培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

內(nèi)江師范學(xué)院

培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院專業(yè)：行政管理姓名：王威力學(xué)號(hào)：201*0741068班級(jí)：201*級(jí)4班實(shí)訓(xùn)課程：培訓(xùn)與開發(fā)指導(dǎo)教師：劉麗剛

一、實(shí)訓(xùn)名稱：

（一）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)需求調(diào)查問卷（二）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法（三）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大一新生入學(xué)教育方案

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與分析：

（一）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

為了了解我院教師的培訓(xùn)需求，更好地開展培訓(xùn)工作，我們小組共同制作了這個(gè)調(diào)查問卷，我們小組通過前、中、后三期工作，設(shè)計(jì)出了這個(gè)調(diào)查問卷。下面我會(huì)分段進(jìn)行介紹：

前期工作：在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的準(zhǔn)備階段，我們小組通過討論，人人參與其中復(fù)習(xí)總結(jié)了有關(guān)培訓(xùn)需求分析的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，明白了制做培訓(xùn)需求調(diào)查問卷需要準(zhǔn)備哪些資料，比如，培訓(xùn)需求分析模式是怎樣的、培訓(xùn)需求分析包括幾個(gè)層面、培訓(xùn)需求分析的方法有哪些、培訓(xùn)需求分析問題要包含哪些知識(shí)點(diǎn)等。

中期工作：在中期工作我們小組主要探討、制作了培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的相關(guān)的問題，我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師自身的工作特點(diǎn)，將經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師的工作分為教學(xué)類與行政類工作，再根據(jù)不同性質(zhì)的工作設(shè)計(jì)不同的問題。除此之外，我們還設(shè)計(jì)了一些共性問題。我們的問卷包括三個(gè)部分：基本情況、問卷內(nèi)容、意見和建議。基本情況主要包括：性別年齡、您的學(xué)歷、崗位類型、教齡、職稱；問卷內(nèi)容主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容：您認(rèn)為學(xué)院組織教師培訓(xùn)工作有無必要、在“教育教學(xué)專業(yè)能力”方面，您認(rèn)為自己目前較欠缺的是、在授課過程中您采用的教學(xué)方法是、在授課過程中您采取的教學(xué)手段有、您采取過哪些方法充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、授課完后您進(jìn)行過如下活動(dòng)、您曾經(jīng)參加職后培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)是、在您參加過的在職培訓(xùn)中，涉及的培訓(xùn)內(nèi)容、您最喜歡的培訓(xùn)方式有、您參加培訓(xùn)的動(dòng)因、從方便教師學(xué)習(xí)的角度分析，您更傾向于參加、從時(shí)間角度分析，您更傾向于參加、您認(rèn)為培訓(xùn)時(shí)間最好的安排是、您可以接受的培訓(xùn)頻率、您希望通過培訓(xùn)獲得什么、您認(rèn)為，目前的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式存在下列哪些問題、您認(rèn)為比較好的培訓(xùn)考核方式、你比較喜歡的培訓(xùn)師的風(fēng)格類型等；意見和建議就是向相關(guān)教師詢問他對(duì)培訓(xùn)的看法和有什么更好的建議幫助改善培訓(xùn)工作。

后期工作：后期工作的主要內(nèi)容是對(duì)調(diào)查問卷就行修改和完善，我們小組通過與其他小組分享問卷問題，將不足之處進(jìn)行修改，形成了最終的培訓(xùn)需求調(diào)查問卷。在這之中，我們主要討論了是否將教學(xué)類工作和行政類工作分開做問卷以及增加了行政工作的相關(guān)內(nèi)容。

總結(jié)：通過制作經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)需求調(diào)查問卷，我學(xué)會(huì)了如何開展培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的制作，重點(diǎn)是做好三部分工作，即：前期工作、中期工作和后期工作。無論做什么工作都要首先掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，做好前期工作，同時(shí)要和小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論具體的工作，最后要對(duì)做好的工作進(jìn)行修改和完善。我明白了只有通過小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能夠做好工作！

（二）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法

隨著高校教育方式的轉(zhuǎn)變，我院教師的相關(guān)培訓(xùn)工作也隨之展開。教師培訓(xùn)不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師自身更新知識(shí)，提高技能、素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的需要。為進(jìn)一步實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使教師進(jìn)修培訓(xùn)工作更加規(guī)范化、制度化，根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、國(guó)家教育部《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》、《關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件精神和《內(nèi)江師范學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們小組全體成員共同制定了這份經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法。

我們小組制定的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法共包含八個(gè)方面的內(nèi)容：第一章總則

