興聯(lián)小學(xué)校本課程總結(jié)201*上

興聯(lián)小學(xué)_201*_年_上_期學(xué)科教學(xué)總結(jié)

年級三年級科目校本課程（經(jīng)典閱讀）學(xué)生三年級的孩子學(xué)習積極性強，對很多事物都充滿興趣，大部分情況孩子學(xué)習習慣好，能夠較好的完成各項學(xué)習任務(wù)。詩詞的學(xué)習分析已經(jīng)有一些基礎(chǔ)，這個學(xué)期將進一步學(xué)習提高。這個學(xué)期，我執(zhí)教了三年級的校本課程------《經(jīng)典閱讀》這門課程。教學(xué)之前我認真地了解的這門課程，配合學(xué)�！伴喿x經(jīng)典，養(yǎng)正習性”的主題，選定適合三年級孩子學(xué)習背誦的詩詞教進行教學(xué)。分別：《大林寺桃花》、《好事近.夢中作》、《黃鶴樓學(xué)送孟浩然之廣陵》、《竹枝詞》、《游園不值》等。教學(xué)中我采取情初讀、吟誦、背誦的階梯方式，讓孩子們學(xué)習詩詞。在不同的況詩詞教學(xué)中又采用詩詞配畫、詩詞講解等方式加深孩子對詩詞總的理解，以求達到更嘉的效果。一個學(xué)期結(jié)束，孩子們能全部結(jié)的吟誦這些詩詞，并在學(xué)校的詩詞吟誦會上取得了好成績。相信孩子們也在學(xué)習的樂趣中提高了學(xué)習詩詞的興趣。為下一階段的學(xué)習打好了基礎(chǔ)。總結(jié)人：劉加仕

_201*_年_6_月_29_日

擴展閱讀：海北路小學(xué)校本課程制度匯編已修改201*[1].9

校本課程制度匯編

海北路小學(xué)201*.9

前言

國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出，基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標之一是“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增加課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性�！睘榱饲袑嵱行У芈男姓n程管理的責權(quán)，落實國家基礎(chǔ)教育課程管理政策，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進全體學(xué)生主動的發(fā)展，提高教師的課程意識，根據(jù)《綱要》的精神，特制定《海北路小學(xué)校本課程制度》。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

201*年9

月目錄

海北路小學(xué)校本課程開發(fā)委員會………………………………1海北路小學(xué)校本課程工作流程…………………………………2校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責…………………………………3校本課程監(jiān)督小組及職責………………………………………4校本課程的開發(fā)制度……………………………………………5校本課程的審議制度……………………………………………6校本課程的實施制度……………………………………………10校本課程的評價制度……………………………………………11校本課程的教科研制度…………………………………………12校本課程獎勵制度………………………………………………13校本課程管理條例………………………………………………14校本課程教師的任用及職責……………………………………16學(xué)生參加校本課程制度…………………………………………17校本課程優(yōu)秀教師評選制度……………………………………18

海北路小學(xué)校本課程開發(fā)委員會

組長：宋旭東

副組長：周惠英許愛軍

成員：范莉莉單美珠祖迎紅張金萍李瑩周院平徐志慧

楊杰段麗琴王羽潔李揚王亮陸愛京家長學(xué)校代表：楊國君王輝劉進昌學(xué)生代表：范曉飛張晨晨梁宇恒

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

海北路小學(xué)校本課程申報工作流程

每學(xué)期末，學(xué)校開展校本課程總結(jié)展示匯報交流活動。領(lǐng)導(dǎo)督查優(yōu)質(zhì)課評比教學(xué)研討第二周正式上課。任課教師根據(jù)綱要設(shè)計校本課程海報并打印，開學(xué)第一周，學(xué)校組織學(xué)生參觀，相關(guān)任課教師當場解疑答惑，學(xué)生根據(jù)自己志愿選課，達到一定人數(shù)準許開課學(xué)校校本課程審議小組審定并指導(dǎo)教師進行修改后，提交區(qū)教研中心審批。任課教師向?qū)W校校本課程審議小組遞交本人開發(fā)的《校本課程綱要》。校本課程審議組要對其進行評估審議。校本課程領(lǐng)導(dǎo)、審議小組集體評議，確定授課教師及課程對學(xué)生進行調(diào)查，使課程的確定體現(xiàn)出學(xué)生的主體性。教師填寫校本課程選課表，并報到學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。對教師進行前期的校本課程工作培訓(xùn)。校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責

