201*年03科學(xué)育兒指導(dǎo)工作總結(jié)

201*年03科學(xué)育兒指導(dǎo)工作總結(jié)

索取號(hào)：3101148015-203002-201*-002新成幼兒園閱讀次數(shù):198發(fā)布日期:201*-2-111:19:19

一、情況分析

多年來(lái)，我園一直比較關(guān)注對(duì)祖輩的家教指導(dǎo)，也取得了非常顯性的成效，但對(duì)父母輩的指導(dǎo)相對(duì)就比較薄弱，導(dǎo)致因父母育兒意識(shí)的淡薄而削弱了幼兒園的教育功能，使幼兒在能力發(fā)展上存在很多問(wèn)題，去年，我們對(duì)家教重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象作了重新的調(diào)整，重點(diǎn)探索對(duì)父母輩家長(zhǎng)的指導(dǎo)模式及鞏固并遷移祖輩助教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成效，但是綜觀整個(gè)家教工作也存在一些不足，也將成為這學(xué)期我們重點(diǎn)需要解決的。

1、去年在對(duì)父母輩家長(zhǎng)指導(dǎo)中，我們通過(guò)制度的建立、培訓(xùn)等方式，使父母輩家長(zhǎng)在幼兒園活動(dòng)中的參與率達(dá)到98%以上，但總體來(lái)看，父母介入家園教育的主動(dòng)性和內(nèi)在動(dòng)力還不強(qiáng)，家庭教育仍以祖輩占主體地位。

2、歷年來(lái)，幼兒園在家委會(huì)管理方面比較重視祖輩家委會(huì)隊(duì)伍的建設(shè)，也培養(yǎng)了一支有強(qiáng)烈責(zé)任心和工作積極性的祖輩家委會(huì)隊(duì)伍，但在父母輩家委會(huì)建設(shè)上還比較薄弱，父母參與幼兒園管理的機(jī)會(huì)比較少。

3、多年來(lái)，我園以祖輩助教的形式，引導(dǎo)祖輩參與幼兒園的各類活動(dòng)，不僅充分挖掘了祖輩的資源為幼兒園所用，也幫助祖輩梳理了正確的育兒觀，但縱觀目前的助教情況，祖輩的助教資源還未被充分利用，助教活動(dòng)還未形成常態(tài)性。二、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指導(dǎo)，以《園務(wù)工作計(jì)劃》為依據(jù)，秉持我園辦園目標(biāo)“教師新、幼兒行、家長(zhǎng)信、幼兒園欣”的發(fā)展愿景，以開發(fā)社區(qū)人力資源、挖掘祖輩助教資源、提升父母輩育兒能力為抓手，積極探索幼兒園與家庭、社區(qū)合作教育的途徑與方法，加大教育合力，全面推進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)父母輩家委會(huì)建設(shè)，增強(qiáng)骨干父母積極參與幼兒園管理的意識(shí)和能力。

2、依托祖輩家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，以祖輩助教團(tuán)為抓手，深度參與幼兒園的生活管理，為提高幼兒在園生活品質(zhì)提供援助。

3、建立課題：“引導(dǎo)父母輩家長(zhǎng)主動(dòng)介入家園教育的策略研究”，通過(guò)課程主題互動(dòng)式培訓(xùn)、幼兒項(xiàng)目活動(dòng)聯(lián)動(dòng)式評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)雙向式交流等形式，初步探索父母輩家長(zhǎng)家教指導(dǎo)模式。

4、結(jié)合幼兒自主發(fā)展項(xiàng)目研究，在社區(qū)建立幼兒實(shí)踐基地，定期開展幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)、幼兒園資源共享。四、具體工作與措施：

（一）加強(qiáng)家委會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新工作模式1、優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理

（1）園家委會(huì)副主任負(fù)責(zé)家委會(huì)的全面工作，并抓好三個(gè)年級(jí)組家委會(huì)的協(xié)調(diào)工作。（2）以年級(jí)組為單位，在各個(gè)年級(jí)組家委會(huì)成員中選舉出年級(jí)組家委會(huì)組長(zhǎng)。

（3）班級(jí)家委會(huì)成員負(fù)責(zé)管理好班級(jí)家長(zhǎng)工作，提高家園合作能力。2、開展駐園辦公，發(fā)揮管理實(shí)效

（1）重點(diǎn)圍繞幼兒自主發(fā)展項(xiàng)目，制定駐園辦公內(nèi)容。

（2）針對(duì)每次駐園辦公內(nèi)容，制定駐園辦公評(píng)價(jià)表，提高家委會(huì)成員參與駐園辦公的實(shí)效。（二）探索父母輩家長(zhǎng)主動(dòng)介入模式，增強(qiáng)育兒責(zé)任感。1、優(yōu)化家教培訓(xùn)體系，凸顯指導(dǎo)力度。

（1）家長(zhǎng)專題培訓(xùn)內(nèi)容將來(lái)自于各年齡幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展需要及家長(zhǎng)育兒困惑問(wèn)題。

