初中思想政治課經(jīng)驗總結(jié)--黃義州

淺談初中思想政治課幾點教學(xué)體會

經(jīng)驗總結(jié)

從事初中政治教學(xué)已多年，體味過去,感慨不少。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，

思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道。初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識，使學(xué)生心理健康發(fā)展，學(xué)會交往、學(xué)會做人，增強法律意識，了解國情、提高認(rèn)識社會能力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。從這個意義上說，思想政治課對學(xué)生而言至關(guān)重要，受益終生。由于學(xué)科比較枯燥，致使很多學(xué)生根本不屑學(xué)好這一門。就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合起來從而達到教學(xué)目的。反思以往,在此淺談點滴體會。第一，尊重學(xué)生

教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”怎樣讓自己的課堂吸引學(xué)生，讓自己的教學(xué)積極有效？數(shù)年的實踐告訴我，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)活動的基本構(gòu)成者之一，每一個都是活生生的獨立的個體，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，要求教師要尊重學(xué)生自覺性、自主性、活動性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的獨立人格和獨特的品質(zhì)，教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受。并善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生體味主動獲取知識的樂趣，形成自我發(fā)展的能力。第二，勇于反思

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明，教師若能在教育教學(xué)實踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲。

教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí)，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗，另一方面也要善于自我認(rèn)識，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，認(rèn)清教學(xué)中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法。因此，教師在一堂課后，如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，如教態(tài)如何，板書怎樣，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，教學(xué)方法是否妥當(dāng)，教學(xué)氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思，邊反思邊研究，你會對自己在教學(xué)過程中的機智應(yīng)變等可取之處，會心地點頭微笑；你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程，有利于根據(jù)自己的不足之處，有針對性的進行改正，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，努力增強教學(xué)機智和課堂教學(xué)能力。

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量？重要的一條是堅持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋、課后練習(xí)、形成測驗，要盡量反饋出學(xué)生掌握知識的程度，要暴露出教學(xué)過程中存在的問題，對存在的問題要分析原因，制定改進措施，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。第三，保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念，還要重視自身心理素質(zhì)的提高。因為教師的良好心理素質(zhì)能促進教育、教學(xué)，其一言一語、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對象。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì)，善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)，處處表現(xiàn)出樂觀、熱心、充滿激情。因為，只有當(dāng)教師生氣勃勃、滿面春風(fēng)地走進教室，走進教育的講壇，才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā)。另外，教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中，或深沉、或激昂、或哀婉，用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩，使之產(chǎn)生感情共鳴，這對達到心理教育與品德教育的相融于一體，有著不可估量的潛在價值，是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。

教師心理素質(zhì)的完美化，可以贏得學(xué)生、感染學(xué)生，會成為學(xué)生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點與錯誤。正是在教師從真、善、美的角度，“實話實說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個人的優(yōu)點和缺點的同時，學(xué)生判斷是非，認(rèn)識自己的能力才會有一個新的提高。

“親其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對學(xué)生的教育就能事半功倍。一個快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂，就會有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂�？鞓方虝�，人生快樂。

友情提示：本文中關(guān)于《初中思想政治課經(jīng)驗總結(jié)--黃義州》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初中思想政治課經(jīng)驗總結(jié)--黃義州：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初中思想政治課經(jīng)驗總結(jié)--黃義州》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/499147.html

• 上一篇：英語減負(fù)工作總結(jié)
• 下一篇：孝南區(qū)201*年中小學(xué)專兼職美術(shù)課教師暑期集訓(xùn)總結(jié) 馮映春