教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

201*年11月27日,我有幸到------進(jìn)行初三（四）班化學(xué)科目實(shí)習(xí)教學(xué)。在闊別了六年后我再次回到母校，還是以實(shí)習(xí)老師的身份回來(lái)，進(jìn)入校門(mén)后我激動(dòng)得心都在顫抖，母校實(shí)習(xí)，親切萬(wàn)分。實(shí)習(xí)中，每走在母校的各個(gè)地方，過(guò)去的記憶就不斷在我的腦海里回旋，感嘆時(shí)光流逝，復(fù)雜之情油然而生。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分；教育見(jiàn)習(xí)、課后準(zhǔn)備、教育實(shí)踐、作業(yè)批改、教學(xué)考核。下面我主要從這五個(gè)方面具體介紹我的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容及經(jīng)驗(yàn)感受。一、教育見(jiàn)習(xí)

實(shí)習(xí)期間，我并沒(méi)有什么宏大的目標(biāo)只是帶著一顆學(xué)習(xí)的心來(lái)，要求自己一定要保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師交給我的各種工作，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。剛開(kāi)始的兩周我都在聽(tīng)課，由初中時(shí)教我的鮑老師帶著我，聽(tīng)課的過(guò)程中我感覺(jué)到老師在努力摒棄過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，盡量不采取過(guò)去滿堂灌的教學(xué)思路。老師利用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓整個(gè)課堂充滿活力。我感受著老師上課的氣場(chǎng)和他游刃有余的講解。坐在下面的我羨慕不已，想象著如果我站在講臺(tái)上一定沒(méi)有他那么嫻熟，很可能還會(huì)晾在講臺(tái)上……停止想象，我暗暗下決心要好好學(xué)一學(xué)鮑老師的講課風(fēng)格，仔細(xì)的記著鮑老師課堂上的每一個(gè)步驟，先從模仿開(kāi)始學(xué)吧。在這段時(shí)間，我虛心向鮑老師請(qǐng)教教案撰寫(xiě)詳略問(wèn)題。并向班主任要了一份學(xué)生名單，通過(guò)任課老師和學(xué)生的幫助大體了解了每個(gè)學(xué)生的姓名、性格和學(xué)習(xí)情況，并

用鉛筆輕輕的作了備注，希望為接下來(lái)的教學(xué)工作提供基礎(chǔ)。并結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行更深入的研究與修改，隨時(shí)做好上課的準(zhǔn)備，使自己的備課精益求精，做到胸有成竹。

兩周的聽(tīng)課，使我對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)認(rèn)識(shí)，我相信這些將在我對(duì)于適應(yīng)以后的工作環(huán)境會(huì)有很大的幫助。并且增強(qiáng)了我身為教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感，對(duì)于“學(xué)高為師，身正為范”這句話也有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。二、課后準(zhǔn)備

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接手了班級(jí)，緊接著的周末我不敢有一絲的懈怠，努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上網(wǎng)查詢上課的各種資料，又看了幾個(gè)教學(xué)視頻，寫(xiě)教案。從中理清我的課堂講解思路，并在大腦時(shí)刻排練著，我愣是準(zhǔn)備了兩天，為了防止在課堂上卡殼，我甚至把我可能要說(shuō)的話都寫(xiě)在課本的旁邊。

經(jīng)過(guò)多次教學(xué)后，我的備課效率有所提高，內(nèi)容趨近合理，難易程度也被學(xué)生所接收。不再像第一次那么緊張與盲目。三、教育實(shí)踐

實(shí)習(xí)生的身份讓我在第一次教學(xué)過(guò)程中顯得很尷尬，因?yàn)閷W(xué)生都不怎么把實(shí)習(xí)老師放在眼里，課上我想盡辦法讓學(xué)生配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。課后我做好反思總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，糾正錯(cuò)誤，完善自己，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)，在接下來(lái)的教學(xué)中有所提高。

也許是由于緊張和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的原因，我常常過(guò)于注重自己的

表現(xiàn)而忽視學(xué)生對(duì)知識(shí)的反映。比如過(guò)于注重自己的衣服，舉止是否得當(dāng)，言語(yǔ)是否恰當(dāng)。對(duì)于知識(shí)的講解經(jīng)常是忽視了學(xué)生的理解和消化能力。通過(guò)這次的總結(jié)分析，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方。這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得尤為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在只要自己弄清楚就可以了，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。這一教學(xué)方式改革，果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。讓我感到欣慰的是，后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠削除剛開(kāi)始的那種緊張感。