組長：宋旭東

校本課程開發(fā)的主要決策人和負責人,負責校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。

副組長：周惠英許愛軍

組織實施校長決策及負責校本培訓(xùn)、檢查校本課程實施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師編寫校本教材和安排教師上課，實施課程計劃、對校本課程的研究和實施進行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。

成員：李瑩周院平范莉莉祖迎紅徐志慧

李揚段麗琴張金萍單美珠

①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、審議、研究、實施、評估等工作。

②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。

③組織教師進行校本課程的理論學(xué)習，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。

④積累課改資料，及時提供教改信息。

⑤經(jīng)常深入校本課程實施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。

⑥做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

201*年9月

校本課程監(jiān)督小組及職責

組長：宋旭東

副組長：周惠英許愛軍

成員：范莉莉單美珠祖迎紅張金萍李瑩周院平徐志慧

楊杰段麗琴王羽潔李揚王亮陸愛京家長學(xué)校代表：楊國君王輝劉進昌

職責：負責指導(dǎo)檢查學(xué)校開設(shè)的各校本課程門類的實施落實情況，監(jiān)督

教師完成各階段的工作任務(wù)。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

校本課程的開發(fā)制度

1、前期調(diào)研。（每年6月20日到6月30日）了解調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，了解教師的特長和社區(qū)教育資源情況，并將結(jié)果及時公示。（校本課程各門類任課教師必須具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)，在自主推薦與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合的基礎(chǔ)上確定。）根據(jù)校本課程的總體目標與課程結(jié)構(gòu)，每年7月之前，學(xué)校制定《校本課程開發(fā)指南》，并組織教師進行學(xué)習。

2、在前期調(diào)研基礎(chǔ)上，由教師向校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組提交新的校本課程選課表，已開校本課程則提交校本課程評價報告書。（每年7月1日到5日，教師填寫校本課程選課表，于5日前報到學(xué)校教務(wù)科研處。）

3、學(xué)校校本課程管理委員會舉行論證會，討論確定是否開設(shè)或沿用該門類校本課程。（每年7月6日到10日，校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組集體評議，并確定授課教師。）

4、校本課程任課教師要撰寫“課程綱要”并報學(xué)校校本課程管理委員會審核。（任課教師于每年8月15日到20日，向?qū)W校校本課程評審小組遞交本人開發(fā)的《校本課程綱要》。學(xué)校校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組要進行評估審議。每年8月21日到25日，學(xué)校校本課程評審小組審定后指導(dǎo)教師進行修改。）

5、審核通過后，任課教師根據(jù)綱要設(shè)計校本課程海報、撰寫教案。6、開學(xué)第一周，學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)自己志愿選課，達到一定人數(shù)準許開課。第二周正式上課。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

校本課程的審議制度

第一章總則

校本課程是通過學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點和需要，充分挖掘?qū)W校及其周邊環(huán)境的教育資源，以學(xué)校自身力量為主來進行的課程。為了增強校本課程對學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)，使課程開發(fā)工作更加規(guī)范，課程內(nèi)容更加科學(xué)、系統(tǒng)，特擬訂本制度。

第二章組織機構(gòu)

成立學(xué)校課程審定委員會：組長：宋旭東

副組長：周惠英許愛軍徐志慧

成員：李瑩周院平范莉莉祖迎紅張金萍單美珠段麗琴楊杰王亮

范曉飛張晨晨梁宇恒（學(xué)生代表）王輝劉進昌（家長代表）楊國君（村、社區(qū)代表）

區(qū)級主抓校本課程的領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)科顧問）第三章機構(gòu)職能

對教師準備開設(shè)或已開設(shè)的校本課程遞交的《課程綱要》進行集體審議。當教師按照學(xué)校研制的《校本課程實施方案》，獨立或合作開發(fā)某門校本課程，并在規(guī)定的時間內(nèi)遞交該門課程的說明與《課程綱要》后，學(xué)校課程審議委員會應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)對教師開發(fā)的《課程綱要》進行審議，并及時向開發(fā)者反饋審議見意。