（2）家長(zhǎng)專題培訓(xùn)組織形式將采用“家長(zhǎng)專題體驗(yàn)培訓(xùn)”，解決幼兒成長(zhǎng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。2、參與幼兒自主發(fā)展項(xiàng)目，提高主動(dòng)參與

（1）針對(duì)每月幼兒園開展的幼兒自主發(fā)展項(xiàng)目，引導(dǎo)家長(zhǎng)自主報(bào)名觀摩、參與幼兒活動(dòng)，從中更深入了解自己孩子發(fā)展?fàn)顩r。（2）每次家長(zhǎng)參與活動(dòng)前，能為家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)短期培訓(xùn)，提高他們育兒的能力。3、發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓寬家長(zhǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

（1）開展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容是否關(guān)注，關(guān)注哪些內(nèi)容，提高各班老師在下階段豐富網(wǎng)站內(nèi)容的針對(duì)性，從而做到少而精。

（2）定期將家教培訓(xùn)知識(shí)發(fā)送網(wǎng)上，組織家長(zhǎng)到網(wǎng)上自學(xué)，使幼兒園網(wǎng)站真正成為家長(zhǎng)獲得信息、方法和知識(shí)的陣地之一。4、建立激勵(lì)機(jī)制，提高家長(zhǎng)參與育兒的積極性

5、結(jié)合家教工作研究重點(diǎn)，建立課題：“引導(dǎo)父母輩家長(zhǎng)主動(dòng)介入家園教育的策略研究”，爭(zhēng)取申報(bào)201*年區(qū)級(jí)課題。（三）依托祖輩家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，做好資源的開發(fā)與利用

1、繼續(xù)通過(guò)“祖輩助教團(tuán)”，來(lái)充分發(fā)揮祖輩家長(zhǎng)自身特長(zhǎng)和資源優(yōu)勢(shì)，為老師教學(xué)提供必要的支持和幫助。2、開展常態(tài)性全園安全、衛(wèi)生助教，提高祖輩參與幼兒園生活管理的能力。（四）成立幼兒社會(huì)實(shí)踐基地，不斷拓展教育空間

1、詳細(xì)了解社區(qū)周邊資源，根據(jù)實(shí)際情況確定幼兒社會(huì)實(shí)踐基地，并與周邊社區(qū)牽手建立。

2、幼兒園將利用幼兒自主發(fā)展項(xiàng)目，定期去社會(huì)實(shí)踐基地開展活動(dòng)，提高幼兒大膽、自信的能力，并擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)的影響。

創(chuàng)新家教思路，打造和諧家園

嘉定區(qū)新成幼兒園

我園作為新成路街道科學(xué)育兒指導(dǎo)分中心，201*年在街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，及時(shí)依托社區(qū)，利用社區(qū)資源，積極開展各類早教指導(dǎo)與服務(wù)工作。為社區(qū)23歲散居?jì)胗變旱淖孑吅透篙吋议L(zhǎng)分別提供多種形式的早教指導(dǎo)服務(wù)，有力促進(jìn)了2－3歲嬰幼兒身心健康、和諧的發(fā)展，切實(shí)提高轄區(qū)內(nèi)家庭教育的水平和指導(dǎo)能力。一、完善制度，注重資料積累的規(guī)范性。

03科學(xué)育兒指導(dǎo)工作輻射面廣，作為街道早教中心所屬指導(dǎo)分中心，我們覺(jué)得只有不斷完善和健全各項(xiàng)工作制度，才能使早教活動(dòng)有條不紊地開展，更好地為轄區(qū)內(nèi)的家庭提供更好地指導(dǎo)與服務(wù)。同時(shí)根據(jù)本轄區(qū)內(nèi)家庭教育的具體現(xiàn)狀，凸顯分中心的指導(dǎo)特色。201*年下半年為配合街道參與上海市03科學(xué)育兒指導(dǎo)工作示范基地的評(píng)選。根據(jù)早教中心的統(tǒng)一要求我們對(duì)所涉及的文檔資料進(jìn)行了規(guī)范整理，對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行了修改調(diào)整，使文檔資料做到規(guī)范明確、條理清晰。二、優(yōu)化隊(duì)伍，提高早教指導(dǎo)教師的水平及能力。

從201*年開始，作為分中心的我園承擔(dān)了本轄區(qū)內(nèi)23歲嬰幼兒的指導(dǎo)任務(wù)，隨著社區(qū)專職聯(lián)絡(luò)員協(xié)作職責(zé)的明確，也為我園的科學(xué)育兒指導(dǎo)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)后盾，使我們能集中力量將指導(dǎo)對(duì)象輻射于2-3歲的幼兒及家庭，使早教指導(dǎo)工作更具體、更精細(xì)。

