支教總結(jié)

支教總結(jié)

從七月十二號(hào)離開(kāi)鄭州至今，我們以河南工程學(xué)院電信系學(xué)生的身份在開(kāi)封市、蘭考縣、孫營(yíng)小學(xué)支教已經(jīng)有一星期了。一星期的支教生活，給了我們莫大的教益。在現(xiàn)實(shí)的工作與生活中，可以說(shuō)頗受鍛煉。在和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中，學(xué)到了很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中，對(duì)蘭考人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識(shí)。

孫營(yíng)小學(xué)位于蘭考縣孟寨鄉(xiāng)，學(xué)校有五個(gè)年級(jí)。我們執(zhí)教的是三、四、五年級(jí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多

首先，通過(guò)這次支教活動(dòng)，使我們更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于孫營(yíng)小學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與普通學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開(kāi)。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿(mǎn)熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。

其次，通過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我們對(duì)于這次到孫營(yíng)小學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原來(lái)我們是在校大學(xué)生，對(duì)于小學(xué)教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。這讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我們逐步的適應(yīng)了小學(xué)教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后也是非常有益。

此外，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

同時(shí)，在與當(dāng)?shù)厝嗣竦慕煌�過(guò)程中，我的第一感覺(jué)是他們的眼界并非如我們所想象的那樣狹隘。他們對(duì)當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領(lǐng)域(由于我們?cè)诮逃�領(lǐng)域中工作，對(duì)這方面的感受更深信)，一些領(lǐng)導(dǎo)的觀(guān)念并非落后。當(dāng)然，這種觀(guān)念上的東西能否對(duì)于現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐發(fā)生影響，我們尚不敢妄下斷言。畢竟我們?cè)谶@里呆的時(shí)間并不長(zhǎng)，況且有許多問(wèn)題，并不是單純依靠教育改革就能解決。在我們的支教過(guò)程中，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)給我們以莫大的關(guān)心和照顧，這點(diǎn)實(shí)在令人感動(dòng)，在生活、工作方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們?cè)S多支持和幫助。所有這一切都使我們感受到蘭考人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心。

現(xiàn)在我們想談?wù)勛约旱教m考縣以后對(duì)這里的人和事的看法。對(duì)于一個(gè)剛從外地來(lái)的人而言，首先引起我們好奇的，是這兒的風(fēng)土人情。一個(gè)從未到過(guò)蘭考縣的大學(xué)生，一提到蘭考，腦海中浮現(xiàn)的事物，無(wú)非是艱苦奮斗、不畏艱險(xiǎn)的人民公仆焦裕祿；荒涼的沙地、無(wú)邊的鹽堿田等。但對(duì)于我們這些在蘭考縣實(shí)地生活了一段時(shí)間的志愿者而言，這種印象是片面的，尤其是在一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。蘭考縣如今的面貌已經(jīng)今非昔比，現(xiàn)存歷史遺跡儀封請(qǐng)見(jiàn)夫子處、黃陵崗塞河功完碑、漢留侯張良墓、毛主席視察黃河紀(jì)念亭、焦裕祿烈士陵園等各級(jí)文物保護(hù)單位，被河南省旅游局定為紅色精品旅游線(xiàn)路之一。區(qū)位優(yōu)越交通發(fā)達(dá)。蘭考處于開(kāi)封、菏澤、商丘三角地帶的中心部位，到達(dá)新鄭國(guó)際機(jī)場(chǎng)僅需1個(gè)小時(shí),到達(dá)國(guó)際港口連云港需3小時(shí)。隴海鐵路過(guò)境25公里，年貨運(yùn)量達(dá)180萬(wàn)噸。國(guó)道220、106和310在縣城交匯，連霍高速、日南高速公路在縣城交匯,形成了以鐵路、高速公路、國(guó)道、省道為骨架，以縣、鄉(xiāng)、村道路為脈絡(luò)的交通網(wǎng)絡(luò)體系。林茂糧豐資源富足。蘭考縣屬暖溫帶大陸性半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，農(nóng)產(chǎn)品資源豐富，品質(zhì)優(yōu)良，盛產(chǎn)小麥、玉米、大豆、花生、棉花、泡桐、蘋(píng)果、葡萄、大棗等，其中糧、棉、油產(chǎn)量居全國(guó)百?gòu)?qiáng)，是全國(guó)商品糧基地縣,也是國(guó)家外專(zhuān)局命名的全國(guó)唯一“超級(jí)小麥育種示范推廣基地”。全縣有農(nóng)田林網(wǎng)36萬(wàn)畝、農(nóng)桐間作46萬(wàn)畝，林木覆蓋率21%，被確定為河南省平原綠化高級(jí)標(biāo)準(zhǔn)縣。工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。蘭考縣堅(jiān)定不移地實(shí)施工業(yè)興縣戰(zhàn)略，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，初步形成了板材加工、吊裝機(jī)械、民族樂(lè)器、紡織四大特色產(chǎn)業(yè)，是河南省最大的桐木板材加工基地，豫東地區(qū)最大的小型吊裝機(jī)械生產(chǎn)基地。城鄉(xiāng)面貌日新月異。當(dāng)許多外鄉(xiāng)人來(lái)到蘭考后，為蘭考的變化而驚嘆，從而完全改變他們舊時(shí)對(duì)蘭考縣的認(rèn)識(shí)。我們慶幸自己以一個(gè)親歷者的身份來(lái)談自己對(duì)蘭考縣的感受。我們尤其慶幸能夠來(lái)到代表蘭考縣新姿態(tài)的孫營(yíng)村，以推測(cè)該縣的未來(lái)前景。這兒的人民所展現(xiàn)的精神面貌，給我們以耳目一新的感覺(jué)，這是一片充滿(mǎn)活力的土地，這片土地已經(jīng)融入了整個(gè)中國(guó)洶涌著的變革的浪潮中。

