201*秋理綜組優(yōu)質(zhì)課總結

重新中學201*秋季學期

理綜組優(yōu)質(zhì)課活動總結

理綜組201*.重新中學201*秋季學期理綜組優(yōu)質(zhì)課活動總結

為切實深化課堂教學改革，探索新課程背景下有效的課堂模式，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年教師，強化師資隊伍建設。本次優(yōu)質(zhì)課競賽活動，在教導處的大力支持下，得到了理綜組全體教師的積極參與和配合，本次優(yōu)質(zhì)課賽課活動取得了圓滿的成功。本次賽課活動，既是青年教師近一學期來學習新課程、運用新技法、實踐新理念的一次大檢閱，又為青年教師快速健康成長搭建了一個相互交流、切磋、競技、共生的活動平臺。通過此次賽課，充分展示了我組教師勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于探索的實踐精神。無論是參賽教師，還是聽課教師都在“聽”、“評”、“議”中受到了啟迪，得到了收獲�，F(xiàn)將本次賽課活動作如下總結：

一、全員參與

本次優(yōu)質(zhì)課活動，共13教師參與，每人均奉獻了一堂精彩、生動、別致的優(yōu)質(zhì)課，學科涉及物理、化學、生物三個學科，本次賽課活動，可謂人數(shù)多、科目多、質(zhì)量高，從某種程度上來說，本次賽課活動是我組教學的教學工作的一次集中展示。

二、高度重視，課堂教學質(zhì)量高

本次賽課活動，得到了教務處和參賽教師的高度重視。確保了此次賽課活動的公平、公正和有序開展。各參賽教師十分珍惜本次賽課機會，精心準備、全力投入、充分展示。在施教過程中，不論是“三維”目標的預定、學習環(huán)境的創(chuàng)設，還是教學過程的控制、課堂氣氛的調(diào)節(jié)等方面，較以往均有一個極大的跨越和提升。只要我們加強學習、勇于實踐、不斷總結、敢于創(chuàng)新，我們就會不斷取得進步，就會有提升。三、效果明顯，課改精神領會透

本次賽課活動的主題很明確：即學習新課標、運用新技法、實踐新理念、探索新模式。所以，本次賽課活動的評價體系也重點放在了是否符合新課標精神，是否運用新課改理念等方面。從教學目標、學習條件、師生互動、教學方法、課堂結構、教學反饋和教師基本功等7個方面予以量化評估，各分項賦以分值權重，供評委量分參考。通過師生雙邊活動的有效開展，及評委老師的精辟點評，參賽教師真正體會到了什么是“新課改”、什么是“新課標”，明白了該教什么及如何去教，教師收獲頗豐。經(jīng)過聽課老師認真打分、公正評判、集中合議，獲得等級獎的教師有，一等獎卜運超，二等獎孟陽軍，夏永琴。以上獲一、二等獎的教師分別在學期量化考核中加上相應量化分。

四、美中不足，教師素質(zhì)待提高

雖然本次賽課活動從整體上看還是較不錯，大都運用了多媒體、課件、實物展示等多種教學手段，教法活，成效顯。但不得不說，仍有個別教師，無論是教學理念、教學方法，還是教學手段和教學模式都與新課改要求相差甚遠。習慣于“一支粉筆、一本教科書”等簡單低效勞作，習慣于教師“滿堂灌”、學生“直喊累”的老一套模式，這與年輕人應有的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和與時俱進的風格大相徑庭。究其根源，思想認識還有偏差，把此次賽課活動當作學校布置的任務來完成，導致在課堂上準備不充分、東一句西一句，抓不住重點、切不準要害，教學效果一團糟；還有個別教師，對學生參與活動的深度、教學過程的有效調(diào)節(jié)程度、教師解決問題的靈活度、教學目標的達成度、教師對學習資源的處理度等方面均暴露出了很多問題。很多老師都習慣于教教材而不是用教材，缺乏對教材的重組和學科間資源的整合，一層不變地按既定教案上課，受事先設定好的框的束縛，缺乏教育機智和靈活應變的能力，導致在課堂上放開了而收不攏，或教學目標達成率低等問題。

總的來說，這次賽課活動對我們重視課堂、研究課堂、加速青年教師成長步伐，實施新的課程改革等方面都起到了積極的重大的作用。雖然“優(yōu)質(zhì)課”活動已經(jīng)結束了，但課堂教學沒止步，我們的反思、我們的研究不能停止。“他山之石，可以攻玉”。真心希望全體任課教師以此次賽課活動為契機，深入反思、勤于總結，借鑒他人之長，不斷改進、不斷嘗試、不斷超越、不斷提升，為早日躋身校級或區(qū)級“講課能手”而努力奮斗。

理綜組

201*、12

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