“評(píng)好課”校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
“評(píng)好課”校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
從201*年9月至201*年6月,我有幸參加了“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)過程中,我本著虛心學(xué)習(xí),提升自我的態(tài)度,積極參與其中,收獲匪淺,F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、參加培訓(xùn)的意義
“評(píng)好課”校本培訓(xùn)為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,旨在提高教師評(píng)課能力,增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與研究的意識(shí)。通過培訓(xùn)能使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),熟悉新課程改革下課堂評(píng)價(jià)理論,結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題,掌握教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法,優(yōu)化教育教學(xué)行為,增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與研究意識(shí),以評(píng)價(jià)促教研,使校本教研活動(dòng)更加規(guī)范化、更具實(shí)效性,提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。所以參加這次培訓(xùn)具有十分重要的意義,我也十分珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
二、積極主動(dòng)自學(xué)理論
培訓(xùn)開始后,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃精神,制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行自學(xué)評(píng)好課的理論書籍:《評(píng)好課與師德行為》、《評(píng)好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《觀課議課問題診斷與解決》,通過自學(xué),我掌握了評(píng)好課的理論知識(shí),懂得了如何去評(píng)價(jià)一節(jié)課。評(píng)課,不是為了評(píng)課而評(píng)課,它要遵循一定的原則:如科學(xué)性原則,整體性原則,全面性原則,方向性原則等,評(píng)課的目的,就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。過去,在評(píng)課時(shí),大家關(guān)注的都是教師,評(píng)的也是教師的教。新的評(píng)課理念,不光是評(píng)價(jià)教師的教,更重要的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在自學(xué)的同時(shí),我積極做好自學(xué)筆記的記錄并撰寫自學(xué)反思,這些都在很大程度上提高了我的教育教學(xué)水平。
三、認(rèn)真參加在崗實(shí)踐培訓(xùn)
201*年暑期,縣教育局在丁里小學(xué)舉行了“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)專家輔導(dǎo)活動(dòng)。此次活動(dòng)為期三天,在活動(dòng)期間,我堅(jiān)持按時(shí)出勤,不遲到,不早退并認(rèn)真做好聽課記錄。三天的培訓(xùn),每一場(chǎng)、每一位老師都是精神飽滿,激情四溢,高度投入。他們或妙語連珠,或循循善誘,或旁征博引,或幽默風(fēng)趣,各有所長,各展風(fēng)采。通過培訓(xùn),我明確了“評(píng)課”的主旨和方法,提高了認(rèn)識(shí)。使我受益匪淺。以前在學(xué)校參加的聽評(píng)課活動(dòng)多是走過場(chǎng)。作為聽課者,拎著板凳去聽課,課后要么不評(píng),要么就是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水似的說些授課教師的優(yōu)點(diǎn);作為授課者,按照上級(jí)或?qū)W校的安排,講完一節(jié)課了事,聽不到具有實(shí)質(zhì)性和現(xiàn)實(shí)意義的評(píng)價(jià),根本不可能參評(píng)教師在業(yè)務(wù)能力上有所提升。參加了這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了以前聽評(píng)課大家所走入的誤區(qū),學(xué)習(xí)了聽課評(píng)課的基本技能,接受了了觀課議課的新理念,并決定從聽評(píng)課者的角度反觀自己的課堂教學(xué),以評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)化、建構(gòu)自己的課堂教學(xué)。
四、積極投身于國培學(xué)習(xí)
這次校本培訓(xùn),最讓我慶幸的是關(guān)于國培學(xué)習(xí)活動(dòng)的參加。首先國培學(xué)習(xí)提高了我的師德修養(yǎng)。在師德修養(yǎng)模塊的學(xué)習(xí)中,我懂得了教師應(yīng)該如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心,懂得了高尚的師德是教師的立身之本。通過師德修養(yǎng)模塊的學(xué)習(xí),我的思想素質(zhì)得到了很大的提高,也找到了教師職業(yè)幸福的源泉,我感動(dòng)在國培學(xué)習(xí)中。其次國培學(xué)習(xí)豐富了我的專業(yè)知識(shí)。在《新課程背景下的教學(xué)實(shí)施》模塊中,每個(gè)專家都做了精彩的講座。專家們?cè)谥v座中闡述了他(她)們小學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)小學(xué)語文教學(xué)方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,倍感振奮。另外,國培學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我和同行的溝通。國培學(xué)習(xí)使原本陌生的,分散在不同學(xué)校的老師有緣相聚在一個(gè)班級(jí)。大家利用國培這個(gè)平臺(tái),傳遞經(jīng)驗(yàn),指點(diǎn)不足。在互動(dòng)的文字中傳遞著情感,抒發(fā)著友情。相互之間的距離近了,友情深了。國培臨近尾聲,大家突然有一種難說再見的心情,都期待著什么時(shí)候能再次牽手國培,再續(xù)情緣。
五、認(rèn)真進(jìn)行自我反思,力求提升自己
新理念下的評(píng)課,是以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),以觀察研究為主的評(píng)課過程,目的就是實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師,上好課的同時(shí),參加評(píng)課活動(dòng),參與課堂觀察,進(jìn)行課堂探究,無疑會(huì)在研究、合作、發(fā)展等方面讓自己的素質(zhì)得以提升。以前我的教學(xué)中肯定存在不少問題,通過這次培訓(xùn),我希望自己不但能夠做好今后的聽課評(píng)課工作,更重要的是,我要學(xué)會(huì)以被“評(píng)”為“好課”的標(biāo)準(zhǔn)上好我每一節(jié)課。
