xué)都希望別人能認(rèn)識(shí)你，更深地了解你，那怎樣才能讓這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)呢？

1、教師指導(dǎo)學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)介紹自己。2、教師示范一次：“你好，我叫XXX，我最喜歡________，希望我們能成為好朋友。”

3、請(qǐng)學(xué)生跟著老師說幾次。

4、請(qǐng)每位同學(xué)離座，去找剛才在游戲中遇到一位朋友組成一組，用剛才練習(xí)的句型介紹自己：“你好，我叫XXX，我最喜歡________，希望我們能成為好朋友�！�

5、兩個(gè)人各自介紹自己后，分別再去找另外的同學(xué)介紹自己，直到老師喊停。

6、請(qǐng)學(xué)生在自愿的前提下發(fā)言，向大家介紹自己新認(rèn)識(shí)的一位或多位同學(xué)。

7、教師說明介紹的時(shí)候要使用如下句型：“大家好，我是XXX，這位是我的朋友，他的名字叫XXX，他最喜歡________。”8、教師示范。

9、學(xué)生自由進(jìn)行。

教師小結(jié)：通過活動(dòng)，大家互相了解了，還認(rèn)識(shí)了許多新朋友，知道了要想讓別人認(rèn)識(shí)自己或自己去認(rèn)識(shí)別人，都先要向別人介紹自己。

三、綜合活動(dòng)：

1、教師請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說一說參加活動(dòng)的感受。你在向別人介紹自己時(shí)，別人向你介紹他自己時(shí)，或在整個(gè)過程中的心情是怎樣的？有什么發(fā)現(xiàn)？

2、教師總結(jié)：本節(jié)課中，同學(xué)們向伙伴介紹了自己，也了解了身邊的伙伴，在活動(dòng)中結(jié)識(shí)了更多的朋友，知道了他們的名字、愛好，相信大家一定會(huì)覺得學(xué)校生活特別快樂。四、活動(dòng)評(píng)估：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第12頁的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。

1、歌謠《找朋友》。

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，

敬個(gè)禮呀握握手，你是我的好朋友，再見！

2、這個(gè)游戲一定要雙數(shù)的人共同玩，如出單數(shù)，教師補(bǔ)齊。3、學(xué)生回座位坐好。

4、請(qǐng)學(xué)生自己找朋友進(jìn)行此活動(dòng)。

5、如果學(xué)生語言表達(dá)實(shí)在有困難，也可以不用說全，能說出名字即可。

4、教學(xué)內(nèi)容:《我的名片》

設(shè)計(jì)理念：

盡快融入新集體、熟悉新老師、找到好朋友，是許多一年級(jí)新生內(nèi)心的需求。教師需給予關(guān)注，充分認(rèn)識(shí)到溫暖、團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)氛圍對(duì)每個(gè)學(xué)生成長的重要性。本單元設(shè)計(jì)了“合作取卡片”和“設(shè)計(jì)名片”兩個(gè)活動(dòng)，意在讓學(xué)生通過活動(dòng)盡快熟悉起來，多溝通、多了解，共同創(chuàng)建充滿友愛的班集體。教學(xué)目的：

1、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)。

2、使學(xué)生樂于同老師、同學(xué)交往，增進(jìn)了解，友情溝通。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用多種形式向別人介紹自己，讓別人了解自己。德育目標(biāo)：增進(jìn)友誼，團(tuán)結(jié)友愛學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（一）教師：

1、和學(xué)生一起布置教室環(huán)境：將學(xué)生課桌搬走一部分，余下8～16張均分?jǐn)[放到教室4角，全班學(xué)生分4大組圍坐課桌旁邊；在教室中央空地上用粉筆畫一直徑為1.5米的圓。2、準(zhǔn)備絲帶（數(shù)目為班級(jí)人數(shù)的一半）。

3、準(zhǔn)備“設(shè)計(jì)名片”活動(dòng)用卡片紙，尺寸自定，4種顏色，每種顏色卡片的數(shù)目都等同于班級(jí)人數(shù)。

4、準(zhǔn)備1～2張海報(bào)紙、膠水或膠帶、彩色。（二）學(xué)生：準(zhǔn)備鉛筆、彩色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作自己的名片教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己設(shè)計(jì)名片

教學(xué)方法：集體鉛筆、實(shí)際制作、成果展示。教學(xué)活動(dòng)：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：合作取卡片

教師說明：這節(jié)課，我們先來做一個(gè)游戲。1、教師講解游戲進(jìn)行方式。

（1）4組學(xué)生分別在本組內(nèi)兩兩組成一組。

（2）學(xué)生并排而站，用教師所給的絲帶將每組2人靠近的兩腿從小腿處綁住。

（3）學(xué)生以組為單位，事先站到教室中圓圈內(nèi)，聽教師喊“開始”后，兩人要到教室四角的課桌上取卡片紙。

（4）各種顏色的卡片紙每人都要拿一張（即每人一桌拿一張），拿齊后盡快回到圓圈內(nèi)。2、開始游戲

3、教師請(qǐng)學(xué)生回座位坐好，自由發(fā)言，說一說參加游戲的感受。教師小結(jié)：同學(xué)之間雖然還不是很熟悉，但不少小組合作非常好，順利完成了任務(wù)。

二、發(fā)展活動(dòng)：設(shè)計(jì)名片

教師說明：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何向別人介紹自己，今天我們還要學(xué)習(xí)另一種向別人介紹自己的方式———送名片。

1、請(qǐng)學(xué)生說一說：是否見過名片？名片的用途是什么？一般的名片上有些什么內(nèi)容？2、師請(qǐng)生說說：如果自己制作名片，應(yīng)該在上面寫些什么或想寫些？3、教師請(qǐng)學(xué)生在學(xué)生用書第15頁下方的空白處設(shè)計(jì)自己的名片。4、請(qǐng)學(xué)生用取到的卡片紙制作自己的名片。