第四章審議原則

1、與學(xué)校教育哲學(xué)或校本課程總體目標的一致性；2、與校本課程總體規(guī)劃的一致性；

3、該方案要素的完整性及要素間的一致性程度；

4、目標的陳述、內(nèi)容的選擇與組織、關(guān)于實施與評價的建議等是否規(guī)范與可行；

5、所需要的條件或資源是否具備等。第五章審議標準

審議各《校本課程綱要》“六看”

一看該課程的設(shè)置與學(xué)校校本課程總體目標是否保持一致性；《綱要》中的項目是否齊全。主要包括：課程目標、課程內(nèi)容或活動安排、課程實施建議及課程評價建議四大項內(nèi)容。個別綱要可依據(jù)課程特點具體寫，如：基本內(nèi)容、課程背景、課程目標（總目標、分目標）、課程內(nèi)容安排、課程實施

說明、課程評價；

二看課程目標的陳述是否規(guī)范，三個維度的確定是否恰當、合理，是否符合新課程理念；

三看若是寫了課程背景分析，是否符合學(xué)情、校情，分析是否全面、到位；

四看授課時間是否準確，課程內(nèi)容的設(shè)置是否適合授課對象；五看課程實施說明是否詳細、可操作性強，所需的條件或資源是否具備；六看課程評價是否規(guī)范、便于操作，能否關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀，過程與方法，知識與技能，探索與創(chuàng)新。

第六章審議程序

組建審議小組

明確審議的基本原則與標準框架

小組民主審議，并記錄書面審議的結(jié)果

向當事人反饋審議的結(jié)果

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月附：

1、海北路小學(xué)校本課程申報評議書2、海北路小學(xué)校本課程《綱要》審議表

海北路小學(xué)校本課程申報評議書

任課教師課程名稱職稱學(xué)歷任教學(xué)科課程目標與說明實施目的：教授年級：審核意見學(xué)校主管機構(gòu)審核建議經(jīng)審核，同意（不同意）開設(shè)該門校本課程，每學(xué)期共計課審核結(jié)果時（）節(jié)。審核單位（蓋章）年月日8

海北路小學(xué)校本課程綱要審議表

序號課程名稱任課教師審核意見或建議教師簽字123456

校本課程的實施制度

1、每學(xué)年的第一周進行“校本課程介紹會”，然后發(fā)放“校本課程宣傳資料”，讓學(xué)生明確本學(xué)年所上校本課程的主要內(nèi)容。

2、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處根據(jù)實際情況，確定任課教師，安排上課的時間、地點。

3、開學(xué)后第二周校本課程教師正式上課。教師上課、備課的具體要求參照“海北路小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度”執(zhí)行。

4、參與校本課程研究的教師在開學(xué)后第一周要把校本課程預(yù)案和教材內(nèi)容整理好，上交教科室。同時，課程組長要召集研究人員開展小組研討，共同制訂一學(xué)期的課程實施計劃及評價方式方法，第二周交教科室。

5、課程實施過程中教師要組織好學(xué)生開展活動并進行安全教育。6、教師如有特殊情況要求代課的，首先組內(nèi)協(xié)調(diào)，在小組內(nèi)無法解決的情況下，必須提前兩天向教科室有關(guān)負責人提出申請，批準后由學(xué)校協(xié)調(diào)安排，不能私自請人代課、調(diào)課。

7、每位參與校本課程研究的教師一學(xué)期至少必須聽兩節(jié)校本課程課，并作好聽課、評課記錄。

8、各校本課程門類組長要組織好小組成員認真完成學(xué)校布置的有關(guān)校本課程的各項任務(wù)。

9、學(xué)校每學(xué)年組織開展一次有一定規(guī)模的校本課程公開活動，每位校本課程老師在一學(xué)年中至少上一節(jié)校本課程研討課。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

校本課程的評價制度

1、對學(xué)生的評價：各校本課程任課教師要認真做好校本課程評價工作，對學(xué)生參與校本課程的學(xué)習情況做出適當?shù)牟⒛荏w現(xiàn)本課程特點的評價，可采用表格、問卷、評語、檔案袋等方式，結(jié)合學(xué)生自評、家長點評一起進行，每學(xué)期期末要將評價情況反饋給學(xué)生和家長。

2、對教師的評價：學(xué)校對校本課程教師的工作進行定期評價，每學(xué)年期末進行“校本課程優(yōu)秀工作者”評比。要求：

①每一堂課都有簡案，內(nèi)容和形式受學(xué)生喜歡。

②認真登記學(xué)生出缺勤，課堂組織紀律較好，不讓一個學(xué)生流失在課堂外。

③課堂實施中隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣及效果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法。