為了進(jìn)一步拓展早教工作的廣度和深度，我園建立的“祖孫游戲組”、“社區(qū)宣傳組”，“假日親子苑組”三支早教指導(dǎo)隊(duì)伍，針對(duì)不同地指導(dǎo)對(duì)象有的放矢地開展了多種形式的指導(dǎo)工作。并形成了由園長(zhǎng)全盤調(diào)控、早教負(fù)責(zé)老師全覆蓋管理、各小組組長(zhǎng)分層管理的運(yùn)作模式，確保了幼兒園早教指導(dǎo)工作的有序開展。

先后組織教師針對(duì)2-3歲嬰幼兒的特點(diǎn)，開展了《關(guān)于2～3歲幼兒假日親子苑活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》、《23歲親子活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展》等專題培訓(xùn)。

三、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，凸顯分中心早教活動(dòng)的特色。

201*年我們繼續(xù)利用社區(qū)廣場(chǎng)，著重探索以家庭生活中常見(jiàn)的物品為材料開展祖孫游戲，并遷移到祖輩日常帶養(yǎng)過(guò)程中，讓嬰幼兒在動(dòng)手和身體動(dòng)作方面得到鍛煉和發(fā)展。

關(guān)注游戲過(guò)程的指導(dǎo)。因?yàn)橛螒虿牧系闹谱鳌⒂螒虻拈_展其實(shí)是祖孫共同參與的過(guò)程。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)是如何幫助祖輩把自己領(lǐng)會(huì)的指導(dǎo)意圖化為對(duì)孩子的指導(dǎo)，而不是一味地追求結(jié)果，包辦代替不給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。這是我們今后在組織祖孫游戲活動(dòng)時(shí)所要關(guān)注的核心問(wèn)題。

四、開展假日親子苑活動(dòng)，為父輩家長(zhǎng)提供科學(xué)指導(dǎo)服務(wù)為了讓早教指導(dǎo)服務(wù)延伸到23歲嬰幼兒家庭的每個(gè)成員中，我園利用分部的有利資源，定期開展假日親子苑活動(dòng)。假日親子苑指導(dǎo)內(nèi)容以區(qū)域游戲?yàn)橹鳎�注重區(qū)域功能的全面平衡，如音樂(lè)、建構(gòu)、閱讀、美工、社會(huì)性游戲、運(yùn)動(dòng)等。關(guān)注孩子在集體性游戲中的表現(xiàn)，同時(shí)在活動(dòng)進(jìn)行中通過(guò)簡(jiǎn)單的講座為家長(zhǎng)介紹相關(guān)的育兒方法，同時(shí)發(fā)放資料，為家長(zhǎng)推薦可操作的游戲，進(jìn)一步豐富家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法和策略，進(jìn)一步提高假日親子苑活動(dòng)的質(zhì)量。五、加大早教宣傳力度，拓展社區(qū)早教指導(dǎo)途徑

201*年我園繼續(xù)依托團(tuán)支部的力量，由團(tuán)員青年組成的“小荷志愿者”服務(wù)隊(duì)，以社區(qū)宣傳欄、社區(qū)廣播熱線的形式為社區(qū)03歲散居?jì)胗變杭彝ヌ峁┰缃绦麄鳌?/p>

1、定期向家長(zhǎng)作科學(xué)育兒知識(shí)講座。2、利用社區(qū)資源開展親子廣播。

3、對(duì)社區(qū)內(nèi)的特殊幼兒采用了定期送教上門，幫助特殊幼兒獲得多方面發(fā)還能。六、早教活動(dòng)取得的成果

在街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社區(qū)家長(zhǎng)的配合支持以及我園教師的努力下，201*年年我們?cè)?3科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)方面取得了一點(diǎn)成績(jī)。1、陸靜老師、李彩萍老師設(shè)計(jì)的祖孫游戲參加嘉定區(qū)親子游戲大賽分別獲得二、三等獎(jiǎng)。

2、201*年，我園陸靜老師、李彩萍老師設(shè)計(jì)的祖孫游戲《火車嗚嗚嗚》、《蝴蝶飛飛》、《好玩的襪子游戲》被刊登在《上海托幼》早教親子生活月刊上。

201*年12月

加強(qiáng)家長(zhǎng)工作促進(jìn)家園和諧發(fā)展

201*年家長(zhǎng)工作總結(jié)

一、概況描述

本學(xué)年我園家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助和各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，在細(xì)化家長(zhǎng)工作、優(yōu)化家委會(huì)管理機(jī)制、開展家園課題研究方面不斷探索創(chuàng)新，拓展了教育教學(xué)的空間，使幼兒園、家庭、社區(qū)形成了良好的互動(dòng)機(jī)制。二、達(dá)成度情況（一）已達(dá)成：

1、建立主動(dòng)介入機(jī)制，加大教育推力。

我園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，父母育兒意識(shí)比較淡薄，每次幼兒園召開父母輩活動(dòng)時(shí)，大部分家長(zhǎng)就會(huì)推脫工作忙，讓祖輩家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)，造成父母對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)情況不是很了解，并對(duì)幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)不是很理解、支持。因此，第二學(xué)期我們加大了教育推力，以制度來(lái)強(qiáng)化父母育兒責(zé)任。