5、請(qǐng)學(xué)生自愿將自己的作品展示給同學(xué)，并簡(jiǎn)單介紹一下自己的名片，其他同學(xué)可給予點(diǎn)評(píng)。6、學(xué)生送名片。（1）送給老師一張。

（2）送給剛才的合作伙伴一張。（3）剩余兩張送給任意兩位同學(xué)。

教師小結(jié)：通過活動(dòng)，大家又學(xué)會(huì)了一種向別人介紹自己的方法，這樣，你就能交到更多朋友了。三、綜合活動(dòng)：

1、教師對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)予以肯定。

2、教師總結(jié)：今天我們一起制作了自己的名片，并把名片送給了同學(xué)，同時(shí)也把自己介紹給了別人。在這個(gè)過程中，你一定認(rèn)識(shí)了新的朋友，希望我們每一位同學(xué)都能和身邊的人友好相處，在這個(gè)集體中快樂地生活。四、活動(dòng)評(píng)估：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第16頁的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。

1、教師上課前已將學(xué)生分成4組，盡量保證每組人數(shù)為偶數(shù)（各組人數(shù)可相差2人）；班中落單學(xué)生做游戲時(shí)，由教師與其配合。2、教師將4種顏色卡片紙分放到4組桌上。3、教師不做示范。

4、教師可視人數(shù)及場(chǎng)地大小，安排學(xué)生分排進(jìn)行游戲。5、在游戲過程中，教師要注意學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外。6、教師可注意引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解、熟悉伙伴的愿望。

7、教師可簡(jiǎn)單介紹：成人用的名片上寫有個(gè)人或所在單位的一些資料、信息，如：姓名、職務(wù)、地址、電話、郵箱等；成人通常在與人初次見面時(shí)送上自己的名片，介紹自己，也便于日后聯(lián)系；名片體積小，便于攜帶和保存。

8、教師可在黑板上畫一張“大名片”把學(xué)生所說的項(xiàng)目羅列在“名片”里，以給學(xué)生制作做提示。

9、教師提示：名片中要有文字，還可做適當(dāng)裝飾，要盡可能做得與其他同學(xué)的不同，體現(xiàn)自己的風(fēng)格。

10、師將學(xué)生的名片一一粘貼在海報(bào)紙上，全部粘貼完畢后用彩筆做適當(dāng)裝飾，張貼在教室適當(dāng)處（如果上來不及做，可放至課后完成）。11、教師提示學(xué)生以禮貌的態(tài)度接送名片。

5、教學(xué)內(nèi)容:《看看我有多能干》

設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生來到學(xué)校，在正規(guī)的課堂教學(xué)和系統(tǒng)的主題活動(dòng)、行為習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)逐漸實(shí)施的過程中，會(huì)學(xué)習(xí)到許多新知識(shí)、新技能。本單元旨在通過開展“原來的我”和“現(xiàn)在的我”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)幼兒園階段的自己進(jìn)行總結(jié)，對(duì)上學(xué)后自己能力的提高、知識(shí)的增長上有新的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生感受到自己成長。教師借此可鼓勵(lì)學(xué)生多一些力所能及的事情，體驗(yàn)成功的樂趣，提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、自立的健康人格

2、幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心。3、幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。

4、幫助學(xué)生在活動(dòng)中了解自己會(huì)做的事，肯定自己能力的提高。德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

（一）教師：研讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及相關(guān)資料（二）學(xué)生：準(zhǔn)備鉛筆、彩筆

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事自己會(huì)做教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自立健康的人格

教學(xué)方法：心得分享、情境模擬、自由發(fā)言

教學(xué)活動(dòng)：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：原來的我

教師說明：上學(xué)前，你們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。下面請(qǐng)你們邊看圖邊來說一說。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)生用書翻到第17、18頁。2、請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察圖畫。

3、教師請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說一說圖中的小朋友在做什么。4、教師請(qǐng)學(xué)生與自己的同桌說一說圖中的小朋友在做什么。5、教師請(qǐng)學(xué)生自愿向全班介紹自己會(huì)做的事。教師小結(jié)：看來，大家在上學(xué)前已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，會(huì)做許多事。二、發(fā)展活動(dòng)：現(xiàn)在的我

教師說明：入學(xué)后，同學(xué)們又學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，有哪位同學(xué)愿意向大家說說入學(xué)后自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)？1、教師請(qǐng)學(xué)生看學(xué)生用書第19頁的圖。2、請(qǐng)同學(xué)說說圖中的學(xué)生在做什么。

3、教師征求學(xué)生意愿來為全班同學(xué)演一演自己在學(xué)校學(xué)會(huì)做的事，其他同學(xué)猜一猜答案。

4、表演同學(xué)公布答案，并從舉手同學(xué)中點(diǎn)一名作為下一位表演者。5、以此類推進(jìn)行活動(dòng)。

教師小結(jié)：同學(xué)們都帶著很多本領(lǐng)來到了學(xué)校，而且入學(xué)后又學(xué)會(huì)了許多事情，雖然每個(gè)人都不太一樣，但都值得鼓勵(lì)和表揚(yáng)。三、綜合活動(dòng)：

1、教師請(qǐng)學(xué)生回憶，自己每學(xué)會(huì)做一件事情時(shí)，自己的父母、老師、同伴都有些表示？他們說了什么？做了什么？2、同學(xué)自由發(fā)言。

