常熟市藕渠中學(xué)教師工作總結(jié)

常熟市藕渠中學(xué)201*-201*年度第一學(xué)期教科室工作總結(jié)執(zhí)筆張麗峰

本學(xué)期，我校教科研工作基本上圍繞著“常熟市初中教育現(xiàn)場會議（藕渠分會

場）”，學(xué)校的蘇州市級“十一五”課題《課堂教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建》的中期總結(jié)，常熟市青年教師基本功競賽，課堂教學(xué)探索與創(chuàng)新，年會教師論文征集與評選等方面的工作展開的。通過對教師系列的科研培訓(xùn)，不斷提高教師的整體素質(zhì)；充分發(fā)揮教研組、備課組的教研、科研作用，使教師們從教育教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，形成一種創(chuàng)新的意識，創(chuàng)新的精神。并通過科研促使教師專業(yè)的發(fā)展與教育教學(xué)質(zhì)量的提升，最終促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。（一）課題研究方面

1．對學(xué)校申報的課題研究過程進(jìn)行梳理，根據(jù)課題研究的內(nèi)容進(jìn)行整合，在學(xué)校教育教學(xué)、課程改革工作中進(jìn)行系統(tǒng)的研究。

課題有了一定的研究基礎(chǔ)，并出了一些成果；這個學(xué)期學(xué)年，對課題進(jìn)行研究和分析后，根據(jù)課題研究的特性，研究的內(nèi)涵和方向，進(jìn)行一定的整合和滲透。（1）開發(fā)和利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源。

（2）培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色課程。

（3）教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)知識的整合,聯(lián)系生活實(shí)際，注意挖掘人文內(nèi)涵。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計合理；形成學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造性思維品質(zhì)培養(yǎng)。

（5）學(xué)生主動參與的有效度；合作學(xué)習(xí)與探討的實(shí)效性；學(xué)生自主選擇及差異發(fā)展；合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等。

在語文教學(xué)上，研究高效閱讀法，以提高學(xué)生們的閱讀能力與速度。

在學(xué)生潛能與個性的發(fā)展方面，我們側(cè)重“有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)”的研究。注重在學(xué)生活動，班級管理和課堂教學(xué)上滲透有效學(xué)習(xí)的理念，注重學(xué)生有效習(xí)得的研究。要求每位教師都能夠積極參加到課題的研究中去，從教師自身做起，在教育教學(xué)中，以課題研究為主線，有意識、有計劃的實(shí)施我們的教育活動。2．積極參加課題組組織的各項(xiàng)研討活動。

為了使我校的課題研究計劃，研究內(nèi)容，時間安排能夠與學(xué)校的教學(xué)保持一致，按時參加課題組的每次會議，積極參加課題組的每次研討活動，按時上交論文，

呈現(xiàn)研究成果，提出在研究中存在的問題以及解決措施。

（1）本學(xué)期，我校派教師參加了多次外出聽課，聽經(jīng)驗(yàn)交流，參觀學(xué)校等活動，學(xué)習(xí)其他學(xué)校在有效教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界，同時，本校教師的公開課的有效性也得到兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的認(rèn)可。（2）積極參加課題協(xié)作的課題研討會。

本學(xué)期，本校教科室積極參加課題協(xié)作的課題研討會。和兄弟學(xué)校的課題進(jìn)行互相交流。比如江蘇省常熟中學(xué)的《語文教學(xué)中的審美能力培養(yǎng)課題》，常熟市王淦昌中學(xué)的《弘揚(yáng)王淦昌精神、強(qiáng)勢推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)的研究方案》，常熟市唐市中學(xué)的《新課程初中語文自主-合作課堂教學(xué)模式研究的課題》，《化學(xué)學(xué)科學(xué)生合作、探究、自主學(xué)習(xí)方式有效性研究課題》《物理教學(xué)中對學(xué)生“科學(xué)探究”能力》。常熟市任陽中學(xué)課題組的培養(yǎng)研究農(nóng)村初中學(xué)生自主管理自主發(fā)展的研究》等。這些交流給我校的教科研提供了豐富有益的借鑒。（二）學(xué)校日常教科研活動