2、優(yōu)化家長(zhǎng)分層指導(dǎo)培訓(xùn)，提高指導(dǎo)力度

幼兒園的家教指導(dǎo)工作要取得成效，指導(dǎo)形式是關(guān)鍵。為了能讓家長(zhǎng)更好地了解自己孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，提高他們科學(xué)育兒的方法，今年我們將家長(zhǎng)培訓(xùn)的對(duì)象、內(nèi)容、方法，進(jìn)行了優(yōu)化。3、鞏固實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做好資源的開發(fā)與利用

本學(xué)期我們依托了祖輩家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，加大了祖輩資源的開發(fā)與利用，從園、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面以祖輩助教團(tuán)和家委會(huì)為抓手，引導(dǎo)家長(zhǎng)深度參與了幼兒園的生活管理，為提高孩子在園生活品質(zhì)提供了援助。4、增強(qiáng)家委會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高家委會(huì)自主管理的能力（1）加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，明確工作職責(zé)。

為了充分體現(xiàn)幼兒園家委會(huì)工作的公平、公開、透明，提高全體家長(zhǎng)對(duì)家委會(huì)成員的信任，10月份在全體家長(zhǎng)的大力支持下，通過(guò)教師推薦、家長(zhǎng)選舉、個(gè)人自薦相結(jié)合的方式開展了新一屆家委會(huì)成員成立了“園級(jí)、年級(jí)、班級(jí)”三級(jí)家委會(huì)組織，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家園櫥窗向全體家長(zhǎng)進(jìn)行了公示。并選出了家委會(huì)主任、副主任.（2）加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

為了進(jìn)一步提高家委會(huì)成員參與幼兒園管理的能力，本學(xué)年我們家委會(huì)多次以不同的形式開展專題培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了家委會(huì)成員做好家委會(huì)工作的信心和積極性，團(tuán)隊(duì)凝聚力也得到了進(jìn)一步的提高。（3）發(fā)揮家委會(huì)管理作用，優(yōu)化家教工作質(zhì)量。l參與每年幼兒園滿意度測(cè)評(píng)

為進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作考核，確保評(píng)議工作的客觀、公正，12月初，在家長(zhǎng)委員會(huì)副主任組織下，全園家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作進(jìn)行了一次全面考核，平均分達(dá)到99.99分，從中可以看出我園家委會(huì)的組織與協(xié)調(diào)能力在不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)我園工作非常理解、認(rèn)可。l參與每學(xué)年的暑期家訪工作

為了密切家委會(huì)與班級(jí)家長(zhǎng)的關(guān)系，推進(jìn)家園溝通作用，我園每年暑期家委會(huì)成員都會(huì)和班主任共同上門家訪，進(jìn)一步增進(jìn)了他們與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與班主任的溝通和信任。l參與每月駐園辦公

本學(xué)年我們加大了家委會(huì)參與駐園辦公的力度和實(shí)效，在駐園辦公中，他們不僅能對(duì)我園教育教學(xué)等方面提出寶貴的建議，而且進(jìn)一步提高了他們對(duì)我園工作的了解，增強(qiáng)了他們對(duì)我園工作的滿意和認(rèn)可。l參與每天義工巡視活動(dòng)

為了確保幼兒園的安全與穩(wěn)定，家委會(huì)成員每天會(huì)協(xié)助幼兒園做好幼兒來(lái)園接待工作、維持家長(zhǎng)排隊(duì)等候的秩序等，并巡視幼兒園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)安全、衛(wèi)生等問(wèn)題，會(huì)及時(shí)向園方提出整改意見(jiàn)，督查園方及時(shí)的整改落實(shí)。他們?yōu)榇龠M(jìn)幼兒園的管理發(fā)揮了積極的作用。（4）參與課題研究，推進(jìn)家教特色。

我園今年共有兩個(gè)家教課題在研究過(guò)程中，市級(jí)課題《祖輩助教團(tuán)指導(dǎo)策略的研究”》區(qū)重點(diǎn)課題《班主任助理制為載體，構(gòu)建班級(jí)家長(zhǎng)自主管理模式的實(shí)踐研究》，在這兩個(gè)課題中家委會(huì)成員也充分發(fā)揮出了他們重要作用。（二）未達(dá)成項(xiàng)目1、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

針對(duì)祖父輩家長(zhǎng)的特點(diǎn)與需要探索不同的溝通策略。（1）未達(dá)成原因

老師們與祖父輩家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中已經(jīng)積累了一定的溝通經(jīng)驗(yàn)，但是還不善于將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)。（2）整改措施

l開展家教專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師與家長(zhǎng)的溝通、梳理總結(jié)的能力。l針對(duì)家長(zhǎng)溝通策略開展家教經(jīng)驗(yàn)文章評(píng)選。2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