教師總結(jié)：這節(jié)課中，大家通過兩個(gè)活動(dòng)對(duì)自己現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)有了進(jìn)一步的了解，這說明我們每個(gè)人隨著一天天長大，都能學(xué)會(huì)做很多事，收獲很多知識(shí)，從而都能感受到成功的快樂。四、活動(dòng)評(píng)估：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第20頁的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。2、學(xué)生用書中圖畫的具體內(nèi)空為：唱歌、畫畫、穿衣服、拍球、做操、澆花等。

3、教師可提示學(xué)生：你會(huì)做的事可能有書中畫出來的，也有沒畫出

來的，開動(dòng)腦筋仔細(xì)想一想。

4、教師可將學(xué)生提到而書中又沒畫的本領(lǐng)概括、書寫在黑板上。5、學(xué)生用書中圖畫的具體內(nèi)容為：掃地、搬東西、看書、玩單杠。6、有些內(nèi)容可能是學(xué)生以前學(xué)會(huì)的，每個(gè)學(xué)生的情況會(huì)不太一樣，教師不必強(qiáng)求一致。

6、教學(xué)內(nèi)容:《讓我更能干》

設(shè)計(jì)理念：

協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)并悅納自己，必須從具體的行為表現(xiàn)、日常生活事件入手，讓學(xué)生對(duì)自己的能力有充分而客觀的認(rèn)識(shí)，借助他評(píng)和自評(píng)，不斷為自己定下更高的目標(biāo)，激勵(lì)自己去學(xué)會(huì)做更多的事。本單元設(shè)計(jì)的“能干的我”和“更能干的我”兩個(gè)活動(dòng)，其意旨在于引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴中不斷探索自己、不斷提高自己，體會(huì)成功的樂趣。教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、自立的健康人格。2、幫助學(xué)生多做自我肯定。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中要樂于去做自己力所能及的事，提高自己的能力。

德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)做一些力所能及的事學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（一）教師：

1、帶領(lǐng)學(xué)生布置好教室環(huán)境，方便活動(dòng)中與同桌交流。2、研讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及相關(guān)資料。（二）學(xué)生：準(zhǔn)備鉛筆、彩筆。

教學(xué)重點(diǎn)：做自我肯定，提高他們的自信心

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能積極參與活動(dòng)，說出自己會(huì)做的事。

教學(xué)方法：繪畫、自由發(fā)言、分享。教學(xué)活動(dòng)：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：能干的我

教師說明：上節(jié)課，我們一起發(fā)現(xiàn)了在上學(xué)前和上學(xué)后你會(huì)做的事，發(fā)現(xiàn)它們有一些不同，但會(huì)做這些事都是你努力的結(jié)果。

1、請(qǐng)學(xué)生翻開學(xué)生用書第21、22頁，在積木上找出自己會(huì)做的事，并把它涂上顏色。

2、請(qǐng)學(xué)生和同桌交換學(xué)生用書，了解別人會(huì)做的事，互相補(bǔ)充，并彼此鼓勵(lì)。

３、請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己是如何學(xué)會(huì)做某一件事的；也可以介紹自己分別是要哪里學(xué)會(huì)做這些事的。

教師小結(jié)：大家可以發(fā)現(xiàn)不論在家里、幼兒園，還是學(xué)校，只要努力去學(xué)、去練，就能學(xué)會(huì)很多東西。每一個(gè)同學(xué)都非常能干，希望大家今后加倍努力，增長更多本領(lǐng)，便可以不斷在本頁補(bǔ)涂顏色、添寫項(xiàng)目，讓這頁更加五彩繽紛。二、發(fā)展活動(dòng)：更能干的我

教師說明：想一想，還有哪些事是你特別想學(xué)著去做的？你想怎樣學(xué)會(huì)它呢？

1、教師請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，簡(jiǎn)單說明自己未來的打算。2、請(qǐng)學(xué)生在學(xué)生用書第23頁寫（寫字或注拼音）或畫他想學(xué)做的事。3、教師輪流講述，自己準(zhǔn)備怎樣學(xué)會(huì)它，請(qǐng)誰幫助自己，在哪里學(xué)？計(jì)劃是什么？

教師小結(jié)：通過活動(dòng)，使每一位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)學(xué)會(huì)很多事情，說明大家都非常棒。四、綜合活動(dòng)：

1、教師勉勵(lì)學(xué)生將現(xiàn)在已具備的能力適時(shí)用于日常生活中。

2、師鼓勵(lì)生要不畏困難，努力學(xué)習(xí)多加練習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的能力。五、活動(dòng)評(píng)估：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第24頁的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。教師進(jìn)行引導(dǎo)，給予必要的幫助。

2、學(xué)生會(huì)做的事而未列在書上的，可讓學(xué)生自行填寫在“我還會(huì)”積木格中。

3、老師提示學(xué)生要誠實(shí)涂色及填寫，本活動(dòng)僅在于幫助同學(xué)了解自

己的能力而不計(jì)分。

4、教師對(duì)于能力較弱的學(xué)生宜多加注意，多給予關(guān)懷，以免其遭受其他同學(xué)嘲笑。

5、鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法認(rèn)識(shí)自己、了解自己。6、教師提示學(xué)生如果不會(huì)寫字可以用畫畫或是標(biāo)注拼音的方式表達(dá)。6通過展示再次感受自己的能干之處。

7、教學(xué)內(nèi)容:《我愛我自己》

設(shè)計(jì)理念：

走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生的視野一下子擴(kuò)大很多，結(jié)交的范圍更廣了，他們將認(rèn)識(shí)不少人并發(fā)展成親密關(guān)系。在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)人的體貌有很大不同，在心理上就會(huì)有比較的趨向，并進(jìn)而對(duì)人對(duì)己做出一定評(píng)判。本單元旨在通過開展“比一比”和“想一想”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有不同于其他人的物質(zhì)，每個(gè)人的體貌特征也都有值得欣賞的一面，應(yīng)珍惜它、接受它、尊重它，這樣才能對(duì)別人產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。2、幫助學(xué)生正確看待自己、悅納自己。3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并接納自己外形上的特征。德育目標(biāo)：向上、健康的人格學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（一）教師：

