小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)

師訓(xùn)工作總結(jié)

新密市茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)201*年12月28日

師訓(xùn)工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的會(huì)議精神，結(jié)合我鎮(zhèn)中心校師訓(xùn)工作安排，加強(qiáng)我校教師教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長(zhǎng)的校本特色；同時(shí)，緊密圍繞新密市教體局、教研室對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開(kāi)展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、信息，體育，美術(shù)等全體教師按計(jì)劃、階段性培訓(xùn)，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。

一、校本培訓(xùn)有保障：1.制度完善

針對(duì)我校老年教師多青年教師少的特點(diǎn)，制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃，制定了個(gè)制度。做到工作有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以一把手校長(zhǎng)劉書(shū)紅為組長(zhǎng)，師訓(xùn)專干王治軍為副組長(zhǎng)，中層組員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。安排實(shí)施學(xué)校一參加各種培訓(xùn)，提高師資水平2.景費(fèi)投入

為了提高教師業(yè)務(wù)能力，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，凡是參加各種培訓(xùn)的教師學(xué)校給予生活補(bǔ)助。采取各種形式，提高教師業(yè)務(wù)能力。二.參加各種培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

俗話說(shuō)：“火車跑的快，全靠車頭帶”，我校是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在青年教師校長(zhǎng)劉書(shū)紅的帶領(lǐng)下，合理安排我校教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)

培訓(xùn)，不斷提高教師師資水平和業(yè)務(wù)能力。要求每位教師先具有高素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力，才能出色完成自己的本職工作。一年來(lái)，我校教師總數(shù)為46人，合格率為100，其中中專學(xué)歷為18人，達(dá)中師水平39.1，，大專以上學(xué)歷有19人，占教師總數(shù)的41.3，本科學(xué)歷9人，占教師總數(shù)19.6，參加班主任培訓(xùn)的教師已得到證書(shū)的有42人，占教師總數(shù)的91.3；參加信息技術(shù)培訓(xùn)已得到證書(shū)的有16人，占教師總數(shù)的51.6；參加骨干教師學(xué)習(xí)的有8人，占教師總數(shù)的25.8；參加第四周期第一輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的有9人，占教師總數(shù)的19.5。本期以徐喜軍楊子勇等老師參加了班班培訓(xùn)。

三.采取各種形式，提高教師業(yè)務(wù)能力

我校教師師資隊(duì)伍水平的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)時(shí)代發(fā)展的需求。為了提高教師師資水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校采取各種形式，合理安排時(shí)間，適當(dāng)給予生活補(bǔ)助的方式，支持所有教師進(jìn)行參加學(xué)習(xí)，提高教師自身水平。如：學(xué)校派骨干教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師走出去到外校、或城里市直小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回校后在本校進(jìn)行交流、做課。在校內(nèi)要求每位教師相互聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，補(bǔ)自己不足之處，達(dá)到堅(jiān)持外學(xué)內(nèi)創(chuàng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，提高我校教師師資水平和業(yè)務(wù)能力。

四.組織與實(shí)施

1、學(xué)習(xí)：①分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級(jí)組為單位學(xué)習(xí)，中層分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記檢查結(jié)果納入年度個(gè)人考核。

2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開(kāi)始“集體備

課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。

3、組織好青年教師的拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗(yàn)，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)。

4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。已有幾十名教師參加了區(qū)級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)，有多名教師參加考試并取得了合格證。

五.培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格

1、學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級(jí)重要會(huì)議文件、教育法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡等材料，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。

2、扎實(shí)開(kāi)展面向全體教師的校本培訓(xùn)201*年我校重點(diǎn)做好了以下專項(xiàng)工作：

①班主任校訓(xùn)有聲有色，經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了班級(jí)管理。②師德教育扎實(shí)有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會(huì)上信譽(yù)度。

③45歲以下教師賽課活動(dòng)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以賽促教，促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

④教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體，促進(jìn)教師基本功的提升，深得老師的喜愛(ài)。

⑤營(yíng)造書(shū)香校園，倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng)深入人心。要?jiǎng)?chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實(shí)踐，學(xué)公開(kāi)課、觀摩課，教師