平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候我都會(huì)找機(jī)會(huì)和辦公室其他的老師聊天，還好老師們都很親近，話也特別多。在辦公室里我是個(gè)學(xué)生，虛心聽(tīng)取各位老師給我的意見(jiàn)，我們的話題也總是圍繞著學(xué)生。聽(tīng)著她們對(duì)學(xué)生性格的分析，我才明白原來(lái)老師并不是不懂學(xué)生的，看著她們處理犯錯(cuò)誤學(xué)生的做法，我想到了“因材施教”，同樣的錯(cuò)誤，老師對(duì)于不同的學(xué)生處理方法也是不一樣的，有的學(xué)生稍微懲罰就能意識(shí)到錯(cuò)誤，而有的學(xué)生必須要很?chē)?yán)格才能有警示作用，所以，老師對(duì)同樣的錯(cuò)誤有不同的處理。

作為老師我處處注意自己的言行和儀表，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)待學(xué)生無(wú)高低之分。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想時(shí)，我會(huì)在課余

和課后找他們補(bǔ)習(xí)。和學(xué)生交流了解他們的性格與缺點(diǎn)，對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣及行為，進(jìn)行勸阻和指導(dǎo)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)生一起制定接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃，身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)。為了更好的讓學(xué)生認(rèn)可我并喜愛(ài)我，我在建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系，贏得了學(xué)生的信任。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候，讓我感覺(jué)自豪的同時(shí)，更加明白要做好一名人類靈魂工程師的責(zé)任感和重要性。四、作業(yè)批改

為使學(xué)生在課堂所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，會(huì)給學(xué)生布適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。第二天上交批改，在批改作業(yè)的時(shí)候，我盡量做到全面批改，認(rèn)真分析，將學(xué)生出錯(cuò)的地方按頻率記下，以了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好對(duì)癥下藥。當(dāng)給學(xué)生發(fā)作業(yè)的時(shí)候，集中講解，然后讓有不會(huì)的再個(gè)別提問(wèn)。同時(shí)在批改作業(yè)的時(shí)候，我也能直觀地感覺(jué)到孩子們的進(jìn)步與退步，以及時(shí)作出調(diào)整，增強(qiáng)了教學(xué)效果。五、課程考核

在實(shí)習(xí)期快完的時(shí)候?qū)W校組織課程評(píng)估。我的實(shí)習(xí)課也被提上了日程，因?yàn)槭堑谝淮卧诶蠋熋媲吧险n，我心里有點(diǎn)兒沒(méi)底，聽(tīng)課之前我先在班級(jí)演練了一次，感覺(jué)上得還可以，于是我充滿信心的又重上了一次�？墒牵�真正上下來(lái)就不是那么回事了，可能因?yàn)橛袃蓚�(gè)班主任在聽(tīng)，學(xué)生們表現(xiàn)得極其不自然，看到學(xué)生頹了我自己也蔫了，這

個(gè)課堂實(shí)在難熬，站在講臺(tái)上我內(nèi)心已經(jīng)淚奔了，但我還是完完整整的把我設(shè)計(jì)的課堂全都呈現(xiàn)出來(lái)了。課后，我緊跟著指導(dǎo)老師身后走，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的等待著指導(dǎo)老師對(duì)我評(píng)課。果然指導(dǎo)老師先是對(duì)我進(jìn)行了肯定然后說(shuō)了很多缺點(diǎn)。我的課堂信息量很大，知識(shí)只有寬度而沒(méi)有深度，課堂每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠靈活，不過(guò)這點(diǎn)我倒是做出了解釋，我怕課堂會(huì)斷篇，就把每個(gè)環(huán)節(jié)安排的很緊湊，整個(gè)流程都是按照預(yù)定的方式進(jìn)行，就是因?yàn)檫@樣才導(dǎo)致我的課堂不靈活，指導(dǎo)老師也很理解我這樣的安排；最后老師著重表?yè)P(yáng)了我的整個(gè)設(shè)計(jì)，面面都考慮到了，就是缺乏實(shí)踐運(yùn)用的靈活性，畢竟我還不是個(gè)真正的教師。終于知道自己的不足之處了，我會(huì)好好努力改進(jìn)的！