完成社區(qū)助教資源庫(kù)的建立并在各班嘗試運(yùn)用。（1）未達(dá)成原因

目前我們已經(jīng)將幼兒園三個(gè)年齡段所需要的社區(qū)助教資源進(jìn)行了分類、統(tǒng)計(jì)，但是還沒(méi)有建立資源庫(kù)，分析原因：l我們所需要的社區(qū)資源類型比較多，但對(duì)目前我們所處的社區(qū)資源還不是很了解。l社區(qū)還沒(méi)有相關(guān)人員能協(xié)助我們共同建立社區(qū)資源庫(kù)，造成我們有心無(wú)力。（2）整改措施

l針對(duì)我們所需要的社區(qū)助教資源進(jìn)一步進(jìn)行分類和篩選。

l進(jìn)一步加強(qiáng)與社區(qū)相關(guān)人員的聯(lián)系與溝通，共同聯(lián)手建立社區(qū)資源庫(kù)。四、問(wèn)題與思考

1、我園家委會(huì)建設(shè)取得了一定成效，但如何充分發(fā)揮家委會(huì)自主管理還需我們進(jìn)一步思考。

2、今年在父母輩家長(zhǎng)指導(dǎo)中，我們通過(guò)制度的建立、培訓(xùn)等方式已經(jīng)初步增強(qiáng)了他們參與幼兒園活動(dòng)的意識(shí)和積極性，但如何進(jìn)一步發(fā)揮他們的主動(dòng)介入還需繼續(xù)探索。

3、目前我們已經(jīng)將幼兒園三個(gè)年齡段所需要的社區(qū)助教資源進(jìn)行了分類、統(tǒng)計(jì)，但是還沒(méi)有建立資源庫(kù)，如何加強(qiáng)與社區(qū)相關(guān)人員的聯(lián)系與溝通，共同聯(lián)手建立社區(qū)資源庫(kù)，是目前我們急需解決的問(wèn)題。

4、老師們與祖父輩家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中已經(jīng)積累了一定的溝通經(jīng)驗(yàn)，但是還不善于將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，如何進(jìn)一步提高老師與家長(zhǎng)的溝通、梳理總結(jié)的能力是我們需要反思的。五、下學(xué)期思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)家委會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探索家委會(huì)自主參與學(xué)校管理的模式。

2、繼續(xù)探索父母輩家長(zhǎng)在家教指導(dǎo)中的主動(dòng)介入模式，建立課題：“引導(dǎo)父母輩家長(zhǎng)主動(dòng)介入家園教育的策略研究”，并完善監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制增強(qiáng)家長(zhǎng)的育兒責(zé)任感。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)、小報(bào)以及園內(nèi)教師資源，探索符合本園父母輩家長(zhǎng)能力、興趣和年齡特點(diǎn)的培訓(xùn)形式與內(nèi)容。

4、以幼兒自主發(fā)展項(xiàng)目為途徑，引導(dǎo)父母輩家長(zhǎng)參與各類幼兒展示活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼兒的發(fā)展，端正教育觀。。5、結(jié)合幼兒自主發(fā)展項(xiàng)目，在社區(qū)建立幼兒實(shí)踐基地，定期開展幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)、幼兒園資源共享。

201*年03科學(xué)育兒指導(dǎo)工作計(jì)劃

嘉定區(qū)新成幼兒園

一、情況分析

在過(guò)去的一年里，在新成路街道、街道科學(xué)育兒指導(dǎo)中心的統(tǒng)籌安排下，我園主要面向轄區(qū)內(nèi)23歲幼兒開展了早教工作。同時(shí)針對(duì)指導(dǎo)對(duì)象的不同，開展了不同形式的活動(dòng)，如面向父輩的假日親子苑活動(dòng)，面向祖輩的社區(qū)廣場(chǎng)祖孫游戲，使受指導(dǎo)對(duì)象在不同程度上獲得科學(xué)育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。但是在活動(dòng)開展過(guò)程中，我們還是發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題：

如何提高03活動(dòng)的受指導(dǎo)率，促使轄區(qū)內(nèi)的2-3歲幼兒家庭能受到科學(xué)有效的指導(dǎo)和服務(wù)，是我們要做進(jìn)一步的思考與研究？

