數(shù)學(xué)班葛云波實(shí)習(xí)階段個(gè)人總結(jié)

春天的腳步

風(fēng)華中學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)員葛云波

在冰雪還沒有消融的時(shí)節(jié)里，我們邁著春天的腳步走進(jìn)了期待已久的風(fēng)華中學(xué)。經(jīng)過兩個(gè)月的理論研修階段，接下來進(jìn)入了第二階段的掛職實(shí)習(xí)。201*年3月16日，我們一行13人走進(jìn)了省內(nèi)名校風(fēng)華中學(xué)。

對于風(fēng)華中學(xué)早有耳聞，它是一所管理方法科學(xué)，教師隊(duì)伍過硬，教育設(shè)備現(xiàn)代，教育質(zhì)量優(yōu)秀的省級一類名優(yōu)學(xué)校。我們數(shù)學(xué)班的商海輝，張建軍和我三個(gè)人被分到風(fēng)華中學(xué)進(jìn)行為期七周的掛職實(shí)習(xí)。感到非常的慶幸。光陰似箭，實(shí)習(xí)時(shí)間過的真快，實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺的馬上要結(jié)束了！現(xiàn)在對本階段的實(shí)習(xí)作如下總結(jié)：

感悟之一：該校的科學(xué)的管理。進(jìn)入教學(xué)樓第一感覺是靜，一切都靜悄悄的，要不是走廊里偶爾有老師走過，你會(huì)誤以為今天是周天。后來下課了我才知道原來課間也是安安靜靜，一切都井井有條。僅僅是一幢“山”字形的老樓，容納著四千多名學(xué)生，風(fēng)華是如何做到這樣有序而安靜的？風(fēng)華是怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的？而且風(fēng)華的學(xué)生無論是課堂還是課外都那么有禮貌，遇到老師哪怕是我們這些陌生的客人也必定問好，我?guī)е�一連串的問題開始了我的實(shí)習(xí)生活。

我通過觀察和與教師和學(xué)生交流，得知他們采用如下方式育人：1、管理育人：升旗校會(huì)、晨會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)、三文明達(dá)標(biāo)，五導(dǎo)活動(dòng)等形式，全方位地對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。日常行為規(guī)范的教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、心理健康教育等等，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。

2、教書育人：課堂上教師嚴(yán)格要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神；課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，鼓勵(lì)他們樹立自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己的抗挫折能力，使不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展。

3、活動(dòng)育人：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，學(xué)生們在莊嚴(yán)肅穆的烈士陵園中沉默靜思，感悟，積累，沉淀，生發(fā)；知心信箱，知心廣播，心理咨詢室在春風(fēng)化雨的諄諄教誨中播種健康的心理，植根快樂的胚芽；一次次的捐款，換來的是貧困和受災(zāi)地區(qū)兒童重返校園的一張張笑臉；在磨練營中感受新生活的來之不易；在軍訓(xùn)場上體會(huì)紀(jì)律重于生命的軍人氣概，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上感悟生命的偉大意義在這種感性的認(rèn)識中，學(xué)生得到的是精神上的陶冶，能力上的提高，思想上的深化，人格上的升華！

4、環(huán)境育人：學(xué)校重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，走進(jìn)教學(xué)樓一眼就看見一個(gè)醒目的“愛”字駐于前廳，無聲間“愛”在每個(gè)學(xué)生心間傳遞，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。環(huán)境育人由校及班，整潔清新，嚴(yán)肅活潑，健康向上，開朗明快，班班如此，但是班班不同。每個(gè)班級的師生都在努力地創(chuàng)設(shè)自己班級的文化氛圍，每個(gè)班級都是一個(gè)溫馨又和諧的大家庭。

5、溝通育人：采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育：我們成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校；長期保持寒暑假班主任家訪制度，給家長和孩子“幫急送法”；學(xué)校每學(xué)期都召開家長會(huì)，介紹學(xué)生基本情況和學(xué)校發(fā)展情況，對學(xué)生提出新的要求和希望，為學(xué)生營造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生成才。

教學(xué)工作首先是育人，風(fēng)華學(xué)校的德育工作做得很實(shí)，很細(xì)，很到位。風(fēng)華中學(xué)的育人方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