級(jí)時(shí)光荏苒，在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，和這一群學(xué)生與幫助我的老師們一起學(xué)習(xí)與工作，讓我收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到了自身的不足。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而是要面向?qū)嶋H中“教書(shū)”。作為一名即將畢業(yè)的大專生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)嗎。“永無(wú)止境，甘于寂寞”才能在平凡的事業(yè)中找到人生的價(jià)值。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了�？僧�(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！最后，我想感謝母校給我這樣的

平臺(tái)，衷心祝愿母校越辦越好營(yíng)銷部新員工實(shí)習(xí)報(bào)告

員工姓名：遞交報(bào)告日期：實(shí)習(xí)部門(mén)：實(shí)習(xí)日期：

報(bào)告內(nèi)容：

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教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

自201*年9月2日到201*年11月6日，歷時(shí)9周的教育實(shí)習(xí)工作已圓滿結(jié)束�，F(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)總結(jié)如下：一、教育實(shí)習(xí)年級(jí)

宜賓學(xué)院初等教育學(xué)院201*級(jí)學(xué)生二、日程

1、5月底以前聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。

2、6月到7月上旬根據(jù)聯(lián)系情況，院上統(tǒng)一安排，根據(jù)學(xué)生自行聯(lián)系情況和學(xué)校統(tǒng)一安排，被分配到宜賓市第五初級(jí)中學(xué)校的30名實(shí)習(xí)學(xué)生由嚴(yán)德華老師帶隊(duì)，具體負(fù)責(zé)相關(guān)事宜。

3、實(shí)習(xí)時(shí)間：9月1日11月6日。4、11月5日實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、實(shí)習(xí)生自我總結(jié)、報(bào)帳。

6、11月中旬實(shí)習(xí)工作匯報(bào)展覽工作。三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組(組成如下)：帶隊(duì)教師:嚴(yán)德華

組長(zhǎng):李信副組長(zhǎng):黃翎黃鈐

2、各實(shí)習(xí)小組由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及我院帶隊(duì)教師組成領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)習(xí)生的思想、業(yè)務(wù)、生活全面負(fù)責(zé)。四、實(shí)習(xí)會(huì)議記錄：

自9月2日以來(lái)，實(shí)習(xí)工作組共召開(kāi)大小會(huì)議若干次，每一次主題都有不同之處，但最終的目的只有一個(gè)就是把實(shí)習(xí)工作搞好，能夠使在宜賓五中實(shí)習(xí)的每一個(gè)實(shí)習(xí)生都能得到鍛煉，增強(qiáng)對(duì)中學(xué)階段教育教學(xué)工作的各方面的了解，使初步具有一個(gè)教師的品質(zhì)。較大的會(huì)議記錄如下：

①、201*年9月2日召開(kāi)第一次實(shí)習(xí)工作會(huì)議地點(diǎn)：宜賓五中會(huì)議室。與會(huì)人員有：宜賓五中學(xué)校鄧真彬副校長(zhǎng)、教務(wù)處杜根明主任、學(xué)院帶隊(duì)嚴(yán)德華老師和32名實(shí)習(xí)老師。宜賓五中校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎，表示歡迎學(xué)院實(shí)習(xí)生的到來(lái)，并作工作的安排和部署，以及對(duì)實(shí)習(xí)工作的要求。學(xué)院帶隊(duì)老師嚴(yán)德華老師做實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作安排。

②、201*年9月22日實(shí)習(xí)工作第二次會(huì)議。地點(diǎn)：宜賓五中三樓電教室。與會(huì)人員：嚴(yán)德華老師、全體實(shí)習(xí)生。會(huì)議主要內(nèi)容:主要圍繞實(shí)習(xí)工作展開(kāi)，涉及教育教學(xué)準(zhǔn)備的初步體會(huì)，聽(tīng)課感受發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。對(duì)今后實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行積極的討論，并落實(shí)以專業(yè)為組的小組再分工，明確對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做充分的準(zhǔn)備，包括教案設(shè)計(jì)、修改，試講等一系列環(huán)節(jié)；另外，就是強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病的發(fā)生。