1、帶領(lǐng)學(xué)生布置好教室環(huán)境，留出活動(dòng)用的空間。2、研讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及相關(guān)資料。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆。

教學(xué)重點(diǎn)：說出自己的身體特征、悅納自己的身體特征。

教學(xué)難點(diǎn)：了解并接受其他同學(xué)與自己不一樣的身體特征。教學(xué)方法：評(píng)比游戲、心得分享、故事閱讀教學(xué)活動(dòng)：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：比一比教師說明：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人都長得不一樣？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“比比看”的游戲。1、將全班同學(xué)分組，每五人一組。2、教師說明游戲規(guī)則。

教師先出題目，例如“最長”。每組各選派一位代表參賽；教師等各組代表皆出列后，宣布比賽項(xiàng)目，再進(jìn)行比賽；由同學(xué)來評(píng)出得勝者。

3、進(jìn)行比賽。

（1）教師分別以“最大、最長、最短、最粗、最細(xì)”為題目，請(qǐng)各組每次派不同代表參賽。

（2）教師再以“最黑、最白、最紅、最圓、最尖”為題請(qǐng)各組派不同的代表參賽。

教師小結(jié)：在游戲中，我們都看到了，每個(gè)人都有自己的不同特征，都是不同于別人的。二、發(fā)展活動(dòng)：想一想

教師說明：每個(gè)人長得都不一樣，有的人為此而高興，有的人卻為此而苦惱，例如，長頸鹿奇奇，讓我們來看看它苦惱的原因吧。1、教師請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生用書翻至第26、27頁，邊看邊聽老師講《奇奇的長脖子》。

2、學(xué)生說說聽完故事后自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

3、請(qǐng)學(xué)生輪流就自己體形、相貌特征做口頭發(fā)言，使用“我很喜歡我的_________，因?yàn)開______”句式。

教師小結(jié)：奇奇的長脖子真可愛，同學(xué)們，你們身上也有很多可愛的特征，你們要努力去發(fā)現(xiàn)呀！三、綜合活動(dòng)：

1、教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定。

2、教師請(qǐng)學(xué)生回家后將“奇奇和長脖子”的故事講給家人聽。3、教師總結(jié)：這節(jié)課中，我們觀察了自己外形及相貌上的特征，知道了每個(gè)人都有自己不同于他人的特征，都很可愛。所以，我們每個(gè)人都要好好地愛自己。

四、活動(dòng)評(píng)估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第28頁的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。

1、分組情況教師可依據(jù)本班學(xué)生人數(shù)自定。

2、教師所出的問題要圍繞身體各部位、器官，例如：眼睛最大、手臂最粗、頭發(fā)最黑、耳朵最“尖”等。目的在于引起學(xué)生對(duì)身體特征的注意。

3、要比哪個(gè)項(xiàng)目，教師要等推選的代表出來后才宣布，而且宜選擇大家意想不到的，“笑”果才大。具體內(nèi)容由教師結(jié)合學(xué)生情況自定，但教師一定要把握好尺度，避免給學(xué)生帶來傷害。4、教師提示學(xué)生不能嘲笑、譏諷同學(xué)。

5、學(xué)生中如有識(shí)字較多，可由他們來講這個(gè)故事；也可不讓學(xué)生念文字，只看圖說故事，講講到底發(fā)生了什么。6、教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。

7、故事的核心寓意：每一個(gè)人的身體外形及相貌都各有其特點(diǎn)，也各有其優(yōu)點(diǎn)，我們自己要去了解和認(rèn)識(shí)，并且肯定它、喜歡它。8、教師可先做示范，以自身為例，或以學(xué)生為示范對(duì)象。

9、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從正面意義上去關(guān)注這些特征，并盡力表達(dá)出原因，以啟發(fā)他們從不同角度認(rèn)識(shí)自己。

10、若有表達(dá)上特別困難的學(xué)生或平時(shí)就表現(xiàn)出不能正確對(duì)待自己、自卑的學(xué)生，教師可請(qǐng)其他同學(xué)指出他身上與眾不同的身體特征優(yōu)勢(shì)。

8、教學(xué)內(nèi)容:《我是小學(xué)生》

【主題】關(guān)于小學(xué)生的角色認(rèn)識(shí)。【活動(dòng)目的】

⒈通過同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到自己長大了。

⒉通過活動(dòng)讓生懂得自己的主要任務(wù)是在成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)�！净顒�(dòng)形式】看錄像、小組討論。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

⒈重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長大了。⒉難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】拍攝兩段錄像。（內(nèi)容詳見活動(dòng)過程）【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入

小朋友們，從你背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳地去上學(xué)的那一天起，你已經(jīng)長大了。你將從此離開那無憂無慮的幼兒園生活，進(jìn)入另一個(gè)嶄新的天地。一開始，你也許會(huì)感到不習(xí)慣，但你會(huì)慢慢地適應(yīng)小學(xué)生活地。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練（全班學(xué)生以四人為一組排列就坐）⒈播放錄像㈠

內(nèi)容：小學(xué)四五年級(jí)學(xué)生嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，有著良好和規(guī)范

地行為，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。如：學(xué)生們很有秩序地進(jìn)校；升國旗時(shí)莊重的神態(tài)；上課聚精會(huì)神地聽講；上下樓梯靠右走；認(rèn)真地做好值日工作⒉小組討論：

⑴錄像里，高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诟墒裁�？⑵他們的行為好不好？好在哪里�?/p>