④期末按評價標準，對每個學(xué)生學(xué)習情況作出實事求是的評價。⑤制定校本課程獎勵制度，對參與積極，成績顯著的老師給予適當獎勵。3、對課程的評價：每學(xué)年校本課程管理委員會將組織有關(guān)人員對已有校本課程進行績效評估，從學(xué)生、家長、社會效益和學(xué)校規(guī)劃及培養(yǎng)目標等多角度出發(fā)，對每門課程的進一步實施和開展提出改進方案，同時根據(jù)課程實施情況進行相關(guān)調(diào)整。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

校本課程的教科研制度

1、校本課程教研組定期開展教研活動：時間為單周三下午第8節(jié)課。（若有變故，應(yīng)保證每月至少活動一次。）

2、教研內(nèi)容主要有：教學(xué)計劃的制訂、專業(yè)知識進修和教學(xué)活動設(shè)計、預(yù)案編寫討論、校本課程理論培訓(xùn)，課程綱要撰寫方法介紹，課程實施檢查情況反饋等。

3、每位教師每學(xué)年要撰寫一篇有質(zhì)量的校本課程實踐反思或校本課程故事。

4、每學(xué)期末召開一次學(xué)校校本課程展示、交流、研討會，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，反饋課程實施中的一些問題，逐一剖析、反思，找出解決問題的辦法，同時共同商討下一步對策、措施。對個別教師在實施過程中遇到的具體困難，課程領(lǐng)導(dǎo)小組及時給予引導(dǎo)、幫助，共同商量解決辦法。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

校本課程獎勵制度

根據(jù)校本課程研究人員參與研究的實際情況，學(xué)校將給予相應(yīng)的獎勵（獎勵金額或物質(zhì)依學(xué)校具體情況而定）：

1、基本達標

組長基本完成上述職責的獎勵基數(shù)為50元；研究成員基本完成上述職責的獎勵基數(shù)為50元。

2、表現(xiàn)突出

①在區(qū)級活動中獲獎或獲好評的，組長和責任人分別獎50元；②在市級活動中獲獎或獲好評的，組長和責任人分別獎100元；③在省級活動中獲獎或獲好評的，組長和責任人分別獎200元；④每學(xué)期末研究資料比較豐富全面，學(xué)生學(xué)業(yè)評價有特色的個人或課程組獎勵25元。

備注：依據(jù)學(xué)校資金使用狀況，校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)調(diào)整獎金額度。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

校本課程管理條例

第一條：校本課程本質(zhì)上看是一門素質(zhì)課，目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長，滿足學(xué)生愛好。凡有助于思維品質(zhì)、研究能力、實踐能力、生存能力、情趣修養(yǎng)等方面發(fā)展的課程，都是值得大力提倡的好課程。因此，校本課程內(nèi)容必須是拓展性的、有特色的，不可以成為學(xué)科補課或變相補課。

第二條：為加強校本課程的管理研究，特成立“校本課程管理小組”，負責對申報校本課程的審批、常規(guī)管理、教學(xué)考評、特色課程的認定工作�！靶１菊n程”管理小組成員為：周惠英許愛軍李瑩徐志慧單美珠周院平范莉莉祖迎紅張金萍。

第三條：校本課程原則上需報名不少于30人才準予開課，少數(shù)特色課程不少于10人才開課。學(xué)習途中因?qū)W生流失而造成人數(shù)低于底線，則該課程終止。

第四條：每個學(xué)生每學(xué)期至少選修一門校本課程。凡開學(xué)初選定課程之后一般不隨意退出或更改。如中途想?yún)⒓恿硗獾男１菊n程學(xué)習，必須向課程管理小組提出申請，經(jīng)批準后方可進班聽課。

第五條：校本課程管理中心負責教師點名。批準開課的校本課程的任課教師應(yīng)完成既定的學(xué)期計劃，并認真進行教學(xué)。教師不得隨意或自行調(diào)課、代課、停課；不得私自更改上課的時間、地點；凡遲到、缺到都如同國家課程一樣，視作教學(xué)事故處理。

第六條：課前充分準備，教學(xué)過程中積極貫徹落實新課程理念，給予學(xué)生盡可能豐富的信息輸入量，并以學(xué)生喜聞樂見的形式進行師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性和創(chuàng)造性。