從9月份新生入園的情況看，有僅三分之二的孩子最初表現(xiàn)出哭鬧和強(qiáng)烈的不適應(yīng)，有著明顯的焦慮情緒，反映出幼兒適應(yīng)新環(huán)境的能力普遍較弱，由此帶來(lái)的后果是影響孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。為了更有效地開展和落實(shí)2-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，針對(duì)2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將開展靈活多樣的活動(dòng)，使活動(dòng)的指導(dǎo)更具有針對(duì)性，提高幼兒的受指導(dǎo)率，切實(shí)提高轄區(qū)內(nèi)家庭早期教育的水平和能力，為幼兒今后更快地適應(yīng)幼兒園集體生活打好基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，《嘉定區(qū)各鎮(zhèn)、街道推進(jìn)03歲科學(xué)育兒指導(dǎo)工作評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)依照新成路街道03歲科學(xué)育兒指導(dǎo)中心的要求。以幼兒園教育為主陣地，發(fā)揮幼兒園教育優(yōu)勢(shì)功能，以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，結(jié)合社區(qū)、婦聯(lián)開展03嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)點(diǎn)的活動(dòng)，為轄區(qū)內(nèi)未入園的2-3歲幼兒及家長(zhǎng)提供科學(xué)、規(guī)范、形式多樣的家教指導(dǎo)服務(wù)，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育能力，同時(shí)使本地區(qū)2-3歲的幼兒受教育的普及率不斷提高。為培養(yǎng)健康活潑、開朗聰明的寶寶，積聚優(yōu)質(zhì)教育資源，讓每個(gè)孩子擁有人生最佳開端。三、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步完善轄區(qū)內(nèi)嬰幼兒的基礎(chǔ)信息，做到信息齊全，受指導(dǎo)情況、統(tǒng)計(jì)分析具有條理性和清晰性。2、為新成幼兒園所負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)2-3歲散居?jì)胗變禾峁﹥?yōu)質(zhì)服務(wù),確保本區(qū)域內(nèi)2-3歲未入園的幼兒家長(zhǎng)受指導(dǎo)率達(dá)到98%以上。（年人均4次）

3、注重對(duì)早教指導(dǎo)員的自培，提高教師接受早教指導(dǎo)的培訓(xùn)率，加強(qiáng)03早教師資的隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教師開展早教指導(dǎo)工作的能力。

4、以培養(yǎng)2-3歲幼兒心理適應(yīng)能力，減少幼兒焦慮情緒為切入口，努力探索2-3歲散居?jì)胗變杭彝ピ缙诮甜B(yǎng)指導(dǎo)模式。四、主要工作與措施

（一）完善各類信息資料，進(jìn)一步做好03早教活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作。（二）繼續(xù)優(yōu)化早教隊(duì)伍，提高老師的指導(dǎo)水平和能力。

（三）開展提高2-3歲幼兒心理適應(yīng)能力，緩解幼兒焦慮情緒的指導(dǎo)活動(dòng)。（四）推廣課題成果，繼續(xù)創(chuàng)早教活動(dòng)特色。

（五）多種形式、資源共享，共同提高家長(zhǎng)早教指導(dǎo)水平。

以上是我園201*年03科學(xué)育兒指導(dǎo)工作的計(jì)劃，我們將根據(jù)實(shí)際作適時(shí)的調(diào)整，使03早教工作扎實(shí)有效地開展，切實(shí)提高本地區(qū)2-3歲幼兒早期教育的質(zhì)量。

擴(kuò)展閱讀：幼兒園0-3歲家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃[1]

201*年科學(xué)育兒指導(dǎo)工作計(jì)劃

時(shí)間飛快，201*新的一年又開始了。在201*年的0-3工作中，因?yàn)樵S多客觀的原因，特別是一級(jí)一類幼兒園等級(jí)申報(bào)工作使領(lǐng)導(dǎo)和老師們的工作重心或多或少得有了一些傾斜。

201*年，等級(jí)申報(bào)工作順利結(jié)束并打上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。因此，在201*年這新的一年中，我們要總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)0-3歲教育，努力使社會(huì)的每一份子都行動(dòng)起來(lái)，包括社區(qū)、家長(zhǎng)、老師等等。特別是0-3歲科學(xué)育兒指導(dǎo)手冊(cè)的實(shí)施，我們要把這一工作作為我們本年度工作的一個(gè)重點(diǎn)。

一、201*年工作回顧

201*年，能保證每月一次的0-3孩子和家長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。但是在形式上，比較單一，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、親子小游戲和進(jìn)托小班進(jìn)行隨班就讀為主。

另外，因?yàn)榈燃?jí)復(fù)驗(yàn)工作的關(guān)系，年輕教師們把自己的所有精力都放在了班級(jí)工作上，再?zèng)]有多余的時(shí)間和精力去關(guān)注0-3工作。因此，在201*年的工作中，由0-3指導(dǎo)員獨(dú)挑大梁，承擔(dān)了所有了0-3幼兒和家長(zhǎng)的來(lái)園指導(dǎo)工作。這樣的情況，不利于0-3指導(dǎo)工作效率的提高。

二、201*年工作打算。

（一）、針對(duì)孩子開展多種形式的指導(dǎo)活動(dòng)

針對(duì)孩子開展多種形式的指導(dǎo)活動(dòng)是我們0-3歲家教工作的重要內(nèi)容之一。首先，它有利于孩子對(duì)幼兒園，對(duì)老師消除陌生感，為孩子入園做好準(zhǔn)備。其次，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)發(fā)展了孩子的身體與感知覺(jué)，培養(yǎng)了孩子一些良好的行為與習(xí)慣。