感悟之二：風(fēng)華教師的精彩的課堂和他們務(wù)實(shí)的教研，令我感嘆。我們?nèi)�位�?shù)學(xué)教師在為期六周的實(shí)習(xí)過程中，聽了103節(jié)數(shù)學(xué)課，參加集體備課5次，我們聽了六至九年級所有年級的課，低年級的課注重學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，注重知識的生成過程，高年級的課注重學(xué)生的思維的訓(xùn)練，能力的鍛煉，學(xué)生到前面講題。從整體來看，風(fēng)華的老師備課充分，能夠深刻的挖掘教材，整合教材，充分的利用多媒體來輔助教學(xué)，注重知識的生成，把課堂真正的還給了學(xué)生，他們的備課很充分。

他們的集體備課，大家暢所欲言，集集體的智慧，一個(gè)主備人，其他人發(fā)表自己的見解，很值得我們?nèi)�江的老師學(xué)習(xí)，我們?nèi)鄙俚氖羌�體的合作，再有我對教材的挖掘不夠，多媒體的運(yùn)用較少，課堂的容量小，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我決心在今后的教學(xué)工作中，多鉆研教材，多與他人交流合作，多學(xué)習(xí)，多讀書。在課堂上注重知識的生成，給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間，把課堂還給孩子，讓他們?nèi)ニ妓�，去獲取知識。

感悟之三：風(fēng)華教師的敬業(yè)精神令我佩服，我的實(shí)踐導(dǎo)師唐慶春老師，每天都在班級里坐班，與學(xué)生交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決，其他教師她們要么備課，要么輔導(dǎo)學(xué)生，要么批改試卷作業(yè)，要么讀書，給自己充電，他們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。

感悟之四：省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們提高可謂煞費(fèi)苦心，讓我們進(jìn)行網(wǎng)上論壇，參與說課，一課八講等活動(dòng)，給我們提供鍛煉的舞臺，每次活動(dòng)后數(shù)研部的領(lǐng)導(dǎo)都給我們指點(diǎn)迷津，真的讓我們很感動(dòng)。我們出來學(xué)習(xí)的目的就是為了提高我們的專業(yè)素質(zhì)，教育教學(xué)能力。他們對我們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我發(fā)自內(nèi)心的感激，真的不虛此行。

在以后的學(xué)習(xí)和工作中我要學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)的精神，多鉆研，多反思，把所的知識和經(jīng)驗(yàn)用到自己教學(xué)工作中去，不辜負(fù)三江領(lǐng)導(dǎo)的期望，也請省教育學(xué)院數(shù)研部的領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)努力去反思，彌補(bǔ)過去工作中的不足，搞好以后的教育教學(xué)工作，為三江教育的春天增添絢麗的色彩，春天的腳步越走越踏實(shí)。