1．以教研組為中心，開展教研活動，提升每一位教師的教研意識與教研水平。

本學(xué)期年全校教師以教研組、備課組為單位，確定各學(xué)科各年級的研究目標(biāo)，積極開展了各項(xiàng)教科研活動。

語文組：要求教師“認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀�！备鶕�(jù)語文教學(xué)的特點(diǎn)，語文組舉辦了多種活動，促進(jìn)了語文有效學(xué)習(xí)。如：根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及時征文大賽、初二年級的“我與讀書”作文比賽，初一年級組織的古詩詞朗誦比賽等活動。這些活動既鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的有效性。英語組：以研究語法教學(xué)為突破點(diǎn)，組織教師開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會，集思廣益，通過組織學(xué)生開展豐富多彩的英語教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣�；瘜W(xué)組：通過各種途徑和手段全面提高教學(xué)質(zhì)量。在化學(xué)教學(xué)中深入開展教學(xué)新摸式的研究與應(yīng)用，開展了一系列得教研活動，開展化學(xué)學(xué)科化學(xué)素質(zhì)競賽活動，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)展示自我化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的平

臺將實(shí)驗(yàn)設(shè)計部分的內(nèi)容都納入了學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)探究活動。此活動符合新課改的指導(dǎo)思想，深得學(xué)生的歡迎。

2．在全校范圍內(nèi)開展聽課活動，掀起教師間、學(xué)科間相互學(xué)習(xí)的高潮。新教師的亮相課、匯報課，教師間、學(xué)科間的互相聽課，校領(lǐng)導(dǎo)的推門課，教研組推出的組研課，各級骨干教師的校級示范課，形成我校的教師相互學(xué)習(xí)、優(yōu)化課堂的重要環(huán)節(jié)，通過不斷地組織各類聽課活動，讓所有的教師感受到課程改革的緊迫感，體驗(yàn)到新課改理念的先進(jìn)性，教師理念的轉(zhuǎn)變，新教學(xué)方法、教學(xué)手段使學(xué)生受到最大的好處。也是青年教師得到快速成長。3．進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。因此，學(xué)校將教學(xué)教研工作的基本落腳點(diǎn)放在了嚴(yán)格規(guī)范集體備課制度上。在教研組長會上，學(xué)校再一次重申了對備課形式的要求，即要講效率，講質(zhì)量，定課題、定時間、定主講人、全體參加。我校每個教研備課組都能夠做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。4．學(xué)校開放日活動

201*年11月22日常熟市初中教育現(xiàn)場會議（藕渠分會場）活動，向前來參加的全市的領(lǐng)導(dǎo)教師400多人進(jìn)行課堂教學(xué)的演示，組織參觀學(xué)校等活動。教師教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，教師的教學(xué)行為、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生著變化，一種民主、平等、合作、互相幫助的新型師生關(guān)系正在形成。通過“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場景、誘發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論的友善用腦教學(xué)原則的實(shí)驗(yàn)”研究，課題組教師開始積極探索教學(xué)內(nèi)在的機(jī)制是什么，探索學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題及特點(diǎn)是什么，怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中開動腦筋，積極主動的學(xué)習(xí)，因此，教師們在教學(xué)上嘗試著用各種新的教學(xué)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在課堂上，教師再也不完全是主宰者，學(xué)生主動地參與教學(xué)，幫助教師完成備課的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)上，學(xué)生們能夠主動地、合作的、研究性的去學(xué)習(xí)，使原來學(xué)生的苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的程度。教師們在教學(xué)設(shè)計中注重了學(xué)生的主體參與的過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)

過程中出現(xiàn)了大量觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動，大多數(shù)學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，主動的查詢與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，以拓展自己的視野及知識面，還有一部分同學(xué)能夠運(yùn)用課本上的知識解決生活中的問題，將知識與技能有機(jī)的結(jié)合。開放日取得了較好的成效。（三）教師隊(duì)伍的培訓(xùn)以及論文撰寫

本學(xué)期按計劃繼續(xù)進(jìn)行教師培訓(xùn)，總結(jié)教學(xué)方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本學(xué)期對教師交上的論文進(jìn)行了評選，經(jīng)過嚴(yán)格評選，選出優(yōu)秀論文推薦至市教科室。（附表格）

（四）本學(xué)期學(xué)校教科研工作的反思

總結(jié)一學(xué)期來的教科研工作，有得也有失。“得”主要在于教師教科研意識的不斷提高、積極踴躍地參加教科研活動，并取得了一定的成績。但仍存在著許多問題，具體體現(xiàn)為：

1．教師課改的針對性不強(qiáng)，依然難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛；2．課題研究對教學(xué)工作的指導(dǎo)作用還有待于深入；

3．教師將教育教學(xué)上有益的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)在筆頭上還有待于加強(qiáng)。

盡管我校教科研工作還存在著許多困惑，但我們將一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探索，積極實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面!