⑶我們和他們比一比，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？⒊教師小結(jié)：

高年級(jí)的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，這是他們進(jìn)入小學(xué)后多年訓(xùn)練的結(jié)果。我們也要像他們一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。⒋播放錄像㈡內(nèi)容簡(jiǎn)介：

⑴一組各行各業(yè)的人們辛勤工作的鏡頭。⑵訪問班里的一個(gè)小朋友父母的情況。⒌小組討論：

⑴先放前半段錄像。每天，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里上課時(shí)，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作。當(dāng)然，這中間也有我們的父母。⑵播放后半段錄像。我們來看看這位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。家長對(duì)這位小朋友有什么希望？⑶你們的爸爸媽媽對(duì)你們有什么希望？

爸爸媽媽和千千萬萬的勞動(dòng)者一樣每天都在為祖國的四化大業(yè)辛勤忘我地工作。他們對(duì)我們抱有很大的期望。我們應(yīng)該做聽話的好孩子，在老師、父母的教育培養(yǎng)下努力學(xué)習(xí)，健康地成長。三、總結(jié)

今天我們作了三個(gè)比較，同幼兒園的小朋友相比，我們的主要活動(dòng)已不是游戲，而是學(xué)習(xí)。我們已不能光憑興趣做事，而要學(xué)習(xí)各門知識(shí)。同高年級(jí)大哥哥大姐姐們相比，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)制度和行為規(guī)范，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的小學(xué)生。同父母和成年人相比，我們還不能直接參加祖國建設(shè)，我們要靠父母、靠勞動(dòng)人民的哺育、培養(yǎng)。這說明我們應(yīng)當(dāng)對(duì)父母、對(duì)人民負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)

9、教學(xué)內(nèi)容:《不當(dāng)"小皇帝"》

主題:克服任性

教學(xué)目標(biāo):1、通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處.

2、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病.

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清任性的壞處.教學(xué)難點(diǎn):改掉任性的壞毛病.教學(xué)過程:

一、課前準(zhǔn)備小品任性的"小皇帝"

教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)).1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品.2、出示思考題:

(1)誰是任性的"小皇帝"(2)"小皇帝"有那些壞毛病.(3)任性又有那些壞處.3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看,積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重.二、討論

1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心,仔細(xì)地聽取別人的見解.

2、就以上問題分四人一組相互討論.

3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處.三、展開

1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真,如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德)

2、找出克服任性的方法

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流.四、小結(jié)

1、自我評(píng)價(jià):這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題你認(rèn)清了任性的壞處了嗎在你身上是否存在任性的問題,找到改正的辦法了嗎你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎你有收獲嗎2、教師小結(jié):今天我們討論了"任性",大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋,相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子,對(duì)嗎六、總結(jié):任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友.

10、教學(xué)內(nèi)容:《請(qǐng)讓我來幫助你》主題:克服依賴心理

教學(xué)目標(biāo):克服依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人.發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出.初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力.

教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力.教學(xué)難點(diǎn):消除依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人.教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,揭示課題.

1、師:小朋友,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活,學(xué)習(xí).你覺得開心嗎如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦引出:打小報(bào)告(板書)

2、如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦3、你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師(教師隨意板書)二、看小品,明理.

1、小品1:下課了,同學(xué)們?cè)谕?丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報(bào)告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事.看完請(qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的對(duì)不對(duì)為什么

2、小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使老師和家長都無法談話.看完請(qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎為什么

3,、教師小結(jié)：剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對(duì)的,不僅把同學(xué)之間發(fā)

生的一些小事夸大,還影響了老師辦公.所以我們"不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告"(板書)

4、行為指導(dǎo)：如果你是他們,你會(huì)怎么做請(qǐng)你幫他們一下好嗎板書:請(qǐng)讓我來幫助你三、行為指導(dǎo).

剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師.那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報(bào)告老師,讓我們來自己解決1、看板書指導(dǎo).并貼上小紅星.2、指名表演.

(1)、丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見了,進(jìn)行勸阻.

(2)、老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻.(3)、丁丁不小心碰翻冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他.四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生.2、夸夸能寬容別人的學(xué)生.

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生.五、總結(jié),唱歌

今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋?自己的事自己想辦法解決,我們就會(huì)快快長大,變得更能干,這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗.全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》

11、教學(xué)內(nèi)容:《心中的感動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。

2、豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培養(yǎng)對(duì)親人，對(duì)他人，進(jìn)而對(duì)祖國的感情。

3、使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖、快樂的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)從小尊老愛幼、關(guān)心他們、愛護(hù)他人，引導(dǎo)他們懂得人人做一個(gè)善于關(guān)心、愛護(hù)他人的好少年�；顒�(dòng)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、組織學(xué)生排練詩朗誦，制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂，學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。

3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞�；顒�(dòng)過程：班會(huì)開始前播放音樂《感恩的心》主持人在音樂聲中入場(chǎng)）主持人開場(chǎng)白：

男主持人：一曲《感恩的心》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世；

女主持人：第一次睜開眼睛，看到了父母欣喜的表情。男主持人：隨著時(shí)間的推移，我們一天天的長大；女主持人：我們開始認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)到愛。

男主持人：父母的關(guān)懷像一把傘，為我們遮風(fēng)蔽雨；女主持人：父母的教誨像一盞燈，為我們照亮前程。男主持人：光陰流逝，永不褪色的是父母默默的關(guān)懷，女主持人：天涯海角，無窮無盡的是父母對(duì)兒女的摯愛；

主持人合：親愛的爸爸媽媽，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首父母親的贊歌。

男主持人：一年級(jí)《心中的感動(dòng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！女主持人：于惠欽，你在舞蹈隊(duì)學(xué)了那么多的舞蹈，我從來也買看過，今天你能不能讓我們欣賞一下你優(yōu)美的舞姿��？