一、為規(guī)范經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)流程，保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)國(guó)家關(guān)于高等學(xué)校教師培養(yǎng)工作的相關(guān)要求及內(nèi)江師范學(xué)院教師進(jìn)修培訓(xùn)管理等相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我院教師培訓(xùn)工作的組織和管理現(xiàn)狀，特制定本辦法。

二、負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)組織管理的各級(jí)部門、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)、相關(guān)工作人員應(yīng)參照本辦法，認(rèn)真履行相應(yīng)職責(zé)。

第二章培訓(xùn)的基本原則一、統(tǒng)籌安排原則。二、整體提高原則。三、待遇適度傾斜原則。四、學(xué)以致用原則。五、合約管理原則。第三章進(jìn)修培訓(xùn)的對(duì)象

此次培訓(xùn)的適用對(duì)象為我院在編在崗的專、兼職教師，以專職教師為主。第四章培訓(xùn)的主要形式和要求一、新教師崗前培訓(xùn)。二、教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)。三、社會(huì)實(shí)踐。五、學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。

六、國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者、高級(jí)研討班。七、出國(guó)研修考察。

第五章培訓(xùn)的申請(qǐng)與審批程序

第六章教師培訓(xùn)期間的待遇及經(jīng)費(fèi)管理第七章進(jìn)修培訓(xùn)教師的考核與管理

1、日常管理；2、個(gè)人總結(jié)；3、考核評(píng)價(jià)。

第八章附則1、各類人員參加本科及以下學(xué)習(xí)的，以成人不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主，所有費(fèi)用自理；脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不發(fā)放工資、校內(nèi)崗位績(jī)效工資及其他一切待遇。2、教輔、政工及管理崗位人員經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)攻讀學(xué)位的，可按本辦法執(zhí)行。3、本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，其它與本辦法不一致的，原則上應(yīng)按《內(nèi)江師范學(xué)院教師進(jìn)行培訓(xùn)管理辦法》優(yōu)先執(zhí)行；在此之前與學(xué)院簽訂有進(jìn)修培訓(xùn)協(xié)議的按原協(xié)議執(zhí)行。4、本辦法由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院人事處具體組織實(shí)施并負(fù)責(zé)解釋，一年以下的短期進(jìn)修培訓(xùn)由學(xué)院教務(wù)處組織管理。

總結(jié)：通過制定經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法，我掌握了對(duì)教師參加培訓(xùn)的規(guī)章制度以及程序和要求，我們制定的管理辦法系統(tǒng)的介紹了教師參加培訓(xùn)的一系列流程，具體到了實(shí)施的步驟，對(duì)于實(shí)踐操作來說很有幫助。我們的培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)也得到了鞏固和提高，制定這個(gè)管理辦法對(duì)我們的理論和實(shí)踐都很有幫助，很好地讓我們運(yùn)用了所學(xué)到的知識(shí)！

（三）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大一新生入學(xué)教育方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中發(fā)201*16號(hào)文件精神，幫助大學(xué)新生確立新的人生奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，把自己塑造成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格大學(xué)生。我們小組特別制定了這套方案。此方案總共包含了10個(gè)方面的內(nèi)容，下面我會(huì)逐一介紹。

第一條入學(xué)教育的目的

1．使新生了解高等教育的目的及意義；2．使新生了解學(xué)校的規(guī)章制度及相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置；

3．通過入學(xué)教育，能使新生適應(yīng)校園新生活，融入大學(xué)生活。第二條培訓(xùn)的對(duì)象大一新生

第三條培訓(xùn)的時(shí)間開學(xué)第一周第四條教育的內(nèi)容1、角色轉(zhuǎn)換教育2、理想信念教育3、愛校愛國(guó)教育4、校規(guī)校紀(jì)教育5、專業(yè)思想教育

6、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育7、心理健康教育8、安全知識(shí)教育

9、校內(nèi)圖書館資源使用培訓(xùn)第五條培訓(xùn)計(jì)劃安排

培訓(xùn)計(jì)劃安排日程表

（1）培訓(xùn)課程換角色轉(zhuǎn)念理想信國(guó)愛校愛紀(jì)校規(guī)校學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯實(shí)施時(shí)間第一天8:30-11:30第一天14:30-17:3030第二天8:30-11:第二天19:00-21:0030第三天8:30-11:培訓(xùn)地點(diǎn)階培訓(xùn)講師（2）

培訓(xùn)課程想實(shí)施時(shí)間八教升階商林威八教升階張建華八教升階李益彬八教升階商林威八教升范雪剛專業(yè)思康各班自行安排心理健識(shí)第三天19:00-21:00八教升階階吳志曉30安全知圖書館資源使用第五天8:30-11:第五天14:30-17:30培訓(xùn)地點(diǎn)八教升八教升階培訓(xùn)講師師