本學(xué)期，我們計(jì)劃開展的針對(duì)孩子的指導(dǎo)活動(dòng)形式主要有：1、區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)是我們以往所運(yùn)用的比較常見(jiàn)的活動(dòng)指導(dǎo)方式。在以往的指導(dǎo)活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閰^(qū)域活動(dòng)的自主選擇性較強(qiáng)，孩子可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行游戲，所以孩子們對(duì)區(qū)域活動(dòng)非常感興趣，而且通過(guò)區(qū)域活動(dòng)可以促進(jìn)孩子的感官發(fā)展，動(dòng)作的協(xié)調(diào)以及掌握一些小知識(shí)等。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)

父母在帶著自己的孩子參加家教指導(dǎo)班的時(shí)候，他們的心中總會(huì)希望通過(guò)半天的活動(dòng)，可以讓自己的寶寶變的聰明一點(diǎn)，可以學(xué)到一定的知識(shí)，例如學(xué)會(huì)念首兒歌，唱首歌什么的。

那么為了能迎合家長(zhǎng)，同時(shí)也為了能在社區(qū)中未上指導(dǎo)班家長(zhǎng)中擴(kuò)大影響，吸引他們來(lái)接受指導(dǎo)活動(dòng)，我們也應(yīng)該指導(dǎo)孩子進(jìn)行一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。

但要注意的是，活動(dòng)的內(nèi)容、方法、過(guò)程等一定要符合0-3歲孩子的年齡特征。

3、親子小游戲

家教指導(dǎo)班的孩子由于年齡小，和指導(dǎo)老師也不是很熟悉，所以，在和老師一起活動(dòng)時(shí)總會(huì)有一種難以解除的陌生感。因此單純的老師組織小朋友進(jìn)行活動(dòng)效果就不會(huì)很好，而組織孩子和自己的父母進(jìn)行一些親子小游戲就能很好得解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)親子活動(dòng)不僅能讓孩子活動(dòng)自己的身體，發(fā)展孩子的智力，更重要的是通過(guò)父母和自己的孩子做一些小游戲，可以促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系，使家長(zhǎng)更加了解自己的孩子。

4、定期邀請(qǐng)0-3孩子隨班就讀。

上年度我們基本保證了讓0-3孩子每月一次進(jìn)行隨班就讀。取得了比較好的效果。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織0-3孩子進(jìn)行隨班就讀，讓孩子一起和已入園的托班或小班孩子共同學(xué)習(xí)，讓孩子和家長(zhǎng)感受到這種集體教學(xué)的氣氛，讓孩子對(duì)我們的幼兒園生活感興趣，為他們將來(lái)的入園打下了基礎(chǔ)。在孩子受益的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)看到其他孩子的發(fā)展情況，特別是促進(jìn)祖輩家長(zhǎng)重養(yǎng)輕教教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。

5、大型活動(dòng)

本學(xué)期，我們還準(zhǔn)備組織家教指導(dǎo)班的家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行一些大型活動(dòng)。初步設(shè)想是在三月份的時(shí)候把所有家教指導(dǎo)班的年輕媽媽和寶寶都請(qǐng)來(lái)，搞一個(gè)大型的慶“三八”親子慶祝活動(dòng)。還有在六月份的時(shí)候邀請(qǐng)指導(dǎo)班的家長(zhǎng)和孩子參觀我們幼兒園的慶“六一”文藝匯演等。通過(guò)這些大型活動(dòng)使大家更了解我們學(xué)前教育的重要性并且使我們大家走得更近。

在以上這些活動(dòng)中作為指導(dǎo)老師的我們需要注意的是：在指導(dǎo)家長(zhǎng)與自己的孩子進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們的重點(diǎn)不是教會(huì)了家長(zhǎng)和孩子幾個(gè)親子小游戲、讓孩子學(xué)會(huì)了幾首兒歌幾個(gè)歌曲或者是掌握了多少知識(shí)，而更應(yīng)該重視通過(guò)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解與自己孩子相處時(shí)的一些良好的溝通方式，對(duì)孩子的觀察方法以及如何抓住一些教育契機(jī)等。

（二）、針對(duì)家長(zhǎng)開展多種形式的指導(dǎo)活動(dòng)。

1、家長(zhǎng)講座

現(xiàn)在的家長(zhǎng)盡管都十分重視孩子的發(fā)展，但畢竟都是只養(yǎng)育一個(gè)孩子，所以缺乏科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)。因此，如何向家長(zhǎng)宣傳孩子的身心特點(diǎn)傳授給家長(zhǎng)一些科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，就成了我們家教活動(dòng)最最重要的目的之一。向家長(zhǎng)開展家長(zhǎng)講座就是最直接也是十分有效的方法之一。