男主持人：那沒問題，下面我就把拉丁舞《快樂節(jié)拍》送給大家，希望把快樂送給大家！（音樂起，舞蹈開始）女主持人：你大舞跳的太好了，你都是怎么練的�。�

生：這要感謝我的媽媽，媽媽早就給我報(bào)了舞蹈班，我爸爸出國打工好幾年，一直都是媽媽送我去學(xué)舞蹈，為我做飯，在我堅(jiān)持不下來的時(shí)候，是媽媽一直鼓勵(lì)我，陪伴我，我才能堅(jiān)持下來。在這里我要感謝我的媽媽，媽媽，謝謝您！媽媽，我愛您！

女主持人：父母對(duì)兒女的愛是無私的，是全身心的，從來不求回報(bào)；男主持人：再孝順的兒女，也不能報(bào)答父母之恩的萬分之一。主持人合：讓我們從優(yōu)美的文字中一起去感受那如山的嚴(yán)父愛、如水的慈母心。請(qǐng)欣賞：1、朗誦《母愛》

母愛母愛是血與脈的相通相融是兒女的福，母親的痛母愛猶如春天的風(fēng)她輕輕拂過大地才會(huì)一片綠色母愛是天上的云總讓烈日先從她的身驅(qū)穿過給大地呼風(fēng)換雨降祥和

母愛是雨后的霞讓清洗過的大地不棄的躺在懷里把七彩人生夢(mèng)譜寫在高高的天際......

女主持人：動(dòng)物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的。

男主持人：生死攸關(guān)的時(shí)候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。讓我們一起傾聽一個(gè)震天動(dòng)地的母愛故事。2、播放配樂講述《地震中的撐起》，營造母愛震天動(dòng)地的感人氣氛。

地震中的撐起

在土耳其旅途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導(dǎo)游講了一

個(gè)感人而且令人悲傷的故事，故事發(fā)生在地震后的第二天地震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。兩天后，他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人難以置信的畫面一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了”

她七歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。

救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望盡快解救這對(duì)母女。但是石塊這么多，那么重，他們始終無法快速到達(dá)她們身邊。媒體記者到這兒拍下畫面，救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著、等待著

看著電視上的畫面和報(bào)紙上圖片，土耳其人都心酸得掉下淚來。更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。

救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜。終于，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來，但是她已氣絕多時(shí)。

母親急切地問：“我的女兒還活著嗎？”以為女兒還活著，是她苦撐兩天惟一的理由和希望。

這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對(duì)，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過去！”

他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。

母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無法彎曲。第二天，土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題是：《這就是母愛》。

導(dǎo)游說：“我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這篇報(bào)道，我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過這兒，我都會(huì)講這個(gè)故事�！逼鋵�(shí)不止他哭了，在車上的我們，也哭了

女主持人：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己，放出光和熱，更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛。

男主持人：母親的母愛故事，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。

女主持人：回首往事，我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊(yùn)涵著深

愛。

男主持人：不要吝嗇你與母親間最真摯的情，最純真的愛。

女主持人：把我們對(duì)媽媽的愛表達(dá)給媽媽，讓媽媽知道我們愛你，請(qǐng)聽歌曲《燭光里的媽媽》教師：聽了感人的故事，接著這首感人的歌曲，許多同學(xué)流出了眼淚，這淚花是激動(dòng)？感動(dòng)？痛苦？請(qǐng)把你心底的話說出來�。ㄉ�發(fā)言）同學(xué)們都有很多話要說，很多感情要表達(dá)，讓我們化做一句話“爸爸，媽媽，我愛你！”老師發(fā)出倡議，每天說一遍“爸爸，媽媽，我愛你”。每天送給爸爸，媽媽一個(gè)擁抱。

教師：在坐的家長朋友不知道您聽了您孩子的話，有什么話要說？（家長發(fā)言）

男主持人：母愛是無私的，它像春天的甘霖，灑落在我們心田。女主持人：父愛是偉大的，像一首首鋼琴曲，催我們奮進(jìn)。請(qǐng)欣賞：詩歌朗誦《父親的愛》4、詩歌朗誦《父親的愛》

父親的愛，就像一首首鋼琴曲，它優(yōu)美，使人如處仙境；它平凡，像大海中的浪花；它偉大，使人心潮起伏

父親，他有著大海般的胸懷，父親，他如同宰相肚里能撐船。父親，他那寬闊的胸懷，原諒了我們的過失，讓父親對(duì)兒女的愛一如既往。

父親的愛，總是那么無私的；父親的愛，永遠(yuǎn)不求索取。男主持人：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開您呀親愛的爸爸媽媽。

主持人：親愛的同學(xué)們，父母為我們付出了這么多的愛而我們應(yīng)該怎樣對(duì)待父母呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。

5．學(xué)生自由發(fā)言（生發(fā)言）

女主持人：同學(xué)們說得都非常好。讓我們用甜美的聲音，把感恩的心送給他們：

6．全體合唱《我的好媽媽》課件播放《我的好媽媽》歌曲畫面）男主持人：母愛猶如月亮，給予我溫情與詩意女主持人：父愛猶如陽光，給予我剛強(qiáng)與熱情

男主持人：雖然我們每個(gè)人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。女主持人：一年級(jí)《心中的感動(dòng)》班會(huì)到此結(jié)束。

12、教學(xué)內(nèi)容:《學(xué)習(xí)的好幫手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用不同的學(xué)習(xí)用品。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)用品時(shí)學(xué)習(xí)的工具，要愛護(hù)它。3、使學(xué)生能正確使用學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：幫學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品�；顒�(dòng)難點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立起愛惜學(xué)習(xí)用品的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)學(xué)生帶齊常用的學(xué)習(xí)用品。2、錄像或投影：《學(xué)習(xí)用品小王國》