們積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。

⑥學(xué)校舉行了《我把青春獻(xiàn)給黨》.《心系茍?zhí)媒逃�》教師演講會(huì)。六、培訓(xùn)成果及考核成績(jī)的應(yīng)用

由于學(xué)校的高度重視，我校的教師培訓(xùn)工作卓有成效，學(xué)校教師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校組織教導(dǎo)處在期終進(jìn)行檢查，賽課成績(jī)與教師績(jī)效工資相聯(lián)系，平常的教師常規(guī)考試成績(jī)記入教師工作量考核中，并作為評(píng)優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合，提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，參加培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。我校校本培訓(xùn)雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)化過(guò)程管理，制定激勵(lì)措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭(zhēng)上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì)，持續(xù)增強(qiáng)全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)201*.12.28

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新課程師資培訓(xùn)工作總結(jié)

尚志市職教中心

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出“實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、高等教育各個(gè)方面”，而基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來(lái)，我校按照黨和國(guó)家教育方針的要求，在上級(jí)教育行政部門的具體布署下，貫徹實(shí)施了《哈爾濱市基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，形成有力保障

我校為保證此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，由主管教學(xué)校長(zhǎng)親自擔(dān)任新課程改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)新課程改革的一切工作，并由教務(wù)處作為主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，籌劃和制定學(xué)校新課程改革工作總體規(guī)劃，制定改革基礎(chǔ)階段的師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案與計(jì)劃，保證各項(xiàng)工作按部就班進(jìn)行，并制定評(píng)價(jià)方式，使此項(xiàng)工作可見(jiàn)、可感、可操作、可評(píng)估。

二、具體做法：

1、在中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的第一階段培訓(xùn)中，我們以“校本培訓(xùn)”為主要運(yùn)行機(jī)制，采取的是“自修反思”的培訓(xùn)方式。這種方式主要是指中小學(xué)教師在自我進(jìn)修，自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，其實(shí)質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任心，使教師在不斷改進(jìn)教學(xué)行為的過(guò)程中，使自己的教育教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度。

為了提高教師自修的效果和深化認(rèn)識(shí)，我們對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)先做了學(xué)習(xí)任務(wù)布置，比如，綱要學(xué)習(xí)100題，案例分析，反思筆記等，要求定期上交學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)筆記，研討交流記錄等，進(jìn)行督促檢查，確保每位教師都在自修反思的學(xué)習(xí)方式中把握課程改革的精髓，能重新認(rèn)識(shí)教師在社會(huì)中角色的轉(zhuǎn)變。

2、結(jié)合職教特色，選擇專題，進(jìn)行校本培訓(xùn)講座

我校在校本培訓(xùn)中遵循先通識(shí)后學(xué)科的原則，把通識(shí)培訓(xùn)適當(dāng)前置并貫穿于整個(gè)培訓(xùn)的始終，以全新的觀念統(tǒng)領(lǐng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，我們邀請(qǐng)專家（進(jìn)修校史樹(shù)義、梁春瑋）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（程莉娟）、骨干教師（艾麗、樸明淑）等做校本培訓(xùn)講座，使全體教師都能理解和掌握課程改革的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)、管理上的重大變化，抓住關(guān)鍵點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)教師角色和工作方式的轉(zhuǎn)變，使全體教師能夠正確對(duì)待新課程實(shí)施中遇到的新情況、新問(wèn)題，形成全新的“以人為本”的教育理念。

3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)對(duì)課程改革的理論學(xué)習(xí)

我校在課程改革方案實(shí)施的過(guò)程中，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間傳達(dá)課程改革指導(dǎo)思想與新動(dòng)向，把重點(diǎn)放在對(duì)課程改革的目的與內(nèi)容的傳達(dá)與探索上。并且根據(jù)教育方針的要求，從我校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，以及作為職業(yè)中學(xué)的教師應(yīng)如何面對(duì)新課程？如何走進(jìn)新課程？為此，學(xué)校召開(kāi)專門會(huì)議，對(duì)全校教師進(jìn)行課程改革的導(dǎo)向教育，為全面實(shí)施課程改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，向課程改革邁出了第一步，也是深化對(duì)課程改革認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)。學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)尤為重要，為此，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，在教師中普遍樹(shù)立了全新的教育理念；即教師必須貫徹以能力和素質(zhì)為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)能力，同時(shí)進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為主，課程改革是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力，也是學(xué)校工作的核心內(nèi)容。