常熟市藕渠中學(xué)教科室二九年一月十七日

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常熟市中學(xué)201*年度總結(jié)

201*年，是我校發(fā)展過程中的新的里程碑。學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，緊緊依靠全體教職員工，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，深入實(shí)踐三個代表重要思想，堅(jiān)定不移地貫徹黨和國家的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，緊扣建設(shè)現(xiàn)代教育名市這一中心，高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育旗幟，堅(jiān)持以德育工作為首位、以教育質(zhì)量為中心、以教育科研為抓手，堅(jiān)持以制度管理為基礎(chǔ)、以情感管理為動力、以師生發(fā)展為根本的辦學(xué)思想，實(shí)施人才強(qiáng)校、質(zhì)量樹校、科研興校、文化立校、特色揚(yáng)校戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化建設(shè)，大力提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，由于全校教職員工同心共德，解放思想，拓寬思路，求真求是，奮發(fā)有為，扎實(shí)工作，學(xué)校各方面工作取得了顯著成績，譜寫了市中歷史的嶄新詩篇，為我校今后各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在201*年度中，我校繼續(xù)保持蘇州市重點(diǎn)中學(xué)高考上線人數(shù)第二名的好成績，學(xué)校先后獲得了江蘇省精神文明工作先進(jìn)單位、蘇州市創(chuàng)建‘平安單位’先進(jìn)集體、蘇州市體育工作先進(jìn)集體；校團(tuán)委被團(tuán)省委審定為江蘇省五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位。教師中有59人次獲得常熟市級以上表彰，其中，韓建光老師獲江蘇省特級教師，凌解良、馬寧老師獲蘇州市優(yōu)秀教育工作者，朱梅老師獲蘇州

市中等中學(xué)第三屆青年教師教壇新秀‘雙十佳’，唐志忠老師獲首屆蘇州市教壇新秀，湯麗萍老師獲蘇州市語文學(xué)科帶頭人，王躍兵、李紅宇老師獲蘇州市教師把握學(xué)科能力競賽一等獎，華國平、姚惠芳獲常熟市優(yōu)秀教育工作者，袁學(xué)文老師獲常熟市優(yōu)秀德育工作者，龔淑芳老師獲常熟市優(yōu)秀班主任，邵俊峰老師獲常熟市名教師，顧建秋老師獲常熟市第一批德育帶頭人，丁震平老師獲常熟市體育與健康學(xué)科教師評優(yōu)課一等獎。學(xué)生中有105人次獲常熟市級以上獎項(xiàng)，其中，周羽、季勝裕、張逸同學(xué)獲初中物理競賽全國一等獎，婁曉斌、朱嘉祺、陳遠(yuǎn)帆同學(xué)獲高中應(yīng)用物理知識競賽全國一等獎，張子嫻獲江蘇省讀寫大賽一等獎。學(xué)校通過了蘇州市教育現(xiàn)代化示范學(xué)校驗(yàn)收、檔案室順利通過了江蘇省一級檔案室認(rèn)定。

201*年度的學(xué)校具體工作其總結(jié)如下：常規(guī)工作規(guī)范扎實(shí)重過程

在教學(xué)常規(guī)管理中，堅(jiān)持每月的質(zhì)量跟蹤調(diào)研，每周一次的主備課活動大力發(fā)揮全體教師的集體智慧和合力，進(jìn)一步突出了教師在教育質(zhì)量管理中的全員參與、齊抓共管的作用；認(rèn)真抓六認(rèn)真檢查、公開課安排、月考的組織安排、隨堂聽課、早自修、夜值班、資料征訂等常規(guī)管理工作，講求實(shí)效、重視改進(jìn)、不斷調(diào)整，確保了學(xué)校教學(xué)管理的各項(xiàng)工

作有條不紊地扎實(shí)展開。本年度，學(xué)校開展的推門課活動（校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期平均聽課30節(jié)以上，中層每學(xué)期平均聽課20節(jié)以上），強(qiáng)化了教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的意識，同時也促進(jìn)了學(xué)校行政人員的聽課意識；組織校內(nèi)骨干教師對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，群策群力，建言獻(xiàn)策；組織校內(nèi)青年教師研討課和骨干教師示范觀摩課，并請骨干教師對青年教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，上示范課的骨干教師向青年教師介紹授課經(jīng)驗(yàn)，青年教師開展聽課后反思，并寫出書面反思材料或論文，取得了良好的效果。