班級(jí)導(dǎo)商林威賴琳玲第六條培訓(xùn)課程要求第八條人員要求

從事培訓(xùn)指導(dǎo)的人員本身必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)、熟練的工作技巧，并且能耐心、細(xì)心地解決新生在培訓(xùn)期間所遇到的問題。

第九條獎(jiǎng)懲辦法

入學(xué)教育培訓(xùn)人員若表現(xiàn)突出，學(xué)院將視情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。反之，若工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，學(xué)院會(huì)視情況給予懲罰。第十條執(zhí)行時(shí)間

本方案自201*級(jí)新生入學(xué)之日起執(zhí)行

總結(jié)：通過這個(gè)方案的制定，我們旨在讓新入校的大一新生盡快融入到大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中來，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，使大一新生樹立起信心，以更好地面對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。我不但掌握了如何對(duì)大一新生進(jìn)行入學(xué)培訓(xùn)，而且這次實(shí)訓(xùn)也鍛煉了我處理事情的能力，使我能夠從容面對(duì)工作挑戰(zhàn)，再也不在困難面前手忙腳亂了，雖然工作很繁瑣，但我很滿足！

三、個(gè)人總結(jié)：

通過培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)課程有了更深入的了解，對(duì)我校教師在學(xué)校的日常中有哪幾方面的工作有一個(gè)比較清晰的脈絡(luò)。在培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)過程中，我們親自著手編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，切身的體會(huì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書是如何編寫的，了解實(shí)訓(xùn)是如何安排和設(shè)計(jì)的，為我們以后進(jìn)入社會(huì)從事人力資源培訓(xùn)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)的過程中，我們小組成員之間相互交流與合作，一同為共同的目標(biāo)而奮斗，培養(yǎng)了我們之間的友誼，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

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員工培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的必修課。通過實(shí)訓(xùn)不僅可以學(xué)到許多課堂上沒有的知識(shí),還能開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，為我們以后更好地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過一周的專周實(shí)訓(xùn)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解到制定員工培訓(xùn)方案的復(fù)雜程度和困難，解決培訓(xùn)方案過程中存在的問題。通過撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。1.實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

（1）《員工培訓(xùn)與開發(fā)》實(shí)訓(xùn)課程是人力資源管理專業(yè)的一門綜合技能訓(xùn)練

課，配合《員工培訓(xùn)與開發(fā)》教學(xué)大綱開展，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中參與人力資源管理工作的實(shí)踐，以便將所學(xué)人力資源管理理論中關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)方面知識(shí)與企業(yè)培訓(xùn)管理的實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和專業(yè)知識(shí)水平，強(qiáng)化服務(wù)、高效、創(chuàng)新等意識(shí)，更好地適應(yīng)企事業(yè)單位對(duì)專業(yè)人才的需求。

（2）接受一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)從事與本專業(yè)相關(guān)工作的責(zé)任心和光榮感，提高綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和基本技能的水平，培養(yǎng)從事人力資源管理相關(guān)工作的能力。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際，掌握一定的工作能力，積累撰寫過程的經(jīng)驗(yàn)，了解工作分析的相關(guān)內(nèi)容，增長(zhǎng)見識(shí)，提高與別人和諧相處和協(xié)同合作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，更進(jìn)一步的提高自己的專業(yè)技能水平。2．實(shí)訓(xùn)的步驟和內(nèi)容步驟：

（1）實(shí)訓(xùn)動(dòng)員、任務(wù)布置，擬訂方案設(shè)計(jì)思路，小組討論，尋找資料。（2）圖書館查詢資料，小組討論。

（3）圖書館查資料，各組進(jìn)行方案設(shè)計(jì)討論、完善。（4）各組進(jìn)行方案設(shè)計(jì)完善，擬制小組報(bào)告、擬制實(shí)訓(xùn)總結(jié)，教師指導(dǎo)、答疑。

（5）實(shí)習(xí)總結(jié)、資料匯報(bào)，修訂報(bào)告、提交資料。內(nèi)容：

這次員工培訓(xùn)與開發(fā)專周實(shí)訓(xùn)，我們小組12個(gè)人都在F505教室里進(jìn)行的工作，主要任務(wù)編制詳細(xì)的培訓(xùn)組織策劃方案，要求具有可操作性；以及在考慮培訓(xùn)工作組織環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上編制詳細(xì)的培訓(xùn)預(yù)算。