4、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓(xùn)

抓常規(guī)促質(zhì)量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式，我校充分發(fā)揮教研組作用，開(kāi)展教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，把課程改革中要探索的教材、教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合，使課程改革理念由通識(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面，使廣大教師能將新的教育理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。

5、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長(zhǎng)情況，為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)情況，不斷充實(shí)“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”中的內(nèi)容，進(jìn)一步完善相應(yīng)的管理制度，讓教師在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中創(chuàng)新，在合作中發(fā)展。

6、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展培訓(xùn)工作

我校在校本培訓(xùn)中注意吸收兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)中收集資料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的先進(jìn)作法，加以借鑒，并組織教師上網(wǎng)獲得信息，參與網(wǎng)絡(luò)交流，同時(shí)注重利用網(wǎng)絡(luò)資源將教育理念貫穿到教學(xué)工作中。課程改革后學(xué)科課程之間出現(xiàn)了整合與融合，這使一些教師有些應(yīng)接不暇，盡管廣大教師已經(jīng)在理論和心理上做好迎接課程改革的準(zhǔn)備，但傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)使他們的學(xué)科知識(shí)細(xì)化，界限分明，難以適應(yīng)課程改革的需要。為改善這一狀況，我校配置了現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教室，寬帶上網(wǎng)的高速，網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，不僅保證了微機(jī)課教學(xué)的需要，也為廣大教師提供了拓展知識(shí)，開(kāi)闊視野的空間，教師們可以在這里了解科學(xué)陣地前沿的信息與技術(shù)，能將之及時(shí)、準(zhǔn)確地捕捉并轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)生提高的內(nèi)容�，F(xiàn)代化信息技術(shù)豐富了教師的頭腦，也為課程改革的順利實(shí)施提供了有力保障和有效支持。

7、開(kāi)展活動(dòng)、凸顯新的教育理念

為能使教育理念指導(dǎo)教學(xué)，我校組織了各種各樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)檢驗(yàn)教師的提高水平。比如板書(shū)設(shè)計(jì)大賽，一節(jié)好課的經(jīng)驗(yàn)交流，“百花獎(jiǎng)”教學(xué)比賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等，并且在活動(dòng)中不走形式，不擺花架子，通過(guò)扎實(shí)的理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使全體教師能重新審視自已的教學(xué)，使我校新課程師資培訓(xùn)向縱深處發(fā)展。

8、開(kāi)發(fā)校本課程，體現(xiàn)職教特色

在教師培訓(xùn)中，我校注重開(kāi)發(fā)校本課程，將學(xué)習(xí)中的典型案例、學(xué)科好課的范例等開(kāi)發(fā)為校本課程資源，作為新課程培訓(xùn)的典范之作，觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的提高。

同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)校學(xué)生的校本課程，以體現(xiàn)發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)為指導(dǎo)思想，我校靈活安排選學(xué)課程，開(kāi)展面向農(nóng)村的技術(shù)講座，使學(xué)生得到更充分的技能訓(xùn)練，也促進(jìn)教師的教育觀念的迅速轉(zhuǎn)變。

9、除以上幾項(xiàng)工作外，我們還利用傳統(tǒng)的試卷考核的方式，對(duì)教師的新課程師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的四本書(shū)《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》、《新課程師資培訓(xùn)精要》、《課程反思與重建》、《教師教學(xué)究競(jìng)靠什么》，進(jìn)行了開(kāi)卷考試，每一位教師都能認(rèn)真對(duì)待，反映出教師們學(xué)習(xí)的積極性，大部分教師都能深入領(lǐng)會(huì)課改精神和新的教育理念，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容研究有廣度、有深度，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，扭轉(zhuǎn)并且能確立自己在新課程中的角色和地位。

三、效果

通過(guò)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展，培養(yǎng)了廣大教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，牢固樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了一批在課程改革實(shí)踐中具有研究能力與創(chuàng)新能力的“學(xué)習(xí)型”先進(jìn)個(gè)人，造就了一支符合課程改革需要的高素質(zhì)的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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