③、201*年10月13日召開(kāi)實(shí)習(xí)工作會(huì)議。地點(diǎn)：宜賓五中五樓實(shí)習(xí)辦公室。與會(huì)人員：嚴(yán)德華老師和全體實(shí)習(xí)學(xué)生。會(huì)議主要內(nèi)容：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的體會(huì)和感受，自我總結(jié)，認(rèn)識(shí)不足，批評(píng)與改進(jìn)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)多聽(tīng)老師的講課，多向老師請(qǐng)教，多走進(jìn)學(xué)生群體。會(huì)議明確指出今后的實(shí)習(xí)上課的細(xì)節(jié)要求每一個(gè)實(shí)習(xí)生想到位、落實(shí)到位。

④、201*年10月23日實(shí)習(xí)工作會(huì)議。

地點(diǎn)：宜賓五中五樓實(shí)習(xí)辦公室。與會(huì)人員：全體實(shí)習(xí)生。會(huì)議主要內(nèi)容：召開(kāi)實(shí)習(xí)工作會(huì)議的全面總結(jié)，談實(shí)習(xí)感受和實(shí)習(xí)心得。實(shí)習(xí)組長(zhǎng)作好實(shí)習(xí)掃尾工作的安排，并要求每一位實(shí)習(xí)生認(rèn)真填寫(xiě)《宜賓學(xué)院實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)》自我總結(jié)部分、個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告、教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告和小組工作總結(jié)報(bào)告。

以上4次會(huì)議是實(shí)習(xí)工作中比較正式的會(huì)議，對(duì)我們的工作具有指導(dǎo)性意義。另外，實(shí)習(xí)工作小組不定期的召開(kāi)實(shí)習(xí)工作小組會(huì)議。五、實(shí)習(xí)生出勤情況：

從9月2日到11月6日的教育實(shí)習(xí)期間內(nèi)，各小組長(zhǎng)認(rèn)真做好了考勤記錄，記錄如下：

因生病請(qǐng)假人員：劉珊珊葉茂陳龍燕何雨竹姜蘭袁露因事假請(qǐng)假人員：陳曉羅正軍其余實(shí)習(xí)生為全勤。六、教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)細(xì)則》規(guī)定:每一實(shí)習(xí)生100.00元交給實(shí)習(xí)學(xué)校作為教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，在宜賓市五中組的實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)32人（劉鑫、來(lái)索果果兩人因?qū)嵙?xí)調(diào)動(dòng)退出宜五中實(shí)習(xí)小組），實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)3200元人民幣(叁仟貳佰元整)，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)李信交到宜五中教務(wù)處杜根明主任并開(kāi)收據(jù)憑。七、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、教學(xué)實(shí)習(xí)：

根據(jù)《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)細(xì)則》要求實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，每堂課都必須編寫(xiě)詳細(xì)教案，在上課前兩日內(nèi)送指導(dǎo)老師審閱。教案一經(jīng)審閱，實(shí)習(xí)生不得自行修改、變動(dòng)。寫(xiě)好教案，正式上課前都要到專業(yè)小組進(jìn)行試講，經(jīng)指導(dǎo)教師許可并在教案上簽字后，方可上課。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)并認(rèn)真批改作業(yè)。遵照《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)細(xì)則》的要求，在宜五中實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生認(rèn)真落實(shí)細(xì)則要求，嚴(yán)格要求自己，在宜賓五中認(rèn)認(rèn)真真搞好教案的寫(xiě)作，認(rèn)認(rèn)真真的上好來(lái)之不易的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然教學(xué)環(huán)節(jié)處理不好，但實(shí)習(xí)生確實(shí)在最大的努力了。

具體分組情況（按專業(yè)劃分）：

①、英語(yǔ)教育組：23人舒麗莎任組長(zhǎng)在英語(yǔ)教案的編寫(xiě)上，英語(yǔ)組的成員積極聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議和同學(xué)之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫(xiě)作和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生之間相互聽(tīng)取教學(xué)實(shí)踐課，并汲取別人的長(zhǎng)處，同時(shí)也給同學(xué)提出了很多很好的建議，一并在實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中成長(zhǎng)。英語(yǔ)組平均每人上課節(jié)數(shù)5節(jié)。

②、中文教育組：3人劉珊珊任組長(zhǎng)

在初中語(yǔ)文教案的編寫(xiě)上，中文組的成員積極聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議和同學(xué)之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫(xiě)作和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。并講很多課文熟練的背誦下來(lái)，以便在教學(xué)環(huán)節(jié)中更好的將知識(shí)的發(fā)散。積極引導(dǎo)學(xué)生多讀課外名作名著，培養(yǎng)他們的文學(xué)興趣和練筆愛(ài)好，讓初中年級(jí)的學(xué)生能在豐富的課外陶冶情操，錘煉品質(zhì)。