實(shí)訓(xùn)的第一天，我們的實(shí)訓(xùn)時(shí)間選擇在上午，這么冷的天我們一大早就要爬起來，我們小組的實(shí)訓(xùn)教室是在F506,8:30分實(shí)訓(xùn)正式開始，在實(shí)訓(xùn)前陳老師給我們布置了這周應(yīng)該要完成的內(nèi)容和任務(wù)以及對(duì)我們的要求，這次實(shí)訓(xùn)題目共有五個(gè)題，我們門專業(yè)分為十個(gè)小組，每道題兩個(gè)小組做，由組長(zhǎng)代表小組成員去抽題目，我們抽到第二小題，是對(duì)中層管理的者的一次培訓(xùn)。拿到題后我們小組就開始了我們的課題，首先我們對(duì)這個(gè)題目進(jìn)行了深入的理解之后，通過小組成員的努力我們形成了這次培訓(xùn)方案的框架，并且與此同時(shí)分配了各自任務(wù)，我和李偉通負(fù)責(zé)培訓(xùn)預(yù)算。下午我們各自在網(wǎng)上和圖書管理查找與之相關(guān)的資料，供我們參考。

實(shí)訓(xùn)的第二天，我們小組成員帶著各自查找好的資料，對(duì)自己負(fù)責(zé)的板塊進(jìn)行制作，我主要是負(fù)責(zé)培訓(xùn)預(yù)算這一塊，所以要了解重慶市現(xiàn)在的物價(jià)水平，如果還有一些無法理解的，我詢問老師尋求老師的幫助。在我和李偉通的共同努力下我們完成了培訓(xùn)預(yù)算的明細(xì)表。

實(shí)訓(xùn)的第三天，我們小組最主要的任務(wù)是對(duì)我們的方案進(jìn)行修改，在我們小組成員的共同努力和老師的指導(dǎo)下，我們的培訓(xùn)方案得到了完善，對(duì)于我負(fù)責(zé)的培訓(xùn)預(yù)算也進(jìn)行了一些完善和修改還制定了一個(gè)培訓(xùn)預(yù)算粗略表。

實(shí)訓(xùn)的第四天和第五天我們的主要任務(wù)是對(duì)我們已經(jīng)形成的方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改，制作PPT演示文稿和對(duì)這次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。3.獲得的心得體會(huì)

此次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，我們最大的收獲是對(duì)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵有了深刻的認(rèn)識(shí)，并為團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)力量所感動(dòng)，我們組由12個(gè)人的成員小組，我們每個(gè)人均能竭盡全力，盡其所能。俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。這句話正應(yīng)了團(tuán)結(jié)就是力量。在實(shí)訓(xùn)期間，大家的團(tuán)結(jié)合作是非常重要的，特別是遇到問題時(shí)，團(tuán)結(jié)合作就顯得尤為重要實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)成員一起討論解決，大家相互協(xié)作，互相幫助，解決了一個(gè)又一個(gè)問題。

這次實(shí)訓(xùn)讓我們知道員工培訓(xùn)與開發(fā)的重要性，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別，讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)到的知識(shí)不再僅限與課本，這次實(shí)訓(xùn)讓我們深入實(shí)踐，把實(shí)踐與課本相結(jié)合，讓我們覺得我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)是有用的，我們對(duì)未來更有把握。實(shí)訓(xùn)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)我們太缺乏與人溝通交流的能力，無論是剛開始時(shí)小組成員之間的溝通還是訪談時(shí)與訪談人員的

溝通都有很多問題。對(duì)自己也沒有一個(gè)準(zhǔn)確客觀的認(rèn)識(shí)，很多基本的問題都處理不好。就像很多企業(yè)形容大學(xué)生“理論的‘巨人’，實(shí)踐的‘矮子’”。

激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓我們不得不反思，不得不給自己定位。社會(huì)不是學(xué)校里那么輕松愉快、那么我行我素，能否在社會(huì)上立足是接下來必須面對(duì)的，由于自身能力上種種不足，這些都讓處在“大學(xué)溫室”的我們猶如當(dāng)頭一棒。人們常說：大學(xué)時(shí)代可謂是人一生中的黃金時(shí)代，也是一個(gè)人的性格形成和能力發(fā)展一個(gè)重要的階段，從此刻起，結(jié)合自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，使剩下的兩年大學(xué)的學(xué)習(xí)更加有效，贏在起跑線上。我們深刻意識(shí)到自己欠缺的東西太多太多了，上了大學(xué)我們自由了，也變的更懶散了。也讓我們明白了成績(jī)多好并不重要，重要的是你的能力有多強(qiáng)，更重要的是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用所學(xué)專業(yè)的眼光去看這個(gè)世界，用獨(dú)特的思維方式來看待周圍的事物。

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