201*年4月25日

擴(kuò)展閱讀：葛云波掛職實(shí)習(xí)日志

黑龍江省教育學(xué)院學(xué)員實(shí)習(xí)日志201*年3月29日類別實(shí)習(xí)操作過程簡述學(xué)員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點(diǎn)風(fēng)華中學(xué)1、第一節(jié)課，我聽了周老師的七年七班的習(xí)題課，內(nèi)容是三角形內(nèi)角和應(yīng)用。2、第二節(jié)課，我聽了朱亞軍老師七年十二班的新課，內(nèi)容是三角形外角。3、第三節(jié)課，我聽了八年十班張莉老師實(shí)際問題與一元二次方程的應(yīng)用題課。4、下午第一節(jié)課參加了初三數(shù)學(xué)組的集體備課。自我評價(jià)1、今天引起我關(guān)注的問題：八年級的集體備課太值得我們學(xué)習(xí)了，首先是備課組長對上周內(nèi)容做全面的總結(jié)，找出存在的問題，分析原因，及時(shí)補(bǔ)救。他們的集體備課在輕松愉悅的氛圍中開展，大家各抒己見，對新授課進(jìn)行預(yù)設(shè)，猜測可能會(huì)遇到的問題，各人發(fā)表見解，群策群力。2.今天最吸引我的地方：朱亞軍老師的課堂，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配得好，銜接恰當(dāng)，無前松后緊或前緊后松現(xiàn)象，語言詼諧幽默，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，語言表達(dá)能力。3.我的感悟：對于學(xué)生的發(fā)散思維用幾何畫板可以進(jìn)行引導(dǎo)，這是在理論研修階段數(shù)學(xué)專業(yè)課上的最大感受，待到走進(jìn)課堂發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的老師易于做到的是讓在不具體指明思想方向的情況下發(fā)散，最后教師通過幾何畫板讓學(xué)生完成對自己個(gè)性思路作以梳理，使之歸屬于幾何畫板描摹下的某一變式情形，幾何變式是發(fā)散學(xué)生思維途徑的好方法，也是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的特色之一，應(yīng)全力用好幾何畫板。4.我對今天的實(shí)習(xí)總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意導(dǎo)師評價(jià)理論導(dǎo)師評語：實(shí)踐導(dǎo)師評語：黑龍江省教育學(xué)院學(xué)員實(shí)習(xí)日志201*年3月30日類別實(shí)習(xí)操作過程簡述學(xué)員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點(diǎn)風(fēng)華中學(xué)1.上午的第一節(jié)課聽了吳彬彬老師的一節(jié)新授課，內(nèi)容是單項(xiàng)式。2.上午的第二節(jié)課聽了九年級的潘老師的函數(shù)圖像的專項(xiàng)訓(xùn)練課。3.上午的第三節(jié)課聽了六年級的國老師的一節(jié)試卷講評課。自我評價(jià)1.今天引起我關(guān)注的問題：風(fēng)華中學(xué)的走廊文化非常有特色，今天我走了整個(gè)三樓的走廊，墻壁布置有生命之旅，暢想青春，安全長廊，我們的榜樣，我最喜愛的歷史人物，盛世中國，文海泛舟，化學(xué)世界等主題。這些布置豐富了學(xué)生的校園文化生活，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情。2.今天最吸引我的地方：風(fēng)華中學(xué)的心語驛站吸引了我，在這里可以為你排憂解難，幫助學(xué)生走出心靈的沼澤地，會(huì)用溫馨的話語化解學(xué)生內(nèi)心的苦悶。3.我的感悟：今天第一節(jié)課聽的是吳彬彬老師的課，她的課注重知識生成的過程，銜接的非常好；注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透；題型設(shè)計(jì)有梯度；語言精煉，縝密。第二節(jié)聽的是九年級的潘老師的課，他的課堂可以見得他非常注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，有學(xué)生到前面講題，很不錯(cuò)。第三節(jié)聽的是六年級的國老師的課，她的試卷講評課的特色是先由進(jìn)行錯(cuò)題討論，然后按題型講解，同時(shí)注重每題的分析。4.我對今天的實(shí)習(xí)總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意理論導(dǎo)師評語：實(shí)踐導(dǎo)師評語：導(dǎo)師評價(jià)黑龍江省教育學(xué)院學(xué)員實(shí)習(xí)日志201*年3月31日類別實(shí)習(xí)操作過程簡述學(xué)員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點(diǎn)風(fēng)華中學(xué)1.第二節(jié)聽了趙冬梅老師的新授課，內(nèi)容是用一元二次方程解面積問題。2.第三節(jié)聽了朱亞軍老師的一節(jié)專題訓(xùn)練課。3.今天下午第六、七節(jié)參加了七年級組的集體備課。1.今天引起我關(guān)注的問題：風(fēng)華中學(xué)的各班的口號引起了我的關(guān)注，各班都有自己的特色，真的很有激勵(lì)性，能夠使每個(gè)同學(xué)精神振奮，很值得學(xué)習(xí)借鑒。自我評價(jià)2.今天最吸引我的地方：風(fēng)華的集體備課先前聽初二組的趙建新老師介紹過，今天終于得見仙容了。備課組由朱亞軍老師在課堂上先實(shí)踐，課題組王鄭平老師主備，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題作好預(yù)設(shè)，沒有預(yù)設(shè)就沒有生成。3.我的感悟：（1）今天是第二次聽趙老師的課，感覺她的課經(jīng)過了一番精心的設(shè)計(jì)，注重知識的生成，從特殊到一般，由易到難，注重知識的拓展延伸，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。趙老師的教態(tài)和藹大方，語言簡潔，聲音柔和。（2）風(fēng)華學(xué)校的老師是合作的并且是謙虛的，是我學(xué)習(xí)的榜樣。通過參加風(fēng)華中學(xué)的集體備課活動(dòng)，我深感到差距太大了，和諧的研討氛圍，就問題研討的方式，主備教師的精心準(zhǔn)備，備課組長朱老師高度的引領(lǐng)，我不得不佩服風(fēng)華中學(xué)開展的教研活動(dòng)，實(shí)效性強(qiáng)，專業(yè)性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，能夠解決教學(xué)中突顯的實(shí)際問題，積極調(diào)動(dòng)了教研組成員合作探究共同進(jìn)步的協(xié)作精神，有效地提高了課堂教學(xué)的高效性，不但促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，又能更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。4.我對今天的實(shí)習(xí)總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意理論導(dǎo)師評語：實(shí)踐導(dǎo)師評語：導(dǎo)師評價(jià)黑龍江省教育學(xué)院學(xué)員實(shí)習(xí)日志201*年4月1日類別學(xué)員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點(diǎn)風(fēng)華中學(xué)實(shí)習(xí)操作過程簡述1、今天上午第一節(jié)我聽了八年級的徐丹老師的一節(jié)新授課。2、今天上午第三節(jié)聽了九年級的付振林老師的一節(jié)習(xí)題課。3、今天下午去了南崗區(qū)教師進(jìn)修校觀看了南崗區(qū)的說課大賽。自我評價(jià)1.今天引起我關(guān)注的問題：風(fēng)華中學(xué)的教師的敬業(yè)精神，太令我佩服，他們每天認(rèn)真鉆研教學(xué)，研究學(xué)生，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2.今天最吸引我的地方：精彩的說課展示令我佩服，可以見得這些參賽老師基本功都非常過硬，深入的挖掘教材，創(chuàng)造性的使用教材，對上課過程用精準(zhǔn)的語言加以闡述，媒體運(yùn)用的得當(dāng)。每個(gè)人都各具特色。3.我的感悟：風(fēng)華的教師真的把課堂還給了學(xué)生。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。由學(xué)生提出問題，學(xué)生解決問題，老師適時(shí)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。對比我自己，我要認(rèn)真鉆研教材，在備課上下功夫，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況面向了全體學(xué)生，實(shí)行因材施教。4.我對今天的實(shí)習(xí)總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意理論導(dǎo)師評語：實(shí)踐導(dǎo)師評語：導(dǎo)師評價(jià)