實(shí)習(xí)生之間相互聽(tīng)取教學(xué)實(shí)踐課，并汲取別人的長(zhǎng)處，同時(shí)也給同學(xué)提出了很多很好的建議，一并在實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中成長(zhǎng)。英語(yǔ)組平均每人上課節(jié)數(shù)5節(jié)。

③、數(shù)學(xué)教育組：4人瓦渣阿且任組長(zhǎng)作為數(shù)學(xué)組的成員首先很明確初中學(xué)生的邏輯思維能力還處于開(kāi)發(fā)階段，主要還是停留于形象思維的基礎(chǔ)上，這就決定了數(shù)學(xué)組的工作與其他小組之間的差異，首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)科基礎(chǔ)情況，并根據(jù)多方的綜合分析得出原因，以便在教學(xué)過(guò)程更好的操作使得學(xué)生學(xué)的輕松、愉快。在初中數(shù)學(xué)教案的編寫(xiě)上，數(shù)學(xué)組的成員積極聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議和同學(xué)之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫(xiě)作和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，數(shù)學(xué)的每一道題目都經(jīng)過(guò)每一個(gè)實(shí)習(xí)老師認(rèn)真的演算和分析，以怎樣的方式方法講給學(xué)生，而且要讓學(xué)生聽(tīng)得明白，能夠做到舉一反三的效果，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想美，邏輯思維能力，主要的提高分析解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐操作能力。數(shù)學(xué)組的成員平均上課節(jié)數(shù)在7節(jié)。

2、班主任實(shí)習(xí)：

每個(gè)實(shí)習(xí)生都要在原班主任指導(dǎo)下?lián)�任�?jiàn)習(xí)班主任，協(xié)助班主任做好日常考勤，學(xué)生教育，組織第二課堂，開(kāi)展文體活動(dòng)以及組織班會(huì)，團(tuán)組織活動(dòng)等。其中，本次實(shí)習(xí)過(guò)程中我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都參與了班級(jí)的日常的工作管理之中，先后組織了“迎接教師節(jié)”、“建國(guó)60周年大慶”“紀(jì)念12.9”等大型的班級(jí)活動(dòng)。在常規(guī)的班級(jí)管理工作中，早自習(xí)收發(fā)作業(yè)本，清點(diǎn)學(xué)生的出勤情況，并給每一位同學(xué)測(cè)量體溫并作好記載。組織學(xué)生早讀；課間督促學(xué)生做眼保健操和體操。下午與學(xué)生一起搞好清潔衛(wèi)生工作。并宣講回家的作業(yè)情況和安全教育。通過(guò)對(duì)班級(jí)的日常管理，初步明確了班主任的日常工作，在實(shí)習(xí)班主任的工作環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)了一定得管理方法和怎樣做好與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校之間的鏈接工作，保證學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。八、關(guān)于實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

1、按《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行(“宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)薄”710頁(yè)；72頁(yè))。

2、為了做好教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定工作，在課堂教育實(shí)習(xí)開(kāi)始前，各實(shí)習(xí)學(xué)校可選聽(tīng)12名實(shí)習(xí)生的課進(jìn)行全組試評(píng)。一方面使實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)如何分析、評(píng)析一堂課，另一方面便于教師統(tǒng)一評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

3、實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師帶回交院辦公室。

關(guān)于實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，宜賓五中由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)班主任和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)分別評(píng)簽。九、關(guān)于總結(jié)工作

實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須寫(xiě)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)和調(diào)查報(bào)告各一份，內(nèi)容為課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、班主任工作心得或?qū)ｎ}調(diào)查報(bào)告等，返校前進(jìn)行小組座談交流，較好的總結(jié)將在展板上給予展覽。其中的資料收集和圖片收集由李信負(fù)責(zé)，展板設(shè)計(jì)和制作由小組商議拿出最佳設(shè)計(jì)版式。實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)和小組工作總結(jié)以及全組工作總結(jié)于11月5日分別交到實(shí)習(xí)組長(zhǎng)和五中教務(wù)處杜根明主任處。