總之校本培訓(xùn)活動(dòng),給我提供了一個(gè)充實(shí)自己,提高自己的機(jī)會(huì)。
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“評(píng)好課”校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
從201*年12月至201*年3月,我有幸參加了“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)過程中,我本著虛心學(xué)習(xí),提升自我的態(tài)度,積極參與其中,收獲匪淺。現(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、參加培訓(xùn)的意義
“評(píng)好課”校本培訓(xùn)為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,旨在提高教師評(píng)課能力,增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與研究的意識(shí)。通過培訓(xùn)能使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),熟悉新課程改革下課堂評(píng)價(jià)理論,結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題,掌握教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法,優(yōu)化教育教學(xué)行為,增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與研究意識(shí),以評(píng)價(jià)促教研,使校本教研活動(dòng)更加規(guī)范化、更具實(shí)效性,提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。所以參加這次培訓(xùn)具有十分重要的意義,我也十分珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
二、積極主動(dòng)自學(xué)理論
培訓(xùn)開始后,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃精神,制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行自學(xué)評(píng)好課的理論書籍:《評(píng)好課與師德行為》、《評(píng)好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《觀課議課問題診斷與解決》,通過自學(xué),我掌握了評(píng)好課的理論知識(shí),懂得了如何去評(píng)價(jià)一節(jié)課。評(píng)課,不是為了評(píng)課而評(píng)課,它要遵循一定的原則:如科學(xué)性原則,整體性原則,全面性原則,方向性原則等,評(píng)課的目的,就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。過去,在評(píng)課時(shí),大家關(guān)注的都是教師,評(píng)的也是教師的教。新的評(píng)課理念,不光是評(píng)價(jià)教師的教,更重要的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在自學(xué)的同時(shí),我積極做好自學(xué)筆記的記錄并撰寫自學(xué)反思,這些都在很大程度上提高了我的教育教學(xué)水平。
三、認(rèn)真參加培訓(xùn)
201*年12月201*年3月,安徽省舉行了“評(píng)好課”專題校本培訓(xùn)專家輔導(dǎo)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)期間,我堅(jiān)持認(rèn)真做好聽課記錄。專家們都是精神飽滿,激情四溢,高度投入。他們或妙語連珠,或循循善誘,或旁征博引,或幽默風(fēng)趣,各有所長,各展風(fēng)采。通過培訓(xùn),我明確了“評(píng)課”的主旨和方法,提高了認(rèn)識(shí)。使我受益匪淺。以前在學(xué)校參加的聽評(píng)課活動(dòng)多是走過場(chǎng)。作為聽課者,拎著板凳去聽課,課后要么不評(píng),要么就是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水似的說些授課教師的優(yōu)點(diǎn);作為授課者,按照上級(jí)或?qū)W校的安排,講完一節(jié)課了事,聽不到具有實(shí)質(zhì)性和現(xiàn)實(shí)意義的評(píng)價(jià),根本不可能參評(píng)教師在業(yè)務(wù)能力上有所提升。參加了這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了以前聽評(píng)課大家所走入的誤區(qū),學(xué)習(xí)了聽課評(píng)課的基本技能,接受了了觀課議課的新理念,并決定從聽評(píng)課者的角度反觀自己的課堂教學(xué),以評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)化、建構(gòu)自己的課堂教學(xué)。
四、積極投身于評(píng)好課學(xué)習(xí)
這次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的師德修養(yǎng)。懂得了教師應(yīng)該如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心,懂得了高尚的師德是教師的立身之本。豐富了我的專業(yè)知識(shí)。每個(gè)專家都做了精彩的講座。專家們?cè)谥v座中闡述了他(她)們的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)教學(xué)方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,倍感振奮。
五、認(rèn)真進(jìn)行自我反思,力求提升自己
新理念下的評(píng)課,是以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),以觀察研究為主的評(píng)課過程,目的就是實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師,上好課的同時(shí),參加評(píng)課活動(dòng),參與課堂觀察,進(jìn)行課堂探究,無疑會(huì)在研究、合作、發(fā)展等方面讓自己的素質(zhì)得以提升。以前我的教學(xué)中肯定存在不少問題,通過這次培訓(xùn),我希望自己不但能夠做好今后的聽課評(píng)課工作,更重要的是,我要學(xué)會(huì)以被“評(píng)”為“好課”的標(biāo)準(zhǔn)上好我每一節(jié)課。
總之校本培訓(xùn)活動(dòng),給我提供了一個(gè)充實(shí)自己,提高自己的機(jī)會(huì)。
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