黑龍江省教育學(xué)院學(xué)員實(shí)習(xí)日志201*年4月2日類別學(xué)員姓名葛云波本周主題說課的技術(shù)與技能地點(diǎn)風(fēng)華中學(xué)實(shí)習(xí)操作過程簡述1、今天上午第一節(jié)聽了我的實(shí)踐導(dǎo)師唐老師的一節(jié)專題訓(xùn)練課。2、今天上午第二節(jié)聽了八年級的彭娟老師的一節(jié)習(xí)題課，內(nèi)容是解一元二次方程。自我評價(jià)1.今天引起我關(guān)注的問題：風(fēng)華中學(xué)的教師的敬業(yè)精神，太令我佩服，他們每天認(rèn)真鉆研教學(xué)，研究學(xué)生，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2.今天最吸引我的地方：風(fēng)華中學(xué)的老師能夠把課堂非常注重知識的生成過程，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們的備課很充分，整體感覺聲音都特別的柔和，非常有親和力。3.我的感悟：風(fēng)華的教師真的把課堂還給了學(xué)生。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。今天唐老師的課堂充分的激發(fā)了學(xué)生的求知欲。經(jīng)過學(xué)生大膽思考，試圖對幾個(gè)基本型的結(jié)論作出猜想，并且進(jìn)行推理論證。唐老師的課堂特別的活，學(xué)生總會(huì)有一些奇思妙想產(chǎn)生。唐老師適時(shí)點(diǎn)撥，在一種輕松愉悅的氛圍中完成了一節(jié)專題課的教學(xué)。對比我自己，我要認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，在備課上下功夫，與同事搞好合作。4.我對今天的實(shí)習(xí)總體上感到：滿意○滿意○一般○不滿意理論導(dǎo)師評語：實(shí)踐導(dǎo)師評語：導(dǎo)師評價(jià)

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