十、教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)座談會(huì)：

201*年11月5日下午2：304：40，初教院07級(jí)學(xué)生在宜賓市第五初級(jí)中學(xué)校教學(xué)樓五樓會(huì)議室召開(kāi)實(shí)習(xí)總結(jié)座談會(huì)。出席本次座談會(huì)的嘉賓有宜五初中鄧真彬副校長(zhǎng)，高峰副校長(zhǎng)，教務(wù)處杜根明主任，德育處文興林主任和樊敏、吳杰穗指導(dǎo)教師。宜賓學(xué)院嘉賓有教務(wù)處楊果仁處長(zhǎng)，教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)科何春科長(zhǎng)，初教院主持工作副院長(zhǎng)何一博士，教務(wù)科周磊科長(zhǎng)，陳汝兮副科長(zhǎng)，牟杰、劉敏老師以及初教院07級(jí)在宜五初中的實(shí)習(xí)生；

座談會(huì)由宜賓五中教務(wù)處杜根明主任主持，杜主任介紹座談會(huì)出席的嘉賓和座談會(huì)的議程，并對(duì)宜賓學(xué)院的嘉賓的到來(lái)表示歡迎，預(yù)祝座談會(huì)圓滿成功。

宜五初中鄧真彬副校長(zhǎng)對(duì)五初中做了簡(jiǎn)要的介紹，在座談會(huì)上，鄧副校長(zhǎng)高度肯定了初教院教學(xué)實(shí)習(xí)工作和教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，明確肯定了初教院本屆實(shí)習(xí)生在專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)技能，班級(jí)管理，綜合素質(zhì)等方面的成績(jī)，也真誠(chéng)的希望與初教院，宜賓學(xué)院保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系，并希望宜賓學(xué)院更多的師范專業(yè)能夠像初教院培養(yǎng)出高規(guī)格，高素質(zhì)，高技能的教育教學(xué)綜合人才。同時(shí)，也給予初教院07級(jí)實(shí)習(xí)生厚望，希望在未來(lái)的教育中做出更大的成功。

初教院實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)李信在座談會(huì)上向“兩�！鳖I(lǐng)導(dǎo)和老師做了全面細(xì)致的教育實(shí)習(xí)工作匯報(bào)，在匯報(bào)中充分肯定了這次實(shí)習(xí)的成績(jī)和收獲。實(shí)習(xí)學(xué)生在座談會(huì)上提出了教育實(shí)習(xí)中的疑惑和感想，宜五初中專業(yè)資深教師從教育教學(xué)方法和技能，教育心理學(xué)，教師職業(yè)道德，教育現(xiàn)狀，班主任處理班級(jí)突發(fā)事件的應(yīng)急措施等各個(gè)方面回答了實(shí)習(xí)生近二十多個(gè)提問(wèn)。其中包括教育公平問(wèn)題，教育評(píng)教利與弊，城市與農(nóng)村教育差異等。

初教院副院長(zhǎng)何一博士在座談會(huì)中引進(jìn)了“全息資源”的學(xué)習(xí)方法，引用蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯的教育理論來(lái)鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生，并要求初教院學(xué)生恪守尊嚴(yán)、享受和諧、師者成就、學(xué)者成才的核心價(jià)值取向，在學(xué)生規(guī)格上要求有人文素質(zhì)、專業(yè)學(xué)養(yǎng)、實(shí)踐能力、職業(yè)精神。在人格內(nèi)涵上有科學(xué)精神、人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、宗教情懷。

宜賓學(xué)院教務(wù)處楊果仁處長(zhǎng)代表學(xué)院教務(wù)處講話，充分的肯定了宜五初中在初教院實(shí)習(xí)工作中作出的巨大努力和成績(jī)，并表示真心感謝。同時(shí)，高度的肯定了初教院在教學(xué)工作中做出的巨大的成績(jī)，并希望有更多的院系培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的人才。十一、實(shí)習(xí)后期工作

實(shí)習(xí)組決定于實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)（11月14日前）將制作“實(shí)習(xí)成果匯報(bào)展板”，展放地點(diǎn)宜賓學(xué)院初等教育教務(wù)科門(mén)廳外。展板內(nèi)容：1、教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告2、教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

3、教育實(shí)習(xí)工作報(bào)告（宜五組）4、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)生活圖片5、教育實(shí)習(xí)座談會(huì)紀(jì)要十二、校內(nèi)實(shí)習(xí)工作：具體工作聽(tīng)后通知

宜賓學(xué)院初等教育學(xué)院201*屆實(shí)習(xí)生五中組

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