在與學(xué)校同事的共同工作中，我也感受到他們對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)以及對(duì)我們的誠(chéng)意的幫助。由于我們還是大學(xué)生，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)學(xué)生工作，知之甚少，在黨校里學(xué)的一些理論需要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。初來(lái)乍到，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師熱心地幫助我們這些還很年輕的學(xué)生。這些幫助，不僅有教學(xué)上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經(jīng)常和我談心，交流對(duì)事情的看法，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過(guò)來(lái)，開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。有些老教師在本人思想上有疙瘩時(shí)(比如學(xué)生的不理解)提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)(如紀(jì)律等向題)。種種無(wú)微不至的關(guān)懷，使我們?cè)诠ぷ髋c生活上如魚(yú)得水，心情愉快。

在到達(dá)孫營(yíng)村的第一天，我們社會(huì)實(shí)踐小組為了更好地開(kāi)展工作分成了三個(gè)小組。分別是調(diào)研組、支教組和免費(fèi)維修組。我們支教小組認(rèn)真聽(tīng)取校方老師的意見(jiàn)、分析孫營(yíng)小學(xué)目前的教學(xué)狀況。針對(duì)性地開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、體育、歷史、地理、美術(shù)、英語(yǔ)等課程。這些課程是學(xué)校從未開(kāi)設(shè)過(guò)的，因此同學(xué)們這些方面的知識(shí)都非常的匱乏。但畢竟我們時(shí)間有限，不可能短時(shí)間內(nèi)把他們這些欠缺的方面全部補(bǔ)上來(lái)。我們的目的就是讓他們對(duì)這些知識(shí)有初步的映像，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如電腦，音響等基本上每節(jié)課都展示一些多媒體內(nèi)容，以節(jié)省課堂時(shí)間，同時(shí)豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)我們上第一節(jié)課后，和學(xué)生交談，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。雖然一開(kāi)始時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)言的問(wèn)題，學(xué)生的地方音很濃，他們聽(tīng)白話(huà)有一定的困難，而且他們的普通話(huà)水平較低，交流有一定的困難，但經(jīng)過(guò)我們與學(xué)生的努力后，與學(xué)生的溝通已不再成為問(wèn)題。每個(gè)班中都有一些表現(xiàn)積極、各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。他們很聽(tīng)話(huà)，第一天來(lái)上課，每個(gè)同學(xué)都帶著課本和本子來(lái)�？此麄兊臉幼�，你看不出他們是哪個(gè)年級(jí)的，他們的個(gè)子比較小，更顯得他們可愛(ài)。我們上課的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，他們喜歡大聲回答問(wèn)題。如果一個(gè)同學(xué)作答完畢，其它的同學(xué)都會(huì)響應(yīng)，課堂氣氛很濃厚，這都讓我們高興得很。看見(jiàn)學(xué)生積極地回答自己的問(wèn)題或積極地上黑板做題，心里有絲絲的幸福感，這不僅來(lái)自于滿(mǎn)足感，還來(lái)自成功感�？匆�(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好象回到從前，回到小學(xué)時(shí)代。看到他們那充滿(mǎn)著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。一班的地理老師秦少松說(shuō)：“教他們是一種快樂(lè)，我從沒(méi)有享受過(guò)這種快樂(lè)，他們蠻好的，很乖，很聽(tīng)話(huà)，雖然有些男生比較安靜，但他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，聲音是最大的�；顫姷膫�(gè)性在女生方面可以明顯地體現(xiàn)出來(lái)。二班的英語(yǔ)老師王彥峰與學(xué)生很快就打成了一片，他教英語(yǔ)的時(shí)候，所有的學(xué)生都很積極，要求上黑板時(shí)95%的學(xué)生都舉手。下課時(shí)，老師被學(xué)生圍住問(wèn)問(wèn)題，難以抽身離開(kāi)。教師要注意一些東西。作為老師，應(yīng)該多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，同時(shí)注意紀(jì)律。地理老師秦少松說(shuō)：“我們要多鼓勵(lì)那些內(nèi)向的學(xué)生，只要多鼓勵(lì)就可以的了�！睆膶W(xué)生的心理程度出發(fā)，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，同時(shí)不能給他們太多的自由，課堂紀(jì)律是應(yīng)該遵守的。太多的自由會(huì)分散他們的注意力。二班的一位老師給學(xué)生太多的自由，課堂紀(jì)律比較隨便，雖然氣氛是好的，可失去課堂本來(lái)的精神。紀(jì)律永遠(yuǎn)是課堂的基石，我們現(xiàn)在終于明白老師以前為何對(duì)我們嚴(yán)格要求：上課坐姿要端正，不能做小動(dòng)作。老師可謂用心良苦，依小學(xué)生的心理特征和不穩(wěn)定性不成熟，決定我們要給學(xué)生一定的自由的同時(shí)，要有一些限制。我們上課時(shí)常涉及、穿插一些歷史、科學(xué)的知識(shí)，不完全按照課本生搬硬套，而是結(jié)合實(shí)際情況靈活地給他們上課，并做到難度與廣度有所顧及，這樣激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了他們的知識(shí)面。音樂(lè)老師馬輝說(shuō)，“回憶起我支教生活的第一堂課。站在三尺講臺(tái)上，可能這是第一次上講臺(tái)的原因吧，我心里不免有些緊張。不過(guò)，上課時(shí)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的熱情和渴望沖淡了我的緊張感，一切變得那樣的自然。上課時(shí)，當(dāng)我看到一雙雙求知的眼睛，一句異口同聲的"老師好！"，我真的感覺(jué)到了自己肩上擔(dān)子的重量，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，我告訴自己一定要好好教，一定要對(duì)得起這群孩子們，對(duì)得起那里的村民對(duì)我們的期望。可每節(jié)45分鐘的課總是那么的短暫，短暫得我還沒(méi)來(lái)得及把自己知道的、學(xué)到的，都教給他們。我多想能傾囊相授呀！”

