勤練之法 本文簡(jiǎn)介:
勤練之法七一華源二(12)班陳貴顯正所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,一句經(jīng)典簡(jiǎn)潔的名言,道出了學(xué)習(xí)的真諦,那便是“勤”。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上毫不付出,那么學(xué)習(xí)成功的彼岸于我們永遠(yuǎn)是可望而不可及,但如果有“勤奮”作為基礎(chǔ),再加上其他的一些方法,我們便能駛?cè)雽W(xué)習(xí)的快車道了。華羅庚說過:“天才是不足恃
勤練之法 本文內(nèi)容:
勤 練 之 法
七一華源二(12)班 陳貴顯
正所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,一句經(jīng)典簡(jiǎn)潔的名言,道出了學(xué)習(xí)的真諦,那便是“勤”。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上毫不付出,那么學(xué)習(xí)成功的彼岸于我們永遠(yuǎn)是可望而不可及,但如果有“勤奮”作為基礎(chǔ),再加上其他的一些方法,我們便能駛?cè)雽W(xué)習(xí)的快車道了。
華羅庚說過:“天才是不足恃的,聰明是不可靠的”,實(shí)際上“聰明出于勤奮”。一個(gè)人對(duì)于一件事認(rèn)真勤奮,這件事又怎么會(huì)辦不到呢?尤其是在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),除了那么一點(diǎn)靈性(其實(shí)就是小聰明)能起上一點(diǎn)作用,其余的都在于平常的多做多練,對(duì)題目的鞏固和加深,對(duì)理論的務(wù)實(shí)和拓寬,而這些都是不可能全在課堂上完成的,畢竟一節(jié)課僅有四十分鐘,而是需要我們擠出大段大段的課余時(shí)間去完成。
在英語的學(xué)習(xí)上,我們是否會(huì)常常遇到這樣的窘境?一個(gè)生僻的單詞難住了我們,然后我們查字典得出了它的詞義和用法,而轉(zhuǎn)過頭來,當(dāng)我們?cè)俅慰吹竭@個(gè)單詞時(shí)會(huì)不會(huì)感到“熟悉”卻又“陌生”,這是因?yàn)槲覀兊挠洃浭遣豢煽康摹R患虑槲覀冎挥兄貜?fù)二十一遍才會(huì)形成習(xí)慣,記單詞也是如此。但二十一遍在我們眼里會(huì)是一個(gè)多么枯燥漫長(zhǎng)的過程。我們何不準(zhǔn)備一個(gè)本子,將每次遇到的生僻單詞的詞義及用法抄錄下來,這樣既省去了翻詞典的時(shí)間,又能加深印象,還能方便復(fù)習(xí),何樂而不為呢!
在語文的學(xué)習(xí)中,我還未取得較好的成績(jī),但我認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該“少而精”,并且重在“誦與寫”。語文是一項(xiàng)必須靜下心來認(rèn)真仔細(xì)推敲的學(xué)科,并不需擺出巨大的架勢(shì)。相反,如果語文學(xué)習(xí)采用與數(shù)學(xué)一樣的“題海戰(zhàn)術(shù)”,后果將不堪設(shè)想,效果上大大減弱,只有選擇一些優(yōu)秀和代表性的作品并細(xì)細(xì)品味鉆研才能取得成果。古人常說:“書讀百遍,其義自見”,讀能讓我們深刻地感受文章書籍的內(nèi)涵,從而身臨其境。我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己熟讀成誦,這樣就好比摘取了別人的觀點(diǎn),獲取了別人的思想。而后就是寫作了,我們要善于濃縮我們所讀所背的內(nèi)容觀點(diǎn),應(yīng)用到我們的寫作中,豐富我們的作品。同時(shí)我們還得在語言描寫上下功夫,多觀察生活并試著生動(dòng)的描寫,多模仿優(yōu)秀的作品。
好的學(xué)習(xí)方法帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋,享受學(xué)習(xí)的樂趣。
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