3、排練小品：《教室里的垃圾桶》，并準(zhǔn)備相應(yīng)的頭飾、道具�；顒�(dòng)過程

一、猜謎活動(dòng)

1、教師導(dǎo)語：小朋友，你喜歡猜謎語嗎？今天老師要請(qǐng)大家來猜一猜謎語，謎底呢，就在我們身邊，是我們的好朋友。2、教師說謎面，學(xué)生猜。

身子細(xì)又長，黑芯花衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。（鉛筆）身體短短耳朵長，上課守身旁別看個(gè)子小，各種知識(shí)肚里藏。（書包）我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)，犧牲自己來幫忙。（橡皮）

3、教師概括：小朋友，這些東西就是我們上課、學(xué)習(xí)離不開的學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好幫手。二、說一說：這是做什么用的

1、教師過渡語：同學(xué)們，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？要求用“這是什么，做什么用”的句子和你的同桌說一說。2、同桌互相介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

3、教師提示：讓我們一起來看看，學(xué)習(xí)用品的商店里還有哪些成員。4、教師引導(dǎo)：你是怎么對(duì)待自己的學(xué)習(xí)用品的呢？和你的同桌說好嗎？

5、小組討論后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：你想和學(xué)習(xí)用品做好朋友嗎？那你準(zhǔn)備怎么做呢？

三、做一做：你會(huì)用嗎

1、教師過渡語：我們每個(gè)人都有這么多學(xué)習(xí)用品，你會(huì)用嗎？2、學(xué)生自由選擇一種學(xué)習(xí)用品演示用法。

3、以4人小組為單位，在小組里邊做邊說，教師給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)應(yīng)該放在用橡皮、卷筆刀這兩項(xiàng)活動(dòng)上。）4、個(gè)別演示，并請(qǐng)全體學(xué)生動(dòng)手試一試。四、小品表演

1、教師過渡語：有一天，放學(xué)了，教師里靜悄悄的。忽然，教師里有人說起話來了，這是誰在說話呀？我們一起來聽聽吧！2、教師或?qū)W生進(jìn)行小品表演：《教室里的垃圾桶》

（道具大大的、可容納好幾個(gè)人的、硬紙板做成的垃圾桶。）垃圾桶：（上臺(tái)）小朋友們，你們好�。≌J(rèn)識(shí)我嗎？我就是教室里的垃圾桶。��！哎喲，是誰在說話？

鉛筆：（叢垃圾桶里站起來）小朋友，你瞧，我才用了一節(jié)課，就被人扔掉了，呆在垃圾桶里多難過啊！

橡皮：還有我呢！小主人剛把我買來的時(shí)候，可喜歡我了，上課都和我玩呢！可后來，他用小刀把我切成一小塊一小塊的，扔掉了，我真?zhèn)�心哪�?/p>

課本：唉，小主人連我都不愛護(hù)，下了課把我扔來扔去玩，一不小心扔到角落里就不管我了。小主人上課沒課本，讓家長跑到書店去買了一本，我呢，只好呆在垃圾桶里了。其他聲音：還有我，還有我，

垃圾桶：唉，好重�。ㄍ现�沉重的步子下場(chǎng)。）

3、教師引導(dǎo)：小朋友，你的好幫手有沒有在垃圾桶里呢？

4、教師把平時(shí)學(xué)生交上來、無人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)習(xí)用品在講臺(tái)上展示，然后提示：這些學(xué)習(xí)用品都是小朋友從教室里找到但沒有主人的，如果你是它的小主人，你可以在下課的時(shí)候悄悄到老師這兒來把它領(lǐng)回去。

五、角色扮演：我是愛書的小朋友

1、教師過渡語：小朋友，課本和作業(yè)本來到我們身邊，它們要跟最愛護(hù)它們的人交朋友，你能成為它們的朋友嗎？

2、請(qǐng)一位學(xué)生扮演書本上臺(tái)：“小朋友們，你們好，我市你們的好朋友語文書，你們想和我交朋友嗎？我最愿意和關(guān)心我、愛護(hù)我的人在一起，誰對(duì)我最好，誰就是我的好朋友。”

3、教師引導(dǎo)：請(qǐng)你們自己跟語文書說說，你會(huì)怎么關(guān)心它，看看它愿不愿意和你做朋友。

4、學(xué)生自由站起來交流。(教師可適當(dāng)點(diǎn)撥、歸納，如，在用書的時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)折角、布弄臟、不亂撕、不把書當(dāng)玩具，從小養(yǎng)成愛書的習(xí)慣等等。)

5、教師點(diǎn)撥：我們每天都穿得干干凈凈來上學(xué)，書包也要干干凈凈到教室里來和我們一起學(xué)習(xí)，請(qǐng)幫我們的書穿上一件漂亮的衣服，好嗎？

6、教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟著老師一起包書皮。六、比一比、評(píng)一評(píng)：誰的書包最整齊

1、教師過渡語：小朋友，好多次老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒把要帶的學(xué)習(xí)用品帶上，因此，影響了自己的上課。請(qǐng)你說說，你有什么辦法能幫助這些小朋友嗎？

2、學(xué)生自由發(fā)言，想辦法、出主意。

3、教師引導(dǎo)：小朋友們想了那么多好辦法，現(xiàn)在我們要來進(jìn)行快速整理自己的學(xué)習(xí)用品比賽，要求在整理書包的時(shí)候，書歸書放，本子歸本子放，，大的書放在下面，文具放在另一層里。

4、教師宣布比賽開始，學(xué)生快速整理書包，2分鐘后，同桌互相檢查。

5、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，給動(dòng)作快且整理質(zhì)量高的小朋友發(fā)獎(jiǎng)品。七、小結(jié)：小朋友要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，做它們的好朋友。