在我們的家長(zhǎng)講座中，我們要選擇一些對(duì)于我們的家長(zhǎng)實(shí)際有幫助的內(nèi)容，例如0-3歲孩子身心發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展、性格心理、智力潛能等以及家長(zhǎng)的一些教育誤區(qū)，對(duì)孩子的教育方法等。

此外，針對(duì)現(xiàn)在許多孩子遠(yuǎn)離父母的身邊，由祖輩監(jiān)護(hù)的現(xiàn)象，我們還應(yīng)對(duì)年長(zhǎng)的爺爺奶奶開展一些有針對(duì)性的講座，幫助他們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純看護(hù)孩子的觀念。

2、

指導(dǎo)家長(zhǎng)制作玩具

我們的工作不僅是要把家長(zhǎng)和孩子請(qǐng)來(lái)參加我們的活動(dòng)，使家長(zhǎng)和孩子在這些活動(dòng)中得到快樂(lè)，學(xué)到知識(shí)。更重要的是：我們應(yīng)該教會(huì)家長(zhǎng)在家和孩子相處時(shí)的技巧、和孩子游戲的方法以及教會(huì)家長(zhǎng)能制作一些簡(jiǎn)單的教玩具。因?yàn)楫吘辜议L(zhǎng)和我們相處的時(shí)間只有很短的半天。回到家后，仍需要家長(zhǎng)承擔(dān)起對(duì)孩子的養(yǎng)育作用。

所以，我們的設(shè)想是在本學(xué)期繼續(xù)為家長(zhǎng)開設(shè)幾堂玩具制作課。在這個(gè)活動(dòng)中，我們把一些適合0-3歲孩子、材料簡(jiǎn)單、制作又容易的玩具制作方法以及游戲方法教給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)不僅在幼兒園，也能在家中給孩子更好的教育。

3、

開設(shè)營(yíng)養(yǎng)點(diǎn)心展示與品嘗活動(dòng)。

一位營(yíng)養(yǎng)學(xué)家說(shuō)得好：從某種意義上說(shuō)智力是“吃”進(jìn)去的。0-3

歲的孩子正處于腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如何讓孩子吃得科學(xué)和營(yíng)養(yǎng)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。而家長(zhǎng)們經(jīng)驗(yàn)有限，往往感到力不從心。因此，在去年?duì)I養(yǎng)點(diǎn)心展示與品嘗活動(dòng)取得良好反響的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)為家長(zhǎng)和孩子開設(shè)了營(yíng)養(yǎng)點(diǎn)心的展示與品嘗活動(dòng)。讓更多的家長(zhǎng)能重視起孩子的一日三餐，在花式、品種、色香味上下功夫，讓孩子吃好、吃飽、吃得更聰明。

4、

利用學(xué)校資源，多渠道得對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施指導(dǎo)

這包括把家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園的教室觀看一些教育VCD，把幼兒園孩子的作品展示給家長(zhǎng)看、發(fā)放一些科學(xué)育兒的書面宣傳資料以及向家長(zhǎng)推薦一些好的幼兒教育網(wǎng)站等。

（三）、依托科研引路，加強(qiáng)早教研究，使早教服務(wù)更科學(xué)更貼近家長(zhǎng)需要。本學(xué)期我們0-3親子活動(dòng)教研組將繼續(xù)為0-3工作獻(xiàn)上我們的一份力，為孩子們精心準(zhǔn)備的每一個(gè)活動(dòng)，從選材到備課再到教玩具的準(zhǔn)備，一樣都不能馬虎。

同時(shí)，我們要依靠科研力量，加強(qiáng)早教研究，對(duì)0-3教育中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究探討，使早教服務(wù)更科學(xué)，更貼近家長(zhǎng)需要。

三、201*年主要工作行事歷

3月：1、慶“三八”文藝匯演參觀活動(dòng)。

2、來(lái)園0-3指導(dǎo)活動(dòng)一次3、發(fā)放一份親子小報(bào)

4月：1、來(lái)園0-3指導(dǎo)活動(dòng)一次

2、發(fā)放一份親子小報(bào)

5月：1、來(lái)園0-3指導(dǎo)活動(dòng)一次

2、家長(zhǎng)講座一次3、發(fā)放一份親子小報(bào)

6月：1、來(lái)園0-3指導(dǎo)活動(dòng)一次

2、進(jìn)托小班隨班就讀一次3、慶“六一”文藝匯演參觀活動(dòng)

9月：1、來(lái)園0-3指導(dǎo)活動(dòng)一次

2、發(fā)放一份親子小報(bào)

10月：1、來(lái)園0-3指導(dǎo)活動(dòng)一次

2、發(fā)放一份親子小報(bào)

11月：1、來(lái)園0-3指導(dǎo)活動(dòng)一次

2、家長(zhǎng)講座一次

12月：1、來(lái)園0-3指導(dǎo)活動(dòng)兩次

2、發(fā)放一份親子小報(bào)

友情提示：本文中關(guān)于《201*年03科學(xué)育兒指導(dǎo)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年03科學(xué)育兒指導(dǎo)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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