在德育常規(guī)管理中，堅(jiān)持緊抓德育管理隊(duì)伍建設(shè)，積極提高各部門、各條線的德育共建意識，強(qiáng)化各年級的班主任隊(duì)伍建設(shè)、管理。重視德育工作的針對性、實(shí)效性，本年度堅(jiān)持開好班主任例會、座談會、德育工作專題會，進(jìn)一步健全班主任培訓(xùn)制度，利用校園網(wǎng)定期上傳班主任學(xué)習(xí)材料，鼓勵班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論及班級管理、班集體建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效提高班主任的班級管理水平。

在后勤常規(guī)管理中，我和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)注意積極引導(dǎo)總務(wù)后勤同志大力拓寬服務(wù)面，加深服務(wù)度，提高服務(wù)效益。緊緊抓住食堂食品衛(wèi)生安全和師生飲食、安全管理工作，衛(wèi)生保潔工作、維修工作、校產(chǎn)登記、各類會議與活動的服務(wù)、教學(xué)用品供應(yīng)、考場準(zhǔn)備工作等方面嚴(yán)格管理，認(rèn)真實(shí)施，服務(wù)到位，做到急教育教學(xué)所急，全力滿足教育教學(xué)所需。

一年中，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施依法治校、依法治教，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校政治文明建設(shè)，大力實(shí)施制度管理與情感管理相結(jié)合的管理模式，積極探索文化管理的新路子，使學(xué)校的管理進(jìn)一步理性化、人本化。我校根據(jù)市教育局五個規(guī)范性文件的要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀，會議決定的學(xué)校議事原則，對所有招生、人事變動、基建、購物等方面都規(guī)定了管理制度與操作程序，做到謀事在先、成事于后。針對學(xué)校小宗物品日常采購、保管、領(lǐng)用中的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺了系統(tǒng)的改進(jìn)方案，進(jìn)一步明確了采購、領(lǐng)用審批制度，明確了采購、保管、領(lǐng)用分開的管理機(jī)制，較好地規(guī)范了學(xué)校的財物運(yùn)作過程。我校在收費(fèi)上的措施，得到學(xué)生、家長的肯定，與前幾年一樣，今年我校沒有發(fā)生收費(fèi)投訴事件。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理方面，堅(jiān)決執(zhí)行上級財經(jīng)紀(jì)律和財經(jīng)制度，學(xué)校全部收入納入財政專戶，嚴(yán)格按規(guī)定編制預(yù)算，按預(yù)算扎口使用經(jīng)費(fèi)，學(xué)校設(shè)備采購全部按規(guī)定實(shí)行公開招標(biāo)，學(xué)校設(shè)施維修、食堂、小賣部等也全部納入公開招標(biāo)。我校制定了校務(wù)公開實(shí)施方案，全面深入實(shí)施陽光工程，進(jìn)一步完善了黨內(nèi)情況通報制度和重大決策征求意見制度，受到師生的一致好評。重點(diǎn)工作求真務(wù)實(shí)講實(shí)效

隊(duì)伍建設(shè)作為我校三大工程之一，是近年來全校常抓不懈的工作重點(diǎn)。201*年，學(xué)校狠抓青年教師隊(duì)伍、骨干教師

隊(duì)伍和干部隊(duì)伍的建設(shè)。

不斷加大對青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)的力度，定期對青年教師六個一進(jìn)行驗(yàn)收，跟蹤分析所任班級教學(xué)成績及競賽、課外活動、各項(xiàng)評比獲獎情況；不定期抽查作業(yè)、備課本，隨堂聽課；組織面向校內(nèi)外的公開課；適時組織青年教師赴本市或外地學(xué)校聽課學(xué)習(xí)；組織校內(nèi)外優(yōu)秀教師就教學(xué)業(yè)務(wù)、師德修養(yǎng)、教科研經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行專題培訓(xùn)；正常開展推薦常熟市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的工作及校級教壇新苗的評比。

骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)科研的中堅(jiān)力量，起著十分重要的傳、幫、帶示范作用。學(xué)校按照《常熟市中學(xué)骨干教師考核條例》，定期對骨干教師進(jìn)行考核，要求教務(wù)處配合校行政，與各級骨干教師共同尋找差距，明確奮斗目標(biāo)，通過學(xué)校和自身的努力，向更高的目標(biāo)攀登，使廣大骨干教師更上一層樓，以更多的名師來支撐學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)。常熟市中學(xué)教師發(fā)展學(xué)校自成立以來，堅(jiān)持以培養(yǎng)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)過硬的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍；推動教師專業(yè)化成長，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施；營造共享智慧的工作樂園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師的雙贏局面；搭建成名成家的階梯，形成名師輩出的良性循環(huán)為宗旨，通過學(xué)術(shù)沙龍，外出學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)論壇，頭腦風(fēng)暴等方式，在學(xué)員中營造學(xué)術(shù)氣氛，拓寬教師視野，結(jié)成學(xué)習(xí)共同體，力求使老師們

的教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)實(shí)踐能力得到進(jìn)一步拓展，教學(xué)科研能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，從而達(dá)到教師提升和學(xué)校發(fā)展的雙贏局面，促進(jìn)學(xué)校工作的良性循環(huán)，收到了較好的辦學(xué)效益。

今年，我校根據(jù)辦學(xué)進(jìn)程中的新情況，對學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)作了較大調(diào)整和改進(jìn)，一是繼續(xù)貫徹學(xué)校管理重心下移的策略，進(jìn)一步提高了年級部在學(xué)校教育教學(xué)管理體系中的地位，調(diào)整充實(shí)了年級部管理隊(duì)伍，更好地發(fā)揮了年級部在教育質(zhì)量管理中的功能；二是繼續(xù)實(shí)行學(xué)校中層干部競聘上崗制度，通過公開競聘的方式選拔年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)�、群眾滿意的同志充實(shí)各處室部門，并根據(jù)具體情況對原有中層干部的工作進(jìn)行了調(diào)整，提高了各職能部門的工作效能。特色工作緊扣實(shí)際謀完善

強(qiáng)化德育工作的學(xué)生主體特色：在學(xué)校德育工作實(shí)踐中，學(xué)校高度重視德育工作的制度化、系列化、規(guī)范化，注重德育活動的科學(xué)性，針對性，實(shí)效性。在進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍、制度、常規(guī)建設(shè)的同時，著力抓好德育在各項(xiàng)工作中、各科教學(xué)中的滲透，重視強(qiáng)化學(xué)生的自主管理、自我教育工作，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理、道德情感自我培養(yǎng)提高、行為習(xí)慣自我養(yǎng)成教育等方面的主體作用。本年度通過個人報名、班級公推、候選人競選演說、學(xué)生分會大會選舉等程序，先后成立了高一、高二兩個年級學(xué)生分會，年級學(xué)

生分會的成立完善了德育處、年級部、團(tuán)委、學(xué)生會四位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，使各項(xiàng)常規(guī)管理評比更為及時、有序。團(tuán)委、學(xué)生會成立了青少年維權(quán)崗、校園精神文明監(jiān)督崗和寄宿生、自行車、廣播操、跑操、晚自修、日常衛(wèi)生等學(xué)生自主管理小組，提高了學(xué)校常規(guī)管理水平和實(shí)效；弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園主題教育活動、春華秋實(shí)校友情院士、專家校友講學(xué)活動、迎接奧運(yùn)，飛揚(yáng)青春，促進(jìn)和諧五四系列活動、改革開放30年30件大事網(wǎng)上投票活動、改革開放，筑就輝煌校園文化藝術(shù)節(jié)活動、豐富多彩的主題實(shí)踐活動等一系列德育特色活動生氣勃勃，學(xué)生的個性得以充分張場，管理水平、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神得以提高。

保持嚴(yán)、實(shí)的管理特色：多年來，學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的辦學(xué)傳統(tǒng)飲譽(yù)遐邇。致力于加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，突出以教育質(zhì)量為中心，在學(xué)校教學(xué)管理機(jī)制上采取了一系列行之有效的措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了嚴(yán)、實(shí)的管理特色。學(xué)校改革傳統(tǒng)管理模式，實(shí)行了以年級部為主的管理體制，突出年級部在教育、教學(xué)的過程管理功能，通過年級部強(qiáng)化了班級、備課組建設(shè)；堅(jiān)持每一個月的質(zhì)量跟蹤調(diào)研，每兩周一次教研組例會、每周一次的主備課活動；堅(jiān)持一學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)六認(rèn)真和四有四必檢查，實(shí)行青年教師夜辦公制度，對每位教師建立業(yè)務(wù)考績檔案；加強(qiáng)對問題突出