第七條：每人限開一門校本選修課程。所開發(fā)校本課程的質(zhì)量將作為教師個人考評的指標之一。

第八條：為讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得快樂，每門必修校本課程課時安排為每周1課時；特色課程、探究性課程及活動類課程，每雙周2課時連上。

第九條：點名制度。任課教師負責學(xué)生點名。學(xué)生每學(xué)期至少參加一門校本課程的學(xué)習，凡開學(xué)初選定課程之后，一般不隨意退出或更改。如中途想?yún)⒓恿硗獾男１菊n程學(xué)習，必須向課程管理中心提出申請，并批準后方可進班聽課。

第十條：學(xué)分制度，由各校本課程任課教師掌握。每門課程以100分計，80分為基本分，20分為特色加分。基本分包括準時上下課、遵守課堂紀律、按時完成學(xué)習任務(wù)、同學(xué)之間合作良好,特色加分條件：或被選送為學(xué)校特色小組成員，或在校本課程學(xué)習中表現(xiàn)突出，或在有關(guān)競賽中取得一定的成績。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

校本課程教師的任用及職責

1、教師根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，主動向?qū)W校申報自己確定的校本課程，并根據(jù)要求填寫好《校本課程申報表》，待學(xué)校批復(fù)后撰寫《課程綱要》，編寫授課內(nèi)容，準備執(zhí)教。

2、校本課程教師要按學(xué)校要求完成課程開設(shè)必需的文本材料，組織學(xué)生上好校本課程，保留相關(guān)過程性資料，學(xué)期結(jié)束上交教務(wù)處。

3、任課教師組織報名學(xué)生，建立學(xué)生名冊并做好出勤統(tǒng)計，嚴禁學(xué)生曠課，由情況及時與班主任聯(lián)系。要加強對學(xué)生紀律、安全教育，規(guī)范學(xué)生在校行為，保證活動有序、正常地進行。

4、任課教師要認真準備活動材料，備好活動課教案，按學(xué)校課表上課，高質(zhì)量、高效率完成授課任務(wù)，并及時做好資料收集和整理工作。

5、活動課要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣，促使每個學(xué)生積極主動地參與學(xué)習，發(fā)展智力和特長，培養(yǎng)興趣，確�；顒釉鷮嵱行�。嚴禁把活動課上成滿堂灌的文化課。

6、每次活動前后，要及時做好教室衛(wèi)生工作，做到教室地面清潔、臺凳整齊、物品完好，并及時關(guān)鎖門窗。

7、全體師生要遵守授課時間，不得任意提前或延遲上課時間。放學(xué)后，學(xué)生要及時離校，任課老師按規(guī)定清理教室。

8、任課教師如有外出學(xué)習等特殊情況，應(yīng)提前報教務(wù)處批準并通知學(xué)生課程調(diào)整。

9、依據(jù)學(xué)校校本課程評價方案，努力探索適合自己課程實際的學(xué)生評價方案。

10、積極參加學(xué)校組織的各種校本課程教研活動。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

學(xué)生參加校本課程制度

1、全體學(xué)生根據(jù)學(xué)校的校本課程內(nèi)容、可自主選擇參加1個校本課程，并在班主任的協(xié)助下，找相關(guān)老師報名。

2、校本課程上課期間，學(xué)生要保證出勤，遵守活動紀律，有事須向任課教師請假，其它要求按《小學(xué)生日常規(guī)范》執(zhí)行。

3、自覺愛護活動器材、注意環(huán)境衛(wèi)生，保持場地整潔。及時完成教師布置的作業(yè)。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

校本課程優(yōu)秀教師評選制度

1、教師能認真完成課程任務(wù)，課堂效果良好。能在校本課程優(yōu)質(zhì)課評選中積極展示自己，且成績優(yōu)秀。

2、能認真記錄學(xué)生的出勤情況，對學(xué)生課堂表現(xiàn)有公正的評價。3、善于培養(yǎng)學(xué)生，在實施課程的過程中，學(xué)生能力提高快，在各級各類比賽中為學(xué)校取得榮譽。

4、善于總結(jié)與反思，所篆寫的論文、隨筆等獲得同行認可。5、優(yōu)秀教師以學(xué)年教學(xué)任務(wù)完成情況進行選拔。

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組校本課程審議委員會

201*年9月

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