13、《不隨地吐痰》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：吐痰的危害及在平時(shí)生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诤廊A美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢？老師，父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。二、學(xué)習(xí)新課：

1.為什么不能隨地吐痰？

①因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

②而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛(wèi)生B.不文明C.違反公德

有細(xì)菌病毒傳播疾病影響市容影響形象自私自利損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墻角里D.吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒答案是（de）原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生到講臺(tái)上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？3.組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。四、課后小結(jié)

14、教學(xué)內(nèi)容:《一日三餐》

教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來做。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.請(qǐng)問同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆�吃飯呢？�?duì)，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩�，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動(dòng)的能力。二、學(xué)習(xí)新課：1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約34小時(shí)，也就是說進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學(xué)安排一日三餐

①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量

每個(gè)人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會(huì)引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好：向生講述三餐的科學(xué)和合理性。三、鞏固新知：兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪�餐進(jìn)食。四、課后小結(jié)

15、教學(xué)內(nèi)容:《我們愛整潔》

教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會(huì)料理自己的事情了。那你會(huì)整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？二、學(xué)習(xí)新課：

1.詢問學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對(duì)。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時(shí)間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。

2.再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？②你是否經(jīng)常打掃班級(jí)的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？

通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環(huán)境里我們會(huì)感到很開心。②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。4.我們要學(xué)會(huì)保持整潔環(huán)境

使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對(duì)自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢�，講給同學(xué)們聽。2.兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。

四、課后小結(jié)

一年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)

--------做一個(gè)受歡迎的人

在科技飛速發(fā)展的今天，人們的生產(chǎn)、生活得到明顯的改善。住在城鎮(zhèn)的孩子，幾乎每個(gè)家庭的家電器都步入現(xiàn)代化，大部分學(xué)生除了學(xué)習(xí)用去一部分時(shí)間，其余的時(shí)間大多用于玩，有的成群結(jié)隊(duì)的走街串巷，有的打電子游戲機(jī)，有的上網(wǎng)玩QQ。他們?cè)谕娴倪^程中，由于受各種因素的影響，有的學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不良行為。當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女家庭占的比利較大，隨著人們生活水平的不斷提高，學(xué)生除了吃得好穿得好外，很多父母對(duì)自己的子女疼愛有加。，久而久之，小孩就養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的懶惰習(xí)慣。像這樣的學(xué)生往往比較自私，不懂得與他人友好相處，他們做什么事都隨心所欲，為所欲為，這樣的學(xué)生，怎能讓人喜歡呢？

在我們班，就有這樣的學(xué)生，他們?cè)诩依镱H受父母的寵愛，來到學(xué)校不但不安心讀書，而且還亂扔果皮紙屑，亂吐痰，甚至有個(gè)別兩個(gè)學(xué)生還去外面偷別人的東西。這些學(xué)生的行為引起了我們班大多數(shù)學(xué)生的不滿，還招來了部分學(xué)生的辱罵。如何糾正這些學(xué)生的行為呢？我經(jīng)常利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間，組織學(xué)生開展一些有意義的活動(dòng)。本學(xué)期，我根據(jù)我們班個(gè)別兩個(gè)學(xué)生的不良行為讓學(xué)生圍繞“如何才能做一個(gè)受大家歡迎的人”進(jìn)行討論、交流，先讓學(xué)生看一組生活片斷投影圖：①明明跟著爸媽去旅行游，上車時(shí)不按順序，上車后搶位置坐。②到旅游景點(diǎn)，看到那些花特別漂亮，就去摘來玩。③明明玩著玩著尿急了，就隨地撒尿。④到點(diǎn)吃飯時(shí)，明有這碟菜翻一翻，那碟菜翻天覆地一翻�？赐炅诉@組投影，我說：你們剛才看到明明在干什么？這種做法你們喜歡嗎？學(xué)生七嘴八舌地說明明的一大堆不文明的行為。接著讓學(xué)生對(duì)照自己平時(shí)的做法進(jìn)行自查討論，說說自己這樣做對(duì)不對(duì)，今后該怎樣做。然后，我讓學(xué)生再聽一個(gè)借《榔頭》的故事，聽后分組討論、交流：①聽了剛才這個(gè)故事，你知道冬冬為什么沒借到榔頭，而丁丁卻借到了呢？如果你是冬冬，你以后會(huì)怎么做呢？②你認(rèn)為要成為一個(gè)受歡迎的人該做到哪些呢？學(xué)生討論匯報(bào)這些問題后，再從自己身上尋找存在的問題，寫下來，找個(gè)好朋友，幫你出出主意，開開處方，使自己也能成為一個(gè)受歡迎的人。

之后，再選擇在本班學(xué)生中發(fā)生的事例，如某某人在課室隨地吐痰，說別人的壞話，撿到東西不歸還他人的不良的行為表現(xiàn)等，加深

學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤做法的認(rèn)識(shí)，從而明確自己該做什么，不該做什么，讓每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)做人的尺度。

就這樣，通過一幅幅圖片和一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事，使我們班學(xué)生的思想從幼稚走向成熟，從人人為我到我為人人，隨著時(shí)間的推移和各種活動(dòng)的不斷深入，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為受大家歡迎的人。

孫燕201*.01

友情提示：本文中關(guān)于《心理衛(wèi)生重建工作總結(jié)Microsoft Word 文檔》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，心理衛(wèi)生重建工作總結(jié)Microsoft Word 文檔：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《心理衛(wèi)生重建工作總結(jié)Microsoft Word 文檔》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/498560.html

• 上一篇：精神衛(wèi)生學(xué)院201*年度學(xué)生工作總結(jié)
• 下一篇：重慶理工大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)成立大會(huì)總結(jié)