學(xué)生方面也存在一些問(wèn)題。當(dāng)我們問(wèn)學(xué)生會(huì)唱什么歌，他們說(shuō)只會(huì)唱流行歌曲，像《老鼠愛(ài)大米》、《好姑娘》、等，而校園歌曲就很少人會(huì)唱。音樂(lè)課我們主要教他們唱校園歌曲，教他們認(rèn)識(shí)校園歌曲的好。例如《讓我們蕩起雙槳》等校園歌曲。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的普通話(huà)較差，我們認(rèn)為著重于普通話(huà)的培養(yǎng)是我們?yōu)閹熣叩闹厝巍?/p>

和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的集體活動(dòng)，比如課間游戲和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。原來(lái)他們以為我們鄭州來(lái)的大學(xué)生高高在上，高不可攀，他們說(shuō)原來(lái)你們也沒(méi)有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。

當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于明年的支教工作，將是一個(gè)比較好的因素。

還有收獲到的就是珍貴的友情，雖然我們一行十人在一起只有短短的一周，但我們之間卻產(chǎn)生了深厚的友誼。小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧，讓我們有了如同家人一般的親切，俗話(huà)說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，此時(shí)，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂(lè)乎！

這次實(shí)踐，讓我體會(huì)到了許多，也讓我學(xué)到許多。在那里，我們看到了村民的貧苦，看到了孩子對(duì)知識(shí)的渴望，看到了農(nóng)村教育的落后，看到了......支教的過(guò)程讓我親眼目睹了那里的人們過(guò)著怎樣的生活，讓我親眼感受到了他們的喜悅與哀愁。雖然無(wú)法真正融入他們的生活，但是，我已經(jīng)接觸到另外一種真實(shí)的人生。我感動(dòng)于他們的純真與善良，感動(dòng)于他們的求知與向上！但除了感動(dòng)，我也不得不為他們受教育的現(xiàn)狀感到擔(dān)憂(yōu)。

我們到蘭考縣支教的感受，粗略地作了上述表達(dá)，一個(gè)星期的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。使我對(duì)自己的志愿活動(dòng)有了一個(gè)更深的理解，更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生積極向貧困地區(qū)行進(jìn)是多行必要，現(xiàn)在支教已經(jīng)結(jié)束，期待著下一次的支教活動(dòng)更加圓滿(mǎn)。讓夢(mèng)想騎在背上，讓愛(ài)延續(xù)，讓希望的種子在各農(nóng)村和貧困的地方生根發(fā)芽，讓青春在為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)的火熱實(shí)踐中閃光，我們一起努力吧!

電氣信息工程系暑期社會(huì)實(shí)踐小組支教組秦少松馬輝王彥峰201*.7.

擴(kuò)展閱讀：個(gè)人支教工作總結(jié)

我的支教工作總結(jié)

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩前莊小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的領(lǐng)頭人

自從我踏進(jìn)前莊小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“前莊小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“前莊小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入前莊小學(xué)這個(gè)集體而高興。

二、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教導(dǎo)處工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類(lèi),并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)50節(jié)之多,評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)�每一位教�?為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。

一學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機(jī)會(huì)!

友情提示：本文中關(guān)于《支教總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，支教總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《支教總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/500244.html

• 上一篇：師范畢業(yè)生少數(shù)民族地區(qū)支教實(shí)習(xí)總結(jié)
• 下一篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)