的班級、學(xué)科的教學(xué)調(diào)研，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題采用短、平、快的處理方法；實(shí)行輔導(dǎo)參考資料統(tǒng)一征訂制，按備課組選擇、教研組審核、分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)的程序?qū)嵤�，�?yán)格制止了違規(guī)訂購。

彰現(xiàn)新課程實(shí)踐特色和體育藝術(shù)特色：高中新課程改革帶來了教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式和學(xué)校管理諸方面的根本變革，學(xué)校大力推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。通過教師的教學(xué)方式和教學(xué)行為的改變引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到張揚(yáng)和提升。改革教學(xué)管理制度和考試評估制度，為了實(shí)現(xiàn)高中課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性，我們立足校本實(shí)際，開設(shè)了國家、地方、校本三類課程，重視以選修課程、研究性課程以及各類活動課程相結(jié)合的校本課程的開發(fā)，開設(shè)了社會實(shí)踐課程和其他綜合性課程，形成特點(diǎn)鮮明的學(xué)校新課程實(shí)踐特色。近年來，我校體藝工作取得了豐碩的成果，體育團(tuán)體總分連續(xù)五年蟬聯(lián)常熟市第一，藝術(shù)教育也在蘇州大市范圍內(nèi)取得了一定的影響，在京劇進(jìn)課堂的實(shí)踐中，我校排練的《沙家浜智斗》獲常熟市中學(xué)組第一名，得到省、市專家的一致好評。陽光體育跑操評比、軍歌大合唱比賽、京劇進(jìn)課堂藝術(shù)活動、校園十佳歌手比賽、書畫大賽等一系列體藝活動蓬勃開展，成為我校一道亮麗的風(fēng)景。發(fā)展工作循序漸進(jìn)上臺階

今后三年，是我校發(fā)展史上的關(guān)鍵時期，學(xué)校七屆一次教代會提出了在辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、管理水平、素質(zhì)教育、辦學(xué)效益等方面基本達(dá)到江蘇省普通高中五星級評估標(biāo)準(zhǔn)，爭取早日建成具有一流水平的省五星級學(xué)校的宏偉目標(biāo)。面對新的形勢、新的要求，我校緊緊圍繞市教育局建設(shè)教育名市戰(zhàn)略，動員全校教職員工，積極投身辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學(xué)校這項(xiàng)重要工作。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)校新一屆黨委和校行政堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)。帶領(lǐng)全校師生員工高舉中國特色社會主義偉大旗幟、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、貫徹落實(shí)十七大對教育工作的新要求，深刻領(lǐng)會十七大提出的優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國的精神實(shí)質(zhì)。實(shí)施人才強(qiáng)校、質(zhì)量樹校、科研興校、文化立校、特色揚(yáng)校戰(zhàn)略，立足基礎(chǔ)，均衡發(fā)展，關(guān)心全體，分層推進(jìn)。突出課改和高考兩個重點(diǎn)，抓好課堂和教師兩個關(guān)鍵，強(qiáng)化過程管理；以誠敬校訓(xùn)為核心，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵；以科學(xué)化、民主化和制度化為目標(biāo)，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)；以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，強(qiáng)化全校教師的效能意識；以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化教學(xué)的有效性；以備課組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化教師的教學(xué)科研能力。隨著我校管理理念的不斷更新，管理制度的不斷完善，管理方式的不斷規(guī)范，管理措施的不斷到位，我們的奮斗目標(biāo)將在艱苦奮斗、精誠合作、銳意進(jìn)取中逐漸成為現(xiàn)實(shí)。

即將過去的201*年，我校在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展，努力提高辦學(xué)品位等方面，取得了比較明顯的進(jìn)展和成績。但是，必須看到，我們還存在著制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的深層次問題，學(xué)校的教師、學(xué)生常規(guī)管理尚須進(jìn)一步加強(qiáng)；教育科研的全員參與還需要花大力氣加以促進(jìn)；課堂教學(xué)的效能尚須進(jìn)一步提高；學(xué)校經(jīng)費(fèi)的運(yùn)作、特別是教職工福利待遇的保障和發(fā)放中的存在問題，尚須進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、合理化。這些都有待新的一年里努力探索，著力解決。

201*、12、28

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